乘车教案（精选合集）

第一篇：乘车教案

《乘车》教学设计

教学目标：

1、在具体的情境活动中，体会连加、连减运算的意义。

2、能掌握连加、连减运算的顺序，并进行正确计算。

教学重点：引导学生联系生活实际，通过观察情境图并交流感受，理解连加连减运算的含义和运算顺序。

教学难点：引导学生正确描述图中的动作过程。教学过程：

一、创设情境，引入新课。

师：小朋友，你们喜欢看恐龙表演吗？

实物演示动画：我们的好朋友淘气和笑笑知道大家喜欢观看，你看，他们正乘着公共汽车准备来到我们邵小带大家一起去科技馆呢！他们出发啦！（师：小朋友数一数，车上原来有几个乘客？）学校到了，先上了3个人，有2个小朋友在后面边跑边喊：等等我们，等等我们。”最后他们终于没被丢下，也上了车。（师：前门有几个人上车了？这时，又有几个小朋友赶上车呢？）

二、主动探索，体会领悟。

1、看画面说图意。

师：小朋友，从刚才的动画片中，你看到了什么？在小组里说一说。小组合作动动手，用小棒摆一摆刚才动画中乘车的情景。

2、探索连加。

指名用一个算式来表示动画片的意思：2+3+2＝7，指名试读算式，再指导读。师：2，3，2，7各表示什么意思呢？ 师：你们是怎样得出7的呢？

师小结：哦，老师明白了，就是把前面两个数相加，得出来的数再与后一个数相加，对吗？

（师边讲边板书：2+3+2＝7）

师：这个加法算式和以前的加法算式比较，有什么不同吗？

3、揭示课题。

师：像这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”。（板书：连加）

4、探索加减混合。

我们的公共汽车又要继续往前开。请同学们数一数车上坐了几个小朋友？科技馆到了，后面下来了3个人，前面有2个人上车。

师：谁能把到科技馆后公共汽车上人数的变化情况说一说？用一个算式来表示人数的变化，该怎样表示？和你的同桌商量商量。

7+2-3或7-3+2怎样计算呢？ 请小朋友小组合作学习，完成在书上60页。（小组活动，指名说）你们小组是怎样计算的？ 反馈板书：7+2-3=6 7-3+2=6 9 4 指名说一说计算过程：第一个算式先算前面的7+2=9，再算9-3=6，所以7+2-3=6。第二个算式先算前面7-3＝4，再算4+2＝6，所以7-3+2＝6。师：这两个算式是按照什么运算顺序的？（从左边算到右边）

师：看，这两个算式得数是一样的，可列式不一样，是什么原因？（小组讨论）师：在这两道算式里都有哪两种运算符号？

师小结：像这样，一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。

三、巩固深化，应用拓展。

1、师：小朋友，刚才我们看到淘气、笑笑和另外三个小朋友乘车时做到前门上后门下，可真遵守公共秩序！这三个小朋友去干什么呢？看，他们请来了看门员小猴子，小猴子说要考考你们，只有通过它的考试，才要让我们进去，愿意接受小猴子的挑战吗？

⑴请观察小棒的变化情况，列算式说得数。

（小猴子先拿出5根，再拿出2根，最后拿走3根。）5+2-3＝4 ⑵（出示挂图）图一：树上有8只小鸟。图二：飞走了2只。图三：又飞走了3只。

师：小朋友从图上看到了什么？你能提出什么数学问题？

谁愿意把这三幅图的意思连起来说说？请小朋友在小组内说一说，然后完成书上的填空。

师：你是怎样列式计算的？为什么减2后又要减3？ 8-2-3＝3 师：猜一猜像这样有两个减号的算式我们叫它什么？（连减）

⑶师：看来我们的小猴子难不倒小朋友们。你们自己动手利用手中的学具像小猴子刚才考我们那样来考考同桌好不好。

要求：同桌小朋友轮流，一个做动作摆，另一个根据同桌摆放的情况在纸上列出算式并计算，比一比谁的算式写得又对又快。

⑷师：你们发现了吗，我们在计算连加、连减和加减混合的时候都是按照什么顺序进行计算的呢？

2、终于进了科技馆，看，科技馆里的恐龙可真不少呀，它们正列队欢迎我们呢！（多媒体演示）但是，小恐龙提出了要求：小朋友们，想要尽快观看我们同伴的精彩表演，你们必须要先正确地回答我们提出的问题，否则就过不了我们这一关。（出示张片）

一、说一说，算一算（p45）

师：小朋友在图上看到了什么？学生交流图意，在纸上完成填空。说说你是怎么计算的？集体交流。

二、7+2-8＝ 8-8+4＝ 10-4+2＝ 1+8+1＝ 10-7-3＝ 2+7+0＝ 10-8+5＝ 6-3+7＝ 3+5-6＝

3、小恐龙：小朋友都很棒，顺得地过关了，请进来吧。你看，我们正在开展“抢红旗”比赛，你们敢不敢接受我们的挑战？听好，同桌两个小朋友一组，每人各做四道题。谁能又对又快地算好，谁就能争到一颗小五星。小组之间也要开展比赛，哪一组的两个小朋友算得又对又快，还可以得到一面大红旗呢！比赛开始。（总结比赛情况。）

四、课堂总结。

恐龙们说：“谢谢小朋友热情的参与，和我们一起玩。希望大家好好学习，到时候欢迎大家再来和我们一起游玩。小朋友，再见！”师：今天这节课你学到了什么本领？你学得开心吗？

第二篇：乘车教案

《乘车》教学设计

教学目标：

1.在具体情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义； 2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确的计算； 3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力。教学重点：能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。教学难点：理解混合运算的含义与计算方法 教学用具：多媒体课件、小棒（10个）教学过程：

一、情境导入

1.今天，淘气和笑笑邀请我们到数学王国去做客，路途比较远，我们需要乘车去，这一路上遇到了许多有趣的数学问题，让我们一起去看一看吧。

在上车之前我们需要帮助淘气和笑笑成功过河，看大屏幕。2.出示题目。

在大家的帮助下，淘气和小小成功过了河，下面我们向数学王国出发。

二、探究新知

（一）学习主题图一

1.从这幅图你看到了什么？

生：车上原来有2人，有3个小朋友在前门上车，有两个小朋友在后门上车。你观察真具体。

2.能提出一个数学问题吗？ 生：现在车上有多少人？ 完整的说一说。

车上原来有2人，有3个小朋友在前门上车，有两个小朋友在后门上车。现在车上有多少人？

3.选择你喜欢的方式来试着解决这个问题。学生自主探究。

4.谁来说说你是怎么想的？ 还有用什么方法的吗？

这里的数字表示什么意思呢？

5.同学们，那你们是怎样得出7的呢?

哦，老师明白了，就是把前面两个数相加，得出来的数再与后一个数相加，对吗?(老师边讲边板书：2+3+2=7)5

2加3加2等于7，像老师这样读，谁来？（指名3人，全班齐读）

小朋友真聪明。这个加法算式和以前的加法算式比较，有什么不同吗?（它有两个加号，有3个数相加等。）

小结：像这样有两个加号的算式我们叫“连加”。

（二）学习主题图二、三（连减、加减混合运算）出示主题图二、三

1.车启动请同学们坐稳，看这幅图，你能得到哪些数学信息？ 生：车上原来有8个人，下去1人，又下去4人 2.根据数学信息，提出一个数学问题？ 生：现在车上有几个人？

3.自己研究研究，看看怎么解决？要是有问题，就和同桌讨论讨论。

学生自学研究

4.想好的同学说一说你的想法。5.你是怎么算的呢？

生：先算8减1等于7，再算7减4等于3（生一边说师一边板书）.你发现什么规律了吗？

我们算的时候都是先算前两个数，再用得到的数与后一个数相加，老师告诉你们，这叫从左往右依次算。

6.有两个加号的算式叫连加，那么有两个减号的算式呢？ 生：连减。

（三）加减混合运算

1.这辆车继续行驶，到了下一站，车上的人数又发生了变化。仔细观察，能用手指一边说一边表演表演吗？ 2.学生边表演边说。

下面，同学们你们也来演一演。在书上试着列式算一算。

3.找同学汇报你是怎么算的，明确运算顺序。

还有其他算法吗？你是怎么想的呢？ 4.找同学列算式

5.在这个算式里你有什么发现了吗？ 生：既有加号又有减号

师：像这样，一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。师：一个算式里既有加号又有减号叫什么？ 生：加减混合

（四）小结

师：同学们，刚才我们一路乘车来到了数字王国，看看我们都学到了什么？ 生：连加

生：加减混合 生：连减

师：同学们学的真快。像这样的算式，我们算的时候按什么顺序算？ 生：从左往右依次算

三、练习巩固

师：你们学会了吗？ 生：学会了

师：现在老师要出几道题考考你们，有信心吗？ 生：有

（一）书上试一试

师：同学们打开书第44页，自己在书上先说一说再做一做。

（二）46页练习题 三道题

请你看图，说一说并写算式。

四、总结

师：时间过的真快，数学王国的这趟旅行你有什么收获啊？ 师：这就是我们今天学习的连加、连减、加减混合运算。

五、板书设计

乘车（连加、连减、加减混合运算）

从左往右依次算

2+3+2=7 连加 8-1-4=3 连减 9+1-5=5 加减混合

第三篇：乘车安全教案

乘车安全知识教案

课

题：

乘坐公交知识知多少

教学目标：

1、掌握安全乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法

教 学 过 程：

一、导入：

同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。

二、观看影视资料：

1、上下公交车不排队拥挤的情形。

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形。

三、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演：

一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公交车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……

四、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题 学生交流、讨论。

五、小结：

乘公交车的安全准则

1、遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。

6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

安全乘车反思

在这次活动中，为了调动学生参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让同学们猜老师是怎样来学校的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。活动结束后，我进行了反思，在活动的选择目标的制定上方面，比较适合本班儿童的年龄特点，小孩子参与活动的积极性很高，目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次，问题提出的比较清晰，同学们回答问题积极。回答的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃，这是本次活动满意的地方，本次活动也存在着一些不足之处，有以下几点：

1、在提问喇叭的问题时，同学们已经说到放音乐，教师没有给与肯定，导致孩子的想法回答受限。

2、在小动物让座的这个环节，教师应该再加上一个问题，都什么样的人我们才让座呢？可以结合前面“老弱孕病残”这个问题还回答，让同学们更加清楚地理解“让座”这个文明的行为。

3、在基本部分的最后，可以加上一个内容，公交车到站了，小猪要下车了，下车别忘了对司机叔叔说谢谢，在活动中有学生提出过这个问题，这样让活动的主线更加完整，同时培养孩子们的感恩之心。

4、在常规方面，本班个别学生在回答问题方面还需要培养，不抢话，要注意倾听他人讲话，以上就是我对这次活动优缺点的反思，通过这次活动，我无论是在课前准备方面，还是活动的进行以及课后的反思，都有了很大的收获，为自己的理论实践方面积累了很多经验，还是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自己教学方面的不断成长，为成为一名合格的小学教师打下基础。

第四篇：乘车安全教案

交通安全

-----乘机动车安全

活动目标：

1、掌握安全乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法

活动重点： 掌握乘机动车的安全知识 活动难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护 活动方法：理论讲授、资料观看和学生讨论 活动过程：

一、导入：

同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。

二、观看影视资料：

1、上下公交车不排队拥挤的情形

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形

三、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演：

一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……

四、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题 学生交流、讨论。

五、小结：

乘机动车辆的安全准则

1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。

6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。

9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。

10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。

11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。

注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。

教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

六、布置作业：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

第五篇：乘车安全教案

乘车安全教案

教学目标：

1、掌握安全乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法

教学重点： 掌握乘机动车的安全知识 教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护 教学方法：理论讲授、资料观看和学生讨论 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入：

同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。

二、观看影视资料：

1、上下公交车不排队拥挤的情形

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形

三、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演：

一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时

站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……

四、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题 学生交流、讨论。

五、小结：

乘机动车辆的安全准则

1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。

6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。

9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。

10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。

11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。

注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。

教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

六、布置作业：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？