小班走廊区角设计方案

第一篇：小班走廊区角设计方案

小班走廊区角设计方案

一、走廊区角总主题：大美榆林

二、总体构想

小班走廊以“大美榆林”作为总主题，具体划分为展示区娃娃家、童星舞台、农家乐、农博园。旨在帮助幼儿从小了解家乡的风土人情、民俗文化，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的感情。

三、区角设计

（一）展示区

一走进小班走廊，映入眼帘的就是享有“南塔北台中古城，六楼骑街天下名”盛名的榆林代表性建筑，“南塔”指城南凌霄塔；“北台”指城北的万里长城第一台镇北台。“六楼”是指坐落于城内大街有“一串珠”之称的古楼阁：文昌阁、万佛楼、星明楼、钟楼、凯歌楼和鼓楼。这些古楼阁下均可通行，因而有“六楼骑街”之美名。这是我们老师自己按照六楼的形态用棕色毛毡制作出来的，栩栩如生。此外，在走廊的其他墙面上展示了陕北代表性文化产品——剪纸以及五谷粘贴画、脸谱。这一设计帮助幼儿从小就了解家乡的历史。

（二）娃娃家

娃娃家用紫色纱幔作为帘子，营造出温馨的氛围，让小朋友们感觉回到家似的。娃娃家里有老师制作的各类仿真电器，有电视机、饮水机，并且以陕北特色的红砖作为电视背景墙。当然，里面不会少了幼儿非常喜欢的各类布偶以及婴儿、婴儿床，还有老师精心制作的沙发、梳妆台、厨房用具、茶几。整个娃娃家以亮色为基调，让幼儿找到了温暖的家的感觉，尤其是对于小班幼儿来说，对幼儿园不再感到陌生，从而喜欢来幼儿园。

（三）童星舞台

舞台背景墙以各类纸艺花和丝带制作而成，舞台两边的墙上则以图片的方式展示了陕北特色的文艺活动，包括秧歌、说书、腰鼓等。在舞台的一侧摆放的是陕北特色的各类表演乐器和道具，有扇子、腰鼓、手绢、快板等材料，舞台的另一侧则是各类表演服装、帽子、红绸等。在童星舞台，幼儿可以尽情的扭秧歌、跳舞、表演、唱陕北民歌和陕北说书、表演戏剧等，将陕北特有的文艺习俗一直传承下去。

（四）农家乐

农家乐以农村特有木门为入口，用木头栅栏将其包围起来，充满了榆林乡村色彩。进入里面最显目的即榆林各类风味美食图片展示并配有名称和单价，看上去垂涎欲滴，馋死人啊，此外农家乐还有齐全的厨房用具以及品种丰富的各类食材供幼儿选择制作成自己喜欢的食物，并且还非常用心的设置了就餐区。整个农家乐充满了浓郁的榆林风味，贴近幼儿的生活。

（五）农博园

农博园设置在走廊的尽头，主要是图片和仿真实物展示。在墙面的上半部展示的是十多余种陕北农作物，比如说成串的辣椒、玉米棒子、大蒜、花生、辣椒等，墙面的下半部分则是用透明带盛放的30余种陕北杂粮，其中包括品种丰富的豆类，细心的老师还在袋子上用文字标有各种杂粮的名称，帮助幼儿和家长认识、区分这些杂粮。

中班走廊区角设计方案

一、走廊区角总主题：生活体验园

二、总体构想

中班走廊以“生活体验园”作为总主题，旨在设立各种参与性模拟生活体验区，采用快乐式体验教育，让孩子们在了解生活、体验生活的过程中，培养其自理能力。具体划分为表演区、超市、餐厅、陶艺吧、体育区。

三、区角设计

（一）表演区

表演区以卡通人物构成的大红色墙为背景，营造出喜庆、热闹的气氛。表演区最具特色的即由幼儿和家长合作制作的款式不

一、材料新颖、美轮美奂的服装，这些服装有的由各种纸（包括海绵纸、卡纸等）制作而成，有的由废旧塑料袋制成，有的则由各类生活废旧物品制作而成，比如其中有一件是由扑克牌组合而成，极具创新，既体现了家园共育、幼儿的参与性，又培养了幼儿从小养成环保的意识。在表演区当然不能少了给类表演道具，有音响、话筒、丰富多样的头饰、手工制作的精美的帽子。表演区给幼儿提供了一个尽情展现自我的舞台，在这里孩子们可以尽情地笑、尽情地唱、尽情地舞动，这里就是孩子们的天堂。

（二）超市 超市里主要卖的是各种摆放整齐的水果和蔬菜，其中有老师准备的仿真食物，也有幼儿自己画的。在每种食物上都有单价标识，而且在超市的出口处还有收银台。在超市，孩子们仿佛走进了生活的课堂。他们可以细心观察超市的各种各样的商品，了解商品分类、识别蔬菜、水果的种类、认识标价牌等实践知识，知道超市里的物品是分类有序摆放的，不能随便吃或者拿走超市里的东西，买商品需要付钱等。

（三）餐厅

餐馆的厨师头戴厨师帽,手持锅铲,利索地进行烹饪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羡慕,也令幼儿感到兴趣。开设“餐厅”也是幼儿乐意参加的活动之一。

在餐厅里，有各类食物原材料替代物区，幼儿可以自由选择；有用各种材料制作的、逼真的烧烤区，幼儿可以体验烧烤的乐趣；有用橡皮泥制作的国外特色食物区，比如有汉堡、寿司等，在这里孩子们仿佛来到了异国他乡，尽情地享用各类美食；还有摆放了各种各样饮品的饮料区，以及价目单和结算台。

餐厅里琳琅满目的食物让人仿佛置身于美食的天堂，在这里孩子们尽情地享受点菜、做饭、享用美食的乐趣。

（四）美工区

美工区主要分为作品展示区和陶艺吧两部分。在走廊的墙面上展示的是中班幼儿日常活动中的各类美工作品，有绘画、涂色、折纸、纸艺鞋子等，这些作品充分体现了每一位孩子的心灵手巧和他们的内心世界。在陶艺吧布置有老师和幼儿的陶艺作品，以及陶艺工具。陶艺吧以紫色花朵布置而成，营造出安静、温馨的氛围，孩子们在这里可以安静的享受手工活动带来的乐趣，沉浸在自己的世界里，不被他人所干扰。

（五）运动区

运动区以“我运动、我健康”为主题。在运动区，摆放有各种体育器械和教师、家长、幼儿自制的体育器械，在墙面上展示有运动健儿的风采照片和用五彩才花朵制作的奥运五环，在地板上有大家非常熟悉的体育游戏——跳房子，在这里孩子们不仅可以游戏，还可以学习数学知识，比如认识数字，分类，数物对应等。

第二篇：小班植物角设计方案

幼儿园小班植物角设计方案

植物角的特点

由于我班活动室的面积小，在所需的材料中即要适合于各年龄段的幼儿，又要找一些简单、易备，效果直观、幼儿易懂的材料来布置植物角，这样的材料才会更适合面积比较窄小的教室。植物角工作安排

1、根据季节特征和实际情况，组织幼儿种植花、草、饲养小动物等。

2、通过回收的废旧瓶及其他容器，把自己种植的植物带到本班的自然角。

3、组织幼儿每给植物浇水。

4、教师讲解师范如何给植物浇水施肥等，让幼儿了解植物的生长规律。

5、定期组织幼儿进行观察记录。

6、组织幼儿认真观察植物，并结合幼儿关注的热点问题及时开展主题讨论活动，帮助幼儿疑惑。

材料的收集

观赏类：选择一些常见的、易于生长、易于照料的动植物品种，这样能方便区域的日常管理。植物一般为盆栽花卉，如文竹、凤仙花、海棠、三色堇等，动物主要是金鱼、小乌龟等观赏性品种为主。

观察类：观察材料选用日常生活中常见的，但不宜引起幼儿观察注意的东西，如

一些植物果实、种子的标本，如玉米、花生、大豆、水稻、绿豆、红豆、大枣、等。摆放这些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆

放在窗台上。

自然角管理

管理自然角并不只是教师的事情，教师应针对小班幼儿的特点，提出管理求，让幼儿参与力所能及的管理劳动，从而培养幼儿爱劳动的好习惯。对于小班的幼 儿，主要是要求他们观察和协助教师做一些简单的工作，如可以在教师示范的基 础上，给植物浇水，给小动物增添食物等，并做一些简单的记录。2013、3、11

第三篇：小班区角游戏活动设计方案

小班区角游戏活动设计方案

一、设计意图：

游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：

1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。

2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

二、小班每个区域活动设计如下：

（1）、操作区

在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊

帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。（2）、语言区

1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

（3）、建构区

1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物、花、飞机等模型。

1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

（4）、美工区

通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

（5）、益智区

运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

1、不同形状的饼干。

2、不同小动物及不同形状的盘子。

1、区分不同形状。

2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

（6）、娃娃家

扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。

1、逐步明确自己的角色身份。

2、学习模仿成人对自己

第四篇：大班区角活动设计方案

大班区角活动设计方案

教师：李 艺

幼儿园区域活动是幼儿园活动重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，教师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境，投放相应的材料，区域空间的设置和区角材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。

我班是大班下期，幼儿50名，为了让幼儿在区域活动中得到更好地发展，为幼小衔接工作打下坚实的基础，根据我班教室宽大和幼儿的兴趣及年龄特征，我班特设两个活动区域——阅读区（快乐书吧）和美工区。

阅读区是幼儿阅读图书的安静场所，对于大班的小朋友来说，阅读量的增大，阅读能力的增强，创设一个宽松和谐和阅读环境是非常重要的，温馨优雅的环境能让幼儿看的舒服，学的舒心。“快乐书吧”环境设计以粉色为主，再配上鲜艳的花、五彩的沙发垫和柔美的轻音乐，给幼儿提供了像家一样的舒适环境。让家长和幼儿一起为大家推荐好书，给孩子机会选择自己喜欢的图书，和大家一起分享阅读给我们带来的快乐。我班科研是《引导大班开展亲子绘本创作的研究》，所以在书吧里不仅投放了大量不同色彩鲜艳、经典的绘本，还在墙上用图画文字描述制作绘本的方法和过程，让幼儿进一步了解绘本的制作，从而更喜欢阅

幼儿欣赏美的能力。幼儿辛苦的成果，通过展示墙来展示，让幼儿相互学习和进步，陶冶幼儿情操。美工工可用于课后的活动延伸，例如：今天学习了剪窗花，幼儿就可以课后在美工区进行进一步的练习，再剪出不同的窗花添加装饰，从而达到艺术熏陶无处不在的效果。每天下午活动区时间，幼儿也可以尽情在美工区发挥自己创造美的能力。孩子们的美工作品，将被放入活动区的作品展示墙，向所有的孩子和家长们进行展示，让孩子们充分感受到动手的乐趣和成功的体验。

本学期我们创设的阅读区和美工区，通过教师和幼儿的努力和学习，积极配合幼儿园实施“玩美” 教育为核心的宗旨，让幼儿在玩中体验，在美中熏陶，获得成功和快乐的幸福感受。

二0一六年二月二十四日

第五篇：中班区角活动设计方案

中班区角活动设计方案

活动二：区角活动

一）、游戏要求：

1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

二）、游戏内容：

主题区域：

名称：Disney汽车城（主题3：我在马路边）

材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车

观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂（主题3：我在马路边）

材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干

观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

名称；Disney淘吧（主题3：我在马路边）

材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等

观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

名称：Disney 小车开来了（主题3：我在马路边）

材料：购物班车、私家小轿车

观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。

名称：Disney 书城（主题3：我在马路边）

材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干

观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。

名称：Disney欢乐之家（主题1：我爱我家）

材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。

名称：Disney玩色小天地（主题2：在秋天里）

材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料

观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。

非主题区域：

名称：Disney民间游戏坊

材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕

观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。

名称：Disney玩具总动员

材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等

观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。

名称：Disney秘密屋

材料：大屋子、垫子、小玩具

观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。

名称：Disney购物乐园

材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。

观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。

名称：Disney糖果屋

材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖

观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。

名称：Disney大剧院

材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等

观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。

三）、交流分享：

1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。

2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。