应急救护意识培训进校园

第一篇：应急救护意识培训进校园

应急救护知识进校园

策

划

书

盐城工学院青年志愿者协会

二零一四年十月

一、活动背景：现代社会中，生活步伐加快，人类交往日益频繁，活动空间日益扩大，生活方式日益丰富。生活中难免会发生一些大大小小的事故。当我们遇到这些事故时，我们应该沉着应付，运用急救知识将伤害减少到最低。近几年，一些小学儿童中毒、创伤、溺水等事故也频繁被媒体所报道。然而，即使意外伤害事故频繁发生，人们的安全急救意识还是被渐渐忽视。“关爱生命，敬畏生命，珍惜生命”即使正确的事故现场抢救，除了可明显降低致残率外还可以大大降低死亡率。在大多情况下，受伤者的伤情恢复程度以及能否成活，往往取决于现场的抢救。有专家认为，及时、正确的现场急救处理比后期在医院治疗更为重要。大学生作为高水平知识分子，有必要掌握并宣传急救知识，提高人们的急救意识。因此，盐城工学院青年志愿者协会特举办应急救护知识进校园相关宣讲活动。

二、活动主题：扬急救之帆，为生命护航，建平安校园

三、活动目的：

1、城工学院青年志愿者协会来培养小学生安全急救意识，提高小学生应急救护知识。从而达到“挽救生命，减轻伤残”的目的，为儿童健康成长，安全生活提供保障。

2、青年志愿者运动的普及，使“志愿者”精神在学生中得以弘扬。

四、活动时间：2014年10月

五、活动地点：盐城相关小学

六、活动对象： 主要对象：5-6年级小学生

次要对象：校内其余师生

七、活动内容：

1、如果各小学有意开展应急救护知识等相关校内主题教育，盐城工学院青年志愿者协会可以辅助开展系列活动。

2、由工学院青年志愿者协会派出宣讲团队进入各小学班级，利用班会时间或者课余时间上一节应急救护知识培训课，以期培养同学们的急救意识。

注：志愿者会根据统一的教材，PPT，进入小学开展相关宣讲活动。

八、活动运作：

1、前期工作：（1）与合作单位事先联系好，商

量好活动细节和具体安排。准备好活动所需物资，前期宣传及经费运算。

（2）所有志愿者主讲师先接受专业的培训，提前准备好宣传材料。

2、场地安排：可适当在教室作装饰，如在黑板上写上大字，室内桌椅摆齐。

3、人员分工：每个宣传班级安排2-3人。避免人员太多，现场混乱。

4、当天流程：

（1）由各小学自行选择相关班级接受急救安全知识培训，同时志愿者进入课堂。

（2）志愿者讲师按照提供的统一教案、教材、课件PPT开展培训课，每一场培训为一节课时间。

（3）由各小学自行进行校内的后续宣传由志愿者辅助。

九、注意事项：

1、各事项均应在活动前一周左右准备好，不得出现到期未完成现象。

2、志愿者主讲师需提前培训。

3、每次培训课前一天需和学校老师联系好。

4、到达学校内，所有人员应保持安静，切勿大声喧哗，遵守小学相关规定，友善待人。

5、活动期间遇到问题，需及时解决，如不能及时解决，需立即上报。

6、培训期间需要穿着志愿者服装并佩戴好会徽。

7、保持活动期间场地清洁，活动秩序。

8、宣讲活动来回注意行车安全。

十、经费预算：志愿者往返车费 50 青协项目管理部 2014年10月4号

第二篇：红十字应急救护培训进校园

“红十字应急救护培训进校园”活动优秀志愿者事迹材料

“我宣誓，我志愿成为一名中国红十字志愿者„„”。2012年6月14日，我郑重宣誓，光荣加入红十字组织，成为一名红十字志愿者，在“人道、奉献、博爱”的红十字精神的感召下，在伊犁州红十字，察布查尔县红十字会的各项活动组织中，红十字的印记牢牢地扎根于我心中。

2012年10月16日——20日，学校红十字组织全体学生开展“红十字应急救护培训进校园活动，以图文并茂形式，讲授急救知识，特别指出面对一些突发性情况时，要会为挽救生命争取宝贵时间，通过举例纠正一些不正确的急救方法，现场假人演示，指导学生，在紧急情况下如何对患者进行心肺复苏。

2012年12月1日，第25个“世界艾滋病日”，为了响应世界艾滋病日宣传主题——“行动起来，向零迈进”，召集学校学生红十字志愿者就进行艾滋病知识宣传，全面普及艾滋病防治知识和政策。以宣传单、宣传册、展板、横幅、知识竞答等各种形式向同学们宣传相关预防艾滋病的知识。增强学生对艾滋病的认识和防范，并呼吁全校学生共同参与到防治艾滋病的工作中来，给艾滋病患者多一些关爱、少一些歧视，希望大家关爱生命，预防艾滋，让生命健康延续。志愿者们在此次活动中更深层次的认识到“全民参与、全力投入、全面预防”艾滋病是每个人义不容辞的责任和义务”。“世界艾滋病日”宣传活动开展，丰富了学生的相关知识，形成了人人了解艾滋病，积极预防艾滋病的良好氛围。2013年4月18日——4月28日开展以“爱心捐赠、旧物传情之温暖万家、情系山区”活动，全校师生向山区伸出援助之手捐物，献出爱心，关爱山区乡的弱势群体，传递温情。

2013年4月18——28日开展以“献爱心、帮孩子、助母亲”“爱心一元捐”募集活动，活动以班级、年级组为单位统一募捐，全校师生都献出爱心，向需要帮助的孩子和母亲进行捐助，充分发挥“人道、博爱、奉献”扶危济困的红十字精神。

2013年10月31日开展“走近春天——青春期性健康知识进校园活动”，以“宣传册、视频、广播等形式让学生了解青春期性健康教育知识”，从而，让学生了解自己，顺利度过青春期。

2014年5月12日，第68个红十字博爱日期间，开展红十字救护知识进校园活动，救护知识以及红十字会法规知识传授给学生，现场假人演示，学生参与操作演练，让学生掌握救护知识，做到在突发事件发生时，运用到实际的生活当中去。

红十字精神感染着我，红十字知识充实着我，在将来的工作和生活中，不断将红十字精神发扬，结合实际深入贯彻《中华人民共和国红十字会法》和《中国红十字会章程》，开展丰富多样的活动，感召身边广大青少年学生加入红十字组织，大力弘扬人道、博爱、奉献精神，积极倡导救死扶伤、扶危济困、敬老助残的社会风尚，主动传承互助友爱、助人为乐、关心社会、关心他人的传统美德，以红十字志愿服务原则，为保护人的生命，保障人类尊严，弘扬人道主义、促进和平进步事业而努力。

第三篇：红十字应急救护知识培训进校园

红十字应急救护知识培训进校园

10月26日，为宣传红十字知识、增强师生紧急避险和自救互救的意识和能力，保障师生的生命安全和身体健康，抚州市红十字会救护培训孔讲师为大岗镇中心小学师生进行了红十字知识讲座及应急救护技能培训。

培训过程中，红十字会的老师向师生们宣传了红十字运动的相关知识和精神，又通过现场演示和理论宣讲相结合的方法，使师生们熟悉了现代救护新概念，初步了解了止血、包扎、固定、搬运等创伤救护技术和心肺复苏术。现场还和学生进行了互动教学，通过亲自操作人体模型，进一步巩固了所学知识，掌握了现场急救的基本技能，为今后更好地救助突发事件现场的伤者积累了宝贵经验。培训深入浅出，通俗易懂，收到了良好的效果。

第四篇：应急救护培训

回水小学举行小学生应急救护知识培训

为了丰富学校安全教育内容，让广大师生了解掌握应急救护的基本知识和技能，加强学生防灾减灾意识，普及基本的救护知识，提高同学们自救、互救、急救能力。

5月17日下午，陵江镇第四小学校办公室主任周瑜彬走进回水小学，给一至六年级100多名小学生进行了应急救护知识的培训。

他首先介绍了红十字会的有关知识，包括红十字运动的起源、组织机构、标志、基本原则及中国红十字会发展历程等基本知识。接着进行了救护知识培训讲座，培训的内容主要包括四个方面：一是现场心肺复苏；二是创伤的现场救护；三是常见急症的处理；四是意外伤害的处理。周老师还以地震、火灾、溺水等意外事故为例，向同学们详细讲解了应对时应采取的救助措施。并且在现场给大家做了示范，指导大家现场学习。讲座中间穿插了学生问答和模拟训练，学生实践操作等环节，增添了现场活跃气氛。

本次培训活动，同学们受益匪浅，初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知识和关键性的初级救助实践操作，提高了在面对意外事故发生时的应急能力，从而能起到在专业救护人员到来之前发挥“第一救助者”的作用，为校园安全再设了一道安全防线。同学们纷纷表示，通过这次活动，认识到急救知识的重要性，通过学习掌握了基本的急救知识，为今后遇到突发情况做好了充分的准备，希望以后有更多这样的培训机会。

第五篇：应急救护培训总结

应急救护培训总结

4月17日至21日，我参加了市红十字协会和市中小学教育实践学校联合举办的应急救护师资培训班的学习。此次学习让我感受颇多，总结如下：

一、懵懂。

带着忐忑的心情参加学习。在学习之前向校长请假的时候，校长说：“你不是单纯地去学，而是要学会了回来给其他老师和学生培训，把他们教会。”一语毕，深感任重道远。

二、顿觉。

第一节开班课的领导讲话，让我感到了应急救护的重要性，这是一门在瞬间决定生命去留的课，必须学得扎实，才能在关键时刻救助、挽留生命。

三、劳乏。

培训分为学习和考核：前三天学习、后两天考核。在第一天报到的时候就抽了选题，让我们明确了自己的考试方向，带着目的认真学习。三天的学习非常紧张，从早上到晚上都有理论内容和实操练习的学习。紧张的学习加上座椅的远度不适令人非常疲乏和酸痛，但没有人抱怨，大家都说学习内容很实用，值得这么辛苦。

四、领悟。

通过这次学习，我明白了什么是EMSS、CPR、AED等这些看似很深奥的医学专用术语，知道地震、火灾、车祸、触电、溺水等突发事故死亡中有20%左右的人不一定是真正的死亡，如果在呼吸、心跳停止后的4～6分钟内进行抢救，会有60%的机会把人救活，而我们的应急救护培训就是为了让更多的人好好把握生命的最后6分钟。

通过学习，我知道了应急救护必须做到：评估环境、做好自我防护——表明身份——高声呼救、拨打急救电话、请人作证——判断生命要素（循环体征：心跳、呼吸、意识）——检验伤、病情——实施应急救护——人文关怀。讲师一再强调，每一种救护都必须做好安全、生理、法律的自我保护，这让每一位救护员既能积极参与救护发挥所长、又能很好的维护自身的权益。这一点让我记忆尤其深刻，在以后给别的救护员培训时也应深刻灌输。

在应急救护过程中要遵循“先救命，后治伤”的原则，让我明白了生命是一切的源泉。拓展练习让原本不同组别、临时组成同团队的人体验了遵守规则、互相协助、共同谋划的团队精神。

五、感恩。

本次课中，我最感兴趣的是心肺复苏、绷带包扎、三角巾的包扎等实操练习。上课时因为自己的笨拙，有时并不能完全消化，课外只能请教同学和老师，所有的老师和同学都很热情、竭尽所能地帮助解答，非常感谢所有的老师和同学，也非常感谢红十字会和实践学校精心准备的课程。

六、展望。

培训结束并不意味着学习的结束，除了督促自己加强练习，还要学会教给别人正确的应急救护方法，期待有更多的救护员涌现，也期待再次有机会参加更深层次的培训。