二年级下册环境教育教案(第一课)（模版）

第一篇：二年级下册环境教育教案(第一课)（模版）

课题：和动物做朋友（第一课时）

课型：新授

时间：2016年3月2日 教学目标：

1、充分感受动物的可爱；

2、知道动物是人类的朋友；

3、激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，并且懂得保护动物。教学重点：知道动物是人类的朋友 教学难点：懂得保护动物 第一课时 教学过程：

一、观察室

1、请同学说说喜欢什么动物

2、照片中的人在干什么？你喜欢谁？

3、揭示课题并板书：和动物做朋友

二、活动场

1、想一想：为什么我们要和动物做朋友呢？（1）学生自主发言；（2）同桌相互交流；

（3）教师提示：动物和我们一同生活在大自然中！动物还能帮助我们人类呢！

2、讲一讲：生活中，你是怎么和动物做朋友的？（1）同桌相互交流；

（2）全班交流汇报；

（3）教师提示：我每天给家中的小猫喂食、给小狗洗澡、给小鸟安家……

三、知识窗

1、自由学习《保护动物拍手歌》

2、分小组练读。

四、课堂总结

说一说这堂课的收获。

五、作业布置

学了这堂课，请用语言或行动告诉身边的朋友或家人，让他们和我们一起保护动物，不要伤害它们。

六、板书设计

第1课 和动物做朋友

带来欢乐保护动物 课题：和动物做朋友（第二课时）

课型：新授

时间：2016年3月9日 教学目标：

1、充分感受动物的可爱；

2、知道动物是人类的朋友；

3、激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，并且懂得保护动物。教学重点：知道动物是人类的朋友 教学难点：懂得保护动物 第二课时 教学过程：

一、实践园

1、说一说：和动物做朋友，我们应该怎样做呢？（1）学生自由讨论。（2）学生自主发言。

（3）教师列举P5的案例，并介绍相关链接《中华人民共和国野生动物保护法》。

2、辨一辨，下面的做法正确吗？为什么？（1）追打喵咪；（2）给白鸽喂食；（3）宰杀小狗；

（4）让大地干枯，小鸟没了家……（学生举手回答，并说出理由）

3、做一做：设计爱护动物的广告语。

（1）教师介绍几条保护动物的广告语。

（2）学生练习写。

4、写一写 ：《迁徙的鸟》是一部非常精彩的记录片。下面是片头中的几个镜头，你看后有什么想法？

（1）教师介绍图片。

（2）学生练写自己的想法（教师巡视，相机指导）

二、课堂总结

同桌相互说说该如何和动物做朋友。

三、作业布置

有条件的同学，利用业余时间和家人一起观看《迁徙的鸟》

第二篇：二年级下册第一课教案

1、古诗二首

教学要求：

1、会认11个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。

3、能说说诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情。教学重难点：

1、正确认读、书写本课生字，背诵的课文。

2、通过朗读，培养学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学准备： 多媒体课件 课时安排： 2课时 教学过程：

第一课时

一、激趣导入新课

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象，今天，老师想带大家到古诗中找一找小山村的春天。

二、自读古诗

1、请大家自由读古诗，把不认识的字词画出来。

2、按自己的读法，画出节奏。

3、学生自学生字。木＋寸＝村 立＋里＝童 前＋刀＝剪

4、教师针对会写字进行书写指导。

三、品读古诗

1、指名朗读古诗。自由理解诗意。

2、教师引导学生逐句分析。

（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。自由读读古诗，看看有什么发现。从诗句中你看到了什么？

“长、飞、拂、醉”体现了春天二月的勃勃生机。（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这么好的春光，你想做什么？

结合插图，说说诗句所描绘的情景吗？ 通过“归来早、忙趁”体会孩童欢畅的心情。

四、背诵古诗

早春的山村，草长莺飞，杨柳依依，孩子们也将自己心爱的风筝放飞。

自由背诵。

第二课时

一、了解诗人，理解题意

同学们，不知不觉中，春天脚步又近了，轻飞的燕子，风吹杨柳飘，羞红的桃花，柳枝柔动，构成了光彩夺目的春天。让我们一起走进《咏柳》，体验春天。

1、了解诗人。

2、题目“咏柳”是什么意思？

3、作者是怎么歌颂柳树的？请同学们一起读读。

二、解释词语，明白诗意

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（1）理解词语 妆：装饰，打扮。绦：用丝编成的带。（2）串连诗意

柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万根柳条像她那绿色的丝带。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）理解词语。剪：裁剪。（2）理解诗句。

不知道这细嫩的柳叶是谁裁剪出的，就是那像剪刀一样的二月春风。

3、说说诗句的大体意思。

三、想象意境，领悟诗情

1、再读前两句诗，说说你眼前是一幅什么样的画面。

2、你觉得句子中哪些字用得好？

3、总结。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说他是没的创造者，赞美她裁出了春天。

四、课堂总结

春天正向我们走来，让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀……

五、布置作业

背诵古诗、默写古诗。书写本课生字。板书设计

第三篇：二年级环境教育教案

二年级环境教育教案

第一课

布置我的房间

活动目标：

1、让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境

2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯

3、体会美与生活的直接联系

活动准备：了解家居环境需要注意哪些问题 活动时间：2周时 活动设计：

一、激情导入

随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的空间，如果家具与室内装饰色彩协调，摆放合理，在加上有花草等装饰物品的点缀，会让我们更感到生活的舒适温馨。让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千问

（1）家居环境应注意什么问题呢？（2）我来提问 我来建议

2、探索新干线

（1）向小组的其他同学描述一下自己房间的布置，可用图画的形式展示。（2）我来评价

说一说自己对小组成员的房间的布置的看法，说一说有点，提一提建议。

三、实践作业

听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间，并邀请几位同学来看一看，评一评。

四、我是设计师

1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。

2、设计自己未来的家 教学反思：

二、为了健康—— 关注我们周围的生活环境

教学目标：使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

调查某一个时段班级同学生病的人数。

一、人体健康与环境污染

1．环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素

2．环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期

3．环境致病的特点：复杂性、隐蔽性

4．环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害

二、学校的环境污染问题 1．校址与环境

2．教室的空气污染

3．教室的光线问题

4．校园的环境卫生

三、家庭居室的环境污染问题

1．厨房环境污染

2．卧室环境污染

3．厕所环境污染

4．家庭公共场所环境污染

5．家庭居室周围环境污染

四、养成良好的生活习惯

1．树立保护环境的责任感

2．保护环境，从我做起

3．强身健体，树立理想

三、关注城市环境

一、教学目标：

1、知识目标：列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

2、能力目标：能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

3、情感目标：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、教学过程： 引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

首先请同学们看书P103页和P105页，思考

1、什么是城市生态系统？

（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。）

2、城市生态系统具有什么样的特点？

（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。）

讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。

3、目前我国城市的污染主要有哪些？

（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。）

讲述：同学们回答得很好，我国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到1%。近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。而空气中二氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。（过程略）讨论：

1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？

（答：这种说法不对。一般来说，由于城市人口密集、交通拥护、各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力，空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。）

2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社区的、力所能及的即可。）

讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。讨论：

1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？

2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？

3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？

讲述：创建良好的社区环境，我们可以从以下几方面去做：

1、加强对污染物的回收利用，严格控制污染物的排放；

2、大力促进城市的绿化和美化，提高城市的植被覆盖率，增加生物多样性，提高城市生态系统的净化能力，并为城市居民创造舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康；

3、提高城市居民的环境意识，倡导健康的生活方式，使广大居民能够自觉地保护环境、美化环境。课后作业：“给你的家居打分”，按书P109页的评价内容给自己的家居打分，根据得分找出自己家居环境中不利于健康的问题。下节课进行汇报。

四、小区的环境

教学目标：

1．了解新小区的环境美、设施全的特点。

2．感受小区工作人员的辛劳与用心。

3．激发学生热爱生活，关心小区环境。教学过程：

一、导入：同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题）

二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！小组交流，全班交流。2．说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？

三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。1．了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想：

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？

四、环保在行动。

讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。

1、绿地保护

2、街道清扫

3、垃圾拣拾

4、竹篮购物 五．小结。

五、城市“牛皮癣”

教学目标：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”

2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）教学过程：

出示课题：城市“牛皮癣”

什么是“牛皮癣”？（课件出示）据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示）

那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。

下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。欣赏图片（长江大桥）

看了这两幅图片你有什么感受？ 学生谈感受 继续欣赏图片

其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一组图片：

（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）

看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。

教师总结城市“牛皮癣”的危害。城市“牛皮癣”的危害：

1、影响城市形象。

2、非法广告骗人。

3、清理非常困难。

每个人都希望生活在干净整洁的城市中，面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢？

解决办法一：图片出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法：

（学生谈看法）

出示莱西美丽风景的图片

教师引导总结：每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中，她需要我们每一个人去建设、去维护，美化城市，人人有责，让我们每一个人都行动起来，为建设“我们美丽的莱西”而贡献出自己的一份力量。教学反思：

六、一口痰的危害

教学目标;（1）通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。（2）培养学生不随地吐痰的良好习惯。教学过程

一、以童话故事导入，激发学生的兴趣。

二、组织讨论

师提问：随地吐痰有哪些危害？ 让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明……）

师：你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里……）

师：你觉得他们的行为对吗？

三、学习儿歌

1、出示儿歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液随口出，随风四处扬。吸到人体里，健康要遭殃。随地乱吐痰，破坏你形象。地上痰迹多，有损城市文明样。我们讲卫生，我们要健康。

2、读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？

四、小组讨论，选派代表上台发言

（可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里……）

五、教师小结：

小朋友们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。

六、拓展延伸

面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？ 学生讨论交流该如何对待？

七、教师总结：

保护环境，人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明，讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整洁美丽！教学反思：

七、我们吸进了什么

教学目标：

1、了解大气污染的种类。

2、知道大气污染的来源

3、知道主要大气污染物质

4、理解大气污染的危害

5、知道大气污染的防治措施

6、认识大气保护的重要性，通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。

一、导入

通过视频的播放，让学生感受大气污染的严重程度

二、投影显示

让学生了解大气自然污染和大气人为污染。

三、学生讨论

组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。

四、学生发言

分组讨论大气污染物的主要来源，小组推代表发言

五、教师介绍 英国伦敦烟雾：

美国洛杉矶光化学烟雾

六、学生阅读材料

指导学生阅读材料，了解大气污染的危害。

七、同学讨论、上网查询

组织学生讨论大气污染的防治措施，请同学上网查询大气污染的防治措施。

八、教师总结

教师归纳总结大气保护的重要性。

九、作业设计

1、造成大气污染的物质主要有哪些?

2、如何解决大气污染问题？

3、课后上网查询上海总体的大气质量状况

4、利用节假日拍摄公交车排放黑烟的照片，向有关部门反映情况。

八、把废品变成艺术品

教学目标:

1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。教学安排：一课时。教学过程：

一、画面导入

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法

二、调查反馈

（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？

（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（3）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。

三、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

1、以小组为单位，创写环保的公益广告。

2、在校园里开展“拯救地球，保护环境”的签名活动。

3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

四、垃圾变废为宝的制作和展示

生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：

1、取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

2、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

3、学生分组进行制作

4、活动后展示作品，评出各奖项。作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮；

旧报纸做的灯罩；碎布条做成的拖把；易拉罐做成的烟灰缸；没用的CD做成的装饰门帘；小药盒做成的针线盒；

五、活动总结

九、大家一起做环保

活动目的：

通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

第四篇：二年级环境教育教案

二年级环境教育教案

主题：神 通 广 大 的 小 水 滴

教学目标：

1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；

2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；

3、通过兴趣，激发学生对水的情感。

第一课时

教学过程：

一、导入谈话：

1、问题：你知道水有哪些用处吗？

2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们„„

二、大自然中还有谁也需要水？

1、师进行实践与操作：

两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？

得出结论，出示：植物离不开水

2、师再操作：

鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）

出示：动物离不开水

3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）

想想，还有哪些工厂也需要水？

4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）

第二课时

教学过程：

一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？

2、学生交流：

1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。

3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。

4）冲厕所一次，至少要用50杯水。

3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！出示：我们的生活离不开水。

4、算一算：我们的一天要用多少水？

把用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+=（）（杯）

三、在水果中也有许多的水分。

看投影：西红柿

萝卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！

四、学习儿歌《水的用处大》P19

五、兴趣拓展：画一些有水的画

第五篇：二年级环境教育教案

二年级环境教育教案

杨梅芳 清 清 水 世 界

教学目标：

1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；

2、了解水在大自然中的变化；

3、懂得水给我们人类带来的好处。

第一课时

教学过程：

一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？

二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？

1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。

2.再出示：原来地球是个大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？

1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等

2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）

3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）

4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）

四、听故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸气——云层里——（夏日）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、师小结本课时内容

第二课时

教学过程：

一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化

二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？

1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等

2、看图总结：

1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水

三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下

1、流水的声音：叮叮咚咚

2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚

3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦

4、水开的声音：劈里啪啦等

四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！

1、画一幅画

2、拍一张照片

3、写一首赞美水的诗

五、布置课外作业

神 通 广 大 的 小 水 滴

教学目标：

1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；

2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；

3、通过兴趣，激发学生对水的情感。

第一课时

教学过程：

一、导入谈话：

1、问题：你知道水有哪些用处吗？

2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们……

二、大自然中还有谁也需要水？

1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？

得出结论，出示：植物离不开水

2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）

出示：动物离不开水

3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）

想想，还有哪些工厂也需要水？

4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）

第二课时

教学过程：

一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？

2、学生交流：1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。

3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。

4）冲厕所一次，至少要用50杯水。

3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！

出示：我们的生活离不开水。

4、算一算：我们的一天要用多少水？

吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+

=……（杯）

三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿

萝卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！

四、学习儿歌《水的用处大》P19

五、兴趣拓展：画一些有水的画

宝 贵 的 小 水 滴

教学目标：

1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；

2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；

3、进一步懂得在生活中要节约用水。

第一课时

教学过程：

一、学习儿歌：投影出示：

小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。

二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水）

三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记

交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。

得出结论：植物生长都需要淡水！

四、世界上的淡水多吗？

1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？

2、谈谈自己的想法和感受

3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下

4、交流：在缺水的情况下，会……

师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水

五、故事《老牛挡路》

认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！

第二课时

教学过程：

一、激趣导入：你们知道每年的3月22日是什么节日吗？

1、学生交流，师总结：每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：国家水标志图

齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！

二、组织宣传活动：

导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？

1、我们是有趣的水实验展示小组；

2、我们是环保节目表演小组；

3、我们是水知识宣传小组；

4、我们是绿色行动小组，贴一些宣传标志；

5、我们是……

总结并出示：水是生命之源，请节约用水！

三、在生活中，我们该怎样做呢？

1、学着安装节水龙头；

2、洗好手后关闭龙头；

3、……

四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象？

1、洗手后不关龙头；

2、定时冲水浪费水；

3、用水蓬头洗车浪费大量的水；

4、……

五、大讨论：节约用水有哪些办法？

练一练（实践与操作）P29：谁用最少的水完成任务？

让 小 河 更 美 丽

教学目标：

1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；

2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；

3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。

第一课时

教学过程：

一、观看动画：《小鲤鱼》

1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？

2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！

二、读童话故事：《鲤鱼搬家》

1、自读故事《鲤鱼搬家》

2、讲述故事内容

3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？

4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！

实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子

观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。

四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！

第二课时

教学过程：

一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！

二、学习有关资料：P35 《水俣病》

出示：环境警示牌

三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？

1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河

2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？

3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？

4、想想，治理后的苏州河是怎样的？

四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？

1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……

在河里清扫垃圾；在河边植树……

2、平时你是怎么做的？

五、绿色行动：

1、请爱护河流！

2、爱护河流，从我做起！

3、爱护河流，就是保卫家园！

4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容！

快 乐 翻 翻 翻

教学目标：

1、通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；

2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活中的重要性。

第一课时

教学过程：

一、课前游戏：《快乐翻翻翻》

准备：一）、先做有活动窗格的大板子。

1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。

2、在小块块的两边插上牙签。

3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。

二）在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后：

1、可以写节水的办法；

2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴；

3、也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。

4、……

三）请你设计一些学了课文的话题

四）把奖品布置在硬纸板上！（尽量排列整齐，布置得漂亮）

二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。

第二课时

教学过程：

一、宣布活动规则：用“击鼓传花”的形式进行游戏，花在谁手上，谁就去翻开小窗户！

二、游戏开始：

三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性。

地 球 上 的 水

教学目标：

1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；

2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；

3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

第一、二课时

教学过程：

一、导入新课：

1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？

2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“美丽的水资源”)

3、看到这些景象有何感受？

4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）

二、认识水在地球上的分布：

1、学生讨论(板书)

2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？

3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？

三、认识淡水资源的匮乏：

1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？

2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。

3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)

4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。

5、通过刚才的活动，你们有何感受？

6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。

四、了解水污染情况及处理方法：

1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了

2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)

3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)

4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？

五、进行节约用水教育：

1、我们生活在鱼米之乡，不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象

2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集

3、做体验活动，4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志（谁知道节水标志的意义的）

5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？

6、我们应该怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案

7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

节水方案

浪费水的现象改进的方法

8、拓展知识

其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源，在网页中有一些资料，大家可以自由阅读。

六、小结

1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？（没有生命）

2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字