开心“六一”教学反思

第一篇：开心“六一”教学反思

开心“六一”的教学反思

《开心“六一”》是北师大版《品德与生活》一年级下册《欢乐总动员》的一章节。这是一年级小朋友在小学阶段过的第一个“六一”儿童节，在教学过程中，我力求让学生们在趣味性的游戏活动中学习。在教学过程中，首先我用儿歌导入，让学生猜这一首儿歌描述的是什么节日。接着创设情景，让学生观看我校去年欢度“六一”的情景，感受“六一”的快乐气氛。其次以谈话的方式引入的，让幼儿回顾去年“六一”儿童节是怎样庆祝节日。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我在学校里表演节目。”“有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴”……。接着让学生表演自备的节目和游戏。观看贫穷山区孩子的图片，学会去感恩父母，最后让学生在欢乐的节日里给好朋友赠送礼物。在教学过程能够环环相扣，在本节课的教学中，我觉得游戏是学生最喜欢的活动。在“开心过六一”活动中，我设计了学生表演和玩游戏的环节。让学生把自己制作的游戏道具带回学校来和大家一起玩耍。学生带回了废旧饮料瓶，用报纸揉成球，一起玩了投保龄球球的游戏；有一些组的学生进行《七色光之歌》的歌舞表演；有些组的同学自制玩具车，举行赛车游戏；有些组的同学玩“盲人贴鼻子”的游戏。由于学生的年龄比较小，在每一个表演的环节中，学生参与的积极性不够高。老师在指导学生玩游戏这一环节有一些不到位，在课堂调控下缺乏一些经验，有一些环节显得有点闷，没有很好的调动学生的积极性。

《品德与生活》课标指出：“在课堂上，要以儿童的现实生活课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”让学生利用身边的资源，从生活中去感知，去体会，更能引起学生的共鸣。在设计“关爱山区孩子”这个环节时，很多学生都知道要关爱他人。在本课中，还是有许多的遗憾。比如，在处理“开心六一”与“贫穷山区孩子”时，显得有些生硬和突然，让孩子们在情绪上有些不能接受；在材料的搜集上，我对学生的引导还显得的不够，使搜集的材料有很大的局限性；在课堂，我的语言还显得有些零碎，课堂语言还显得不够规范和优美„„

总之，这一堂课真是让我收获颇丰，我会继续在《品德与生活》的道路上继续探索，继续提高。

第二篇：开心台历教学反思

《开心台历》

教学反思

《开心台历》这堂课是让学生学会选择运用纸材进行台历的设计与装饰造型，它融制作与绘画为一体，是一堂趣味横生的手工课。通过教学，帮助学生感受艺术与生活的趣味。台历的制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。本堂课的教学重点是台历基座的制作，要求基座平衡、美观、外型独特。教学难点是台历的装饰美化。整个台历的最后完成能集观赏于实用为一体。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能够学习使用各种手工工具，体验不同材料的展示效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，有一定的绘画技能和制作技能基础。本课的学习主题贴近生活，而且能够吸引学生，可以说学生兴趣非常浓厚。但制作方法和制作技能对学生而言却是新的学习起点，因为对于他们来说，要想在一节课制作出精美的台历，确实存在一定的难度，但学生能够运用已有的知识，通过观察发现和探究思考，突破本课的难点，并可以在第一个课时内完成台历的雏形制作。为了让学生操作方便，以及从经济的角度出发，我放弃了昂贵的瓦楞纸，不易于收纳保管的吹塑纸，而选择了让学生用价廉物美的彩色硬卡纸、彩色软纸来表现本次的手工创作。

本课的教学我主要采取发现教学法，指导思想是以学生为主体，学生独立实现认识过程。在课堂中，我采取“立纸游戏”导入新课。对于童心未泯的学生们，这个游戏他们非常感兴趣，“立纸游戏”的开始使课堂气氛和学生思维瞬间活跃非凡！通过玩“立纸游戏”，学生发现出了很多很多将纸立起来的好方法，其中的某些方法之好，令人咂舌。通过游戏这个环节，学生不仅发现了，将卡纸运用对折、折上折等多种方法，可以将平面的纸张立于桌上的规律还发现了其他的立纸方法，再加上我适时地引导，学生在很短的时间内，全部掌握了台历基座的制作。

台历的美观不仅包括外型，日期的排版设计也很重要。

这堂课是一节集绘画和手工于一体的综合课，涉及的范围较多，要绘画，要剪裁，两个课时才基本完成创作任务，最科学的安排是四课时。由于公开课只允许一个课时，学生们在一节课可以出作品雏形，但难以把作品精美、精致。所以公开课以后，我又利用了一个课时让学生们继续完成“开心台历”的各细节制作。在第二课时中，我还引导学生课后利用身边的各种材料制作台历，最好是“废物利用”，既节约，又环保，还能感受到不同材料带来的艺术美感。促使学生进一步了解综合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化，使学生对美术更加热爱，更有创作激情。

通过这次上课，我也发现了自己在课堂教学中还存在一些不足。需要在以后的工作实践中不断地学习、思考。虽说整个课还是有序的上完了，却有些平淡，没有达到预想的效果。在以后的教学中，我一定要多多地把握上公开课的机会，这样能够在很多方面锻炼自己，语言的精炼、语言的组织、课堂的灵活性等等方面，都能做到稳重、娴熟，忙而不乱，从各方面加强对自己综合素质上的培养，让自己成为一个从容、镇定，善于解决问题的老师。

第三篇：《多开心》教学反思

矛盾：小班小朋友初入园，自我中心意识都很强，在搭积木时，常常会听到这样的告状声：“这是我的，给我!老师，他抢我的!”这时，老师都会走过去，以中间人的角色来解决问题：“谁抢玩具?你为什么抢他的玩具?这是幼儿园的玩具，玩具要大家一起分享哦!”不同性格的孩子听到老师的话回游不同的反应，听话的孩子会就此放弃，不再抢别人的玩具，选择其他玩具玩，叛逆的孩子可不管你的大道理，执意要那一样玩具，结局往往会是玩具被老师收掉，谁也没玩。表面上看，这件事就此结束了，其实不然，等到下次玩玩具时，类似的问题还会像电影重播一样摆在我们面前。

引导：围绕本次的主题活动“多开心”，小朋友带来了许多玩具，为了更好地解决这个问题，我的配班老师组织小朋友开展了《玩具大家玩》的活动。钱老师是个刚刚踏上工作岗位的新教师，面对孩子们之间的矛盾冲突，有时也很茫然，于是，认真地按照教案组织活动，但是，可可小朋友的一句话，告诉我们活动的结果——失败!“老师，我的美羊羊今天带回去不带来了，这是我从家里带来的。”钱老师一听，急了，立马去做可可的思想工作：“为什么要带回去呀?刚刚不是说好的嘛，好东西要大家分享……”不管钱老师怎么说，可可就是咬住一句话不放：“这是我家里带来的。”最后，都急得哭了出来。

转机：在钱老师开展活动后的第二天早晨，小优小朋友带来了一包朱古力，交给了我，并对我说：“周老师，我带巧克力来和我的好朋友分享。”于是，“晨间谈话”成了朱古力分享的好时光，在我的许可下，小优把朱古力分发给了自己的好朋友，第一个给的就是可可小朋友，只见可可吃着甜甜的朱古力，脸上露出了甜甜的微笑。“可可，好吃吗?你的美羊羊可以给好朋友玩玩吗?”我轻轻地询问可可。“我明天把美羊羊带来给大家玩!”可可大声地说道。

朱古力的魔力可真大呀!这次的事件让我们明白了：教育方式的改变有助于帮助幼儿学习更多的与人相处的交往方式。

第四篇：《开心“六一”》教案1

《开心“六一”》教案

教学目标

1、积极自主地动参与游戏、活动，感受在儿童节和大家一起玩游戏的快乐氛围。

2、体会彼此友爱，关爱他人，通过自己的行动给别人带来快乐的积极情感。

教学重难点

要充分调动学生的积极性，积极点拨和引导学生，使得学生在集体活动中愉快而有意义的度过自己的节日，培养学生树立彼此友爱，关爱他人的意识。

教学过程

一、“六一”国际儿童节。

了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的：以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页，开阔学生的眼界，渲染出节日的欢快气氛。

二、“说一说”—“六一”是怎么过的。

展开课堂讨论，从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。

学校为了给同学们庆祝节日，5月31日进行了游园活动，同学们玩得非常开心，非常快乐。所以是一个开心的“六一”儿童节。

板书：开心“六一”。

谁愿意给大家说说在“六一”那天你是怎么过的？有哪些开心的事？

学校为了给同学们庆祝节日，5月31日进行了游园活动，同学们玩得非常开心，非常快乐。所以是一个开心的“六一”儿童节。

板书：开心“六一”。

谁愿意给大家说说在“六一”那天你是怎么过的？有哪些开心的事？

三、指导看书。

看看书中的小朋友是怎么过“六一”的。

四、游戏—你们愿意做这样的游戏吗？

1、分组（自愿结合）：迷宫游戏组、保龄球比赛组、套圈比赛组、贴鼻子游戏组。

2、制定游戏规则。

3、说说游戏中的注意事项。

4、学生进行游戏。

五、开心过“六一”活动。

1、开展各种游戏，让学生自愿参与各种活动。

2、引导儿童开展“手拉手”活动，鼓励儿童拿出自己的东西和同学交换。

3、围绕“让别人快乐我们的节日就更有意义”，带领儿童去敬老院看望老人，为老人表演节目；去孤儿所看望孤残儿童，和他们一起玩耍，为孤残儿童带来节日的快乐。

4、引导儿童以我的开心“六一”为主题写下自己的感想。

六、组长汇报游戏和活动中的事情。

七、总结。

第五篇：开心六一作文

开心六一作文合集8篇

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的开心六一作文8篇，欢迎大家分享。

开心六一作文 篇1

今天是六一儿童节，我被范思齐邀请到她妈妈单位里去玩。

范思齐妈妈的单位是在高教园区内的职业技术学院，原来范思齐的爸爸妈妈都是老师。妈妈把我送到那里后，阿姨就来接我了，阿姨首先问我有没有吃早饭，我说吃了，然后阿姨就带着我到她们学校里的体育馆里去，让我和范思齐一起玩打羽毛球，我走进场馆时，发现范思齐正在和几个大姐姐一起打羽毛球，我心想：范思齐可真是厉害，连羽毛球都会打了！范思齐见我来了，就跑过来，拉着我一起玩。我哪会打什么羽毛球啊！可我又不好意思拒绝，只好先答应了。我们两人打羽毛球就像在练发球一样，因为一个球都没有接着。后来阿姨来了，看到这个情形，就跟我说：“来，我们两个一起打吧！”我打来打去，还是一个球也没有接着，正当我心灰意冷时，我居然接住了一个发球，这让我兴奋不已，可接下来还是和刚才一样，一个都没有接着，真是扫兴！这时范思齐妈妈接了个电话，就先出去了，我们两人看没有什么意思，就玩起了猫捉老鼠的游戏，还是这个游戏适合我们，我们玩得可开心了！今天可真有意思的六一儿童节！

开心六一作文 篇2

小脑袋：

越策越开心，看，同学们明澈的双眸，早已凝满了对节日的渴望。瞧，载歌载舞中，注定了这是一个开心的六一。小编在这里首先祝同学们节日快乐。今天我们就来策划我们的开心六一，什幺，你不知道怎样过这个节日好？那就让下面这些同学教教你，怎样“任性”的过六一！

快乐儿子：

任性地玩：盼星星盼月亮，儿童节终于要来了，这将是我小学生涯的最后一个儿童节。

放学后，我飞速奔回家中。嗯哈哈，真是天助我也，老爸老妈都打电话来说晚上要十一点钟才能回来，这样我就可以为所欲为了。

我将外套脱下，拿出了那件戴耳机的“蓝色耍帅衣”，将我的手机插入袋子里的接孔。再戴上帽子，回到我的书房里，将门关起来。然后打开电脑，拿出一瓶“流奶”，还有我珍藏了许久的两盒蜡笔小新饼干。接着关上灯，所有的一切全部准备就绪。

我打开电脑，接下来就可以任性地玩了。我一边玩电脑，一边喝着牛奶吃着零食，耳边还有那清脆悦耳的音乐。我猜这境界，连玉皇大帝都会羡慕。

开心六一作文 篇3

我的节日可真快乐呀!

“六一”儿童节到了，我和老师同学一起去儿童公园。我觉得天是那么的蓝，像大海一样。云是那么的白，像刚被水洗过的一样。风好像妈妈的手一样抚摸着我的脸。小树摇摆着自己的身体，好像在跟我挥手，鲜花抬起头似乎在对我笑，小鸟叽叽喳喳的，好像在说：祝你们节日快乐!

我一进公园大门，哇!好热闹呀!有人玩海盗船，他们坐在船上，海盗船一悠，我就听见了她们的尖叫声。有人玩旋转木马，他们好像真的骑在马上，在草原上奔跑。有人玩蹦蹦船，大家坐在船上，左碰右碰。有人玩摩天轮，大家坐在里面，摩天轮转到最高处时候，可以看到很远的风景。还有人玩碰碰车，小朋友坐在车里跟别人一撞，这里就传出一阵笑声。

看!他们玩的多开心啊!

我跟同学玩了高山滑草，拿一个滑板，我们坐在上面，一下子把我们推到下面，可真刺激呀!我们还玩了小火车我们坐在火车上，然后在公园绕了一圈。玩了好多游戏，终于到我们喜欢的“激流勇进”游戏了，我们坐在船里等待出发。船开动了，他慢慢的前进很费力地爬到了上坡，我往下一看，啊!好高呀!我们用小手紧紧地把住船，嗖得一下，船冲了下去，我的心立刻提到了嗓子眼。周围有许多人都害怕的叫了起来，船身溅起的水花洒了我们一身。

这一天我们快乐的蹦呀跳呀!开心笑啊叫啊!“六一”真让我难忘。

开心六一作文 篇4

星期三 阴

今天是儿童节，我们的节日。一大早我就起床了，因为老师说今天学校有节目看和有奖品发，更重要的是有游戏玩。随便吃了一点早餐，我快步向学校跑去。

到了学校，我看到同学们个个都很高兴。开始先看表演，接着是发礼物。我们每个人都收了好多礼物，有薯片、有QQ糖，还有酸奶，我们每个人高兴欢呼起来。最叫我高兴的是玩游戏。进了礼堂，哇！好多游戏玩哦，还有奖品。我首先去玩“英语沙龙”，这个游戏可刺激了，有好多数字，只要在规定的时间内把数字用英语说出来就可以了。轮到我了，我好紧张，脚都抖了。说到一半的时候，我卡住了，紧张得手心都出汗了，谁知越紧张就越想不起来，最后老师宣布时间到了，我只得遗憾地走开了。接着是背古诗，三年级的同学要背两首，可我只会背一首，当然是过不了关的了，不过老师很好，给了我一份安慰奖，我高兴地回家了。

今年的六一节是我最开心的一天了。

开心六一作文 篇5

盼啊盼啊，终于盼到了“六一”儿童节。

那天我一早就来到教室，很快我们就开始第一个游戏——24点速算。数学老师很快就出题了，我一看，心里直犯嘀咕：唉，这道题怎么算不出来？“我算出来了！”哎呀，温柔的声音像一声“惊雷”，把沉思中的我吓了一跳。“3乘以8得24，……”温柔上了讲台给我们讲解。

这时，几位家长提着大包小袋过来分了，我一看，哇，好多零食呀，有可比克，有上好佳，还有吸吸果冻……真是五花八门。

不知不觉到了下午，我们开始了游园活动。我先来到了我们班参加“比运气”，还没轮到时，我就不停祈祷了：“上天啊，给我五颗红珠吧……”可是我的祈祷没有一点儿作用，我只得了一颗红珠。老师给了盖了一个章，我却高兴不起来。接下来我又玩了很多游戏：有掌上明珠，有小猫钓鱼，还有步步为营……真是花样百出。

很快，快乐的“六一”儿童节就过去了，如果每天都是“六一”儿童节，该多好啊。

开心六一作文 篇6

今天是“六一”儿童节，是小朋友的节日。

我和几位阿姨和一个顽皮的小弟弟一起来到了梁祝公园。哇！里面有许多无颜六色的蝴蝶，有很美的风景，还有古代的装饰品，真漂亮。妈妈还给我讲了一个“梁山伯和祝英台”的爱情故事。我听完故事有些感动，我觉得他俩太可怜了。

开心六一作文 篇7

在“六一”儿童节的时候，我们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张可爱的笑脸，一阵阵欢快的歌声，多么幸福啊……

就在六一儿童节这天，我校开展了“六一师生才艺表演”歌声舞蹈，格外精彩。

阳光明媚的早晨，会场——也就是舞台，挂上了鲜艳的八个大字：六一师生才艺表演！8点后，庆六一师生才艺表演开始了！经过主持人的开场白，精彩马上开始！

才艺表演的节目可多了，有：舞姿优美的拉丁舞；美妙动听的钢琴奏乐；歌喉甜美的歌声；热血沸腾的吉他乐……真是琳琅满目，精彩不断呀！我们班表演的节目有俩个：第一个是我和何芊芊的诗歌朗诵，第二个是我们班的何雨晴弹奏的钢琴。为了不免出差错，我们反反复复的练习，反反复复的背，直到滚瓜烂熟，熟到不能再熟的程度。瞧，我们多重视这次的表演呢！

时间慢慢地过去，当主持人喊名单时，我们的.心就像表演的袋鼠，活蹦乱跳。我们来到舞台后，紧张的心情已被同学们的热烈鼓掌松弛了。“我们要朗诵的题目是：……”表演已经开始了，我们带着欢乐的心情完成了这次表演。台下，一片欢呼、一片掌声、一片赞美！茫茫人海中，还能见到同学们的称赞，同学们的笑容。

果然功夫不负有心人！在那紧张的颁奖时刻，听见了盼望已久的声音：“诗歌朗诵的周美怡、何芊芊，获得二等奖！”听到这令人震撼的声音后，自豪慢慢涌上，一直美到心。

活动结束后，我们挺起胸膛，带着奖状走进教室时，称赞声已满整个教室。我想，这应该是大家的功劳。如果没有同学们的鼓励，我们会成功吗？如果没有同学们的喝彩，我们会成功吗？不管怎么样，在这个欢乐的一天里，真诚的和大家说声：“六一儿童节快乐！”

开心六一作文 篇8

“六一”的清晨，天气晴朗，万里无云，我的心情也像是飞上云端的小鸟一般，满怀喜悦。这是为什么呢？因为今天我们要庆祝“六一”儿童节。

“砰”！一个气球爆炸了，我们班的女生都捂住了耳朵。“哈哈哈……”钟梓城大笑着。“砰”！又一个气球爆炸，钟梓城惊慌失措地跑了出去。“嘻嘻嘻……”钟秀运又把一个气球引爆了。

“好臭呀！”钟秀运捂住鼻子说。同时，一股榴莲的气味冲了过来。“我买了一个榴莲。”许宁宣一边说话，一边把榴莲放在桌子上。“

突然下雨了，我们正好在教室里吃蛋糕。语文老师和数学老师刚进来就被涂成了大花脸。“哈哈哈，老师是大白猫，哈哈哈……”笑声响彻整个教室。

这一天，是我们最开心的儿童节。