玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)

第一篇：玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)

温五幼 王媛蓓 朱晓珠

活动目标：

1、在游戏中,初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式,体验互相合作,互相帮助的乐趣。活动准备：

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带,录音机。活动过程：

一、游戏《找朋友》

在音乐声中,找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则,幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏,大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏,小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮,一起来开个舞会吧！”

第二篇：玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)

玩沙游戏：沙堆里的宝藏（混龄班）

温五幼 王媛蓓 朱晓珠

活动目标：

1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。活动准备：

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。活动过程：

一、游戏《找朋友》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧！”

在角色游戏中（语言）中班阅读活动教案：伞可以做什么（附活动反思）

中班综合教案：神奇的号码 中班创意节奏教案：发条舞

设计思路：

一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。

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活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

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活动准备

1、幼儿曾玩过发条玩具。

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

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活动过程

（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

1、观察青蛙发条玩具。

（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

1、观察龙虾发条玩具。

（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

（三）、我是发条玩具。

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

2、戴上大发条，合作游戏。

第三篇：幼儿亲子活动游戏集 玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)（本站推荐）

玩沙游戏：沙堆里的宝藏（混龄班）

温五幼 王媛蓓 朱晓珠

活动目标：

1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。活动准备：

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。活动过程：

一、游戏《找朋友》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧！”

第四篇：混龄班游戏活动

瞎子摸拐子

总目标：

1、了解瞎子和拐子的特性，知道红绿灯标志的意义。

2、练习蒙眼捉人和曲腿躲闪跑的能力，自觉遵守游戏规则。小年段：培养幼儿的的躲闪能力。

大年段：发展幼儿的躲闪能力和快速抓的能力。

游戏规则：

一名幼儿扮演“瞎子”，其它幼儿扮演“拐子”，“拐子”在规定的范围里曲腿行走，“瞎子”去摸“拐子”，并用自制红、绿灯控制“拐子”停与走（出示绿灯，拐子可以自由行走；出示红灯，拐子则停止不动）。当瞎子摸到拐子时，角色互换继续游戏。数次游戏后，拐子两两结合同步行走，游戏继续。

选择理由：

游戏玩法简单明了，趣味性强，在游戏中，可以结合幼儿的能力差异进行游戏，并且游戏中大班的孩子能力带动小年龄段的孩子玩起来，小年龄段的孩子也可以跟着大班孩子玩起来。

鱼网

总目标：

1、幼儿能遵守游戏规则，快速的躲闪。

2、体验游戏带来的快乐。小年段：能够快速的躲闪。

大年段：理解游戏规则，会快速抓和躲闪。

游戏规则：

两个幼儿手拉手做两张鱼网（或是用纱巾），其余幼儿做鱼。幼儿一起唱“许多大鱼游来了，游来了，游来了，快点快点捉住它。在最后一个字时，扮鱼网的幼儿放下“鱼网”捕鱼。给捕捉到的幼儿要表演首儿歌，或者唱首歌，然后就可以扮鱼网了。

选择理由：

在这个游戏中，无论是大班的孩子还是小班的孩子都可以选择鱼的角色，而在里面渔网的角色大班的孩子快速奔跑能力比较强，所以这个角色大班的孩子比较适合，也非常喜欢。这个游戏不但可以提高大班孩子的奔跑能力，也可以提高小年龄段孩子的跟玩能力。

贴烧饼

总目标：

1、练习幼儿在一定范围内追逐跑。

2、训练幼儿的反应能力。

小年段：练习幼儿在一定范围内追逐跑。

大年段：训练幼儿的反应能力，和围圈追逐跑得能力。

游戏规则：

小组幼儿围成一个圈，剩余两人在圈外，—人追逐，—人被追逐。追逐者可以随时将自己变成“膏药”贴在圈子中的任何—人，然后交换角色，由被贴的幼儿作为追逐者，继续追逐。下池塘开始捞鱼，被“鱼网”捉到者停止一次游戏。其他幼儿游戏继续。

选择理由：

在这个游戏中，大班的孩子可以和小班的孩子进行组合，然后在游戏中大班的幼儿可以让小班的孩子站在里圈，这样可以起到游戏中的合作作用。

两人三足

总目标：

1、锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

小年段：听大班幼儿的口令前进。大年段：锻炼幼儿身体的灵活性与协调。

游戏规则：

幼儿自由分组，分成模特队和竞赛组。竞赛组分两队进行两人三足的游戏比赛，每两个幼儿的两只脚和手被绳子绑起来走路，走到指定的箩筐里拿手套给模特组的幼儿戴上，比比哪个竞赛组先完成任务，就是这次比赛的冠军队

选择理由：

这个游戏有难度，需要小班的孩子紧紧搂住大班的哥哥姐姐，并且能够听从大班哥哥姐姐的口令出脚。而在这个游戏中也能体现以大带小的作用，并且促进大年龄段孩子的反应能力。

猜拳跨步

总目标：

1、提高幼儿动作的敏捷性。

2、丰富幼儿的游戏活动，体验游戏带来的乐趣。小年段：提高规则意识。

大年段：提高幼儿动作的敏捷性和自定游戏规则的能力。

游戏规则：

开始两人握紧双拳，参加的小朋友一起说：“猜猜猜、我们大家来猜猜”。到最后一个“猜”字停下来时，两个人伸出手的动作是：“石头、剪子、布”。其中一人做的剪子动作，另一名幼儿做布的动作，则表示剪子剪布，该幼儿为胜，并跨“4”步。其他的动作如：布包石头、石头锤剪子，不管是那一方胜都是跨“4”步。依次这样猜下去，跨过去，谁先到终点谁就获胜。

选择理由：

这个游戏非常简单，无论是小班的孩子还是大班的孩子都会猜拳，所以在游戏中，只要他们合作制定猜拳玩法或规则就可以立刻玩起来了，简单而有趣味性。

我们邀请一个人

总目标：

1、感受音乐韵律，按规进行游戏。

2、学会一个跟好跟好一个，按节奏进行游戏。

小年段：学会倾听，一个跟好一个进行游戏。

大年段：在熟悉规则的基础上，主动去邀请朋友。学会在集体游戏中与同伴协调活动。享受传统民间游戏带来的乐趣

游戏规则：

分甲乙两组，甲、乙双方互相唱问。之后，甲乙组邀请者与被邀请者同时出列.站在一个套圈里，后面的邀请者与被邀请者也依次两人站一个套圈里，（自由选择套圈的颜色）一直到最后被邀请完后。幼儿根据自己选择的套圈颜色组合成一个“火车”每队并选择一组幼儿做“火车头”，但“火车头”的脚上要套一个圈，然后两组站在同一起跑线，看哪队先跑到终点就是最后的胜利组。

选择理由：

游戏比较有趣味性，在音乐的背景下进行游戏，自主性比较强。游戏中角色意识比较分明，幼儿可以根据自己能力强弱，自由选择角色进行游戏

丢沙包

总目标：

1、发展动作的躲闪跑能力，提高注意力和观察力。萌发对民间游戏产生一定的兴趣。

小年段：熟悉游戏规则，学会扔的动作及躲闪能力。

大年段：能正确分辨单双数，同时游戏过程中兼顾小年段幼儿一起游戏。

游戏规则：

幼儿分为四组，通过猜拳的方法选出每组最后的获胜者来进行丢沙包比赛，并规定时间是30秒。每一组中由获胜者做丢沙包的人，其他幼儿身上挂着单双数的号码牌，丢沙包的幼儿需要站在指定的地方向挂号码牌的幼儿扔沙包，挂号码牌的幼儿也是在规定的活动范围内活动。听到“单数”或“双数”的口令时，丢沙包的幼儿就要寻找相应的号码牌并用沙包击中对方，而挂号码牌的幼儿则要不停地跑，若丢沙包的幼儿丢错了对象，被丢幼儿可以继续游戏，若丢中且丢对的幼儿需要出列停止游戏在旁观看。

选择理由：

此游戏考验幼儿的倾听能力，同时扔、躲闪的技能也在游戏中得到锻炼。小年龄在游戏中可以跟随大年龄幼儿一起游戏，在玩得过程中，对“单”、“双”数有个初步的理解。在和大孩子一起躲闪的过程中，起到一定带动性，能力也有所加强。

老鹰抓小鸡

总目标：

遵守游戏规则，游戏中提高相对方向跑的技能,提高身体的灵敏性、协调能力。

大年段：能自主安排游戏角色，活动中注意跑的时候控制与他人的距离。愿意帮助中班年龄幼儿共同参加游戏，体验合作游戏乐趣。小年段：

1、幼儿乐意参与游戏，主动的和大班哥哥姐姐一起玩游戏。

2、能自主的分配角色，并会快速的进行躲闪。

3、愿意在大年龄幼儿的帮助下完成游戏，体验互动游戏的乐趣。

游戏规则：

幼儿按自己的意愿分配角色：老鹰、鸡妈妈、小鸡，活动开始“老鹰”手拿呼拉圈站在自己的“鹰巢”里，“小鸡”四处分散在场地上捉虫子。当“鸡妈妈”呼喊：孩子们，“老鹰”来啦，快跑！“老鹰”从“鹰巢”里跑出来追套“小鸡”，套中后把“小鸡”运回“鹰巢”。

选择理由：

此游戏简单易学，在孩子们遵守游戏规则，愿意表达自己的想法。大年龄段的孩子能尝试积极主动带领小龄幼儿参与游戏，尊重他人，懂得谦让，树立榜样。小年段的孩子积极参加游戏，尝试自主选择游戏角色。能主动与异龄幼儿协商、初步合作，听从大年龄幼儿合理的建议。

一米一米三

总目标：

学说童谣，按童谣内容、节奏进行石头、剪刀、布游戏。小年段：学会说童谣，按照节奏进行节奏。

大年段：能正确熟练进行石头、剪刀、布游戏，在游戏过程中，带领小年段孩子，尝试用不同形式完成游戏胜负。

游戏规则：

此游戏两人玩，也可以多人合作玩。两人面对面站立好，游戏开始集体有节奏地念儿歌：一米一米三，三米三米三，三米连心跳，卖苹果。当念到“果”字时双方都必须以石头、剪刀、布的形式停下动作出现给对方看自己摆出的是什么地动作信号（石头、剪刀、布）。胜出方有权向对方出7以内的加减算式题，题目答对后再继续游戏。

选择理由：

此游戏儿歌简单、押韵易上口。小年段孩子容易掌握，并在说儿歌的基础上学习按节奏进行石头、剪刀、布的练习。此时，大年段孩子可以介入，能力强带动能力弱的孩子，游戏自主性得到了体现。同时当比输赢的过程中，大年段孩子可以变幻惩罚方式，创意意识得到了加强。

孵小鸡

总目标：

学会说儿歌，提高倾听能力和钻、躲闪能力。

小年段：学会说边拍手，变说儿歌，提高钻、躲闪能力。

大年段：在熟知游戏规则基础上，能照顾小年段孩子一起合作玩游戏。

游戏规则：

游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放沙包代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。全体幼儿围在鸡妈妈周围边拍手边念儿歌：“老母鸡，真能干，咯咯哒，咯咯哒。生下孩子蛋宝宝，开始孵宝宝啦”。念完儿歌，其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为

选择理由：

此游戏童趣、可以、易上手，适合不同年级阶段的孩子。孩子们在相互合作基础上，不同能力得到提高。大年段孩子能照顾小年段，带领他们一起玩。小年段幼儿能在大年段照顾的基础上尝试做“鸡妈妈”等难度较高的角色。

第五篇：混龄玩沙活动：挖池塘

混龄玩沙活动：挖池塘

温州五幼中小班 陈跃南 董美灵

活动目标：

1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。

2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。

3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。活动准备：

1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。

2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。活动过程：

（一）活动前的“热身运动”

1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）

2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。

（二）引题让幼儿产生兴趣

1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。

2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？

（三）教师讲解活动玩法和要求

玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。

（四）幼儿活动，教师指导

1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。

2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。

3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的

安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。

4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。活动结束：

1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。

2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。

2岁－3岁小儿的游戏

一、我是手推车

目的：训练小儿身体悬空，两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。

2、抱腿推行

要求小儿两手仍旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”

提示：

爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。先玩游戏1，待小儿玩熟练后，再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。

二、取豆数豆

目的：运用实物数数，掌握从1-3的数目概念。

玩法：

1、碗中取豆

准备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙；红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。游戏时，妈妈对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。”同样，对了画红0，错了画黑X，依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少黑X。

水中取豆

将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。游戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。

提示：

①为了增加游戏的兴趣，爸爸有时故意出错，使小儿获得胜利，让游戏玩得更活跃。

②在日常生活中，有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以巩固小儿对1――3数的概念。