山东省胶南市理务关镇中心中学七年级地理下册 6.2 非洲教案2 湘教（优秀范文五篇）

第一篇：山东省胶南市理务关镇中心中学七年级地理下册 6.2 非洲教案2 湘教

非洲

教学目标： 知识目标

1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。过程与方法

1、练习看各种气候图，训练读图分析能力

2、判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

4、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。情感态度价值观：

通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。重难点：

1、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

2、自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。教学方法：读图分析法、自学指导法 教学过程： 一温故知新

通过非洲地理位置、地形等提问直接过渡到非洲的气候 二导学释疑

一、炎热的气候

读图6-

21、6-

22、6-

23、6-24

1、看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型

2、看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。

3、看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。指导学生读图归纳 指导学生阅读《学看气温和年降水量分布图》 在教师的指导下读图6-25分析。

1、乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”乞力马扎罗山以5895米的海拔为非洲的最高峰

2、说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？

根据上学期所学的知识总结原因（而海拔每增高100米气温下降0.6℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用显著。读图6-

17、6-

24、6-26尼罗河和刚果河，完成任务。

1、说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。

2、尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？

3、找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，结合图1-25，看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？

4、尼罗河与刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布。所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是不是正确？ 三巩固提升

阅读物产丰饶的非洲

读图6-27非洲主要矿产与农产品分布。指导学生读图，尤其是培养学生读图的习惯，强调图例的作用。

观察非洲主要的矿产品：石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石 非洲的主要农产品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、剑麻。对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。讨论。列举。初步了解自然资源的含义养成科学的资源观。通过阅读课文总结：

1、矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）

2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）

3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首）

四检测反馈、总结整节课的知识体系。8．亚洲是世界上人口最多的大洲，但人口分布不均。图中甲、乙、丙、丁四个地区相比较，人口相对稀少的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

9．从图中亚洲河流流向的特点，可以判断该洲地势的特点是（）A.西高东低 B.东高西低

C.南高北低 D.中间高、四周低 10．甲、乙、丙代表的地理事物名称分别是 A.阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛 B.印度半岛、中南半岛、阿拉伯半岛 C.中南半岛、青藏高原、长江中下游平原 D.巴尔干半岛、亚平宁半岛、中南半岛 11．亚洲河流分布特征是：（）A.河流短促 B.河网密布 C.呈放射状 D.内流河为主

12．关于亚洲人口的叙述，错误的是（）A.亚洲是世界上人口最多的大洲

B.亚洲是世界上人口自然增长率最高的大洲 C.亚洲有6个国家人口超过一亿

D.东亚、东南亚、南亚是人口稠密区 五扩展延伸：布置作业 板书设计 非洲 1非洲的位置 2非洲的气候 3非洲的物产 课后记：

第二篇：山东省胶南市理务关镇中心中学七年级信息技术 美化你的作文教案

美化你的作文

[教学重点] 使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。

[教学难点] 图片工具栏的设定。

[课时安排] 2课时。

[教学准备] Word格式的文档(约100字)。

教学过程：

一、引入

图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word 在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。

二、欣赏作品

利用投影片展示图文并茂的一段文章。

三、图片的插入

在Word 中输入《 》一诗的内容。1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”，“剪贴画(C)...”，单击“剪贴画(C)...”，打开“Microsoft剪贴库3.0”对话框。

简介“Microsoft剪贴库3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入(I)”按钮，即完成插入图画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。2．插入“来自文件”的图片

(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”，“来处文件(F)”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。

四、调整图画的大小和位置 在插入的图画上单击选取图画。

1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。2．分别在八个控制点上托动鼠标，观察图画大小的变化。

3．移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。

练一练：插入《 》一诗的剪贴画，并用适当的调整，使图画大小适中。

五、图片工具栏

当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。

简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作。练一练

利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《咏柳》一诗剪贴画的图片控制为“水印”、并调整对比度、亮度。

六、课堂小结

六、课堂作业

1．打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。要求所选图片尽可能匹配于文档内容。

2．打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。

3．打开Word文档，自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。

针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。

二、设置剪贴画的层次

1．简介层次的概念：(展示复合投影片)2．在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。3．在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”。观察图画的变化效果。

4．在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方”。观察图画的变化效果。练一练

将上课时所做的设计中的图画设置成置于文字下方。

三、设置剪贴画的文字环绕

设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种： 首先在图片上单击选取图片。1．快捷方式

右击→设置图片格式(I)中版式下的嵌入型。右击→设置图片格式(I)中版式下的四周型。右击→设置图片格式(I)中版式下的紧密型。2．菜单方式

格式(O)→边框和底纹(B)版式下的嵌入型。格式(O)→边框和底纹(B)版式下的四周型。格式(O)→边框和底纹(B)版式下的紧密型。3．工具栏按钮

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。练一练

完善上课时要求设计的图文并茂的文章。

四、课堂小结

五、作业

1．打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中，要求图片衬于文档下。图片大小为8CM*6CM，位置自定。

2．打开Word文档，从“来自文件”中选图片插入至文档中，要求图片浮于文档上，图片大小为8CM*6CM，位置自定。

3．打开Word文档，从“来自文件”中自选图片插入到文档中，要求文档“文字环绕”方式为①嵌入型。②四周型。③紧密型。图片大小为8CM*6CM，位置自定。4．为《 》一诗配上合适的图片。

第三篇：山东省胶南市理务关镇中心中学八年级地理上册 第一章 第二节 中国的行政区划学案

中国的行政区划

班级姓名学号

学习目标：

1、运用材料，了解历史上的行政区划。

2、结合地图，了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。

4、提高阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

学习重点：

我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

学法指导：我国省级行政区可以用下列顺口溜来记忆：

两湖两广两河山（8），五江云贵福吉安（10）；

四西二宁青陕甘（7），内重台海北上天（7）；

港澳特别行政区（2），一国两制已实现。

基础知识：

一、历史上的行政区划

阅读P6课文及材料“省”与“县”的由来，了解历史上的行政区划

1、“郡”“县”的名称早在时期已经出现。我国目前的一些省界，在600余年的朝时已大体形成。

2、朝的“省”“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响。

阅读P6课文“现行行政区划”的一、二段，回答：

二、现行行政区划

1、我国现行行政区划基本上划分为（、）、（、）、（）

三级。

2、我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区，我们伟大的祖国首都是。

3、P8阅读“省级行政单位的名称、简称和行政中心”，进行记忆。写出下列省级行政单位的简称及行政中心：

4、P7省级行

（1）、面积最大的是；

跨经度和纬度最广的分别是、；纬度最高的是；完全位于热带的是；陆上邻国最多的是；

山东省的四个邻省按顺时针方向排列的是江苏、、、。

（2）、北回归线自西向东穿过的省区：（写简称）、、、。（3）、记住下列省区的轮廓图：

黑龙江、内蒙古、甘肃、青海、陕西、山西、河北、山东、湖北、湖南、云南、广东、台湾。综合提高：

读图3—2“中国政区图”，完成下列要求：（1）下列数码代表的省区是：

①__________ ②__________ ③__________ ④___________ ⑤ __________ ⑥_________（2）下列数码所代表的邻国是：

⑦__________⑧ __________ ⑨__________（3）我国的临海⑩是（4）请在图中相应位置填入序号：

12内蒙古自治区 13贵州省 14山西省 15重庆市 16浙江省 17四川省 18青海省 19云南省20广西壮族自治区 21广东省 22台湾省 23陕西省 24闽25冀26豫

图，熟悉34个政单位的位置：