《含羞草》教学反思[推荐5篇]

第一篇：《含羞草》教学反思

《含羞草》教学反思

《含羞草》是一篇语言优美的文章，以介绍含羞草名字的由来为线索，通过含羞草在一年四季中与月季花、荷花、菊花、红梅树的对比，使它从得意到含羞，正确认识了自我，不再骄傲自大，得意草也因此更名为含羞草。

本单元阅读的重点训练内容为“摘录词句”，这是一种语言的积累方式。在指导学生摘录时并不是盲目、放任自流的，而是在对词语理解的基础上请学生按要求把所要摘录的词语找出后再选自己喜欢的摘录下来，这样效果较好。在教学设计时我重点围绕“得意草在什么季节和哪些花相比，那些花是怎样的？得意草跟它们比后，觉得自己怎样？”这样一系列问题，结合理解课文描写花草的词语展开阅读教学，从中进行了词语积累的训练。如：在理解得意草与菊花比时，我设计了这样一个问题：得意草看到千姿百态、色彩斑斓的菊花，觉得自己太不像样了，你能说几个和“色彩斑斓”意思相近的词语吗？当学生说出“五颜六色、五彩缤纷”等后又追问：千姿百态、色彩斑斓都是描写花草的词，你还知道哪些描写花草的词吗？指名让学生回答，学生说出了很多描写花草的词语“色彩淡雅、婀娜多姿、美丽雅致、万紫千红、姹紫嫣红”等等，最后我在这段教学中又出示了一些描写花草的词，让学生看着读。这样既让学生积累了描写花草的词语，又把前面学的词语复现一遍，起到了巩固的作用，所有的一切也都是要使语言文字训练真正落到实处。为了让学生更直观、更进一步理解，我又采用图片、实物和文字对照，教师适当讲解的方法，来帮助学生体会花草不同角度的美丽动人，为摘录作好准备。语文作为一种交际工具，积累固然重要，而更重要的是“运用”。在整体回顾，交流感受时，我在课堂的最后设计了这样一个教学环节：学习了课文，你现在想对含羞草说什么吗？可以用上文中的一些词句。这不仅让学生得到了语言实践的机会，而且让学生有了积累课文语言之后的灵活运用，真正做到了学以致用。学生也感受到了积累、摘录的乐趣，从而产生学习摘录的浓厚兴趣。当然，在阅读的过程中培养学生养成“摘录“这一良好的学语文习惯和运用语言训练让学生把话说完整都并非一朝一夕之事，需要我们在教学中不断对学生进行训练，加以指导。

第二篇：不做含羞草教学设计反思

《不做含羞草》教学设计

教学内容：大象出版社《小学生心理健康》三年级第五课第一课时 教学对象：三年级学生 教学目的：

通过故事乐园让学生认识害羞心理； 通过心理直播让学生面对自己的害羞心理； 初步掌握克服害羞心理的方法。教学重难点：区分害怕心理和害羞心理 教学过程：

一、热身活动

找朋友

全体起立，前后两两相对，随着《找朋友》的歌声边摆动身体边唱，唱到“敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”时，相对应的两个同学相互敬礼、握手，并说声“你好，谢谢！” 活动结束，全体坐下。

二、害羞的小黄莺

在刚才的活动当中同学们都很积极的参与了活动，并且勇敢大方的和自己找到的朋友问好，同学们做的都非常的好，但是我们这节课要认识的新朋友和大家相比啊，有一点点的害羞，所以我们大家要静悄悄的不要吓到了它。（课本18页）我们一起来到了森林里，瞧，新朋友在唱歌呢，嘘......我们不要打扰它，躲起来看一看在我们的新朋友身上发生了什么事情。

你们看，小松鼠来了......同学们，小黄莺克服了自己的害羞心理，成为了森林里的小明星，那小黄莺用了什么方法克服了自己的害羞心理？（妈妈和朋友的鼓励、每天坚持练习、树立自信心、暗示自己我能行）

三、心理直播

（课本19页）如果你遇到了这样的事情应该怎么克服害羞心理？你遇到过哪些让你感到害羞不敢去做的事情？现在克服害羞心理了么？

四、克服害羞我能行

每次上课有三位同学上前面对大家讲一个小故事。

五、教学反思 热身活动环节学生在开始的时候对游戏充满好奇，纪律比较乱，并且在活动环节时出现了个别学生没有搭档的问题以至于不能进行活动。

在心理直播环节中，学生发言不积极，没有完全的放开自己，不好意思将自己的经历与大家分享。举例子时有些例子并不能清楚的帮学生分清楚什么是害怕什么事害羞。

克服害羞我能行环节中，学生积极参与，可以作为奖励形式让学生参与。在整堂课中学生回答问题声音小。

第三篇：含羞草说课稿

《含羞草》说课稿

利民小学：高邦孝

一、说教材

1、教材分析 《含羞草》是二年级第二学期第七单元中的一篇童话体文章，以介绍含羞草名字的由来为线索，先概要地介绍含羞草原来为什么被人称为得意草；接着叙述主人为了教育它，把它放到不同的地方，让它在一年四季中与月季花、荷花、菊花、红梅的对比，从而使它意识到比自己强的人很多，自己实在不应该这样自以为是，从此以后不再得意洋洋，变得害羞了。因此，又被人叫做含羞草。文章采用对比的手法，把含羞草开始时的得意，以及以后的害羞写清楚了。同时抓住月季花、荷花、菊花、红梅最主要的特点来写，内容富有童趣。

2、教学目标

根据教学大纲的要求和本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标：

（1）、识记“致、陶、婀、娜、姿、俊、菊、畏、惭、愧”10个生字，书写“致、陶、俊、菊、畏、惭”6个生字，积累“精致、千姿百态”等词语的意思。指导书写“畏”。

（2）、摘录描写花草美丽的词语；背诵课文第6-9节。

（3）、了解课文内容，能说出人们为什么先前把这种草叫得意草，后来又为什么叫它含羞草；初步懂得每个人都应该正确地认识自己，不应盲目骄傲自大的道理。

3、教学重点和难点：

(1)、了解课文内容，能说出人们为什么先前把这种草叫得意草，后来又为什么叫它含羞草；

(2)、初步懂得每个人都应该正确地认识自己，不应盲目骄傲自大的道理。

4、教具准备：课件

二、说教法和学法

新课程标准倡导“以人为本，主动发展”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，学会主动学习以满足其终身发展的需求。本课的教学以“突出一个特色，遵循四个员侧，落实两个结合”为指导思想设计教法、学法以及教学过程。“一个特色”指培养学生自读会读。遵循四个原则是

1、“三为主”原则，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线；

2、直观性原则，充分利用多媒体直观形象、激发兴趣、创设情境。

3、文道统一原则，在学习课文时，教育学生懂得每个人都应正确地认识自己，不要盲目骄傲自大。

4、课内外联系原则，让学生把课堂知识向课外阅读、观察、开拓视野，增长见识。在目标上落实两个结合，即学习语文与认识事物结合起来，把握童话故事的特点，又把语言文字的训练与逻辑思维训练结合起来。再加上本班学生对语文学习兴趣较浓，上课发言积极，认真活跃。由于这节课课文语言上当，角色较多，还出现了对比的写作手法，相对基础差一点的学生来说有一定的难度。学生运用联系上下文来理解词语掌握不够牢固，所以仍需加强训练，在领悟故事中心方面，仍需要通过反复朗读来感悟故事中角色的情感变化。在这样的指导思想下，本课的教法主要用质疑法、直观法、朗读体验法。学法是勾画圈点法、小组讨论法、悬念设问法、朗读法。

三、说教学过程

（一）激发兴趣、揭示课题。

上课开始，为了激发学生的学习兴趣，老师媒体出示含羞草图片，进而导入课题，板书课题，随后齐读课题，让学生质疑课题，教师预设2个问题：人们为什么先前把这种草叫得意草，后来又为什么叫它含羞草？通过质疑问难，有利于帮助学生培养善于思考的习惯，能激起学生想了解起名字由来的好奇心，主动去学习课文。

（二）学习课文

1、寻求人们先把这种草称为得意草的原因：根据预设的问题，首先引导学生寻求人们先把这种草称为得意草的原因，要求学生听录音，想一想课文哪几节告诉我们把含羞草称作得意草的原因。学生很快就用课文中句子加上因为-----所以------说出。这时随文认识生字“婀、娜、姿”，请学生观察婀娜多姿的字形，通过观察部首结合词义来理解，多角度地学习生字。这些只是含羞草得意的一部分，其实还有很多其他原因，用“因为它觉得-------所以--------”这个句式来说，一方面发展学生的想象能力，一方面训练学生的说话能力。然后教师小结过渡到下一学习环节。

2、学习为什么叫它含羞草原因。首先让学生自由朗读课文第6-9节，同时出示表格，让学生在读中去思考，并圈出“什么季节在什么地方与谁比，觉得怎么样”的词，接着，四人小组讨论交流完成多媒体上的表格，回答问题。同时学习生字“畏”，然后结合课文内容让学生说说得意草为什么会变成含羞草，教师适当点拨，如“觉得自己：寒碜、不雅致、太不像样、羞愧”，利用多媒体，激起学生学习兴趣，把课文中提到的月季花、荷花、菊花、红梅展示在学生面前，让学生通过观看各种色彩、姿态的花朵和说“像—还像----，有----有----还有----”来理解课文中的词语：千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒。通过图片的对比，让学生一下子明白了含羞草羞愧的原因，也明白了不能骄傲、自以为是。

最后教师采用引读和学生自读、反复读的基础上背诵课文6-9节，感受含羞草与其他花草相比后的心情。

教师追问：这种草叫含羞草，它有什么特征呢？让学生在自读的基础上到课文中寻找答案。课文中有两句话，都写出了含羞草的这种特点，学生任选一句都可以。如第一句是“主人碰了一下得意草说：‘得意草，你现在还自鸣得意吗？’”第二句是“从此，人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。”当学生找到这些句子后，鼓励学生熟读，然后用上这些句子连贯地向大家介绍一下含羞草的样子，从而训练了学生提炼阅读信息以及口头表达的能力。

学生对含羞草有了一定的认识后，通过问学生“你们喜欢含羞草吗？”从文中找一找划出描写含羞草得意的词语，摘抄描写花草美丽的词语。摘录的目的是学以致用。

三、总结课文，拓展训练

总结课文时，利用板书让学生知道：人们为什么先前把这种草叫得意草，后来又为什么叫它含羞草。这时指着班级内生物角的仙人掌、太阳花、等植物，要求学生用几句话介绍自己喜欢的一种花.培养学生仔细观察习惯。

四、说板书设计。本课的板书设计从两大块：一是得意草的表现，二是得意草变成含羞草的原因。层次清楚，一目了然，有利于学生根据板书很快地了解课文内容，说清楚前因后果。

第四篇：课时1-40_含羞草_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

1、在语言环境中认读本课10个生字“致、陶、婀、娜、姿、俊、菊、畏、惭、愧”。学着用各种方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏严寒、寒碜、翠绿等词语。

2、能够正确流利读课文，有感情地朗读课文片断，了解含羞草和其他各种花的特点。

3、读课文，让学生知道不能太骄傲，在发现自己优点的同时，也要看到别人的长处。

2.教学重点/难点

1、在语言环境中认读本课10个生字。学着用各种方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏严寒、寒碜、翠绿等词语。

2、能够正确流利读课文，有感情地朗读课文片断，了解含羞草和其他各种花的特点，知道为什么人们先前把这种草叫作得意草，后来又叫它含羞草

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、揭示课题

1、谁认识它？

2、这就是含羞草，它的枝上有刺，如果用手轻轻碰一下，它就会收拢叶子低下头来，你们知道吗，含羞草还可以做药材呢！（板书：含羞草）

3、揭示课题。（1）指名读（2）齐读

4、反馈预习，引导质疑：

（1）读过课文了，你们一定知道，它原先可不叫含羞草，他叫——得意草（板书）（2）看看板书，你有什么想问的吗？

二 初读课文，了解得意草的自鸣得意

1、自由读课文，试着完成填空。

含羞草原来叫，因为它

。后来与、、和

比较，它感到，人们就叫它。

2、得意草为什么要如此得意呢？

第一小节:主人把它放在精致的花盆里。

学习：致，理解：精致

（1）看媒体，得意草与其他植物相比，得意草叶子颜色（翠绿），的确漂亮。

（2）瞧，他的花朵色彩淡雅，花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个词是(婀娜多姿)。学习生字：婀、娜、姿

理解：“婀娜多姿”的意思。

学习：俊，理解：俊的意思

（3）其实得意草还在不断地得意着，书上用了一个省略号，发挥你的想象力，说一说它还会觉得自己怎么样？

（4）得意草觉得自己有那么多优点，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鸣得意），甚至还有些目中无人，认为谁也（比不过它）。

学习：陶，理解：自我陶醉

3、指导朗读描写得意草的句子。

课堂小结

三、小结复习：

1、齐读课文1－5小节。

2、复习词语：精致、自我陶醉、婀娜多姿。

课后习题

四、作业。

1、读生字、词语。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿。

3、在田字格里正确书写“致、陶、俊”。

第五篇：含羞草二年级作文

含羞草二年级作文 篇1

我坐在窗前，呆呆地望着窗外，突然窗台上的一盆含羞草吸引了我的视线。

那盆含羞草长得很茂盛，茎又细又长，茎的两旁有又绿又扁的叶子，好像一位位小军人，排列着队伍；还像一片轻盈的大羽毛。我情不自禁地去碰了它一下。它害羞地合起来了，可整齐了！这是怎么回事呢？难道它是怕我了吗？还是不喜欢我呢？

我一头雾水，连忙跑去问哥哥：“哥哥，哥哥，为什么一碰到含羞草，它就会把叶子合起来呢？”哥哥回答说：“含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官，叫‘叶枕’，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界的刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就会立即传到叶枕。这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动，使得叶片闭合，叶柄下垂。不久之后，细胞又会逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。”

原来含羞草这么神奇！

大自然是多么美丽呀！我要去发现更多神奇的生物。

含羞草二年级作文 篇2

今天，妈妈从菜场买回来一盆我不认识的草。

我奇怪地问妈妈：“你买草干什么。”妈妈说：“这不是一般的草，这是一盆会害羞的草。”我问妈妈：“难道它真的会害羞吗，它害羞的表情是什么样呢？”妈妈说：“只要你轻轻的碰一下它的叶子，就知道为什么了。”

我上前一碰，突然，它的叶子合上了，过了一会儿，它的叶子又伸展开，我百思不得其解，再碰一下，它的叶子又合上了，我问妈妈这是怎么一回事，妈妈说含羞草像人一样也会害羞，我不明白，难道含羞草有人的基因吗?妈妈说：“你上网察一下就会明白了。”

最后，我在网上找到了关于含羞草为什么会“害羞”的原因，如果含羞草的叶子遇到触动，会立即合拢起来，触动的力量越大，合得越快，整个叶子都会垂下，像有气无力的样子，整个动作在几秒钟就完成。它并不是有神经系统支配，而是叶柄基部和小叶柄基部一些细胞的细胞膜的半透性发生霎时的变化，引致迅速膨压变化之故。所以当我们摸它时它会合上自己的叶子。

看了电脑上的这段文字。我感叹道：大自然真是拥有着千奇百怪啊！我以后一定要细心观察大自然中的一点一滴，去发现大自然中的奥秘。

含羞草二年级作文 篇3

我家门前的空地上，种着一大片含羞草。

远远望去，一片片绿油油的叶子，就像被刷了一层绿油漆。又绿又娇嫩的叶子随风摇摆，好像是一群婀娜多姿的小姑娘在翩翩起舞。一根细长的茎上面有许多又小又锐利的刺。茎上分了四个枝杈，像四个小姐妹一样亭亭玉立地站着。四个枝杈上都长了许多像扇子一样翠绿的叶子，又像三把绿色的遮阳伞似的。

含羞草不但看上去很美，还很有趣，只要你手轻轻地用手摸一下它，它就像个害羞的小姑娘羞涩地低下了头。过了好一会儿，才又慢慢地张开它的叶子。其实，它不是被手碰到的时候才会害羞，每逢遇到强风或者大雨，它都会害羞地闭起叶子。我查了查关于含羞草的介绍，了解到它们“害羞”是一种保护自己的技能。

有一次，我又想逗逗它。于是，我用手去拔弄含羞草，却发现含羞草叶子的速度明显慢了许多。我不停地拔弄，最后，含羞草居然就纹丝不动了，一点都不“害羞”了。我见了，十分着急，心里就像十五只吊桶打水，七上八下。我连忙跑去问爸爸，爸爸回答道：“因为你不停的拨弄含羞草，叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，叶子就出现“不羞”的现象。”哦，我顿时恍然大悟。

没想到小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学。大自然的奥秘还有很多，只要我们留心观察，就一定能发现。

含羞草二年级作文 篇4

听说含羞草很怕“羞”，叶子被任何物体碰到都会合拢起来，我觉得很奇怪，真的是这样吗？我真想去观察一下。

有一天，我终于找到了一棵含羞草，含羞草的叶子长得很娇小，翠绿的叶子长得很像羽毛，中间有一根叶梗，两边有成对的细密排列的叶齿。我好奇的把手伸过去轻轻一碰，啊！含羞草立刻像一个害羞的小姑娘，慢慢地合拢了！啊，真神奇，我站在含羞草的旁边看了看，小叶子就这样合起来不打开吗？我等啊等，大概等了一两分钟，含羞草又慢慢地变回了原来的样子。哈哈，真有趣！别人说的一点没错呢，可是，我转脸又想了想，为什么含羞草会“含羞”呢？带着这个问题我上网查了查，网上说：含羞草的家在巴西，那里经常刮风下雨，含羞草为了保护自己才把叶子合拢起来，渐渐的形成了这个生长的特点。

啊！原来一棵小小的含羞草都有那么多学问。今后，我一定要做生活中的有心人，细心观察生活中的事物。

含羞草二年级作文 篇5

在自然界中，动植物带给了我们很多启示。只是我们没有留心观察，没有去发现。大家知道吗？看似弱小的含羞草，它带给了我深刻的启示。

太阳火辣辣的烤着大地，我背着沉甸甸书包走在回家的路上，珍珠般的汗珠滚动在我的脸颊上。突然，我发现了一珠绿油油的含羞草。哇，含羞草还能在烈日下活得那么精神，不应该早就被晒死了吗？或者己经枯黄了？

于是，我赶紧跑回家，打开《十万个为什么》――动植物。我左翻翻，右翻翻，连含羞草的半点资料也没有看见。唉，只好自已动手做一个小试验。

笫二天放学，天还是那么热。我拔起一珠含羞草，放到家里阳光最微弱的地方，看含羞草还能不能依然存活下去。

于是，我挖来肥沃的土壤，找来上好的瓶子，拿来清澈的自来水。把含羞草种到土壤里，然后浇上水。

我每天都去望一望，瞧一瞧。渐渐地，渐渐地，我就把这件事给忘了。

过了好几天后，我才记一起这件事。我来到含羞草前，见它生气勃勃的，我又对含羞草的喜爱之情油然而生。

莫看含羞草很弱小，其实它生命力很强，在什么环境下都能生存。

我也要学习含羞草的坚强。

含羞草二年级作文 篇6

我家有一种植物，它的名字叫含羞草，是我最喜欢的。

有一天，我放学回家之后，发现含羞草开花了，可是我轻轻的'摸了它一下，花就跟着含羞草一起缩进去了。这是什么现象呢？我去问爸爸，爸爸说：“我也不知道。”我又跑去问妈妈，妈妈说：“因为含羞草的花长在含羞草会缩起来的位置。”我又说：“哦，原来如此。”我又种了一个含羞草，我仔细观察，果然是和妈妈说的一样。

最后，我明白了一个道理，这个道理关于含羞草，我已经发现了，你们要自己去发现哦！

含羞草二年级作文 篇7

有一株小草，它跟许多郁金香在一起居住。有一天，那些郁金香急着要去看看外面的世界“待在这里太没意思了，我们多美呀，真应该去花朵大赛比美，那些先生小姐会让我在第一名的宝座上散发光彩。”一朵粉红色的郁金香说。“先生小姐们可不懂得养花，一不小心连命都没有。我劝你们不如待在乡下，农村的乡巴佬才能让你们活的更好。”一个小小的声音从郁金香的底下传来。“谁在说话？”郁金香们往下一看，原来是一朵小草。“噢噢，今天可真神奇，被人碰一下就躲起来的小草也能发表意见了。”一朵红色的郁金香夸张的叫到。“相信乡巴佬？乡巴佬有什么好相信的，城里的先生小姐才懂得欣赏我们呢！，要是去大赛上比美，先生小姐就一定会选我们。”一朵红黄相间的郁金香一边扭着腰肢，一边说道。小草低下了头，没有再说什么。那些农民每天为了让它们盛开而不停的劳作，可郁金香却看不起他们。它在为这些骄傲的郁金香羞愧（其实该羞愧的是郁金香们）呢。

过了几天，郁金香们陆陆续续的离开了。只有这朵害羞的小草孤零零留在原地。有一天，一个中年男子来到了这里。他把这朵小草移到一个小盆子里，带着它来到了城市里一个小破屋里住了下来。小破屋的旁边有一个垃圾场，“嘟嘟，随着一声喇叭叫，一辆垃圾清运车开了过来，哗的一下把车里的垃圾倒入了垃圾场。”“咦，那不是前几天离开的郁金香么。怎么都枯萎了？还被倒入了垃圾场。”“唉！”小草发出了感叹声。低下了头，它为它们的遭遇而羞愧。

有一天，一个警察突然闯进了小破屋，大吼道：“已经多次叫你搬了，怎么还不搬？”中年男子愁眉苦脸道：“我没地方搬哪！”“胡说，城里空房子多得是，租一个不就行了？”“我没钱啊”“我不管，这里要建市场，你能租就租，不能租就滚回农村。”小草再一次低下了头，它对警察的行为羞愧。

这株小草，人们叫它含羞草。它不是无缘无故羞愧，而是为了世界的不公平而羞愧。

含羞草二年级作文 篇8

夏天，奶奶从花市上买回来一株含羞草，它长着墨绿色的叶子，整片叶子呈水滴状，周边像锯齿似的，每组叶子之间都长着两三个小花蕾。我非常喜欢它。

一天我去看含羞草，它竟然开出紫色的小花，我激动得跳起来，用手轻轻的抚摸她，它居然害羞地收拢起叶子，等了一会儿，它又悄悄的伸展开了，真有趣！以后，我每天给它浇水，它越长越高，花茎也越长越粗。妈妈告诉我：“含羞草虽小，生命力却很强，不管在什么样的情况下，都是自强不息，人们爱它的时候，它从不骄傲和满足。”

我终于知道妈妈的话是什么意思了，妈妈是让我像含羞草一样自强不息，做一个谦逊朴实的人。