八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案

第一篇：八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案

八年级上册道德与法治《网络生活新空

间》学案

第二

网络生活新空间

（一）网络改变世界

网络丰富了日常生活

（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；

（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2网络推动社会进步

（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；

（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的汇聚、融合与共享。

3网络是把双刃剑

（1）网络信息良莠不齐；

（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

（3）网络中个人隐私容易被侵犯。

（二）合理利用网络

1理性参与网络生活

（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、传播网络正能量

（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。

（2）我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

第二篇：2017八年级道德与法治上册《网络生活新空间》复习提纲

XX八年级道德与法治上册《网络生活新

空间》复习提纲

第二网络生活新空间

★10网络如何丰富日常生活？P10-12①②③

答：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

★11网络如何推动社会的进步？P12-13①②③

答：①网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平；

②网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；

③网络为文化传播和科技创新撘建新平台。

★（综合题）12网络具有哪些积极作用？（利）

答：（1）网络丰富日常生活：

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）网络推动社会的进步：

①网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平；②网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；③网络为文化传播和科技创新撘建新平台。

★13网络有哪些消极作用？（网络是把双刃剑体现在哪里？）（弊）

答：①网络信息良莠不齐。②沉迷网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。

★（综合题）14怎样正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）

A网络的积极作用：

（1）网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新创建新平台。

B网络的消极作用：①网络信息良莠不齐。②沉迷网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。

★1怎样理性参与网络生活？P17-19①②③④

答：①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。

★16网络生活的基本准则是什么？P19第1段

答：恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。

★17怎样利用网络传播正能量？P19-20①②

答：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

②我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

★（综合题）18怎样正确利用网络？

答：理性参与网络生活：①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。

（2）利用网络传播正能量：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

第三篇：第二课 网络生活新空间学案

第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣

能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力

知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响

【重点难点】

重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点：识别网络陷阱，避免网络危害 【导学过程】

一、自学互研 生成能力(一)自主预习

1、日新月异的互联网不仅促进了社会生产的，而且创造了人类生活。我们要理性利用互联网，做网络生活的。

2、网络丰富日常生活：（1）网络让我们日常生活中的 变得方便迅捷，（2）互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加 和。

3、网络推动社会进步：（1）网络为 注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。（2）网络促进 的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的 权、权、权、权发挥着重要作用。（3）网络为 和 搭建新平台。基于互联网的 正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

4、网络是把双刃剑：（1）网络信息。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人 ；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害 的信息，造成恶劣影响。（2）沉迷于网络，影响、和。大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的。（3）容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成 和，给社会带来 和。

(二)合作探究

知识模块一 网络丰富日常生活 探究一：教材P10运用你的经验

（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 答案提示：（1）、交友、听歌、看视频、购物等等，答案多元。（2）让学生大胆想像，说出自己的看法。

探究二：材料分析：当今社会是网络信息时代，微信、QQ等无处不在，它正悄无声息中改变着我们的生活，我们可与远地的亲人朋友瞬间相连、互相信息。这说明了什么？ 答案提示：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。探究三：看图思考，出示移动支付图片

思考问题：（1）、这些人正在利用网络做什么？（用手机进行消费支付。）

（2）网络如何丰富我们日常生活？（答案提示：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。）

知识模块二 网络推进社会进步

探究四：分组讨论 教材P12探究与分享

答案提示：政府开通这样的网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

探究五：探究与分享

材料：在一项由“一带一路”沿线20国青年参与的评选中，高铁、支付宝、共享单车和网购被称作中国“新四大发明”。曾以古代“四大发明”推动世界进步的中国，正再次以科技创新向世界展示自己的发展理念。其发明之一共享单车并不仅仅是一辆自行车，其背后有着卫星定位系统、移动支付、大数据等诸多科技成果支撑。中国创业者在全球率先将这些科技元素结合到一起，开发出共享单车模式，最近已开始进军新加坡、英国等海外市场。

思考：共享单车的出现说明了什么？

答案提示：网络为经济发展注入了新的活力；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。知识模块三 警惕网络中的陷阱 探究六：教材P14探究与分享

答案提示：网络谣言的社会危害极大，它不仅污染了网络环境，扰乱了社会秩序，还给民众生产生活带来严重干扰，还会不断摧毁社会信任体系，也严重损害了我国互联网的形象和公信力，并严重损害政府形象。

探究七：教材P16探究与分享，学生读书讨论交流

1、你遇到过个人信息泄露的事情吗？

2、我们应该如何保护自己的人信息？

答案提示：学生交流自己听到或看到的案例，交流保护自己信息的方法和心得。

二、辩论展示 生成新知

小组辨论：正方：新媒体对于我们的生活是利大于弊。反方：新媒体对于我们的生活是弊大于利 学生分组，准备资料，讨论交流 组成辩论小组，进行辩论。知识点小结： 网络改变世界

（一）网络丰富日常生活

1、信息传递和交流变得方便迅捷

2、打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往

3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

（二）网络推动社会生活

1、网络为经济发展注入新的活力

2、网络促进民主政治的进步

3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台

（三）警惕网络中的陷阱

1、网络信息良莠不齐

2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活

3、个人隐私容易被侵犯

三、当堂演练 达成目标

（一）单项选择题：

1、结交网友，网上求助，浏览网络新闻，漫步黄金书屋，享受网上娱乐，体验网上购物，决胜网上炒股，实现网上求学、网上求职、网上招生、网上献爱心„„网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。这说明（）

A、网络是万能的 B、网络改变了世界

C、我们的生活中只要有网络就足够了 D、网络是我们生活的全部 2、2017年5月，湖北省宜昌市商务局专程致函一亩田公司，感谢一亩田电商平台为该市所辖当阳市群益村莴笋滞销问题施以援手。仅用3天时间，有700万斤莴笋滞销问题已经得到了基本解决。一亩田电商平台利用网络解决莴笋滞销问题说明（）

①、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②、网络节约了成本，提高了效率③、网络为经济发展注入了新的活力④、网络实现了知识的传递与共享

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、“不论天涯与歧尺，一线相连随人思。无须多虑风与雨，天下之事尽皆知。” 这首诗告诉我们（）

①、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往②、我们的人际交往有网络就足够了③、通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动④、网络让世界变成了地球村，比例相隔万里，也如近在咫尺

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、2017年7月，《网络违法犯罪举报网站》共接受网民举报24231条，解答网民咨询11062条。经逐条核实，梳理有效举报7798条，其中涉嫌淫秽色情3834条，占49.2%；网络赌博2460条，占31.5%；网络诈骗934条，占12.0%；销售危险品285条，占3.7%；网络盗窃和计算机破坏71条，占0.9%。这一组数据告诉我们（）

A、网络使我们的生活变得更加便利和丰富多彩 B、网络为打击犯罪提供了便利，推进了社会进步

C、网络打破了传统人际交往的限制，促进了人际交往 D、网络丰富了我们的日常生活

5、当今世界，日新月异的互联网引领了社会生产的新变革，极大地推动了社会的进步，下列能反映这一现象的是（）

①网络为经济发展注入新的活力 ②网络为谣言的传播提供了便捷渠道 ③网络促进民主政治的进步 ④网络为文化传播和科技创新搭建新平台 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

6、下列做法属于健康利用网络的是（）

①小明的家庭作业不会做直接在网上搜答案②小利生了原因不明的病，将症状发到网上进行求助③小吴为报私仇，故意在网上散布对公司经理的谣言④小亮通过网络及时了解中印军事对峙的最新消息 A、①③ B、①④ C、②④ D、③④

（二）材料分析题

1、家住安宁的赵丽夫妻俩都是上班族，这不，孩子快开学了，夫妻俩却一直忙于工作还没有给孩子置办开学装备。不着急！下班回家，赵丽打开电脑，先订了美团外卖，点了孩子爱吃的汉堡、薯条，自己和老公喜欢的盖浇饭，约定一小时送到。之后又与孩子一起淘宝，还不到半小时就全部搞定了孩子上学需要的衣服、鞋子。平时工作忙没有时间辅导孩子的学习，又给孩子报了精英网校网上一对一在校辅导。

请你结合材料谈谈互联网对我们学习和生活的影响。

2、现代生活中，人们或多或少都会受到电话和短信的骚扰，随之衍生的电信诈骗也是频频得逞，究其原因大多是公民个人信息的泄露。近日，衡水冀州区公安局刑侦一中队经过两个多月的深度经营，成功侦破公安部挂牌督办的王某等侵犯公民个人信息案。一个辐射全国10多个省市区、买卖信息达400多万条，涉案金额达30万的侵犯公民个人信息案成功告破。公安机关再次发布获警示要警惕网络陷阱。

结合材料说一说我们应警惕哪些网络陷阱？

当堂演练参考答案

一、单项选择题1B

2、A

3、D

4、B

5、D

6、C

二、材料分析题

２、（１）网络信息良萎不齐。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害利益的信息，造成恶劣影响。

（２）沉迷于网络，影响学习、工作和生活，大量冗余信息会干扰人们的选择，耗费人们的时间。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

（３）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

四、教学反思

2.2 合理利用网络

教学目标

1．知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则.2．学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。

3形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。

难 点 掌握正确的网络生活方式。

重 点 网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。教学过程：

一．复习

1.复习上节课知识点 2.学生自己提问自己回答。（10分钟）

二、自主学习P17-P20（15分钟）

（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。⑴.理性参与网络生活需要我们怎样做？

1.我们要提高＿＿＿＿，积极利用互联网获取＿＿、促进沟通、完善自我。

2.我们要注意浏览、寻找与＿＿和＿＿有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费时间，更不可＿＿＿＿＿，要学会＿＿＿＿。

3.我们要学会辨析＿＿＿＿，让＿＿止于＿＿，自觉抵制＿＿、＿＿、＿＿等不良信息。

4.恪守＿＿遵守＿＿是网络生活的基本准则。只有自觉遵守＿＿和＿＿，才能做一名负责的网络参与者。

⑵怎样正确利用网络平台？

我们要充分利用网络平台为社会发展＿＿＿＿，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的＿＿＿＿，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。

⑶怎样传播网络正能量？

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络＿＿＿＿，共同培育积极健康、向上向善的＿＿＿＿，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

三、小组合作探究（5分钟）探究活动：教材19页

⑴你怎么看待贴吧里的这种现象？

⑵如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么?

四、拓展延伸（10分钟）

1.小雨上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。对于小雨的做法你认为()①影响学习和生活 ②给社会带来恐慌和不安 ③耗费了自己的时间 ④影响现实的人际关系

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.如何辨别网络谣言？

①关注官方信息 ②对信息进行多方验证 ③辨别信息内容 ④注意信息出处 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

3．网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该()①注意浏览、寻找与学习有关的信息 ②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 ③要寻找自己感兴趣的暴力信息 ④要学会“信息节食”

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是()A．制造和传播谣言 B．泄露他人隐私 C．恶意攻击他人 D．诚信友好交流 5．2017年3月27日，“网聚职工正能量•争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。启动仪式上，“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议：传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是()①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神 ②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质 ③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议 ④在网上发布谣言等，提醒人们注意自身安全

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

教学反思：

第四篇：网络生活新空间教案

网络生活新空间

一 单项选择题

1.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）

① 净化网络环境 ②让人们远离网络生活 ③倡导健康文明的生活方式 ④培育良好的社会风尚

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④ 2010年5月，世博会在上海举行。回答4、5题。

2．世博会展馆各具特色。中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；„„这说明（）

A．文化具有多样性

B．文化具有单一性

C．设计师最有智慧

D．文化消费最时尚

3．本届世博会是人类文化的盛宴。假如你是志愿者．在服务过程中应当（）①尊重各国文化之间的差异 ②虚心学习各国文化的优点、长处 ③做中外文化交流的友好使者 ④促使各国文化的发展趋于一致

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

4．智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）

① 要做网络的主人，不做网络的俘虏

②不浏览、不传播不健康网络信息

③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高雅的生活情趣，追求美好人生

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④ 5．互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑

④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷

A．①③④

B．②③④

C．①③⑤

D．①②⑤ 6．世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，各具特色的万国馆。如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等等。这突出反映了世界文化是（）

A.丰富多样的 B．逐步趋同的 C．与时俱进的 D．源远流长的7．小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（）A小华没有珍惜好自己受教育的权利

B网络是把双刃剑

C小华没有履行好自己受教育的义务

D网络有百害而无一利

8.九年级学生小强发现班级几个同学经常旷课去学校附近的黑网吧上网，对此他应该（）

①管，但我是学生没有权利

②管，劝阻同学不要再去

③不管，与我无关

④管，告诉老师和家长

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②④ 9．上海世博会的开幕，创造了又一个机会：让世界了解开放的中国，让中国融人开放的世界。以下说法正确的是（）

①不同文化的接触是人类进步的路标。②以平等的态度进行交流与对话，是世界各民族和国家人民友好交往的基本前提 ③在世界文化的交流与对话中,我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。④传统文化是民族的根，要让它凸现独特的魅力,就要让它避免受到外来文化的影响。A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

10．说到中国，人们会想到长城；说到埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会想到斗牛。这说明（）

①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志 ②世界文化具有丰富性、多样性等特点。③各国文化存在差异，但各有特色 ④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突

A．①②③④

B．①②③

C、①②④

D．②③④

11、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（）A提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露

B既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶

C对长期交往的网友要提供个人的真实信息

D只在网上交友，绝不私下约会网友

12．网络交往对象的特征是()①虚拟性

④神秘性

⑨隐蔽性

③间接性

④欺诈性

A．①②③

B．①③④

C．③④⑤

D．①③⑤

13、小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（）①网络交往超越了空间

②网络交往提高了人们社会活动的质量

③网络交往有利无弊

④网络交往改变了我们的人生价值

A．①②

B②③

C．①②④

D．③④

14．关于网络交往，比尔 • 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了()A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性

B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言

C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束

D.网络交往可以实现人和动物的交流

15．上海世博会期间，许多国家的“国宝”级文物，纷纷亮相世博园。如中国的《清明上河图》，比利时的“尿童”雕像模型，丹麦“小美人鱼”雕像，法国罗丹“青铜时代”雕像等，共同在世博园精彩演绎人类文明。上海世博会表达了中国（）①坚持借鉴吸收一切外来文化的原则

②尊重世界文化的多样性

③走向世界、让世界了解中国的愿望 ④与其他民族友好交往的态度

A．①②③

B．①③④

c C．①②④

D．②③④

16、文化的多样性和丰富性往往通过____表现出来。（）

A、各具特色的文化习俗

B、各民族共同的理想

C、各自不同的生活地域

D、各民族相同的礼仪

17、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外业常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响。这启示我们（）

A．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩

B．加强网络管理．禁止未成年人上网

C．增强自我保护意识拒绝并远离网络

D．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用

18.小王迷上了“偷菜”游戏，影响了健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要（）①远离网络，拒绝上网 ②培养高雅情趣，增强抗诱惑能力 ③学会“信息节食”不在无聊信息上浪费时 ④娱乐消遣适度，不沉迷于其中

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

19.上海世博会成为人类文明的一次对话的大舞台，我们热忱欢迎五大洲的朋友共享这一盛举。下列不正确的是（）A.放弃原则、摒弃偏见、竭诚服务

B.学会尊重外宾的文化、习俗和信仰

C.尊重外宾与我们的差异，求同存异

D.欣赏外宾的特点和长处，和谐共处

问答题

1、材料一：近年来，越来越多的中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。

材料二：2009年12月到2010年5月，全国“扫黄打非”办、中央外宣办、公安部等九部门联合行动，进行整治互联网和手机媒体色情及低俗信息专项行动，效果显著。结合所学知识，回答下列问题：（1）根据材料一，请你说出手机上网浏览不良信息的危害。（2）根据材料二，你认为国家开展打击网络黄毒有何意义？（3）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠告。（4）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络 答案：（1）①不利于个人的成长和社会的进步；②危害人们的身心健康；③使人不思进取，荒废学业；④使人无视法律尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道路。⑤不利于和谐社会的建设；⑥不利于社会主义精神文明建设

（2）①有利于青少年健康成长；②有利于净化社会风气；③有利于构建社会主义和谐社会；

④有利于社会主义精神文明建设；⑤有利于建设社会主义法治国家

（3）①必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；②不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力；③遵守法律和道德

(4)依法自律，自觉遵守网络道德和法律；不浏览、不传播手机网站低俗网页上的内容；发现网络上有低俗的内容时及时向有关部门举报等。

2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目„„外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。

材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。

阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？

（2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？ 答案：（1）①在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。④实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

（2）以平等的态度与海外的客人友好地交往；尊重不同的文化习俗等。面对文化差异，我们应克服自己的焦虑和不安，在文化交流中，既不能妄自尊大，也不能崇洋媚外，要不卑不亢，以礼相待。做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解发展中的中国，了解中国源远流长的文化。

3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。

(1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。

(2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分)答案：开放性试题，学生答案符合题意，言之有理即可。(1)①示例：未成年人思想道德教育势在必行；未成年人生理、心理却不成熟，缺乏自我保护意识和能力，这就需要国家、社会、学校和家庭给予特别的关爱；未成年人健康成长的社会环境有待于进一步优化；全社会都要关心未成年人的健康成长等。②示例：家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开展为青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害等。

(2)我们未成年人应增强自我保护意识，自觉遵守网络道德和法律；努力学习科学文化知识，培养广泛的兴趣爱好；对待网络要有健康的心态网络只是生活的一种补充,只是一种交流工具；要有上网的明确目的.或是为解决现实生活的问题,或是为他人提供帮助，善于利用其解决学习和生活中遇到的问题；不做网上的游手好闲者,不做网上的虚度光阴者；自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播网络秽色情信息；充分认识到网络不良信息的危害性，积极同各种网络违法犯罪行为作斗争，为净化网络环境作贡献等。4.2010呢10月23日至30日，福建省第十四届运动会将在莆田市举行。我市某校九年级（1）班以“喜迎省运会，争当小主人”为主题开展了一次班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来，完成下列任务。舞文弄墨：用一句名言表达你对远方客人莅临的喜悦之情。(2)一试身手：请你向远道而来的客人推介具有莆田地方特色的文化。(3）真我风采：如果你到现场观看比赛，应如何做一名文明观众？

答案：(l)有朋自远方来，不亦乐乎。

(2)① 传统文化：如莆仙戏、妈祖文化、十八音乐等；② 民间工艺：如木雕、石雕等等；③ 旅游文化：如湄洲岛国家旅游度假区、普通南少年等等；④ 饮食文化：如妈祖宴、兴化米粉、兴化卤面等；⑤服饰文化如：湄洲女服饰等等。

(3)① 自觉遵守公共秩序，有序人场，对号人座； ② 热情好客，为来自不同地市的运动员鼓掌加油； ③ 礼貌待人，以微笑展示自己的文明形象； ④ 提倡讲普通话，不讲莆仙方言； ⑤ 不讲脏话、粗话，不乱丢杂物，不随地吐痰等。

第五篇：八年级道德与法治上册《尊重他人》学案

八年级道德与法治上册《尊重他人》学案 知识目标

知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标

培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与价值观目标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。教学难点：尊重他人的做法。2 教学过程

一、导入新课(展示图片)

思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。

教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。

二、新课讲授

(一)尊重他人的原因及含义 活动一：讨论课——尊重

(学生阅读教材P33的“探究与分享”)

1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。

2．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。2.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。

教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

活动二：情境讨论——乞丐可以进图书馆吗？(展示材料)某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。

读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。

读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。思考：你如何看待以上观点？

教师讲述：读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。教师总结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(二)尊重他人的做法

活动三：情境讨论——他该怎么做？(展示材料)情境一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。

教师讲述：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。

情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。活动四：你说我说——什么样的人值得尊重？(展示观点)观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。

观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。

为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。

教师总结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。(三)尊重的深层含义

活动五：发散思维——我们还应尊重什么？(展示问题)思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……

三、课堂总结

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。3 板书设计 尊重他人