小学音乐教研组长手记

第一篇：小学音乐教研组长手记

3月16日，在历城南片区仲宫西郭小学，举行了第一次片区音乐教研活动。

本次教研的主题是---在低年级音乐教学中初步涉及和声内容的研究。两节音乐研究课例分别是

1、陈华--《蜗牛与黄鹂鸟》

2、霍颖--《哈里罗》

本次参与范围是南片区五个乡镇，与会人员17人，本次活动得到了仲宫镇西郭小学的大力支持，领导班子全员签到参与听评课活动。包组领导牟喆老师对于本次活动很重视，谈到我们的音乐教学理念、教学方法，他提出了建设性的意见，并进一步规范，也向参与的所有老师提出了殷切希望。

十七位音乐教师分别阐述了自己的看法和观点，研讨的气氛和谐而热烈，最后围绕课题达到了共识---低年级适合展开和声教学，和声教学的教学内容要适合低龄段，还有方式方法要灵活机动，易于低年级接受。

由组长布置下次教研的相关事宜，布置每人撰写一篇听评课反思并及时上传。3月23日 地点洪楼三小

人员：教研员和各片主持人组长等。

一、汇报交流上一周的教研情况。各片组长汇报交流：区直-多提不足。唐王—平时教学抓的好 鲍山---务实

南片---气氛融洽，交流效果明显

教研员提出要求---记录人员要提炼比较精华的东西，及时总结经验教训，提出问题解决问题。严格考勤，杜绝代签现象！

二、安排教案编写任务

三年级的教案编写建议。

三、低年级学段和声实践的观摩课------朱玉红《乃呦乃》

1、听课

2、评课

------趣味性强，很好的柯达伊音乐教学模板。

朱妍老师评----结合土家族歌舞特色进行教学。音乐元素柔和在愉悦的教学中，要求在细节中体现层次感，把握目标层次感，并逐步提高。

四、朱玉红老师分析一年级学段的培养目标 A识谱

1、是人四分、八分音符及休止符

2、识认唱名5、6、3

3、感知四二呵四三拍的特点，准确的律动和拍击。B演唱

1、能张开嘴巴进行圆润演唱

2、把握准确的节奏和音高

3、根据情绪自信的活泼的进行表演

4、班级演唱要求，声音集中统一，注意个例的纠正（和保护）

5、技巧—能演唱连贯和跳跃。背唱5—6首歌曲。

6、能够听懂前奏和间奏 D欣赏和表现

1、正确的敲击

2、探索的敲击

3、在学习中创作

朱妍老师强调-低年级一定在适合学段特点、趣味性强的情况下渗透双击教学，扎实好基础。将音乐元素渗透到教学中去，逐步培养学生的音乐能力！

五、朱妍老师安排下次教研活动和技能大赛的相关事宜。

六、全体教师竖笛训练。

3月30日

主题：低年级和声初步培养呵竖笛持续性训练 展示课例—王琪《两只老虎》刘洪芹《白桦林好地方》 地点-柳埠中心小学

参加人员—牟喆老师及13位音乐教师。（其他四人请假）主持人—陈华 教研过程

一、听两节音乐课例

二、评课

1、首先两位音乐教师就自己的课进行简单说课及设计思路。王琪——自己在咬字吐字方面还需努力。音准需要进一步加强。刘洪芹——启发学生用优美的演唱歌曲。竖笛二声部的加入还不够好。

2、与会教师评两节课

贺西洋：评王琪游戏导入有趣自然。双声部卡农的训练扎实有效。刘明儒：评王琪把握教材深刻，引导学生静静地听。评刘洪芹课题导入自然2/2拍乐谱知识讲解细致。李玉芝：评王琪备课充分，注重落实。教态大方。王登之：专业性强

李家塘：评王琪节奏和歌曲二声部训练到位。评刘洪芹知识渗透自然。刘兆发：评刘洪芹知识落实扎实。

张家祥：评王琪两声部的强弱对比训练明确。评刘洪芹运用乐器进行辅助教学。

陈允忠：评王琪为什么不用游戏手段进行趣味性教学，体现年龄段的特点。

孙发平：符合教学的新理念。江连河：对音乐课有了新的认识。

赵学云：对语言卡农有了新的认识。评刘洪芹处理歌曲细腻，正确理解演唱。

陈华：评王琪—优点：双声部落实扎实有效，但是课堂音乐性的语言表达欠缺。教师基本功扎实，课堂教育机智不灵活。本节课达到了预

期的知识目标、能力目标、情感目标。但是，在培养学生学习兴趣方面还需深入挖掘教材，选择更适合低年级学段的教学手段和方式方法。

评刘洪芹—优点：教学环节清晰有序，对教材的把握和挖掘深刻。组织教学方法得当，教学方法灵活。本节课完成了预期的知识目标、能力目标、情感目标。缺点：竖笛的持续训练理念和方式方法需要进一步更新和明确。竖笛的常规表现不够严谨。竖笛声部训练收效不扎实不深入！

三、牟喆老师评课及培训教师竖笛。

1、讲解正确的吹奏理念和方式方法。

2、哈气状态放松状态。

整个吹奏过程分：哈气状态------嘴自然含头----放松的哈气，并且保持气流速度和流量。

3、全体教师吹奏《军港的夜静悄悄》

四、布置音乐教师考核的相关内容，布置下一次教研安排。

第二篇：音乐教研组长岗位职责

音乐教研组长岗位职责

李丽娜

一、在教管处的领导下，组织本组教师学习教育理论和业务知识，不断提高教育教学能力和师德水平。

二、积极认真地贯彻执行学校教学工作计划，并在学校计划的指导下，按照教管处的要求，定期制订好本组的教学工作计划。对计划执行情况及时进行总结。

三、组织本组教师认真学习和执行新课标，制定个人学期教学进度计划和教改计划。负责组织集体备课，开展教学内容、方法和手段的研讨活动。

四、通过听课等形式，了解并掌握本组教师的教学情况（包括教学进度、备课、上课、课外辅导等），负责向教师提出改进教学的意见和建议。

五、积极搜集本学科的教改信息资料，及时把握本学科的教改发展动态，组织本组教师进行课题研究。

六、带领并组织本组教师搞好互帮互学活动，充分发挥教学骨干的作用。

七、组织各种艺术竞赛活动，抓好兴趣小组、特长生的训练工作，参加县、市、省、国家级比赛，争取优异成绩。

八、开学前制定教研组工作计划，学期末交本组教研计划落实情况总结，并及时报教管处。

九、在课堂教学中突出学科特色，努力实践、不断创新、全面培养学生，进一步落实音乐学科特色。

十、关心本组教师的身体、工作和生活，促进本组的团结，不断增强教研组的凝聚力。及时向学校和有关部门领导反映教师的意见、愿望和要求。

十一、承担学校或教管处交办的其他有关工作任务。

第三篇：音乐教研组长职责

音乐教研组长职责

一、组织本组老师学习党的教育方针政策和教育理论。根据本校每个时期教学的具体情况，从实务虚，统一对教育方针和教学规律的认识，树立正确的教育思想，坚持为人师表，教书育人，遵守师德规范，加强精神文明建设。

二、组织本组教师学习本学科教学大纲。研究贯彻上级主管部门的工作意见，认真制定本学科学期教学计划。明确本学科教学目的任务，规定各年级教学要求、教学进度。根据教学计划和学校对教学工作的要求，安排教学活动和教研项目以及贯彻“六认真”要求。

三、组织各年级的备课组的活动。要求教师钻研教材，认真备课。在个人充分钻研教材的基础上，认真写好教案，定时间、定内容进行集体备课。每周一次，一般应超前一周进行。备课时要针对学生实际、备教材、备学生、备教法、备作业。

四、经常了解和分析各年级教学情况和学习质量。处理好落实基础和培养能力、发展智力的关系。协助教导处定期进行“六认真”的检查和评教评学，以便研究改进教学。

五、研究和审阅每学期考查的命题，并组织好阅卷、分析、总结和讲评工作。平时要提倡教师精心设计作业，恰如其分地掌握作业份量，培养学生良好的学习习惯，指导正确的学习方法。

六、积极开展教学研究活动。根据教学实际，确定教研组、备课组和个人的研究课题，并根据课题进行教改实践。定期举办各种形式的观摩课，进行各种教学方法的研究和实验，组织教师有计划地互相听课，普遍听与重点听相结合，互相学习，取长补短。定期进行本学科的教学心得体会交流汇报和专题讨论，组织教师撰写经验总结和教科研论文，积极向上向外推荐交流，扩大影响。要重视各种教学资料的积累和互相交流，为深化教学研究服务。

七、制定本学科课外阅读、讲座、学科兴趣小组等活动计划，组织和指导学生开展各种课外活动，使课内课外相结合，注意拉差补缺，重视因材施教，发展学生个性，培养学科尖子。

八、配合学校领导组织开展学校文艺活动，组织好文艺会演和各种文艺比赛，活跃师生生活，积极参加上级组织的各类比赛。

九、负责组织协调做好文艺器材的保管、维修、使用和专用教室的管理、使用工作。

十、关心和组织教师的业务进修工作。要特别关心青年教师的思想和工作。通过老带新、结对学、先引课及学习国内外的先进经验方式，帮助新教师尽快提高业务水平和教学能力，指导青年教师创自己的教学特色，培养更多的教学骨干，并推荐和树立学科教改带头人。

十一、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实。期初要协助教导处安排好教师的教学任务，制定教研组工作计划，期中要进行分析研究，评教评学，期末要做好各项工作总结。平时要听取教师对学校和教学工作的意见，及时向校长和教导主任反映情况和报告工作，并协助领导做好学期、学年的考核工作。

十二、教研组长负责传达贯彻教研室学科教学和工作意见，协助教研员开展有关教学研究活动，并要做好教研员和本组教师之间的沟通工作。上情下达，下情上通。

第四篇：小学教研组长职责

小学教研组长职责

教研组长是在学校教学管理的中坚力量，是各教研组学科负责人，主要负责年级的学科教学与教学教研工作。

1、负责制定本学科年级学期的教学计划，并及时将教学内容、进度表上报教研室统筹安排。

２、结合教研工作计划，教研组长要组织教师实施，同时学期末要写出教研组总结。

3、协助教研室认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高本组教师业务水平。按时安排并组织好校本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。

4、抓好本组学科的常规教学（1）收齐单元质量分析

（2）经常性督促好本组成员的教案、听课笔记，并督促做好常规材料。（3）组织本学科教师常规听课。（4）期末做好各项常规材料收齐工作。

5、协助教导处组织考试、批卷、上分等工作，撰写本年段试卷质量分析总表。

6、协助教研室抓好学科竞赛和各项课外活动。

7、教导处，教研室要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。

8、了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。

9、督促检查本组教师作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量。

10、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。

第五篇：小学教研组长工作计划

一、指导思想

我们中年级（三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：

具体实施方案：

根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。

一、关于备课教案的使用

1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在认真备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，逐渐建立自己风格，并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位教师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。

2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课，不断挖掘、研究教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点研究，整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

二、不断完善教学研究工作

1、明确年段教学工作重点。

如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标：

（1）读文章时要想象画面的习惯；

（2）边读边想提出问题的习惯；

（3）查字典并联系上下文理解词语的习惯；

（4）认真、细致地观察习惯；

（5）主动积累词语的习惯。

2、教学工作力求有侧重、抓落实

根据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领会表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。

3、日常教研与周三教研紧密结合。

为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的讨论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

4、加强业务理论学习，提高文学修养。

根据我校师资培训要求，主动阅读推荐书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，交流读书体会。

5、发挥“师师合作团队”力量。

为激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课，促进交流，实现经验共享。

6、制定月查制度。

采用月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进交流，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。

三、作业设计与布置方案

（一）作业设计目标

根据本学期学校工作计划，以日常教学为基础，以促进学生发展，减少学生过重负担，提高学习兴趣为目标，以督促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。

（二）作业种类及要求

1、常规作业：

语文课堂作业本（分1号本和2号本）、日记本、摘抄本、作文本、练习册（单元检测）、稿纸本（听写、复习）。

作业要求：

（1）作业本书写格式统一（第一页空白——目录，每次作业写日期、写课题）

（2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改一遍）

（3）书写统一使用蓝黑钢笔。

2、习作：

大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。

3、综合实践活动：

为更好地激发孩子对语文学习的兴趣，本学期我们将注意把握年段特点，有计划地整合教材，设计丰富有趣的语文实践活动，如：与大自然的亲密接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展示。

4、读书活动：

合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排，我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动，树立年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的经验。

5、单元作业复习纸：

复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

（三）评价方式

采用“常督促，月检查，相互检验，互相学习，促进交流，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结经验、教训，对节假日研究统一的作业布置。

结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划，我们愿认真地把事情做好，用心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊——不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！