第一篇：读《鲁滨逊漂流记》教案
［教学设想］
文学名作是语文教材最重要的组成部分，也历来是阅读教学的重心所在。而解读文学名作的文艺理论性文章学生读得不多。如果说文学名作本身是感性而鲜活的，学生会爱不释手，自觉投入，那么我们不得不考虑到面对理性而呆板的文艺评论，学生可能会眉头紧锁，产生畏难情绪。因此，我想紧抓名作本身，以血肉丰满的小说为平台引出学生对作品的原始解读，再顺其自然引向小说理论家伍尔夫对《鲁》这一作品的解读，从而把学生从感性的“读”引向理性的“评”这个层面上。同时，紧扣课文，集中精力让学生了解伍尔夫解读小说的切入点——“小说家的透视法”，再联系文中提到的读者的透视法和学生解读小说的过程来体味像伍尔夫这样的小说理论家和文学批评家是如何解读文学名作的，从而使学生获益，觅得一些解读名作的方法和技巧。最后让学生以读过的文学名作为例，进行两种透视法的比较分析，从而提高鉴赏文学作品的能力。
从教学论的意义上说，这是引导学生再次发现的一个过程，也就是用他们自己的视角，用自己的心灵去感悟名作及作者，读出自己的心得，读出自己新的见解，读出自己的个性。这无疑是十分有意义的。［教学目标］
一、让学生概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节，并谈谈读后的感想。
2反复品读本文，把握作者伍尔夫解读《鲁滨孙漂流记》的基本切入点——“小说家的透视法”。
3对比分析作家的透视法和读者的透视法之间的关系。
［教学重点］ 目标2。
［教学难点］ 目标3。
［教具准备］ 多媒体。［课时安排］ 两课时。
课前准备：提前一周让学生阅读小说《鲁滨孙漂流记》或播放碟片。［教学内容与步骤］
第一课时
一、导入激趣
大家有过出外遨游，探险漂泊的梦想吗?那么试想一下，你们都会有哪些经历呢?(学生自由发言)东晋大诗人陶渊明因不满于当时社会的黑暗与动荡，假想了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，尽管它与世隔绝，但居住其间的人却“怡然自乐”。英国小说家笛福的名作《鲁滨孙漂流记》中主人公鲁滨孙因着一心要遨游探险的想法，几次出海，最终流落荒岛，关在那里经历了长达二十多年的孤独生活。如何来解读这篇小说呢?英国意识流小说家、小说理论家和文学批评家伍尔夫为我们指明了方向。(板书课题)
二、重温原作，引入课文
1请学生概述《鲁滨孙漂流记》这篇小说的主要情节。
2(多媒体播放鲁滨孙的航船触礁这一情节)如果写到鲁滨孙九死一生，爬上荒岛这一情节时，笛福请你为他往下续写，你会如何写下去?(请2—3名学生简述续写思路)
3思考：为什么以上同学的续写各不相同?为什么他们与作者笛福的思路也完全不同呢? 4我们能从今天要学的伍尔夫的文章里找到上面这一问题的答案吗?(将问题引向本文)
三、阅读课文，整体感知 学生边读边思考以下问题： 1课文第3段中说“《鲁滨孙漂流记》是一个恰切的例证”，作者要用这部小说证明什么呢? 2小说家的透视法指什么?它对我们解读小说有什么作用?
四、课堂小结
《鲁滨孙漂流记》是英国文学乃至世界文学的小说经典之作。有着丰富创作经验和崭新的小说创作理念的小说家伍尔夫对其进行了独具慧眼的解读和评论。她告诉我们全面掌握小说家的透视法是我们解读小说的良法之一。课下让我们再读文本，进一步了解作者是如何分析笛福的透视法的。
五、布置作业
反复研读课文，思考课后练习题一、二。第二课时
一、导入
伟大的戏剧家莎士比亚说过：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这是说由于读者的经验和思维方式不同，他们对世界的看法，对小说情节及人物的理解都是独一无二的。而我们要深入解读一部文学名作，就必须爬到小说家的肩上，通过他的眼睛观察。本节课，让我们借助伍尔夫的慧眼来分析一下笛福的透视法。
二、深入分析，攻破难点
1请一位学生朗读第1段，其他学生思考：作者让我们在探讨作品的过程中，要有一场“孤独的战斗”，这场“战斗”指什么? 2作者告诉我们如何才能取得这场“战斗”的胜利呢? 3集体朗读课文第2段，说说作者在这里举哈代和普鲁斯特要引出哪个概念? 4四人小组合作讨论：作者是如何分析笛福的透视法的?
三、比较分析，加深理解
1请找出文中关于作家透视法和读者透视法的分析，谈谈两种透视法的关系。
四、拓展运用
1未学本文时，大家是怎么解读《鲁》这部作品的?学了本文之后，作者的解读对你有哪些启示?对作者的解读，你有哪些看法或补充意见? 2试着运用作者的解读法来解读你们熟悉的文学名作。
五、小结全文
虽然这篇文艺评论文行文较为含蓄，多用一些生动、形象的语言曲折地表达观点，但透过作者伍尔夫的深入分析，我们知道了“掌握小说家的透视法”是解读文学名作的一条良径，今后同学们不妨一试。［附］板书设计 读《鲁滨孙漂流记》
第二篇：读《鲁滨逊漂流记》有感
顽强乐观，不畏艰险
-------读《鲁滨逊漂流记》有感
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今年暑假我读了《鲁滨逊漂流记》，我被小说主人公鲁滨逊的英勇行为深深的感动了。这本书是英国著名小说家笛福的作品。小说主要写了一个名叫鲁滨逊的青年很喜欢航海，一次航海中，全船除他以外都不幸遇难，只有他幸存下来，却漂到了一个小岛上。鲁滨逊靠自己的毅力开拓荒地，圈养山羊，种植小麦，后来还救了一个野人，取名“星期五”。在他居住荒岛上第二十八年时，一艘英国船停在了荒岛附近，在帮助船长平息了船上的叛乱后，鲁滨逊在船长的帮助下，终于回到了故乡。
看完这本书，我受益匪浅。
漫长的二十八年里包含了多少的恐惧、孤单、艰辛，可是他全挺过来了，只因心中有一个信念“好好活下去”，鲁滨逊正是凭着乐观的精神让荒无人烟的小岛充满生机，自己快乐生活的。他那顽强乐观的精神品质值得我们学习。
他以顽强的生命力和坚强的毅力与大自然做了二十八年的斗争：在大船上运食物；伐木定居；自搭竹林小屋；制作家居；捕猎野味；种植粮食等，直到发现野人；救出“星期五”„„这些内容让我明白了要不畏艰险，在困难的时候不能打退堂鼓，要勇敢地与困难抗争，这样才可能战胜困难。
我特别喜欢看他带领着“星期五”去大战野人那一场激战，他表现出来的机智勇敢让我油然而生敬佩感。
读完这本书后，鲁滨逊给我留上了一个深刻的印象：不安于现状，勇于行动勇于追求，顽强乐观，不畏艰险，时刻想做一个文明人，一个智慧、聪明的创造者。
看看鲁滨逊，再想想我们。如果我们流落到了孤岛能活几天？一天吗？还是两天？也可能一天也活不了。我在孤岛上能做些什么？既不会打猎，又不会劈柴，也不会盖房，更不会做饭，甚至连洗衣服都不会，如果我是鲁滨逊，到达孤岛上时，我能像鲁滨逊那么镇定、勇敢吗？怎么可能！我只会不知所措，胆颤心惊，羞愧不已。
鲁滨逊是我敬佩的人，今后的生活里，我们也将面临着各种困难、挫折。只要我们向鲁滨逊那样坚强、勇敢、乐观的面对，就一定会闯过暴风雨，迎来春天般温暖的阳光！
希望你也买一本《鲁滨逊漂流记》来看吧！
第三篇：《鲁滨逊漂流记》读有感
作一个自强的人
------读《鲁滨逊漂流记》有感
轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。
鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷上了岸。
这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了一个俘虏-------“星期五”。过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。
鲁滨逊不屑守成，不甘平庸，有实干精神，这些都是我们应该学习的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、饭来张口。记得有人做了一个实验：一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很害怕，没有坚持下来。而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。简简单单的实验说明一个不简单的道理：中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛，我们不能再这样逍遥自在，碌碌无为，难道我们不应该做点什么吗？鲁滨逊机智勇敢，会在没有条件的情况下创造条件，这正是我们所缺乏的。同学们，为了我们的祖国明天更加美好，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。
鲁滨逊聪明机智而又坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。
作者：季宇琪年龄：11岁学校：江苏省丰县人民路
班级：六(1）班辅导老师：宁晓文
第四篇：读《鲁滨逊漂流记》有感
读《鲁滨逊漂流记》有感
主人公鲁滨逊生于比较富裕的家庭，但他毅然抛弃安逸舒适的家庭生活，甘愿与海浪为伍，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后终于化险为夷。一次，他在去往非洲购买奴仆的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨逊幸免于难，飘流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始他长达二十八年的孤岛生活。在苍凉寂寞的荒岛，鲁滨逊以他勇于冒险、敢于创造的精神，独自一人与困难和艰险斗争，终于创造出了自己的一片天空。在荒岛上，鲁滨逊用自己的双手建立了房屋、篱笆，还学会了做衣服、器具等生活必须品。他把还把山羊、鹦鹉等野生的动物圈养起来，用剩余的一点种子经过反复的播种，吃到了自己的粮食。他还搭救了一名年轻的土人，并给他取名为“星期五”，把他收作仆人。终于，他把原本荒凉的小岛建造得美丽而富饶，自己非但没有被困境压倒，反而过上了自得其乐的生活。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
《鲁滨逊漂流记》这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会
成功呢？
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢？
所以，我们也应该向鲁滨逊这样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我，一个依靠自己的双手生活的自我。敢勇于向世界挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我，一个依靠自己的双手生活的自我。
第五篇：读鲁滨逊漂流记有感
读《鲁滨逊漂流记》有感
鼓楼路小学三（4）班 高俊阳
培根说过：“书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵货物运送给一代又一代。”的确如此，读书能陶冶人的情操，增加人的知识，开阔人的视野，使人类的文明一代代传承，并发扬光大。
我是一个酷爱读书的男孩，我读过许多书，像《三国演义》、《十万个为什么》、《希腊神话故事》、《昆虫记》„„最近读过的《鲁滨逊漂流记》给我留下了深刻的印象，让我懂得了许多道理。《鲁滨逊漂流记》是一个富有传奇色彩的历险故事，它情节曲折离奇，扣人心弦，引人入胜。这本书里描写了鲁滨逊为了实现自己的航海梦想，不顾家人的反对，私自登上了一艘开往伦敦的轮船。后来他漂流海岛、战胜困难、艰苦创业，历经千辛万苦生存了下来，最后终于回到了阔别二十八年的英国。
故事中令我记忆最深的是鲁滨逊在一次大风暴中幸存下来后，独自一人流落到了一个荒凉的孤岛上。他并没有因此就唉声叹气、坐以待毙，而是勇敢地在岛上安家。没有房屋，他就在山上凿洞；没有食物，他就在树林中打猎。后来他还学会了收集小麦和水稻的种子种起了庄稼„„
鲁滨逊这种勇于接受挑战、独自克服困难的精神深深地打动了我。相比之下我真是惭愧万分啊！我是一个遇到困难经常绕道而行、甚至被困难吓跑的胆小鬼！在学习和生活中我常常遇到一点难事就毫不犹豫地向父母求助。妈妈常说：“你现在长大了，是个小男子汉了，不能再事事依赖别人，要学会独立解决问题！”可我总是找借口说自己还小，从来没想过要像一个真正的男子汉一样面对任何困难时有一种“兵来将挡、水来土淹”的英雄气概，总是怕苦、怕难、怕失败。要是鲁滨逊也像我这样碰到困难就通缩、逃跑的话，即使没被野兽吃掉，也肯定早就吓死或者饿死了吧？
鲁滨逊的故事让我更深刻的理解了这句颇有哲理的话：困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强！在今后的成长道路上，我肯定不可避免地遇到这样或者那样的困难，我也要像鲁滨逊一样，在任何困难面前决不低头！我坚信，只要鼓足勇气、坚定信念、不折不扣地与困难作斗争，再大的困难都能被我打败！
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