《小蜘蛛哇哇》教案

第一篇：《小蜘蛛哇哇》教案

《小蜘蛛哇哇》教案

一、教学目标

1．愿意讲述画面内容，推测故事情节，能清楚的表达自己的观点 2．知道遇到问题不怕失败，必须动脑筋寻找办法

3．感受故事角色的心理，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励 4．幼儿感受“又”、“再”、“继续”副词的用法

二、教学准备

教学挂图 蜘蛛头饰

三、教学过程

1．教师以猜谜语的形式引出小蜘蛛

师：老师知道小朋友最聪明，最会猜谜语了，老师这有个谜语想不想猜呀？请听好：一位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上网得珍珠子，晚上网得小飞虫

2．出示小蜘蛛挂图引出课题

师：今天我们把小蜘蛛请到了我们大班，它有个非常好听的名字叫哇哇。我们小朋友和哇哇一起打个招呼吧。（小蜘蛛哇哇，你好！）

小蜘蛛：小朋友好！今天我来看大班小朋友，有份礼物要送给大家，这份礼物可是我们家族的宝贝，看，这是我们家族的照片，好看吗？

3．幼儿一幅一幅观看挂图进行讲述（1）出示挂图①

从照片里小朋友看到了什么？小蜘蛛在哪？它高兴吗，为什么？小蜘蛛看到自己的家破了心里会怎么想？又会怎么办？（2）出示挂图②

小朋友们想的真好，小蜘蛛又建了一个家，可这次又发生了什么事？它优惠怎么想，我们怎么安慰它呢？它又会怎么做呢？（3）出示挂图③

小蜘蛛真能干，它又为自己建立了一个新家。看这次又发生了什么事？小蜘蛛又会怎么想？我们怎样安慰它呢？它又会怎么做呢？

师：小蜘蛛建了几个家都破了，小朋友帮小蜘蛛想想它应该把家建到哪里最安全（屋檐下、楼道里、树枝下）小朋友怎样告诉它呢？（4）出示挂图④

小蜘蛛听了小朋友们的建议，把家建到了安全的地方。看这次小蜘蛛高兴吗？你怎样祝贺它？

4．幼儿看挂图连贯讲故事（1）教师示范（2）学生示范

小结：学习哇哇遇事认真思考，不怕失败，坚持到底的精神

5．了解“又”、“再”、“继续”的用法

6．丰富知识（蜘蛛是益虫，人类的好朋友，小朋友还知道哪些益虫）

四、课堂总结

今天我和小朋友及你们的爸爸妈妈一起上了一节语言课，学习了小蜘蛛哇哇的故事，通过小蜘蛛几次织网才成功的事情，我们懂得了遇到困难不怕失败，只要动脑筋思考，就一定能找到解决问题的办法。小蜘蛛成功了咱们为它高兴，一起拍手唱个《幸福拍手歌》吧！

《小蜘蛛哇哇》活动设计

大班教师：徐伟

第二篇：小蜘蛛哇哇语言教案

【活动目标】

1、愿意讲述画面故事内容，推测故事情节，能讲清楚表达自己的观点。

2、知道遇到困难，不怕失败，必须开动脑筋，思考问题解决办法。

【活动准备】

挂图、《小蜘蛛织网》音乐。

【活动过程】

（一）开始部分：

师：今天老师给小朋友带来了个谜语，请你猜一猜它是谁，好不好？

（有位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上网得珍珠子，晚上网得小飞虫）

幼：蜘蛛。

师：小朋友，你见过蜘蛛么？—它长得什么样子？—你知道他生活在什么地方么？

（二）基本部分：

1、小朋友说的真好，今天，老师给小朋友带来了一只小蜘蛛，出示第一幅图画，师：“这是谁？蜘蛛，它的名字叫哇哇，小蜘蛛哇哇在做什么呢？为什么它的脸上会流眼泪呢？请幼儿回答，噢！原来是它的刚刚织好的网被果子砸破了，它心里会怎样想呢？——又会怎样办呢？

2、那我们就来一起看一下它又把网织在了哪里？哇哇又在一棵高树和一颗矮树中间织了一张网，又发生了什么事情？小蜘蛛哇哇又怎样做的？

3、两次都失败了，那他又去了哪里呢？结果发生了什么事情？

4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失败，心里可难过了，小朋友们我们应该怎样劝慰它呢？——你觉得小蜘蛛把网织在哪里最合适？

5、小朋友们真棒，都帮助哇哇想了很多的办法，那咱们一起来看一下小蜘蛛最后是怎样做的好不好？请幼儿讨论回答。原来是织在了三棵树中间，终于补到了食物了。

6、现在谁能用最好听得句子来讲一讲这个故事？请你们仔细听，老师把这个故事完整的讲一遍好么？

三、结束部分：

师：学了这个故事你觉得你喜欢小蜘蛛什么地方呢？为什么？它那些地方最值得我们学习呢？幼儿回答。

师：我们也要学习小蜘蛛这种精神，不怕困难，遇到困难时开动脑筋。小蜘蛛哇哇很聪明，经过自己不断的努力到最后终于成功了，为了祝贺它我们一起为它唱支歌吧？好么？把《幸福拍手歌》送给哇哇，师幼互动。

活动延伸：

小朋友们，老师准备了好多的毛线放在了桌子上，我们一起学着小蜘蛛织网吧，让幼儿跟随音乐活动，活动课结束。

活动反思：

幼儿学习了本次活动后能够述画面内容，推测故事情节，能清楚地表达自己的观点。知道遇到问题不怕失败，必须动脑筋思考，寻找解决办法。感受故事角色的心理，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。

第三篇：小蜘蛛织网教案

中班美术《小蜘蛛织网》

活动目标：

1、能够画出蜘蛛网的基本形态。

1、尝试将线条和图形进行创造性的组合，变化出丰富多彩的装饰图案。

2、体验线条、图形组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备：记号笔人手一支，蜘蛛图每人一张，范图若干张 活动重点：能够画出蜘蛛网的基本形态并装饰。

活动难点：能够将线条和图形进行创造性的组合，变化出丰富多彩的装饰图案。活动过程：

一、创造情境，引出主题

1、最近呀，森林里的动物妈妈们可着急啦，你知道为什么吗？原来，最近森林里的蚊子和飞虫特别多，害得动物宝宝们晚上都睡不着觉了，动物妈妈们听说小蜘蛛会织网捉虫子，想请小蜘蛛来帮忙，我们把小蜘蛛请出来吧。

二、欣赏

1、展示小蜘蛛吐丝图片，学习画蜘蛛网。

师：小蜘蛛织的网是什么样子的呢？（幼儿观察回答）

小结：由中心向四周放射出十字架式的直线，线与线之间的距离要均匀，每两根线中间用短直线相连

2、用线条和图形的组合来装饰蜘蛛网。（1）示范

师：这里有一张小蜘蛛织的网，请你们仔细观察一下，这张网里你看到了什么？

师：原来一根线和一个图形是很单调普通的，但是我们把很多不同类型的线条和图形组合起来，奇迹就出现了，构成了美丽的花纹，真漂亮！那如果你是小蜘蛛你还想用哪些线条和图形来织蜘蛛网呢？（线条：直线、波浪线、螺旋线、虚线；图形：圆形、三角形、长方形、爱心形）

（2）幼儿操作

师：这只小蜘蛛用各种线条和图形织出美丽的花纹装饰了她的蜘蛛网，这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网，小蜘蛛太累了，小朋友你们能帮帮它吗？ 师：每个小朋友给小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友帮小蜘蛛织网的线条和图形最丰富，最漂亮！幼儿操作进行绘画，教师指导。

三、评价作品

你最喜欢哪张蜘蛛网，它又是用哪些线条和图形织成的？

第四篇：蜘蛛教案

七年级语文下册学教案 第四单元，编写人：宋春双

17蜘蛛

学习目标：

1、了解蜘蛛的生态特征以及本文所用的说明方法、说明顺序。

2、在反复诵读中领会本文生动的说明特色。

3、培养观察意识、用“新”的眼光去看“旧”事物。学习重难点：理清作者思路，体会本文语言特点。学习过程 导入新课 师：鲁迅是一个家喻户晓的作家，他在中国现代文学史上具有不可估量的地位，今天我们来学一篇他弟弟的文章——蜘蛛。（板书课题）

昨天我们已布置大家作了课下预习，下面我们来交流一下大家预习的效果。

一、预习导学（10分钟）1．作者简介。

周建人——鲁迅研究家，自然科学家。浙江绍兴人。鲁迅之弟。写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》《鲁迅回忆录》等。

2、给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字 腺（）

捆缚（）

怅（）然

辐射（）．．．．黏（）提（）防

饲养（）

粘住（）．．．．

蚊 ruì（）闲xiá（）guǒ（）luǒ（）

chà（）异

3、认真读课文，然后回答问题。（1）、文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识？其中说明的重点是什么？

①蜘蛛的捕食方式（第2、3自然段）

②蜘蛛独特的身体机构和高超的织网技能（第4自然段）

③人类对蛛丝的利用。（第5、6自然段）

④附带介绍了有丝而不结网的其他蜘蛛（第7段）

其中，前三方面是重点。蜘蛛会织网，能捕虫，但很少有人注意它是如何结网捕食的。作者正是紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，对它进行了细致人微的观察。

（2）本文的说明顺序是什么？ 逻辑顺序

师：大家课下预习得很充分，我们走进蜘蛛，学习研讨。每一步研讨说明方法。常见的说明方法有哪几种？（学生板演，注意作比较，列数字，举例子的写法）

七年级语文下册学教案 第四单元，编写人：宋春双

倍受青睐的蛛丝

赵 尧 知

①蜘蛛丝和钢丝一样坚硬，却又比钢丝富有弹性。美国的科学家们经过研究，发现了蜘蛛和蛛丝的许多奥秘，认为它们有着极其广阔的应用前景。

②首先蛛丝的延伸力很好。目前世界上流行的防弹衣使用的凯夫拉纤维的延伸力超过4％时就会断裂，而蛛丝的延伸力比常见的合成纤维要高得多。科学家们用放大照相技术对蛛丝进行了研究，在电子显微镜下，被放大1500倍的蛛丝上有一种分布错杂乱无章的球状物。当蛛丝受到飞虫的碰撞时，那些球状物就会展开，蜘蛛丝也相应地拉长；当压力消失时，它们就重新缩起来。．．科学家们发现，蜘蛛网框是用硬丝（即‘干’丝）织成的，其延伸指数为25％，在几个小时以后才能恢复原状；捕食的螺旋形丝是由吸收空气中水分的双重粘丝织成的，这种丝延伸指数很高，为400％，并能很快恢复原状。据研究，蛛丝这种极强的弹力，对于来自子弹的外力冲击能起到很好的缓冲作用，它是制作防弹服装、降落伞等军需物资的理想材料。

③蛛丝的另一大特点是它特别耐寒。蛛丝在一50℃—一60℃的低温下才会变脆发生断裂，而一般聚合物一到零下十几摄氏度就会变脆。蛛丝的这一特性，使以它为原料做的防弹服即使在冬季环境里仍具有极佳的承受能力。

④据报道，美军正责成有关部门饲养大批能吐出坚韧的金黄色蛛丝的巴拿马蜘蛛。这种蜘蛛个大体胖，是一般蜘蛛的十几倍。采集者从蜘蛛腹中引出

第五篇：观察小蜘蛛

观察小蜘蛛

今天放学，老师给我布置了一个作业，观察小动物。我在想观察什么好呢？对了，观察小蜘蛛。

于是，我就找到了一个蜘蛛网，蜘蛛网密密麻麻的，一会儿，一只黑黑的小东西不知道从哪跑出来了，我就拿出我的放大镜，一看，原来是小蜘蛛啊！我就认真的观察，它有四对足也就是八只脚，它的中间就像是黑珍珠一样。它有两只小眼睛，它的全身有很多的毛，它吐丝非常的快，喜欢吃蚊子跟苍蝇之类的小动物，蜘蛛是用丝缠住这些小动物的翅膀。然后把它们吃掉。

这只蜘蛛真可爱，它们有自己的生活方式，我们不要扰扰它了。