《黄金分割习隶书》专用习字格[精选五篇]

第一篇：《黄金分割习隶书》专用习字格

《黄金分割习隶书》专用习字格

书法教学的海滩上，我们仅仅

拾取了一枚小小的贝壳……

《<黄金分割习隶书> 在农村中小学艺术课堂中的实践与探索》课题组

2012年9月

第二篇：“回宫格”习字培训班的通知

关于举办2013年鹿城区中小学、幼儿园教师

“回宫格”习字培训班的通知

鹿城区各中小学、幼儿园：

为进一步推进教师学科素养提升行动的深入开展，提升教师学科技能，提高课堂教学质量。经研究，决定与浙江东方文化艺术院联合举办2013年鹿城区中小学、幼儿园教师“回宫格”钢笔习字培训，现将有关事项通知如下：

一、培训时间：2013年11月2日（周六）、9日（周六），16 日（周六）、23日（周六）.二、培训地点：鹿城区教师培训和科研中心。

三、参加对象：中小学、幼儿园教师

四、培训内容：

1、拓展中小学、幼儿园教师的写字与书法专业知识，提高教师的书法专业素养。

2、书法练习，提高教师的写字、书法能力及教学技能。

五、培训收费：100元/人/天，共计400元。

六、培训学时：32学时。

注：本次培训将由浙江东方艺术院书法专家全程讲授，并由浙江东方艺术院负责收费。

鹿城区教师培训和科研中心

二0一三年九月二十九日

附件：2013年鹿城区中小学、幼儿园教师“回宫格”习字培训班报名表

第三篇：微格教学试卷(仅供参考 化学系专用)

微格教学试卷(1)（本试卷仅供参考）一,选择

1,微格课堂一般有几人组成()A.3-4 B.4-8 C 7-10 D6-10

2.下列那一项不属于微格教学录象设备()A.小型摄象机 B.录象机 C.电视机 D.VCD

3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教()A.5-10分 B.10-15分 C.5-15分 D10-20分 4.变化技能的构成要素有()

A.做好铺垫 B.变化方式 C.师生交流 D.停顿 5.板书的类型有()

A.网络式 B.关系式 C.表格式 D.计算式 二,填空

1.微格教学中,评价属于 ,它关心的主要是.2.强化技能的构成要素 , ,.3.强化技能的强化类型有 , , 等.4.结束技能的程序有 , , 和.5.进行微格课堂教学的教室叫做.三,简答

1、微格教学的程序有那几个 ？

2、微格教学中包括那些技能 ？ 四,论述

对于微格教学的评价你有什么好的建议(答案只要合理均可)答案

一,选择1C,2C,3C,4ABC,5ABCD 二,填空

1.形成性评价,执教者技能目标实现的程度.2.提供机会,做出判断,表明态度.3.语言强化,动作强化,活动强化.4.回忆,概括,巩固和扩展延伸.5.微格教学教室.三,简答

1.答:分六个步骤:①事前的学习和研究②提供示范③确定培训技能和编写教案④角色扮演⑤反馈和评价⑥修改教案后重新进行角色扮演.2.答:包括导入技能,讲解技能,提问技能,演示技能,语言技能,变化技能,反馈强化技能,结束技能等.四,论述

微格教学试卷(2)一.选择题

1.微格教学的六个步骤其中正确的是()A 角色扮演 B 事前的学习和研究 C 板书设计 D 课堂教学设计

2.关于微格教学八大技能中错误的是()A 导入技能 B 观察技能

C 演示技能 D 多媒体教学技能 3.导入技能的类型包括()A 演示法 B 组织指引法

C 类比法 D 媒介法

4.讲解技能的构成要素有()A 语言表达 B 表明态度

C 巩固练习D 形成连接

5.下面不属于结束活动程序的是()A 唤起兴趣,激发动机 B 启发思维

C 概括 D 拓展延伸 二.填空

1.英国布郎对微格教学的定义为:它是一个_____的____的教学,从而使学生易于掌握.2.微格教学是____年由美国____大学教育系首创.3.变化技能的构成要素:①_______②_______③_____.4.在提问技能的类型中评价提问包括____的评价和_____的评价.5.板书是利用______,_______,______和_____等将课堂教学内容概括的,精练的书写在黑板上形成的版面.三.简答

1.结束技能的构成要素

2.演示技能的构成要素

四.论述题

试分析变化技能的四大功能并说说自己该如何应用

答案:

一,选择:1.A B 2.B D 3.A C D 4.A D 5.A B 二,填空:1.简化 细分 2.1963 斯坦福

3.作好铺垫 变化方式 师生交流 4.观点 方法

5.简练文字 符号 字母 图形 三,简答

答:①提供心理准备 ②概括要点,明确结论 ③回顾思路和方法 ④组织练习

答:①演示的引入 ②出示和介绍媒体 ③指引观察 ④操作控制

⑤说明和启迪 ⑥整理和小结 四,论述

答:变化技能的功能

①激发并保持学生对教学活动的注意

②减轻学生的疲劳,利于学生对知识的领会和理解 ③为不同水平的学生提供参与教学活动的机会 ④形成生动,愉快,和谐的课堂气氛 微格教学试卷(3)一,填空

1,板书是利用简练的文字 , 和 等将课堂教学内容概括的,精练的书写在黑板上形成的版面.2,演示技能的类型有 , , , ,.3,反馈强化技能中的反馈类型有: , 和.4,课的结束原则有: , ,.5,课堂提问的作用有: , , , ,.二:选择

1,课堂提问的原则()

A:目的性原则 B:科学性原则 C:针对性原则D:系统性原则 2,变化技能的构成要素有()

A:做好铺垫 B:变化方式 C:师生交流 D:使用教具 3,导入技能的类型有()

A:暗示法 B:直接法 C:类比法 D:激励法 4,讲解技能构成的要素有()A:形成讲解的框架 B:探察指引 C:语言表达 D:反应评价 5,课堂提问的作用()

A:导入的作用B:提醒的作用C:激发的作用D:调控的作用 三:简答: 微格教学的定义是什么

微格教学训练的化学教学技能有哪些

四,论述

选择一个教学技能编写一个微格教案.一,填空 1,符号,字母和图形

2,操作示范,实验演示,实物标本的展示,图片图表模型的演示,电化教学演示.3,课堂观察,课堂考察和课堂实践操作.4,精辟,精练,精彩.5,导入,传授,激发,提醒,调控.二,选择:1ABCD, 2ABC, 3BCD, 4AC, 5ABCD 三:简答:

1,微格教学是一种建立在教学理论,视听理论和技术基础上,通过缩减的教学实践,系统训练师范生和在职教师教学技能的方法.2, 包括十个技能:①课堂教学设计技能②语言表达技能③组织教学技能④各类化学知识讲授技能⑤化学实验教学技能⑥现代化教学手段的使用技能⑦提问技四,论述

答:学校: 宁夏大学 时间: 5分钟

科目: 高一化学(2)课题: §1—3 元素周期表的应用 主讲人: 黄丹 训练技能:结束技能 课题学习标准: 双基要求 重点问题

1,掌握以第3周期元素为代表的同周期,以卤素和碱金属.为代表的同主族元素性质的递变规律.2,了解元素周期表在生产实践中的指导作用,通过两个探究实验的学习,培养学生实验设计能力.同周期,同主族元素性质的递变规律及与原子结构的关系.时间分配

教师教学行为

体现教学技能要求 学生行为 教学媒体

〖讲述〗: 同学们我们今天一起学习了元素周期表的应用这一课题,了解了同周期,同主族元素性质的递变规律及原子结构的关系,那么,下面我们一起来看图分析回顾一下刚刚的内容,看看己学到了多少.提供心理准备,进入总结阶段.认真听讲

〖过渡〗那么,让我们来看看本节课的双基要求和重点问题.读双基要求1.然后我们一起来看挂图②.概括要点

认真听讲并做笔记 挂图①

〖讲述〗综合以上对第三周期元素性质的探究,我们可以得到以下结论:从钠到氯元素原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强,而氩为性质极其稳定的稀有气体.〖引导分析,提问〗 :那么同周期元素性质的递变规律为:在同一周期中各元素原子的核外电子层数相同,但从左到右核电荷数依次(增多),原子半径逐渐(减小),原子核对外层电子的吸引力逐渐(增大),原子失电子能力逐渐(减弱),得电子能力逐渐(增强),元素的金属性逐渐(减弱),非金属性逐渐(增强).这是在同一周期中的递变规律,那么在同一主族中呢

记忆巩固与学生互动共同完成 回忆 回答 挂图②

〖讲述〗 :引导分析,出示挂图:概括我们对第一主族和第七主族的分析.〖得出结论〗 :在同一主族,各元素原子的最外层电子层数相同,从上到下核电荷数依次(增多),原子半径逐渐(增大),原子核对外层电子的吸引力逐渐(减小),原子失电子能力逐渐(增强),得电子能力逐渐(减弱),元素的金属性逐渐(增强),非金属性逐渐(减弱).总结概括要点 回忆回答 挂图②

〖板书〗:同一周期,同一主族的规律.那么在总结了规律后让我们看看元素周期表是什么样的呢!学生配合互动 认真听讲做笔记 挂图③

〖讲述〗:好,非常好!我们共同完成了双基要求的第一个目标,那么我们接下来看目标2.互动 回答 挂图① 半分钟

〖讲述〗:了解元素周期表在生产实践中的作用.有没有人可以告诉老师,在日常生活中,你们所发现的元素周期表的作用呢

互动

学生回答引导

那现在同学们都说了很多,同学们都很聪明,都很喜欢观察身边的事物,那么现在让老师给你们补充一下好吗

①:半导体材料都是周期表里金属与非金属接界处的元素如:锗,硅,镓,硒等.②:催化剂的选择.③:耐高温,耐腐蚀的特种合金材料的制取.从ⅢB到ⅥB的过渡元素如钛,钽,钼,钨,铬的单质,具有耐高温,耐腐蚀的特点.④:寻找合适的超导材料,磁性材料.⑤:矿物寻找.⑥:农药多数含有氯,磷,硫,氮,砷等元素的化合物.⑦:学找抗暴剂四乙基铅和制冷剂氟利昂,当然由于四乙基铅和氟利昂的使用会对大气造成污染,现正被无铅汽油和无氟制冷剂逐步代替.互动

引导学生回答

〖讲述〗:通过两个探究实验的学习,我们深入了解了周期表中各元素的性质,那么也请同学们回去思考一下,也设计

一个小实验,来证实一下门捷列夫的预言好吗

认真听讲

那么在最后我们做一些巩固练习今天的作业是:课后习题27页2,3,4,5.认真听讲

微格教学试卷(4)一,选择题

1.微格教学设计包括以下哪几个方面()A 训练重点 B 学生特点

C 教学目标 D 学生任务

2.以下不属于导入技能的是(CD)A 引起注意 B 建立联系

C 实践指导 D 练习矫正 3.讲解技能的类型包括()A 说明式 B 描述试

C 联系实际式 D 问题中心式

4.在讲解技能的评价单中正确的是()A 合理的组织教学内容 B 突出重点,强调关键 C 师生交流充分 D 课堂气氛和谐,活跃 5.反馈技能的类型包括以下哪几个方面()A 课堂观察 B 语言强化

C 课堂考察 D 语言清晰 二,填空

1.微格教学又称 ,它以 为基础,利用先进的媒体信息技术,分阶段系统培训教师教学技能的活动.2.微格教学是依据 原理和 理论为本的.3.微格教学的教学设计既要遵循 ,又要体现 特点.4.微格教学的教学设计原理和方法具有下列明显特征,包括 , ,.5.反馈分析评议的三个步骤是 ,2 ,3.三,简答题

1.微格教学需要一定的设备和场所,简要回答微格教学教室要考虑的两个因素是什么

2.微格教学在培训教学技能中很多方面优于传统方法,概括来讲有哪些方面

四,论述题

简要叙述一下微格教学的一般程序.答案

选择:1ABCD,2CD,3ABD,4AB,5AC 填空:

1.微型教学,现代教育理论.2.反馈和教学评价.3.课堂教学设计的原理和方法,微格教学的教学技能训练

4.目标控制原理,系统设计原理,优选决策原理和反馈评价原理.5.1播放录像,2自我分析,3讨论评议.简答:

1.答: 一,是尽量减少对教学的干扰;二,是便于摄像和观察

2.答: 第一,目标集中,见效较快;第二,反馈及时,便于改进;第三,互相观摩,共同提高.四,论述题

答:一,确定训练目标;二,学习相关理论;三,学习典型范例;四,编写微格教案;五,微格课堂教学;六,反馈分析评议;七,终结评价总结 微格教学试卷(5)一,选择题

1.强化技能的应用要点包括()

A 语言清晰 B 态度真诚 C 明确目的 D 把握时机 2.结束活动的程序包括()

A 回忆 B 概括 C 巩固 D 拓展延伸 3.结束技能的构成要素()

A 提供心理准备 B 概括要点 C 回顾思路和方法 D 组织练习4.一节课结束的原则有那些()A 精辟 B 精练 C 精华 D 精彩

5.结束技能的类型包括()

A 描述 B 概括总结 C 实验 D 课外延伸 二,填空

1.导入技能是教师在进入新课程时运用建立问题情境的教学方式 , , , , 的一种教学行为.2.讲解技能的构成要素: , , , , ,.3.提问技能的类型有 , , , ,.4.课堂提问有 , , , ,.5.变化技能的要素分为: , ,.三,简答题

1.微格教学作为一种教学模式,它由哪几个因素构成

2.通过理论学习和教学实践,我们认为微格教学主要有哪些特点

四,论述题

微格教学训练的教学设计模式包括哪三个阶段

答案

一,选择题

1BC,2ABCD,3ABCD,4ABC,5BCD 二,填空

1.引起学生注意,激发学生兴趣 ,明确学生目标,形成学习动机,建立知识间联系.2.形成讲解的框架,语言表达,使用例证,形成连接,进行强调,获得反馈.3.回忆提问,理解提问,运用提问,综合提问,评价提问.4.导入,传授,激发,提醒,调控.5.作好铺垫,变化方式,师生交流.三,简答题

1.答:①参训对象:微格教学中参训对象是以小组的形式进行组织的;

②指导教师:为了给参训对象提供及时的反馈和指导,要求每一小组配备一名指导教师;③设施:包括微格教学场地,微格教学软件和硬件系统;④教学软件:在控制室中,为参训人员准备了大量的优秀教师的课堂教学录像带和大量的教学参考书,以便随时查看.2.答:1.理论与实践紧密结合;2.学习目的明确,重点突出;3.信息反馈直观,形象,及时;4.注意在教学中发挥学生的主体作用 四,论述题

答:第一阶段是前期分析,包括钻研教学大纲和教材,教学内容分析,学习者分析,教学目标和训练目标的阐明;第二阶段是教学策略的确定,涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计(其中包括了教学方法的选择和组织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学生学习活动的设计,教学媒体的选择和制作);第三阶段是微型课的教学设计成果试行,评价,修改,也就是微型课的训练,微格课教学方案和技能运用的评价和修改.微格教学试卷(6)一,选择题

1.演示技能的类型有()A 指引观察 B 说明和启迪

C 操作和示范 D 实物标本的展示

2.演示技能是教师运用以下那些教学手段()A 实验 B 模型

C 图片 D 多媒体

3.以下不属于演示技能的构成要素的是()A 演示的引入 B 描述

C 操作控制 D 实验法

4.演示技能的应用要点()A 目的明确 B 操作正确

C 形象鲜明 D 语言清晰 5.板书的类型包括()A 关系式 B 表格式

C 计算式 D 图文式 二,填空

1.反馈强化技能是指:老师提出 后,从学生那里取得对有信息的反应,并据此调整 的行为方式.2.强化技能的构成要素有 , ,.3.结束技能有四个程序组成分别为 , , , 4.一堂课的结束原则: , ,.5.板书的类型有 , , , , 和

三,简答题

1.简要回答什么是微格教学

2.微格教案的编写主要有哪些内容呢

四,论述题

简要论述一下常采用的微格教学训练的化学教学技能有哪些

答案

一,选择题

1CD2ABCD3AC4ABD5ABCD 二,填空

1.教学信息 教学活动

2.提供机会,作出判断,表明态度.3.回忆,概括,巩固,扩展延伸.4.精辟,精练,精彩.5.纲要式,网络式,关系式,表格式,图文式和计算式.三,简答题

1.答:微格教学是一种建立在教学理论,视听理论和技术理论上的,通过缩减的教学实践,系统训练师范学生和在职教师教学技能的方法.2.答:(1)教学目标,指受训者在教学后最终的学习结果;(2)教学行为,指教师讲解,提问,演示等具体内容和教师的其他活动;(3)教学技能,指教学中教师应具有的具体教学技能和技巧;(4)学习行为,指教学进程中,与教师相应得学生的学习行为;(5)时间分配,指预计教学进程的小步骤中教师行为和学习行为需要的时间;(6)备注,指教学过程中需要的视听教具或教学中应该注意的事项;(7)示例.四,论述题

答:1.课堂教学设计技能.2.语言表达技能.3.组织教学技能.4.各类化学知识讲授技能.5.化学试验教学技能.6.现代化教学手段的使用技能.7.提问技能.8.板书,版画技能.9.导入技能.10.结束技能.

第四篇：生 产 实习报 告 格 式

生 产 实习报 告 格 式

一、生产实习（专业实习）报告包括内容

（一）封面；

（二）正文：实习报告正文内容必须包含下面五个方面：（1）实习目的：言简意赅，点明主题。（2）实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。（3）实习安排：简单介绍整个实习过程的总体安排。（4）实习内容及过程：这是重点，篇幅不少于xx字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。（5）实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；

一、生产实习（专业实习）报告包括内容

（一）封面；

（二）正文：

实习报告正文内容必须包含下面五个方面：（1）实习目的：言简意赅，点明主题。

（2）实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。

（3）实习安排：简单介绍整个实习过程的总体安排。

（4）实习内容及过程：这是重点，篇幅不少于xx字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。（5）实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

二、生产实习（专业实习）报告版面及编写标准

（一）生产实习（专业实习）报告书写格式必须符合科技文件书写格式与要求，文字部分不少于3500字，单位标注统一正确，用 a4纸单面打印或手写，与封面在左侧装订成册。

（二）生产实习（专业实习）报告的版面要求

1、在页面设置中设置如下：

（1）页边距：上：2.8厘米、下：2.2厘米，左：2.8厘米、右：2.2厘米；纸张纵向。（2）纸张：a4；

（3）版式：页眉、页脚均为：1.5厘米；（4）文档

网格：字符-----每行36；行----每页32。

2、生产实习（专业实习）报告设有页眉及页码。页眉为“陕西科技大学生产实习（专业实习）报告”，页码设在页脚处。页眉、页码均为小5号宋体、居中。

3、生产实习（专业实习）打印、排版规范

一级标题为四号黑体，左起打印，段前段后各0.5行，二级标题为小四号黑体，左起打印，段前段后各 0.5行，三级及以下标题为五号黑体，左起打印。其它文中字体为五号宋体。

4、标题的层次

一、……

（一）……

1、……（1）…… ①……

5、正文中其他部分说明：

（1）图：图的名称采用中文，中文字体为五号宋体，加粗，图名在图片下面。引用图应在图题右上角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。

（2）表格：表的名称采用中文，中文字体为五号宋体，加粗，表名在图片上面。表号以章为单位顺序编号，表内必须按规定的符号标注单位。

（3）公式：公式书写应在文中另起一行，居中排列。公式序号按章顺序编号。字体为五号宋体，加粗，序号靠页面右侧。

三、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，内容真实可靠。

四、书写生产实习报告不得占用生产实习计划内时间。

五、生产实习报告手写或打印均可。手写时版面及编写标准可不依照上述要求。生产实习（专业实习）日记的写作要求

实习日记要求把自己一天工作中的主要实习内容、心得体会、建议等几个部分内容有条有理地记下来。坚持写实习日记可以将实习中的主要工作内容、心得体会等内容记录下来，有助于工作经验的积累和自己的职业成长。1．内容要真实具体。

（1）内容具体包括实习项目、日期、实习内容摘要、心得体会、建议等几个部分。

（2）内容必须反映实习工作。实习日记必须反映当天的工作内容，同学可以回顾一天的工作，想想一天中都做了哪些方面工作，有什么心得体会，有何建议。把这些写在实习日记里，有助于自己的成长和工作经验的积累。在一天的工作中，凡是看到的、听来的、想起的，只要与实习内容有关就可以写下来。（3）内容必须真实。胡编乱造，等于自己欺骗自己，那样就失去了实习日记的意义了，也无助于自己的成长和工作经验的积累。

（4）内容要有选择性。不要把日记写成“流水帐”，要选择有意义和有价值的事情来写。实习时，同学们要虚心向实习单位的指导老师学习，细心体会开展各项工作的方法与

技巧。写作实习日记时，同学们要开动脑筋，认真写好体会与建议部分，这也是实习日记最有价值的部分。2．重点突出、条理清晰。

3、语言简洁、通俗易懂。

一.实践报告撰写的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a)“摘要”字样； b)摘要正文； c)关键词； d)中图分类号。4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。8.附录 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。4.修改、定稿

报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则 1.书写

实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用a4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2．标点符号

实践报告中的标点符号应准确使用。3.名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。4.量和单位

实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准gb3100～gb3102-93，它是以国际单位制（si）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。5.数字

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。6.标题层次

实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。7.注释

实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用„‟和参考文献编号表明，字体用五号字。9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。10.插图 文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。11.参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准gb7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

第五篇：***2016年经典热词-公考专用

全国“两会”正在紧锣密鼓地进行中。作为最受瞩目的代表之一，***的一言一行总让人格外关注。在3月4日看望参加政协会议的民建工商联委员，5日参加上海代表团审议，7日参加黑龙江代表团审议，8日参加湖南代表团审议时，他都从不同角度谈到了经济问题。

这些发言涉及到中国经济的方方面面，有的针对个别问题提出，值得触类旁通琢磨思考，有的具有相当普遍性，需要结合实际认真学习。

关于非公有制经济

三个没有变

实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党确立的一项大政方针，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

● 非公有制经济在我国经济社会发展中的地位和作用没有变，● 我们鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策没有变，● 我们致力于为非公有制经济发展营造良好环境和提供更多机会的方针政策没有变。

增强民营企业获得感

● 着力解决中小企业融资难问题，为中小企业融资提供可靠、高效、便捷的服务。

● 着力放开市场准入，凡是法律法规未明确禁入的行业和领域都应该鼓励民间资本进入，凡是我国政府已向外资开放或承诺开放的领域都应该向国内民间资本开放。

● 着力加快公共服务体系建设，支持建立面向民营企业的共性技术服务平台，积极发展技术市场，为民营企业自主创新提供技术支持和专业化服务。

● 着力引导民营企业利用产权市场组合民间资本，培育一批特色突出、市场竞争力强的大企业集团。

● 进一步清理、精简涉及民间投资管理的行政审批事项和涉企收费，规范中间环节、中介组织行为，减轻企业负担，降低企业成本。

企业家精神

非公有制经济要健康发展，前提是非公有制经济人士要健康成长。

广大非公有制经济人士要准确把握我国经济发展大势，提升自身综合素质，完善企业经营管理制度，激发企业家精神，发挥企业家才能，增强企业内在活力和创造力，推动企业不断取得更新更好发展。

关于政府和市场关系

新型政商关系 ● “亲”

对领导干部而言，所谓“亲”，就是要坦荡真诚同民营企业接触交往，特别是在民营企业遇到困难和问题情况下更要积极作为、靠前服务，对非公有制经济人士多关注、多谈心、多引导，帮助解决实际困难。

对民营企业家而言，所谓“亲”，就是积极主动同各级党委和政府及部门多沟通多交流，讲真话，说实情，建诤言，满腔热情支持地方发展。

● “清” 对领导干部而言，所谓“清”，就是同民营企业家的关系要清白、纯洁，不能有贪心私心，不能以权谋私，不能搞权钱交易。

对民营企业家而言，所谓“清”，就是要洁身自好、走正道，做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营。

政府与市场的辩证法

“看不见的手”和“看得见的手”都要用好。

关键是加快转变政府职能，该放给市场和社会的权一定要放足、放到位，该政府管的事一定要管好、管到位。要深化行政审批制度改革，推进简政放权，深化权力清单、责任清单管理，同时要强化事中事后监管。

关于供给侧改革

“加法”和“减法”

推进供给侧结构性改革是一场硬仗，要把握好“加法”和“减法”，增加要素投入，促进经济总量增加，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，提高全要素生产率。

藏粮于地、藏粮于技

要推进农业供给侧结构性改革，提高农业综合效益和竞争力。要以科技为支撑走内涵式现代农业发展道路，实现藏粮于地、藏粮于技。

关于发展动力

“借东风”

现在是市场经济，哪里有优势，哪里要素齐备，哪里就具有集聚的优势。对国有企业发展，政府的作用更多体现在支持、扶持、杠杆作用，但没有现存的“金娃娃”摆在那里。在这种情况下，国有企业要深化改革，要“借东风”，激发内生动力，在竞争中增强实力。

创新驱动

创新发展理念首要的是创新。建设具有全球影响力的科技创新中心，是上海实施创新驱动发展战略的重要载体。要抓住时机，瞄准世界科技前沿，全面提升自主创新能力，力争在基础科技领域作出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破。

向产业、向人才要发展

要向高新技术成果产业化要发展，向选好用好各方面人才要发展，临渊羡鱼不如退而结网。发展不能守株待兔、固步自封，要在市场环境下、竞争中求发展。

关于发展环境

法治环境

法治是一种基本思维方式和工作方式，法治化环境最能聚人聚财、最有利于发展。要提高领导干部运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题、推动发展的能力，引导广大群众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，深化基层依法治理，让依法办事蔚然成风。

生态环境

要加强生态文明建设，划定生态保护红线，为可持续发展留足空间，为子孙后代留下天蓝地绿水清的家园。绿水青山是金山银山，黑龙江的冰天雪地也是金山银山。

关于精神状态

定力 要瞄准方向、保持定力、一以贯之、久久为功，急躁是不行的，浮躁更不行。

“三气”

保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。

***用过的典故

习总的“两会”经济语录，可谓习式经济学对具体问题的回答。其中既蕴含着五大发展理念的科学指向，也包含着强烈的现实针对性和指导性，为以科学理念解决发展当中的实际问题提供了方法论。

“急躁是不行的，浮躁更不行。”转型升级需要时间，新生事物成长也需要时间。对于当下的中国经济而言，我们一定要有耐心、有定力、有信心，理性看待“成长的烦恼”，继续深化改革以释放活力，培育驱动经济发展的新引擎。

不为外力所扰，不为困难所阻，脚踏实地应对挑战，实事求是规划未来，我们一定能够按自己的节奏，打出一副好局。

***说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”历史是最好的教科书，***的讲话、文章处处透露出历史的文化韵味，从诸子百家到唐诗宋词，从先秦哲人到近代伟人，***用过的典故总是能启迪我们的思想，鼓舞我们的斗志。

国家公务员考试网（www.xiexiebang.com）继整理***带热的那些“热词”后，又精心整理了二十句***常用典故，望能为广大考生的申论文章写作提供一些素材。

民生篇：

1.“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”--《干在实处 走在前列·在检查节日市场供应和物价情况时的讲话》

释义：作者以煤炭自喻，托物言志，抒发了自己甘为国家“鞠躬尽瘁、死而后已”的抱负和情怀。尾联“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”，是作者为民效力愿望的真诚坦露，堪与杜甫“大庇天下寒士”媲美。

2.“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”--《在参加兰考县委常委班子专题民主生活会时的讲话》

释义：首句写自己在衙署书房内休息，听到窗外风吹竹叶之声。次句由自然界的风竹之声联想到百姓啼饥号寒的疾苦。第三句“些小吾曹州县吏”，是说我们只是小小的州县官。第四句，“一枝一叶”表面咏竹，暗喻民间疾苦：百姓的冷暖安危时刻牵动着我们的心！

3.“人视水见形，视民知治不。”--《在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》

释义：人从水中可以看到自己的形象，从百姓精神面貌可以知道国家治理状况。简而言之，就是“以民情为镜”。这是有据可查的最早的“镜子论”。

为政篇：

4.“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”--《领导干部要认认真真学习老老实实做人 干干净净干事》

释义：祸患没有比不知足更为严重的了，灾难没有比贪得无厌更为深重的了。为此，老子提出“知足常足”的观点，对统治者的无厌欲求发出了强烈抗议和严厉警告。

5.“修其心治其身，而后可以为政于天下。”--《之江新语〃做人与做官》

释义：君主要先修心治身，充实德行，而后才能理政治国平天下。对为政者而言，个人修养水平至关重要，可以说是安邦治国的基础所在。

6.“当官之法，惟有三事，日清、日慎、日勤。”--《干在实处 走在前列·在浙江省委十一届四次全会上作报告时的插话》

释义：吕本中所著《官箴》共三十三条。首条开头云：“当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。”他认为当官的法则，只有三条，即清廉、谨慎、勤勉。遵守这三条法则，就可以保住官位，可以远离耻辱，可以得到上司的赏识，可以得到下属的拥戴。

7.“从善如登，从恶如崩。”--《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》

释义：“从善如登，从恶如崩”是《国语》中收录的一句谚语。登：攀登高山。崩：山石崩坠。意思是，学好难如登山，学坏易似山崩。

8.“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。”--《在十八届中央纪委第三次全体会议上的讲话》

释义：二程的学说被称作“身心之学”或“心性之学”，主张“有是心，斯具是形以生”。在他们看来，当政者是否具有公心，可以使国家兴盛；没有公心，一切从私心出发，会使国家灭亡。

劝学篇：

9.“吾生也有涯，而知也无涯。”--《干在实处 走在前列〃在浙江省委办公厅系列总结表彰大会上的讲话》

释义：人的生命是有限的，而知识却是无限的，用有限的人生追求无限的知识，就会精疲力竭。如果撇开庄子养生论的阐述，截取“吾生也有涯，而知也无涯”一语，这句话就有了积极的意义。人的生命是有限的，而知识是无限，面对浩瀚的知识海洋。要有时不我待的紧迫感，抓紧时间努力学习。

10.“腹有诗书气自华。”--《领导干部要爱读书读好书善读书--在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》

释义：“腹有诗书气自华”为传世名句，一个“自”字，强调了高压不凡的气质源于书香熏染。“气”不仅指读书带给人的儒雅之气，更是指在面对人生失意和窘迫时所表现出的豁达态度。读书不仅可以涨知识，还可以提升人的精神境界，使人气质高雅。

11.“学而不思则罔，思而不学则殆。”--《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》

释义：只是学习，却不思考，就会惘然无知；只是思考，却不学习，就会心中充满疑惑。

12.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”--《在中央党校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》

释义：孔子这句话的意思是说，懂得学习的人不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。在这里，孔子讲了学习的三层境界：知-好-乐。

13.“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”--《在全国宣传思想工作会议上的讲话》

释义：第一境界：做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。第二境界：尽管遇到百般困难，还要执着地追求，忘我地奋斗。第三境界：在经过多次周折、多年磨练之后，就会日渐成熟，豁然开朗，进而取得最后的成功。

创新篇

14.“不日新者必退。”--《在全国宣传思想工作会议上的讲话》

释义：君子学习一定要做到日新，日新就是每一天都要有进步。古人尚且如此，在日新月异的现代社会，处于瞬息万变之中，要跟上时代节拍，更须积极进取、奋发前行、与时俱进。

15.“苟日新，日日新，又日新。”--《在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话》

释义：如果能每天除旧更新，就要持之以恒。“苟日新，日日新，又日新”从动态角度来强调不断革新。文中三个“新”字，本义是指洗澡除去肌肤上的污垢，使身体焕然一新，在这里引申为精神上的弃旧图新。

16.“穷则变，变则通，通则久”--《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话》

释义：事物到了山穷水尽的地步就必然有所变化，变化则能通达，能通达则能恒久。它道出了一个颠扑不破的真理：世间万物，均有一个发生、发展和衰落的过程，到衰落阶段时，就必须寻求变化以谋出路。如果一味因循守旧而不思改变，就只能画地为牢，坐以待毙；反之，若能顺应环境变化作出相应调整，则可绝处逢生，化险为夷。

法制篇：

17.“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”--《在新疆考察工作结束时的讲话》

释义：国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。

18.“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”--《关于<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的说明》

释义：这是张居正上疏神明宗实行“考成法”时提出的观点。意思是说，大凡国家大事，制定法令条例并不难，难的是有法必依。

思辨篇

19.“兵无常势，水无常形。”--《在干在实处 走在前列·在浙江省富阳市调研时的讲话》

释义：用兵作战没有定势，正如水没有固定的形状和流向一样，能根据敌情变化而取胜的，才叫做用兵如神。

20.“多言数穷，不如守中”--《在中央经济工作会议上的讲话》

释义：“多言数穷，不如守中”出自《老子》第五章。“多言”与“不言”相对，指政令繁多。数穷：屡次失败。守中：持守虚静。政令繁多却屡遭失败，还不如虚静无为。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，国家公务员考试网在此预祝广大考生能够一举成“公”，顺利上岸。

热词1：获得感

【习语】“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系，突破‘中梗阻’，防止不作为，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。” 热词2：政治规矩

【习语】“坚持党的领导，首先是要坚持党中央的集中统一领导，这是一条根本的‘政治规矩’。” 热词3：乡土味道

【习语】“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。” 热词4：关键少数

【习语】“各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，全面依法治国必须抓住领导干部这个‘关键少数’。”

热词5：拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”

【习语】“要深入推进反腐败斗争，下大气力拔‘烂树’、治‘病树’、正‘歪树’，使领导干部受到警醒、警示、警戒。” 热词6：老工业“二人转”

【习语】“东北等老工业基地振兴发展，不能再唱‘工业一柱擎天，结构单一’的‘二人转’，要做好加减乘除。” 热词7：改革促进派

【习语】“思想是行动的先导，要高度重视做好思想政治工作，改革推进到哪一步，思想政治工作就要跟进到哪一步，有的放矢开展思想政治工作，引导大家争当改革促进派。” 热词8：精准扶贫

【习语】“扶贫要实事求是，因地制宜。要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标。” 热词9：厕所革命

【习语】“随着农业现代化步伐加快，新农村建设也要不断推进，要来个“厕所革命”，让农村群众用上卫生的厕所。”

热词10：滚石上山，爬坡过坎

【习语】“振兴东北老工业基地已到了滚石上山、爬坡过坎的关键阶段，国家要加大支持力度，东北地区要增强内生发展活力和动力，精准发力，扎实工作，加快老工业基地振兴发展。”

国家领导人的讲话一直是申论备考的重要参考，广大考生在领悟领导人讲话精髓时不难发现，领导人往往会引用一些名言警句恰到好处地佐证自己的观点，如中纪委全会上，总书记用百姓常说的“手莫伸，伸手必被捉”，儒家经典《论语》中的“见善如不及，见不善如探汤”等，告诫领导干部要心存敬畏，不要心存侥幸。考生在备考的过程中可以学习这一点，为申论作文打造亮点夯实基础。以下是中公教育专家对总书记讲话中的名言警句所进行的梳理，供广大考生参考学习。

小康不小康，关键看老乡。——在海南调研时，将“小康社会”这个目标生动质朴地表达腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国。——习近平的话语，表达出对腐败现象的“零容忍”明者因时而变，知者随事而制。(桓宽《盐铁论》)——习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话知屋漏者在宇下，知政失者在草野(王充《论衡》)——河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话尚贤者，政之本也。(《墨子•尚贤》)为政之要，莫先于用人。(《资治通鉴》)——习近平在全国组织工作会议上的讲话 己所不欲，勿施于人。(孔子)——习近平在墨西哥参议院的演讲

历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。(车尔尼雪夫斯基)——习近平在莫斯科国际关系学院的演讲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹)位卑未敢忘忧国(陆游)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(林则徐)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈(孟子)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)鞠躬尽瘁，死而后已(诸葛亮)——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春节学期开学典礼上的讲话

秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)善禁者，先禁其身而后人。(荀悦《申鉴•政体》)历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。(李商隐《咏史》)——习近平在十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。(郑板桥)——习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上的讲话

“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，备考不是一蹴而就的，而是要经过不断的坚持和努力，才能获得最后的成功。希望以上内容对考生有所帮助!

热词1：中国梦

【来源】“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

热词2：老虎、苍蝇

【来源】“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息。”

热词3：底线思维

【来源】“要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。”

热词4：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病

【来源】“开展第二批教育实践活动，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。”

热词5：时间都去哪儿了

【来源】“你知道，承担我这样的工作，基本上没有自己的时间。今年春节期间，中国有一首歌，叫《时间都去哪儿了》。对我来说，问题在于我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”

热词6：人生的扣子

【来源】“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”

热词7：新常态

【来源】“我国发展仍处于重要战略机遇期，要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”

热词8：一带一路

【来源】“要做好一带一路总体布局，尽早确定今后几年的时间表、路线图，要有早期收获计划和领域。”

热词9：APEC蓝

【来源】“有人说，现在北京的蓝天是‘APEC蓝’，美好而短暂，过了这一阵就没了。我希望并相信，经过不懈努力，‘APEC蓝’能保持下去。”

热词10：蛮拼的、点赞

【来源】“为了做好这些工作，我们的各级干部也是蛮拼的。当然，没有人民支持，这些工作是难以做好的，我要为我们伟大的人民点赞。”

热词11：年轻人不要总熬夜

【来源】“那个时候我年轻想办好事，差不多一个月大病一场。为什么呢？老熬夜。经常是通宵达旦干。后来最后感觉到不行，这么干也长不了。先把自己的心态摆顺了，内在有激情，外在还是要从容不迫。”

热词12：刀把子

【来源】“培育造就一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政法队伍，确保刀把子牢牢掌握在党和人民手中。”

热词13：获得感

【来源】“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系，突破‘中梗阻’，防止不作为，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。”

热词14：政治规矩

【来源】“坚持党的领导，首先是要坚持党中央的集中统一领导，这是一条根本的‘政治规矩’。”

热词15：乡土味道

【来源】“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。

热词16：关键少数

【来源】“各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，全面依法治国必须抓住领导干部这个‘关键少数’。”

热词17：拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”

【来源】“要深入推进反腐败斗争，下大气力拔‘烂树’、治‘病树’、正‘歪树’，使领导干部受到警醒、警示、警戒。”

热词18：老工业“二人转”

【来源】“东北等老工业基地振兴发展，不能再唱‘工业一柱擎天，结构单一’的‘二人转’，要做好加减乘除。”

热词19：改革促进派

【来源】“思想是行动的先导，要高度重视做好思想政治工作，改革推进到哪一步，思想政治工作就要跟进到哪一步，有的放矢开展思想政治工作，引导大家争当改革促进派。”

热词20：精准扶贫

【来源】“扶贫要实事求是，因地制宜。要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标。”

热词21：厕所革命

【来源】“随着农业现代化步伐加快，新农村建设也要不断推进，要来个‘厕所革命’，让农村群众用上卫生的厕所。”

热词22：滚石上山，爬坡过坎

【来源】“振兴东北老工业基地已到了滚石上山、爬坡过坎的关键阶段，国家要加大支持力度，东北地区要增强内生发展活力和动力，精准发力，扎实工作，加快老工业基地振兴发展。”

热词23：不要贪多嚼不烂，不要狗熊掰棒子

【来源】“ 民生工作面广量大，具有稳定性、连续性、累积性等特点。要有坚持不懈的韧劲，一件接着一件办，不要贪多嚼不烂，不要狗熊掰棒子，眼大肚子小。”

热词24：美丽中国

【来源】“植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径，是最普惠的民生工程。要坚持全国动员、全民动手植树造林，努力把建设美丽中国化为人民自觉行动。”

热词25：金杯银杯不如老百姓的口碑

【来源】“人民群众对美好生活的追求就是我们党的奋斗目标。金杯银杯不如老百姓的口碑。干部好不好不是我们说了算，而是老百姓说了算。”

热词26：政策好不好，要看乡亲们是哭还是笑

【来源】“党中央制定的政策好不好，要看乡亲们是哭还是笑。要是笑，就说明政策好。要是有人哭，我们就要注意，需要改正的就要改正，需要完善的就要完善。”

热词27：让历史说话，用史实发言

【来源】“深入开展中国人民抗争研究，必须坚持正确历史观、加强规划和力量整合、加强史料收集和整理、加强舆论宣传工作，让历史说话，用史实发言。”

热词28：把权力关进制度的笼子里

【来源】“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”

热词29：飞来峰

【来源】“不能割断历史，不能想象突然就搬来一座政治制度上的‘飞来峰’”

热词30 ：踏石留印、抓铁有痕

【来源】“要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾，让全党全体人民来监督，让人民群众不断看到实实在在的成效和变化。”