第一篇：本学期我担任了小学一年级的教学工作
师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一年的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（2）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由
于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求
知欲也会随之增加。
五、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、存在的不足：
今后努力的方向：
1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游
戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。
2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
在今后的教育教学中,决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。
第二篇：本学期我担任一年级数学教学工作
述职
本学期我担任一年级数学教学工作，作为一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、在政治思想方面：
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，为人师表，倾心奉献，以培养人才为己任，恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，维护好教师的良好形象。
二、在知识与技能方面
培养学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
三、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
四、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。以上便是我在本学期的工作总结
第三篇：本学期我担任了五年级的英语教学工作
本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他
们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正
或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果。
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
第四篇：本学期我担任了三年级的古诗吟诵教学工作
本学期我担任了三年级的古诗吟诵教学工作,教学中我把如何激发学生学习兴趣当作一个重点。一学期即将结束, 特将本期教学工作做如下总结:
1、引导学生咬文嚼字,推敲品赏诗的语言美。吟诵教学要善于诱导学生咬文爵字,品味语言美。诗人作诗是...从古至今，我国都把诵读古诗文作为一种重要的教学方法。不仅古代私塾先生要求学子“读书百遍”，而且新中国成立后，黎锦熙、魏建功等一批著名语言学家也均提倡诵读教学。放眼世界，英国早期的“念诵法”，19世纪末在日本兴起的“三读法”均强调诵读的意义。可见，诵读在语文教学中具有重要的作用。
学生是学习活动的主体，在古诗诵读教学中也不例外。教师应以朴素的人本主义思想为出发点，让学生自己诵读，自己体验，自己感悟，充分发挥其主体地位。教师只是在学生“不愤不启，不悱不发”之时加以点拨、指导，使教师真正成为学习的引导者、组织者和促进者。
一、引起动机，激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”对于古诗这一较远离学生生活实际的文学样式，吸引学生注意力，激发学生兴趣，引发其内部动机，就成为古诗诵读教学能否顺利进行的第一步。
开展丰富多彩的活动，将会充分挖掘学生的学习兴趣，调动其学习积极性。诵读，可采用不同形式。刚开始，由老师范读，使学生初步感受诗歌的意境；接着请学生个别读，齐声读，小组读，学生领读，男、女生比赛读，配乐读„„通过丰富多样的诵读形式，加深学生的整体感悟和记忆效果。同时，还可以开展形形色色的古诗活动，如古诗诵对、古诗游戏、古诗表演、古诗书画„„一位老师在教授《游园不值》这首古诗时，在学生读懂诗意的基础上，要求学生扮演叶绍翁，来体会诗中的意境。学生们热烈讨论，积极参与，得出“小扣”应是先轻再略重、先慢在快一点敲：笃、笃、笃、笃，笃笃笃笃！哒哒哒哒！“怜”应是轻手轻脚、小心翼翼，眼睛盯着地面（怕踩坏了地上的“苍苔”），使学生在表演中体会诗歌鲜明生动的形象，体会真切感人的情景和耐人寻味的哲理。还有一些描写静物、风景的诗作，也可让学生用他们手中的笔把头脑中的想象画下来。如贺知章《咏柳》这首诗，就可让学生根据诗中的描绘和自己的想象，把作者当时看到的画面再现出来。又如杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）色彩鲜艳，富有诗情画意。全诗一句一景，合起来宛如一幅浑然一体的四折屏风。心理学研究表明，多通道的信息比单通道的效果好得多，可获得更多的信息量。让学生在动手、动脑、动口的活动中感受到强烈的自我主体性，激发他们的学习兴趣。
二、结合学生的生活经验
叶圣陶在训练学生的语感过程中指出：“要求语感的敏锐，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。”又说：“单凭翻查字典，就得不到什么真切的语感，唯有从生活方面去体验，把生活所得一点一滴积聚起来，积聚的越多，了解就越深切。”并以“健康的疲倦”为例，说明只有相同生活经验的人才能体会出作者的那种劳动后神清气爽、愉悦兴奋的疲倦，才能和作者产生共鸣。
在古诗诵读教学中，我们也要结合学生的生活经验来教学，缩短学生与作品之间的距离。如在教学《草》（离离原上草）一诗时，虽只短短的四句话，但对于低年级的小学生要完全理解诗中的意境，还是有一定困难的。教师可引导学生回忆学校草坪上的草什么时候长得最旺盛，什么时候有枯萎了，到了第二年，那些草儿是不是还会重新焕发生机、蓬勃生长呢？从而使学生体会到野草无比顽强的生命力。有时学生没有直接经验，间接经验也可以。王维《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的是一种做客他乡，感到孤独无亲，更加思念自己亲人的感受。小学生由于年纪关系，尚未经历过类似情景，教师就转移对象，引导学生体验自己远离父母到亲戚家时间较长时的那种感受，从间接体验中产生语感。因此，刘国正在《读诗答问》中指出“内容过深或情感过于隔膜、学生完全不理解的”作品不要选为学生学习的内容。“让学生读旧诗”（指古体诗）“固然不能要求他们都理解，却也不能象旧时私塾中读蒙书那样，完全不要求理解。如杜甫的《春夜喜雨》很好；《戏为六绝句》学生就很难理解。杜牧的《清明》很好；《秋夕》曲折地表现了孤独少女的情思，学生就很难理解。”因此，我们要尽量结合学生的生活经验，不要忽略这点而使诗歌教学陷入艰难晦涩的地步。
以上是本学期我在古诗诵读教学中一些浅薄的认识。如何切实有效地进行古诗文指导，进一步提高古诗诵读教学的质量和效果，使我们的古诗文诵读教学得以深入开展，这仍是我们大家不断研究、探讨的课题。
第五篇：本学期我担任八年级英语教学工作
本学期我担任八年级英语教学工作，对他们的知识结构和能力比较了解。我坚持认真备课和批改作业，在教学、教研中不断探索和创新教学方法，并且总结经验教训，向教学经验丰富的老师学,以提高自己的英语教学水平。在本学期的教学过程中，我做了以下的工作：
一、教学工作方面：
本人对工作扎扎实实，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，了解了中学英语必须要求掌握的具体内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的知识差异。在教学过程中注重语感教学,加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养英语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料.通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我充分利用多媒体，图片、及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。如教Unit 4.形容词的比较级时，我从网下载了许多关于比较级的有趣动画展示给同学们。优美的音乐，变化的屏幕,学生们兴奋极了。七嘴八舌的纷纷参与，抢着举手说出自己知道的关于形容词比较级的知识,同时对于形容词比较级的兴趣油然而生。快乐的学习又使我的教学达到了教会知识的目的。一堂课让学生轻松掌握了所学知识.二、抓好差生的转化
我经常利用课间时间给差生补课。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外，一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，合理安排好45分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用。
三、其他工作
在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如:一些近几年常常出现在试卷上的精美文章等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，由于我的教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和保持学习动力，培养学生的自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主要目的，尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。从而提高了学生的英语水平,取得了良好的教学效果。
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