第一篇：幼儿园大型亲子活动组织策略,练海燕
幼儿园大型亲子活动组织策略
惠州市机关幼儿园 练海燕
摘 要：幼儿园的大型亲子活动是指有目的有计划、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动，是幼儿园教育教学活动的重要组成部分。无论大小幼儿园，一年当中都会组织几次大型活动。笔者通过整理总结本园近几年开展的大型活动案例，分析活动中的收获与不足，论证大型活动的组织策略，思考幼儿园开展大型活动的新思路。
亲子活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。幼儿园亲子活动已经成为幼儿教育的重要方法,在幼儿成长发展过程中占有重要的地位。现在，无论是公立还是私立，大园还是小园，在一年当中都会根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。随着市场经济的发展，私立园的频繁涌现，幼教行业也悄悄地打响了行业竞争之战，于是大型活动也成为幼教界宣传办园理念和质量的手段，得到众多幼儿园管理者的亲睐。同时，一些幼教培训机构也蠢蠢欲动，纷纷打出了“怎样策划和组织大型活动”的课程，针对亲子活动、运动会、周年庆典、毕业典礼、义卖等大型活动的策划组织艺术，进行详细的介绍与案例分析，内容包括活动的计划制度、人员安排、预算、成本控制、赞助、通知宣传，家委会的协助、气氛的渲染、流程与控制、内容与形式、收尾环节、风险防范、新闻报道的落实、网络媒体的运用、活动资料展示等等，可谓专业细致，可见重视程度。在多年的管理实践中，本人也总想打破旧框框，推陈出新，大胆创新，寻找新思路，于是带领自己的级组设计组织过许多大型活动，有成功、创新、亮点，但也有失败、茫然和疑惑。诚然，要组织好一个大型亲子活动，使其真正成为幼儿园素质教育的重要组成部分，达到促进幼儿整体素质发展、联系家长和社会、展示幼儿园教育特色以及显现教育成果的效能，的确不是一件容易的事。可见，如何组织好一场别开生面的大型亲子活动是每个幼儿教师必修的成长课程。
希望通过整理这些年组织过的大型活动，重新反思其组织策略和方法，能使以后组织的幼儿园大型亲子活动更有意义！更有价值！
一、活动前的组织策略
1、形成活动策略小组，制定方案，明确活动目的及分工。在每一次举行大型活动前,必须组织全体工作者就活动目标进行充分的讨论,一是明确举行此次大型活动的目的，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园的教育应该为幼儿一生的发展打好基础，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此，要实现目标，大型活动的组织就要改变过去盲目追求社会效应、盲目满足家长 需求、活动形式单
一、为活动而活动等组织现状，要考虑活动是否有利于孩子的终生发展、是否尊重了孩子的人格和权利、是否让孩子成为了活动的主体等；二是明确大型活动对幼儿园发展的重要性；三是形成有效的活动策划小组。一个好的活动离不开一个好的团队，大型活动的开展绝对不是个人能独立完成的。所以，成立活动策划小组显得十分重要。当幼儿园筹备大型活动时，一个年级组就是一个突击队，全园就是一个大的军团。团队的精神与教师个人的专业成长实则是相辅相成的，个人在团队中成长，既可避免资源竞争引发同事间矛盾而造成的内耗，又可把竞争引到良性循环的轨道上来，大家充满善意地在一起互相碰撞出思想的火花，互相提醒和启发，从团队其他成员身上取得单凭自己难以取得的收获。无论从时间分配还是精力节省的角度来看，这样的成长范式都是高效合理的。例如：全园性的活动由园长担任组长，级组性的活动则由级组长担任组长，掌控大方向，其他成员集思广益、出谋划策。有些人点子多，就让她想些好的组织形式；有些人组织能力强，就让她带领大家有计划地进行项目研讨……尊重组员的意见和想法，充分发挥各人的专长，让大家各尽其能，充分展示自己。
活动策划小组成员为了讨论活动方案而加班
2、活动前注重经费节约，使每次活动的费用控制到最低。首先是经费的精打细算，幼儿园每次举行大型活动少不了经费的投入，为了节约开支，我园每次都注重节约资金，经费都用在刀刃上。其次是注重资源共享，倡导物品再使用，发挥最大的经济效益。
在组织大班元旦亲子活动“童〃画布乐”中，因每个班需要一匹30米乘1.6米的彩色布匹，当时考虑到购买彩色布匹的费用太高，于是老师们便利用下班时间，自己动手染色，因此，在购买活动工具方面就已经省下了三分之一的费用。
铺底（防止颜料弄脏地板）调色
“喷”色 扎染
成品
3、在活动前注重信息传递，增强家长对活动的理解及参与度。家长是幼儿园的支持者、合作者、监督者，老师只有赢得家长的理解和信任，才能调动家长参与的积极性，才能顺利的开展工作。家长对大型活动了解到什么程度，决定他参与、支持到什么程度。每次在大型活动开展前，我们会通过家长会、张贴通知、QQ消息群发、论坛发帖、发邀请函等形式让家长了解开展大型活动主题的内容、注意事项与意义。在举行大型活动前，还可以通过家长会、校讯通平台、幼儿园网站发布公告以及海报宣传等多种形式，让所有的家长了解活动的内容和意义。而在元旦活动“童〃画布乐”前，我们还特意制作了活动流程PPT，并以班后会的形式召集家长们进行讲解。PPT里面，我们除了详细的介绍整个活动的 流程外，还细心的把每个环节都用图片的形式展示给家长看，内容细致到家长站在哪个位置、由哪个楼梯下去，而布匹上更是画了每一个人的位置标识。
PPT中的部分内容
毕业典礼宣传栏 Q群中的参考资料
二、活动中的组织策略
1、注重让家长亲身参与，深刻感受。在组织大型活动形式时，我们不仅鼓励家长收集各种资料开展大型活动，而且把家长也邀请到活动中来。多次组织大型活动的经验告诉我们“亲身参与后才会有深刻感受”。鼓励家长亲身参与活 动后，不仅使家长参与的积极性大大提高，还让家长逐步成为幼儿园保教活动的参与者、组织者和支持者，增进了家园间相互理解，实现了家园沟通,形成了共同促进幼儿健康成长的教育合力。在“疯狂发型秀”活动中，家长带着和孩子一起准备了各种废旧材料：挂历纸、塑料袋、草席、扫把穗、易拉罐、泡面盒、羽毛、碟片等进场，材料真是五花八门，应有尽有。紧接着家长一面充分发挥自己的聪明才智，巧妙构思，一面有条不紊的“指挥”着自己的“助手”(幼儿)做这个粘那个，不一会一件件制作精美、设计新颖的手工作品呈现在我们面前，孩子们拍手叫好；在毕业典礼上，老师提前一个月让孩子们与家长共同商议并自制给老师的感恩礼物，家长们兴高采烈的在微信中“晒”他们的作品，老师更是惊讶欣喜的说不出话来！
家长们微信中“晒”出的作品
2、注重给予幼儿及家长更大的开放性及自由。在需要亲子制作的活动中，一定要让家长“走进来”一起参与，使家长更清楚地了解到幼儿的活动情况。许多家长通过观看孩子的活动，都感觉茅塞顿开，不仅在活动中发现了自己孩子 的一些潜力，同时也从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。我们应该把《纲要》精神贯穿活动，家长们从丰富多彩的游戏活动到学习活动都看得津津有味。而幼儿呈现于活动上的欢快、愉悦、积极的精神面貌，则能让家长们笑逐颜开、心花怒放。每次活动后家长们都会说：“孩子在老师的教育下很聪明，把孩子交给你们我们很放心。”如在父亲节专题活动中，老师提出了活动的意图后，游戏的形式则让孩子与爸爸们自由商量，最后，他们自己想出了两个有趣的游戏：扮演妈妈、为女儿扎头发。
爸爸与孩子们自由商议而生成的游戏
3、活动中应重活动的主体——孩子，轻外在效果。一些幼儿园忽视孩子是活动主体，不能面向全体、人人参与。各班老师推选能力强的部分幼儿，由教师集中训练，参加表演。于是，参加节目的孩子和家长欢天喜地，神采奕奕，没有参加的孩子垂头丧气，精神萎靡。我觉得只有以幼儿发展为本，面向全体幼儿，为不同能力层次的幼儿提供表现机会的活动才算得上是优秀的亲子活动。我园在这近十年来都是秉承这一理念的，我们不再组织什么文艺演出，让能力强的 孩子当主角，让能力弱的孩子当背景板。我们的每一次大型活动，都是以全园的孩子为主角，让每一个孩子都玩得快乐，让每一个家长都看得欣喜。比如“童〃画布乐”亲子活动中，刚刚开始的设置是以组画的形式进行制作，然后再把作品展示于幼儿园各楼道即可的，后来考虑到孩子的主体性，我们老师便设想了以成品的布匹作为游戏的道具，玩起了两个游戏：钻与爬，从而真正的体现了亲子间的互动关系。而在农家乐活动中，我们让孩子们自己去砍甘蔗、去爬树、去充分体验了做一会“农村娃”的。
“沉迷”于活动中的孩子们
4、注重现场气氛的把控和各环节的衔接。这是活动是否顺利、是否完美的最重要的一环，也是对于组织大型活动中最难的一环。像发型秀中，为了让现场气氛更浓厚，我们不单单是让家长和孩子制作完发型就完了，而是准备了一场T台表演，让家长们准备好各种啦啦队的道具营造现场气氛，各班为了造势，还准备了各班的口号；在“童画布乐”中，不是让小朋友和家长把画制作完毕就好，最终目的是利用制 作完的布条让家长和小朋友都嗨起来；在“毕业典礼”上，不是老师发发毕业证书、大家拍照留念就可以了，而是利用蜡烛灯、手工礼品、音乐等营造出感恩、感人的师幼互动场面。
利用晚上组织的毕业典礼更加感人
三、活动后的组织策略
毕业典礼后，家长们发于朋友圈中的感言
1、注重活动后的反馈，让幼儿、教师、家长感受活动的价值。活动成果的反馈主要是通过主题墙、网络发布等来实现。主题墙和网络发布上，老师会及时展示孩子们活动的照片、视频、教师写的活动情况等，体现活动的轨迹，让家长和社会了解幼儿园和孩子在园的情况，孩子在活动中的所 作所为，让家长感受孩子们学习、成长的每一个过程，感受活动的价值。
2、注重活动后的资料归档、物品整理工作，让活动资源保留。每一次大型活动的举办，都倾注了园领导、教师、家长们的心血，因此，活动后的梳理、总结、宣传非常重要。每次活动后，为了避免教师产生一切都已经结束的思想，我们都安排具体负责人把活动的资料及时整理归档,因为这些资料记录着教师的辛勤劳动,小朋友成长的足迹,是历史最有力的佐证材料；活动的物品由后勤副园长负责检查、监督整理归位,防止资源流失,为以后的活动打下物质基础。
幼儿园组织大型亲子活动，不仅能使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。很多家长们都会有“望子成龙”、“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。我认为，最好的亲子教育是父母亲的言传身教，而言传身教的最有效途径是通过亲子活动进行的。所以，我们幼儿园及幼儿园老师都绝对不能忽视任何一次的亲子活动。每一次的活动组织都要有详尽的、可行的策略。相信每次举行大型活动，都会不同程度提升了老师们的价值观与综合素质，促进幼儿园更好地发展。
参考文献：
《幼儿园开展“亲子活动”的意义与实践方式研究》许文燕
《幼儿园大型活动的组织策略》 罗清堂
《幼儿园大型活动的组织与开展》 邹琴香
二〇一六年一月十七日
第二篇：大型幼儿园亲子活动方案
xx幼儿园第x届亲子运动会策划案
为了增强幼儿体质，培养广大幼儿团结友爱、勇往直前的运动精神和团结精神，为了更好地促进家园沟通，特举办此届亲子运动会。
本次运动会的宗旨是：“友谊第一，比赛第二，增强体质，快乐分享”，以“我运动，我健康”为主题，将向全社会展示万婴幼儿的风采，凸显XX教师的魅力，欢迎各位家长朋友莅临指导。
本届亲子运动定于X月X日（雨天顺延）在xxxx举行。本届运动会是xx幼儿园单独举办的第X届亲子运动会，是一次大型的、深受社会关注的幼儿运动会。
各班须通知学生家长、时间、地点及幼儿比赛项目。现将本次活动程序公布如下(含比赛项目及工作人员安排)XXX年XXX幼儿园第X届亲子运动会
人员安排
1、活动总指挥：XXX
2、工作职责：
1、负责和其他园所协调人员问题；
2、负责邀请总部重要领导并做好接待工作；
3、负责联络刘文倩做好新闻发布和媒体联络、接待。
2、活动总策划：XXX 工作职责：
1、出台完整的活动策划案；
2、主持及音乐（xx、xx）
3、跟进活动准备中各个工作组的工作进度。
3、落实活动中所有器械和道具。
4、运动会资料收集（拍摄）汇总。对各班级的工作要求：各班级在X月X日之前上交本班入场式解说词。
2、招生组：组长：XX 组员：各园招生主任
工作职责：负责本次活动新生的邀请、新生的接待。
3、宣传组：组长：XXX 副组长：XXX
4、工作职责：
1、制作运动会的海报；
2、负责运动会前期宣传，通过网络、QQ群发布运动会信息；
3、联系科艺设计并制作邀请函、参赛卡、横幅、运动场地的平面图。
4、竞赛、场地组：组长：XXX
副组长：全体园务 工作职能：
1、场地联络、确定；（XXX负责）
2、比赛场地规划和场内指挥；（看过场地后，园务集体规划，制图）
3、比赛项目和规则的制定，比赛器械、裁判员和赛场工作人员选定；（XXX负责）
4、运动会会后的场地整理，器械、物资回收送园。（XXX负责）
5、艺术指导组：组长：XXX
副组长：XXX
1、负责运动会中教师舞蹈和幼儿武术操的音乐选定和编排工作。（XXX、XXX）
2、负责跟进家长舞蹈的排练。（XXX）
3、负责护旗手的训练。（XXX）
6、后勤服务组：组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。1.对道具物资统一管理。
2.饮用水的安排。（看过场地之后设置____处饮用水）3.奖品、奖状、纪念品分配、发放。（领奖兑奖：参加一个项目，获得印章一枚，凭邀请函上的印章数量进行兑奖。参与1——3个项目三等奖，4——6个项目二等奖，七个项目以上一等奖。）
4.安排人员维持现场东西南北四个方向的秩序（戴红袖章穿保安服）。
7、车辆管理组：组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX 工作职能：大门口车辆的指引；赛前运送道具，比赛当天接送老师以及协助搬运道具回园。
8、裁判组委会：总裁判长：XXX 小组裁判长：（小班组：XXX，中班组：XXX，大班组：XXX）小班组：XXX，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
中班组：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX，XXX，XXX，XXX，XXX。
大班组：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。各组先分配人员，少了人员，由其他园老师协助。
工作职能：1.各小组裁判长安排各组分散项目的主裁判和裁判员。
2.总裁判长对各小组裁判长的工作进行指导和督查。
3.各小组组长安排各组成员分头进行道具的准备。
大会流程及细则
一、候场
7:20全体员工准时在活动地点集合，再次进行活动前的准备工作。（全体教师统一着园服、伍钧玮、陈慧、各班级教学老师在门口迎接家长并作出指引）。
8：00开始家长将学生统一送到校门，一名家长带着孩子进入候场区，其它家长一律坐在看台。（所有家庭要求有两名家长参加，参加集体拔河、家长舞蹈队的家庭，两名家长都进入候场区找自己的方阵）。班主任和保育老师在各自的候场区内等候，给家长签到。（需带物品：签字表、笔、卫生纸、痰盂）
二、入场式(8:40开始)主持人：陈聪
入场时所有方阵绕体育场走一圈经过主席台前喊口号，最后全部人员站在体育场中间。入场时家长和幼儿统一服装，统一口号。幼儿（园服）家长（dsq）入场顺序:
各班级队伍（13、14、15、18、19、21+16、20+新生队）----家长代表队 各队负责人:
各班级队伍（班主任）家长代表队(宋老师举牌)
班级队列要求：班牌（班主任举）—孩子和家长---配教+保育老师（一名家长带一名孩子一起走，孩子走右边，家长走左边），统一服装,道具.分四纵队入场,在主席台前停留喊口号，可以有队形的变化。
三．升旗仪式
（1）升国旗(四名孩子护旗，宋老师和一名孩子升旗（2）唱国歌 四．参会领导讲话 五．家长代表讲话
六．运动员代表宣誓讲话（幼儿）七．艺术展示
（1）幼儿武术操表演（宋曙东）（2）家长舞蹈表演（张佳丽）
（3）教师舞蹈表演（拉横幅）（张佳丽）八．伍园长致开幕词
九．团体操表演：全体参赛人员以班为单位组成方阵队，在体育场中央进行团体操舞表演，团体操为《万婴之歌》园操。（各班应提前组织家长和幼儿进行训练，活动当天张佳丽带操，班主任留下，其他老师布置运动区域。）
九．比赛开始（主持人宣布趣味运动会正式开始）游戏待定
第三篇：幼儿园园外亲子活动的策划与组织
幼儿园园外亲子活动的策划与组织
南京江宁科学园幼儿园倪云芳
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”组织与实施中又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园亲子活动是家园合作的一种活动形式，有助于增进教师与家长、家长与幼儿情感交流的集体活动，利用大自然的活教材，充分发挥幼儿和家长的主动性，促进家园良好的合作。现根据我园开展的园外亲子活动，从六个方面与大家进行交流。
一、亲子活动的定义
二、亲子活动的必要性
三、什么是活动？
四、园外亲子活动设计理念
五、各类活动的组织方法与技巧
六、统筹工作：通知、报道、家委会
一、亲子活动的定义
以生活就是教育、教育就是生活为原则
开展适合家长与孩子的活动
活动必须是互动性
引导家长积极主动参与孩子的探索世界中
增进亲子感情、促进家园沟通
二、亲子活动的必要性
进一步：密切亲子关系、增进家园沟通；密切家园关系、促进家园合作；为幼儿园开辟新的经济增长点
三、什么是活动？（ACTIVITY）
Amazing（神秘/期待）、Creative（创意/创造）、Talent（智慧/资源共享）Influence（影响/煽动）、Variety（多元化/生活化）、Image（品牌－形象）Timing（时间性）、Young（年轻/心态）
四、园外亲子活动设计理念（5W + 1H）
WHY(为什么要做)：提升品牌、；延伸服务； 增进家园沟通；推动和谐社会 WHAT(做什么)：主题活动 ；当地特色 ；衣、食、住、行；亲子旅游
WHERE(在什么地方)：走出幼儿园；公园、休闲景区；餐厅、博物馆；当地特色旅游点 WHEN(何时做)：传统节日（中秋）；季节（春、夏、秋、冬）；当地特色节日；新闻活动 WHO(谁去做及谁参与)：幼儿园；家委会；旅游公司
HOW(怎样做)：做中学、学中做！；生活就是教育、教育就是生活；创造！
五、各类活动的组织方法与技巧
亲子活动资源：亲子制作、亲子旅游、亲子参观、亲子采摘、亲子远足 形式一：亲子制作
吃吃喝喝真快乐！自己动手味道好！
1）宝贝厨房2）创艺教室DIY
一、活动时间：120分钟以内
二、活动场地：餐厅、幼儿园
三、工具的准备：简单（餐厅可代准备）
四、制作的内容不要多，（1－3样）
举例：亲子制作蛋糕、制作月饼
中秋节活动
一、月饼
二、灯笼
三、游戏
做活动。。。。。。。
一、亲子互动游戏
二、月饼自己做（雪月饼）
三、灯笼自己做（自己灯笼点点点）
四、宝贝念古诗（静夜思）
五、我会唱（爷爷为我打月饼）
八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜；我们一起去赏月吧！吃月饼，扎灯笼，猜灯谜是中 秋的传统节目，灯笼是我们小朋友们的至爱。中秋月饼的品种和样式真是层出不穷，其实我们自己也可以自己动手做月饼。特别是越来越流行的雪月饼哦。提上小朋友自己做的红灯笼，月亮走，我们也跟着走。在你的灯笼上画上月亮，画上小兔子，还有嫦娥姐姐噢！让爸爸妈妈和我们一起来做一个漂亮的灯笼，一起过快快乐乐的中秋节。建议：可上网查找一些有关制作月饼的资料。
（衔接：出示活动小册子的范本）
亲子制作注意事项——创艺教室
一、活动时间：120分钟以内
二、活动场地：餐厅、幼儿园
三、工具的准备：简单
四、制作的内容不要多，以主题延伸
举例：中国民间工艺、亲子创意、亲子做风筝、京剧画脸谱、蔬果创意（亲子活动一：蔬果创意—好吃的小动物；蔬果创艺——各种的蔬菜、水果在孩子们的创艺中变成栩栩如生的小动物。）
亲子旅游延伸制作项目：亲子装、彩绘鸡蛋、制作风车、降落伞、扇子、闹钟、雨伞、陀螺、脸谱、许愿灯、灯笼等。
形式二：亲子参观
宽阔视野！探索历史文化
1）历史博物馆、人文故居
2）生活文化、地方特色
亲子参观注意事项：
一、活动时间：半天
二、活动场地：亲子参观资料
三、收费标准、人数限制、时间流动、馆方可以安排的活动
四、课程结合城市特色：特色街、中心标志物、博物馆、公园、名人故居
举例：参观消防队（衔接：消防之旅活动小册子、照片）
形式三：亲子运足
体验大自然奇趣 ：1）探索大自然2）体育锻炼
亲子远足注意事项：
形式四：亲子采摘
体验大自然丰收的喜悦
1）水果采摘2）蔬菜采摘
形式五：亲子旅游
领着孩子去体验大自然、共享天伦之乐
读万卷书不如行万里路、行万里路不如阅人无数
1）农庄生态游
2）特色主题游
亲子旅游设计与组织
一、什么是亲子旅游？
二、亲子旅游的特色有？
三、亲子旅游的意义
四、亲子旅游设计原则
一、什么是亲子旅游？
家长和孩子共同参加的旅游活动，由于是亲子互动的所以奠定了和谐亲子关系。亲子旅游提倡让孩子在玩中学、到大自然中去学习，在体验中享受学习的乐趣。
二、亲子旅游的特色有？
亲子同乐—孩子和家长共同参与带有一定学习目标的操作性强、趣味性强、寓教于乐性强的内容。
三、亲子旅游的意义
孩子和家长，沟通交流平台
对孩子：孩子和比他小的小朋友在一起，他学会了关爱。和比他大的小朋友在一起，他学会了忍让和等待。和同龄的孩子在一 起，他学会了竞争。
对家长：在亲子活动中家长可以看到，自己孩子的差异。家长与家长之间有共同沟通的语言。
四、亲子旅游设计原则
1）景点选择的原则 2）踩点3）用餐安排4）如何减少不必要的麻烦5）安全问题6）宝贝外出游的注意事项
六、统筹工作
一、造势
比如如果计划去摘草莓，就把草莓园的照片，红红的草莓的照片等贴在幼儿园门口。
二、通知
通知发放
三、报名： 最好是老师接受报名，然后把名单交家委会，因为家委会成员有自己的工作。
四、活动通告及签《同意书》
五、缴费－－－－－－《旅游公司－旅游合同》
六、后续报道
幼儿园当眼的地方贴海报，大门，家长等候区
附：
通知的形式及签同意书（样稿）
参与活动流程样稿
第四篇：浅谈学校大型外出活动的组织策略
浅谈学校大型外出活动的组织策略
上述事例说明，在一个活动的后面确实有大量艰辛的付出，但我们不能因噎废食，把孩子“圈养”在校园里，剥夺了学生到校外进行磨砺的权利。xx八中高三毕业班师生25公里野外拉练完美谢幕的事实证明，只要策划周密，准备充分，将会大大降低学校组织外出活动的风险。那么，组织一次大型外出活动，我们将如何策划呢？
一、活动前
1、对活动开展的意义和各种风险进行充分评估；
2、实地勘察，优化活动路线；
3、制定《活动方案》、《安全预案》；
4、向涉及相关部门递交申请，并获得批准和支持；
5、广泛动员，对参与人员进行法制教育、安全教育、纪律教育；
6、排查特异体质师生，避免安全责任事故发生；
7、向家长发放告知书，取得学生家长同意，签订安全协议；
8、做好人员培训，分工到位，职责明确，团结协作；
9、做好精神和物质方面的准备（含师生穿戴、物品携带、保险、供餐方资格审定等）；
二、活动中
1、明确总指挥和具体工作负责人，各尽其职，各司其责，团结协作，能及时解决突发事件；
2、班主任必须跟班；
3、保证通讯畅通（手机及其他有效通讯设备）；
4、救护队随队前进，保障车能第一时间到达指定地点；
5、做好摄影、摄像工作，善于捕捉有价值的新闻和图片；
三、活动后
1、做好经验总结，反思不足；
2、开展表彰活动，注意覆盖所有层面，鼓舞士气，以利再战；
3、围绕活动继续开展教育，深入挖掘教育资源，如征文、摄影、主题班会、联谊等活动。
4、做好宣传报道工作，扩大学校影响力，提高学校知名度。
范例：
学校大型外出活动的组织策略
2013年2月22日，xx省xx八中组织800余名高三毕业班师生开展了25公里野外拉练，在社会、学生、家长中引起了广泛关注和反响。在活动取得圆满成功的背后，凝聚着八中团队大量的心血，彰显了学校强有力的统筹能力、组织能力、协调能力。在一些学校因害怕承担安全责任而放弃组织野外活动的今天，保八中敢于担当的勇气背后给我们留下了怎样的思索？
拉练活动大事记
2012年12月5日：xx八中改制，回归国办。教师全体会上，张xx校长首次提出打造“五十里远征”文化品牌活动的理念；
2013年2月15日上午：新学期行政会，正式确定组织高三师生进行野外拉练；
中午：张校长亲自驾车率相关人员勘查路线；
2月16日上午：教师全体会，德育主任对活动开展进行动员；
下午：年级组长、教研组长会，通报确定xx山一线作为拉练路线；
2月17日晚自习：学生收假，高三毕业班对学生展开动员；
2月18日：德育处制定活动方案；
2月19日：校长助理田xx老师前往xx山林场，取得森林防火指挥部的同意和支持；
学校安全监督员向区教育局安全股递交活动申请和《安全预案》，得到批准；
德育处发放《特异体质学生排查表》和《家长同意书》，广泛征求家长意见；
2月19日晚：学校领导班子会，对活动方案细节和可能存在风险进行反复研讨；
2月20日：[莲山课 件 ]对全体参与教师进行培训。人员分工，各司其责；纪律要求，禁带火种进入林区；急救知识辅导；
2月21日：全体参与师生会，邀请武警部队漆xx指导员到校做技术指导；德育处进一步强调纪律、卫生和防火要求；
邀请电视台、报社记者参加。
2月18日——21日：每天下午第三、四节课，学生进行跑操锻炼；
2月22日：活动正式开始。
上午7:30：校长动员、收缴火种、授旗、强调纪律；
校长张xx担任前方总指挥，随队前行；
校长助理田xx打头阵，协调沿途关系；
校长助理杨xx留校担任后方总指挥，协调突发问题；
副书记刘xx随队协同媒体开展宣传报道；
德育主任杨xx任总联络员，关注队伍突发情况；
安全监督员朱xx排查安全隐患，调控队伍进程；
总务主任杨xx负责后勤保障；
校长学生茶xx免费提供午餐和矿泉水；
教务处老师负责协助分发午餐；
区教育局聂老师随队前行，王xx主任沿途接应；
校医余xx带领紧急救护组随队急救；
区教育局和学校司机开两车沿途保障；
xx电视台和《xx日报》记者4人随队采访；
年级主任、班主任、科任教师跟班管理；
联络员配备无线对讲机，保证通讯畅通；
各班一名联络员，确保指令传递到位；
各班一名安全员，确保无火种和进行安全提示；
各班一名保洁员，确保“不留下一点垃圾、不扔下一个瓶子”；
音体美老师殿后，确保不让一个学生掉队；
林场工作人员沿途排查，确保无火灾隐患。
下午4:20：全体师生安全返校。
后续活动：
1、党支部组织宣传报道工作；
2、德育处评选“教师风尚奖”、组织奖、拉练标兵、环保卫士；
3、“追梦文学社”组织拉练活动征文比赛;
4、团委组织开展摄影展；
学校大型外出活动的组织策略
2013年2月22日，xx省xx八中组织800余名高三毕业班师生开展了25公里野外拉练，在社会、学生、家长中引起了广泛关注和反响。在活动取得圆满成功的背后，凝聚着八中团队大量的心血，彰显了学校强有力的统筹能力、组织能力、协调能力。在一些学校因害怕承担安全责任而放弃组织野外活动的今天，保八中敢于担当的勇气背后给我们留下了怎样的思索？
拉练活动大事记
2012年12月5日：保八中改制，回归国办。教师全体会上，张文学校长首次提出打造“五十 里远征”文化品牌活动的理念；
2013年2月15日上午：新学期行政会，正式确定组织高三师生进行野外拉练；
中午：张校长亲自驾车率相关人员勘查路线；
2月16日上午：教师全体会，德育主任对活动开展进行动员；
下午：年级组长、教研组长会，通报确定宝盖山一线作为拉练路线；
2月17日晚自习：学生收假，高三毕业班对学生展开动员；
2月18日：德育处制定活动方案；
2月19日：校长助理田国伟老师前往宝盖山林场，取得森林防火指挥部的同意和支持；
学校安全监督员向区教育局安全股递交活动申请和《安全预案》，得到批准；
德育处发放《特异体质学生排查表》和《家长同意书》，广泛征求家长意见；
2月19日晚：学校领导班子会，对活动方案细节和可能存在风险进行反复研讨；
2月20日：对全体参与教师进行培训。人员分工，各司其责；纪律要求，禁带火种进入林区；急救知识辅导；
2月21日：全体参与师生会，邀请武警部队漆鹏飞指导员到校做技术指导；德育处进一步强调纪律、卫生和防火要求；
邀请电视台、报社记者参加。
2月18日——21日：每天下午第三、四节课，学生进行跑操锻炼；
2月22日：活动正式开始。
上午7:30：校长动员、收缴火种、授旗、强调纪律；
校长张xx担任前方总指挥，随队前行；
校长助理田xx打头阵，协调沿途关系；
校长助理杨xx留校担任后方总指挥，协调突发问题；
副书记刘xx随队协同媒体开展宣传报道；
德育主任杨xx任总联络员，关注队伍突发情况；
安全监督员朱xx排查安全隐患，调控队伍进程；
总务主任杨xx负责后勤保障；
校长学生茶xx免费提供午餐和矿泉水；
教务处老师负责协助分发午餐；
区教育局聂老师随队前行，王其虎主任沿途接应；
校医余xx带领紧急救护组随队急救；
区教育局和学校司机开两车沿途保障；
隆阳电视台和《xx日报》记者4人随队采访；
年级主任、班主任、科任教师跟班管理；
联络员配备无线对讲机，保证通讯畅通；
各班一名联络员，确保指令传递到位；
各班一名安全员，确保无火种和进行安全提示；
各班一名保洁员，确保“不留下一点垃圾、不扔下一个瓶子”；
音体美老师殿后，确保不让一个学生掉队；
林场工作人员沿途排查，确保无火灾隐患。
下午4:20：全体师生安全返校。
后续活动：
1、党支部组织宣传报道工作；
2、德育处评选“教师风尚奖”、组织奖、拉练标兵、环保卫士；
3、“追梦文学社”组织拉练活动征文比赛;
4、团委组织开展摄影展；
第五篇：幼儿园亲子活动
项目一：快乐结构 6人×4组=24人
活动准备：6条直线跑道，雪花片每人8个装在小篮子里。
游戏玩法：幼儿分站在起点处，家长站在终点处等待。教师发出口令，比赛开始，幼儿端着篮子从起点跑向终点处，家长迅速接过幼儿手中雪花片开始拼图(所拼图形不限，但必须将所有雪花片用完)，拼完后带着玩具、篮子和孩子一起跑回起点，先到的3个家庭为优胜。
项目二：小青蛙跳荷叶 6人×3组=18人
活动准备：6条直线跑道，布制“荷叶”每个家长2片。
游戏玩法：幼儿站在起点线上，家长手拿两片“荷叶”，开始口令之后，家长迅速放下第一片荷叶，让幼儿跳上去，又继续往前放荷叶，幼儿再跳至第二片荷叶上，家长迅速取出第一片荷叶，继续往前放，以此前进，先到终点的3个家庭为胜。注：幼儿如跳到荷叶外必须退回前一片荷叶重新跳。
项目三：胯下传球接力 2队×5人×4组=40人
活动准备：球2个
游戏玩法：起点前5个家庭为一队，幼儿与家长交错间隔站立，听到指令后，第一名幼儿将球从胯下传给后面的家长，依次进行，最先将球传递完毕的一队为胜。
项目四：快快回家 8人×3组=24人
活动准备：大圈8个散放在场地四周，动感的音乐
游戏玩法：幼儿和家长随音乐在场地内学小兔子蹦跳，当音乐停止时，家长和幼儿必须马上站到同一个圈中，无圈的家庭被淘汰。游戏继续进行，每次减少一个圈，最后剩下的4个家庭为胜。
项目五：你抛我接 7人×2组+8人×1组=22人
活动准备：大篮子每人一个，纸球每人10个
游戏玩法：幼儿在起点负责抛球，家长拿篮子站在终线负责接球。每个幼儿抛十个纸球，投进篮子里的球最多的4个家庭为优胜者。
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