概论实践教学计划2014年8月[推荐五篇]

第一篇：概论实践教学计划2014年8月

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程实践教学计划（2014-2015上）

一、实践课程的性质与任务

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的重要组成部分，是大学生在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的基础上进行的综合实践过程。通过实践教学，对于引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养和树立科学的世界观、人生观和价值观，有着十分重要的现实意义。

二、实践教学目的与要求

本课程实践教学的目的是为了全面贯彻党的教育方针，全面提高本课程的教学水平和质量，实现教学的针对性和时效性，使学生更深刻、更全面地掌握马克思主义基本原理和方法，培养学生运用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和社会适应能力；使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。在实践教学过程中，要求学生：

1、深入社会，了解国情、民情，增强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想的理解。

2、深入实际，了解改革的成功经验和有待进—步解决的实际问题，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识。

三、实践项目、内容与要求

实践项目共两个，学生可从中选一个完成

项目一： 实践类型： 校园内社会实践 实践学时： 18学时 实践目的：

以营造良好的育人氛围、提升学生的人文素质和应用理论知识观察、分析社会问题为主要目的。教学要求：

学生利用课余时间进行社会调查，主要在校园内开展。结合学校学工、党办、学生会等部门开展的“博思大讲坛”等活动，开展如大学生文明素质调查、大学生消费状况调查、校园文化活动调查、学生党校教育活动调研等。调查可以由学生自己定题，调查结束后撰写调查报告，择优交流或发表到思政部网站上。下面选题方向可供参考，学生也可自己选择感兴趣的问题调研。

选题方向参考：

1、吉林工商学院学生宗教信仰问题调查

2、吉林工商学院学生业余文化生活问题调查

3、吉林工商学院学生旷课问题调查

4、吉林工商学院学生创业问题调研

5、吉林工商学院学生对学校行政管理制度的态度问题调查

6、吉林工商学院师生关系融洽程度调查

7、吉林工商学院学生消费情况调查

8、吉林工商学院学生间贫富差距问题调查

9、吉林工商学院学生心理健康状况问题调查

10、吉林工商学院学风状况问题研究

11、吉林工商学院学生与父母关系问题调查

12、大学生对当代时尚流行认知的调查与分析（注：通过对吉林工商学院学生进行调研）

13、大学生诚信度现状及其影响调查与分析（注：通过对吉林工商学院学生进行调研）

14、网络发展及其对大学生影响调查与研究（注：通过对吉林工商学院学生进行调研）

15、从学生角度谈高校教师队伍建设的建议（注：通过对吉林工商学院学生进行调研）

实践内容提要：

开展校园内社会调查，撰写调查报告。项目二： 实践类型： 校外社会实践 实践学时： 18学时 实践目的：

通过五一假期、十一假期、中秋假期等时间，走进学生所在社区、乡镇等使学生了解国情，有助于他们加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向；通过使学生接触人民群众，有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想；通过使学生了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感；通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。

教学要求：

学生可利用几个短假期走进工厂、社区、乡镇等进行参观走访、发放问卷调研，活动结束后撰写活动报告，具体题目自定，择优交流或发表到思政部网站上。下面选题方向可供参考，也可自己选择感兴趣的问题调研。

选题方向参考：

1、所在家乡农民收入情况

2、所在家乡农民养老情况

3、所在家乡文化活动开展情况

4、所在家乡的生态环境情况

5、所在家乡新农村建设情况

6、家乡所在地居民消费理念变化的调查

7、网民上网行为调查

8、封建迷信在你所生活地区的表现及其原因的调查与分析

9、当地农村家庭结构与功能变迁调查与分析

10、当地居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析

11、本地区贫困家庭个案调查

12、本地区富裕家庭个案调查

13、所在家乡周边环境污染问题

14、农民法律意识及维权情况调查

15、当前用人单位对大学生素质的要求情况调查

实践内容提要：

实地到校外参观学习、调研，撰写相应的社会实践报告。

三、实践报告撰写要求及评分标准：

两个实践项目任选其一，学生

11月3日即周一，交纸质调查报告，具体格式要求另附文件说明。社会调查报告的撰写要求：

1、选题符合本课程的性质和要求，理论联系实际

2、在课程理论的指导下，对某一现象进行调查研究，并进行理论分析。

3、调查报告要写清楚调查对象及方法等事项，理论分析要论点突出，论述清楚，逻辑性强。

4、独立完成，禁止抄袭，所引用材料应标明出处。

5、格式规范，字数4000字以上，并交打印稿。

社会调查报告的评分标准：

1、选题符合本课程要求，立场观点正确。（30分）

2、能紧密联系实际，进行理论分析，有自己的观点和见解。（30分）

3、清晰严谨，结构层次分明，逻辑性强。（20分）

4、文字通顺，格式规范，字数符合要求。（20分）

四、总计学时：18学时

五、考核办法和成绩评定

为了确保实践教学方式顺利进行，把实践教学活动与课程考核结合起来。

1、实践教学活动由授课教师考核。

2、实践教学活动考核成绩单独计为一门课程成绩。

第二篇：概论实践（范文）

社会实践选题：

1、大学生社会责任感的调查与分析——以桂林某高校为例

2、大学生诚信教育的调查与思考——以桂林某高校为例

3、某市城郊结合地带失地农民生存状态的调查与分析

4、大学生就业取向的调查与分析——以桂林某高校为例

5、农村文化建设现状的调查与思考——以某县某乡为例

6、城镇居民业余文化生活的调查与思考——以某市某社区为例

要求：

1、封面注明班级、姓名与学号。

2、每项调研小论文3000字左右，有调研的各类相关数据，报

告真实可信，严禁抄袭，一旦发现，成绩为零。

3、每个题目可以以1-6人为一组，分工合作，共同完成一份。

第三篇：毛泽东思想概论实践

关于农村教育问题的调查报告

教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大 对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村 教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广 东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负 债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的 吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危 机。

一、乡村学校负债累累

由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只 得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到“普九标准”向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到“普九标准”，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童“望学兴叹”，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以承受

在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支 出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发 放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些 “辅导材料”强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等 因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增 加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏 台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？

三、师资力量严重不足，教师问题多多

乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不 少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负 担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师

商量，犹如强 盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回 乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面 没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成 阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。

四、资源分配不公平

在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构 拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好 的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口 得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所 农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的 仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为 什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育 资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的 发展而且使农村青年就业更难。

五、改变教育问题的策略：人身权、支配权、宅基地使用权、要约、意思表示

简答：

1、善意取得的要件

2、代理权履行的原则

论述：

1、物权的基本结构

2、违约损害赔偿的范围

刑法

名词：刑事责任年龄、属地管辖、重大立功、刑法溯及力、犯罪预备

简答：

1、间接故意的特征及其类型

2、犯罪未遂的特征

3、抢劫罪与敲诈勒索罪

据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。后是加大农村 教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。

农村“三农”问题调查报告

自从中共中央对关于“三农”问题的四个一号文件一一在三湘农村落实以来，农民的生活水平日益提高，三湘大地日新月异，全国上下都惊叹“三湘巨变”。在2005年“二会”中，“三农”问题再度成为人们关注的热点。为了亲身体验一下如今的农村生活，发现和了解如今农村存在的一些问题，并竭尽我们的薄力，呼吁人们的关注进而找出解决问题的出口，2005年4月18日，中南大学化学化工学院马列学习研究分会为切实地关注和了解“三湘巨变”和当中存在的一些问题，我们开展了题为“关注三湘巨变，感受和谐社会”的问卷调查活动。我们——中南大学化学化工学院的十六名同学，组成一个调查组，分为三个小组，随着春风，来到宁乡＊，开始了为期两天的农村调查访问

１． 土地，农民的命根子． ＜１＞．吃饭靠种地，致富得打工． 我们踏入这块土地时，农民伯伯正在地里抛着秧．放眼望去，一棵棵嫩绿的禾苗，一片欣欣向荣的景观．只是田地里种的，除了水稻，还是水稻，偶尔能见到一个水塘。经过两天的走访，我们了解到这的地并不多，每人的责任田约六分。水稻是一年两季，一年下来，亩地能收割谷子1000多公斤，化肥和农药等的开销100多块，粮食只能供自家吃。再者，田地里只单调地种水稻，几乎没有其它的经济作物。村子里的村民，能出去打工的几乎都出去打工了。村里的孩子，大多都是初中毕业就出去打工了。有一位家长说：“农忙时，也用不着回来，在外面打工要划得来得多。再说，田又不多，又是抛秧的，我们俩口子也能忙得过来。”稍年轻一点的中年男子也出去打工了。有个村民刚要出门，碰见了我们，热情地和我们说开了：“到了家忙的时候就回来忙农活，平时就外出打工，”（那一年能赚多少呢？）“其实也赚不了多少，人家是老板，我们只是打工的。” 吃饭靠种地，致富得打工，这已经成了农村的基本情况。现在农民的专业正一步步由种地向打工倾斜。术业有专攻，农民更擅长的是地里的活儿，为什么不能从土地里去寻求致富的道路呢？ ＜２＞．农民没了地，吃饭成问题。走在充满泥土芬芳的田埂上，我们眼前出现一片林子，种植着观赏树，令人赏心悦目。再往前走，在一房子前遇见一位退休教师模样的老爷爷，听了我们的介绍和问题，老爷爷很愤慨地指着眼前的这片树林说：“这个呀，是人家租了我们的地，有十几亩呢，种了这些树，说是十五年后归还，也不知道到时候能不能归还！就算归还了，这地还能种谷子吗！我家也有一亩多地在这儿呢，只剩下一亩多地种水稻。” 在附近我们又碰到另一位老伯，担到这些树，他很平淡地说：“这是人家大老板的，一棵买回来要好几千，能赚好几万呢，我们做不来。要是死了几棵，我们可赔不起啊。” 听着听着，我们原本欢喜的心，凉透了。一方面，农民阶级的地被这

样占用了，农民怎么吃饭呢，另一方面，这也是一个致富之路，为什么我们的农民朋友不能走呢？ ＜３＞．“三个代表”不能只在嘴上提，农民的利益要摆第一。那位老爷爷领着我们看了砌在田边的水泥堤，说：“这是记念刘少奇诞辰１００周年时修的。好看是好看，但这样砌了以后旁边田野的水就留不住了，肥也随着水流走了，这田就基本作废了。” “三个代表”中指出：中国共产党代表最广大的人民的利益。这不能是一句空话，而如今，农民的基本生活人口保障都受到了侵犯，我们还能说维护了最广大的人民的利益吗？ 至人类社会以来，土地一直是人们的命根子，生存的命根子。而农民担任着耕耘土地这一光荣使命。农民应该发挥自己的专长，充分利用土地，从而发展经济。而国家和政府也应该给予积极指导和全力支持，而不应该损害农民的利益。这儿离长沙市近，具有发展种植观赏树的天时与地利，缺少的是“人和”。政府应该提供农民技术，提供部分贷款，就算有风险，农民也可以买保险以减少风险。

２．农村的腐败不可忽视，体制有待改进。＜１＞．民主不民主，不能看表面。当我们提到选举时，老爷爷说：“票是我们投的，可是候选人就只有一个。”我们听了，真是哭笑不得。当今社会哪都讲民主，农村自然也不例外，而像这样，给每人一张选票，然后让他们参加只有一个候选人的选举，这是民主吗？ ＜２＞．领导干部，摆正作风；交接工作，理清账目。老爷爷还提到：“当年，修前面那条公路的时候占用了我们的耕地，说是补贴我们十几万，到后来发下来只剩一点零头。其它的呢，鬼才知道到哪去了！这十几亩树林也不知道到时候能不能退还回来？这都是上一届领导班子留下来的问题，现在又换届了，他们才不会理会这些事呢。新官不理旧账。前几年的腐败问题抓得紧，却没抓到农村来。在农村，无数农民的血汗钱无故流失，都被揣进了个人的腰包。父母官犯了错，农民到哪讨说法去啊？ 一届领导，草草离岗，另一届干部，匆匆一岗，未解决的问题不了了之。＜３＞．公有乡镇企业怎会成为私有？ “那个砖厂，早些年是我们村公有的。”老爷爷还提到这样一个问题，“这会儿，也不知道怎么弄的，搞什么股份制，我们农民又没有分到股票。股票就掌握在几个人的手里了，这不是私有了吗？而且原来砖厂每年给村里上缴十五万，而现在呢，只有七万多一点！另外的那七万呢？” 国企改革，农村也迈出了一小步，而在这个农村的小角落，这个改革并不完善，可能还有很多电冰箱操作，这些老师有损农民利益的啊，这种又怎能坐视不理呢。农村的腐败与农村的体制似乎总是容易被大家忽视，而恰恰这又对发展农村是至关重要的。现在提得最多的是法制，“以法治国”。首先，国家得制订出一套适于农村，针对腐败与乡镇企业体制的法规。再者，都进行大力宣传，像我们大学生，就应

该多下乡进行法制宣传，让农民建立起法制意识。农民的意识上去了，对腐败现象也是一种监督，起到一定的抵制作用。

３．贫富与教育。＜１＞．教师与农民． 在访问中，受害最深的农民并没有提出什么问题，倒是一名退休教师的老爷爷，在指出这些问题时忿忿不平，他说：“其实我是吃国家粮的，只是看到这些事情时看不过去而已。” 在访问中，当我们问到村里是否有公布栏时，有的村民说有，但很少去看，有的甚至说根本就没有什么公布栏。当问到村里的经费从何来，往何去时，他们说：“村干部让交钱就交呗，也不是很清楚这钱干什么去。” 农民伯伯，你们自己都不起来关心和维护你们的权益，岂不是给很多小人可乘之机。＜２＞．教育支出，农民的难题 当问到小孩的教育问题时，一个中年的父亲说：“我家的小孩五岁了，现在上幼儿园。”（那以后会不会让他上大学呢？）“以后啊，他要考上了，就贷款也要让他上了，要是没考的话就算了。” 说到教育费用，是很让农民头痛的问题，被访问的一位农民说：“如今农业税是免了，其实农业税免不免没多大关系，也就几十块钱嘛，主要是这小孩子上学，太贵了！”其中被访问的一位村民比较有意思，他说：“现在农村抓这个计划生育没有以前那么严了。

现在谁还敢多生啊，到时候小孩子上学就是一个大的问题了。” 被访问的村民中，很多人都说他们的小孩念完初中就出去打工了，而上高中的只占极少的一部分。读书一直被视为跳出农门的最好的途径．并且，每一个孩子，不论是穷人家的孩子，还是富人家的孩子，都享有同等的爱教育的权利。不能因为教育经费的过高，而剥夺了孩子受教育，特别是高等教育的权利。如上面所说的那样，加强农民的法制意识和保护自身权益意识。另外，国家应增加教育经费，扩大教育贷款面，让孩子们能通过贷款完成学业；另一方面，呼吁社会上有成就的人士，为祖国的未来投资吧。带着调查的使命，我们走进农村；带着更艰巨的使命，我们走出农村…… 调查统计： 一：农业及农村基本情况 根据问卷反映情况，该地农民均以水田为主，人均占有水田约0.86亩（局部统计数据，分布于0.5---1.25亩之间）。每亩可产出约800斤粮食，按粮价为1.2元每斤计算，再扣除农药、化肥、种子等成本因素外约收入800元，每年两季共1600元，即人均种水田收入为1600*0.86=1376元。若以前需交纳农业税，则人均收入减少近百元。另外在靠近花明楼景区的农村里情况显然好于其它村子，往往信息流通，副业发展，但人均占有水田偏少，生产成本偏高。总的来说，壹千三百多元的人均收入充分反映了农村生存环境之恶劣，进而说明了农民不玩出打工或发展传统农业以外的副业的话，不可能生存下来。况且这个数据还可能是一个较实际偏高的数据，也是一个平均数据。然而实际情况这一带的副业并不发达，基本上是很不发达，我们猜想是劳动力不足还是人为外出打工较划算的原因（或许这正是大批农民工涌入城市的原因）。另外，我们在手上的长沙市四县经济发展报表中发现，宁乡县第二产业（工业）产值居（湖南省）长沙市第三位，然而在我们走访的几个村庄里却没有一家工厂，不 知识城乡差别还是地域差别？ 长沙市所辖四个县市经济发展基本情况表（2000年） 长沙县浏阳市宁乡县望城县 总人口（万人）73.90132.72131.4271.74 GDP(亿元) 其中:第一产业 第二产业 第三产业87.17 17.03 47.98 22.1667.55 17.23 32.07 18.2561.72 19.41 21.67 20.6449.72 12.01 21.60 16.11 人均GDP(元)1***16941 农林渔业总产值(亿元)2735273231.6318.36 工业总产

值(亿元)4626129216.2913.38 社会消费品零售总额(亿元)1642228315.631275 财政收入(万元)30000272***5 财政支出(万元)402394***511 农民人均纯收入(元)3267.783052.842928.302513.08 二：生活水平农村的生活水平无论如何是不好多恭维的！虽然我们采访的村民均有电视机、电风扇，有的还有电话、但仍然鲜有电冰箱、洗衣机等，而且很多是有电视机但无线（这意味着他们了解外界的途径还不够宽）。农民们在吃穿住行上都停留在较低的水平。当然，在低保、残疾补助等方面实施还好！三：受教育情况 除个别情况外，这些村民的孩子都是初中毕业，这证明我国普及九年义务教育的工作是有成效的。然而，在这几个村子中却鲜有升上高中、大学的。并且据农民自己的观点是，读书显然是有用的，但孩子们读不起，不愿读（即孩子们认为没有用处）。我想这是值得关注的一个问题！同时很多农民认为读书是有用的，用处就在于挣钱，因为他们大多数表示如果能挣钱，不读书也可以。四：农村基层民主情况 一般来说，每个村都有村干部，这些人都是有村民自己选举产生的，但是据了解候选人一般6——7人，不知是否差不多为等额选举。村民认为村干部工作基本上满意，但是，他们并不知道村务（财务）公开这些事。对于村级以上的干部就简直什么也不知道！五：医疗卫生情况 现在的农民们大多数不再相信迷信，生病之后都想到吃药打针。但是较贵的医疗费用使他们不得不在生病时先拖一拖，或者弄一些土方子来治病，随便买药吃时普遍的现象，上医院检查那是万不得已的事。六：外出务工情况 这无疑是我们采访的值得高兴的事情，应为我们采访的人中没有被拖欠工资的，也没有在城里遇到麻烦的。在外打工的人平均每年可以省下几千至万元以上寄回家。这几乎成了农民生存的根本，因为比农业收入高的多。“三无人员”应保尽保对农村“三无人员”（无生活来源、无劳动能力、无法定赡养、扶养、抚养人），应切实做到应保尽保；对因残、因病或因天灾人祸导致家庭年人均收入低于当地农村居民最低生活保障标准的农村居民，应优先纳入保障范围。最高达１５００元／人一年长沙县、望城县、浏阳市、宁乡县农村居民最低生活保障标准为８４０元／人一年，散居农村“三无人员”全额享受，其他特困人员差额享受；由敬老院集中供养的农村“三无人员”则为１２００元／人一年。芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区农村居民最低生活保障标准为１２００元／人一年，散居农村“三无人员”全额享受，其他特困人员差额享受；由敬老院集中供养的农村“三无人员”为１５００元／人一年。

第四篇：《概论》实践方案

《概论》社会实践调查方案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学目的是帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，激发全面建设小康社会和和谐社会，投身于社会主义现代化事业的积极性、主动性和创造性。通过实施实践调查活动，培养学生运用课堂所学理论知识解决实际问题的综合能力，一方面使学生加深对课堂教学所接受的理论知识的认识和理解，另一方面要求学生熟练掌握这些理论知识认识社会、认识他人与自我，指导学生健康成长。

一、实践调查主题内容

1、根据教材内容或参考选题，每个实践小组自行拟定实践的主题，由任课老师审批后才能生效。

2、参考选题：

1、人民群众关心的利益分配问题调查分析

2、服务型政府的调查分析

3、近年来大学生就业情况的调查分析

4、居民财产收入现状的调查分析

5、村民自治情况的调查分析

6、大学生入党积极分子动机调查分析

7、高校寝室文化的调查分析

8、地方生活环境和生态环境调查分析

9、居民住房情况的调查分析

10、进城农民工打工状况调查分析

11、社会主义新农村建设的调查分析

12、地方改革开放成就与展望调查分析

13、大学生消费情况调查分析

14、大学生关心国家政治情况调查分析

15、地方非公有制经济发展情况调查分析

三、实践调查要求

1、学生分组5-8人左右为一个小组，设组长一人，副组长一人

2、小组根据自行选定的主题，可以自已设计问题或选用参考问卷、现场调查、电话调查、网上调查等方式进行实践调查。

3、每个实践小组必须在课堂上展示各自的实践成果，展示时间不定，由小组决定。4、2011年6月18日前完成所有的实践成果及其展示。

四、成果体现（任选一种）

1、课件（20张PPT以上），附原始调查数据与相关资料。

2、调查报告（2000字以上），方格稿纸提交，不得打印，另附原始调查数据与相关资料

3、视频（至少10分钟）。

4、其他形式（组长向任课老师介绍实践方式，经任课老师批准后，方可实施）。

社科部《概论》课教研室2011年3月24日

第五篇：《概论》实践报告

实践报告

科

目：名

称：参观延边瑞迪神高新技术开发有限公司实践单位：延边瑞迪神高新技术开发有限公司实践时间：指导教师：学

院：专

业：年

级：姓

名：学

号：

参观延边瑞迪神高新技术开发有限公司

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2012年10月28日

共1天

参观延边瑞迪神高新技术开发有限公司

作者：

实践目的：

为了将我们所学习的知识与实际的社会结合起来达到学以致用的目的和进一步加强我们同学之间的沟通能力，我们参加了这次到延边瑞迪神高新技术开发有限公司参观的实践活动。这也是一次难得的亲自到一家公司现场和该公司的董事长亲身接触并交流成功经验的良好机会。

从中我们要学的不仅仅是地毯怎么发热啊？这些地毯是怎么减少无线电波对人们的危害，还有用会发热的玻璃洗澡时不会产生哈气之类的，我们要学习的更是董事长是怎么一步步地将他们的公司经营起来的，当他们的公司发展不景气的时候他们是如何做出处理的，学习借鉴成功经验，记住失败教训，以对自己以后少走弯路打下基础。

实践内容：

我们在2012年10月28日早上8:30左右开始出发，当时有2辆大巴负责运送我们，坐了大概40分钟的时间到了延边瑞迪神高新技术开发有限公司，我们在李香喜老师的带领下很顺利地被这家公司的董事长给予了亲切的接见，他给我们讲了他的大学经历，激励我们当代的大学生应当勇于攀登、不畏艰险、以乐观的心态面对挫折。

首先他给我们介绍了他自己，他居然是我们的老校友，只不过他毕业已经30多年了，他毕业于延边大学材料化学系，毕业之后经过摸爬滚打，后来觉得辐射这个问题给人们的健康造成了巨大的威胁，他和他们的团队就着力于维护人们的健康为出发点，开始研究一种可以减少无线电波对人们的健康造成威胁的产品，经过十多年的努力公司的这种产品有了雏形，并且经过他们不断的改良，现在产品已经各式各样，产品不仅可以削减电磁波，并且在冬天的时候还可以发出热量给人们供暖。产品已经演变成各式各样，比如壁画、镜子或者其他装饰品之类的产品。

我们在听的时候，可谓是热血沸腾，因为我们总是很好奇一家公司是如何发展起来的，也许在未来我们有了属于自己的公司，我们通过了解这些内容，可以学习到很多，我们现在在大学中学到的知识，无非是纸上谈兵罢了，何以见得到了现实的社会当中我们所学习的理论就是对的呢，毕竟“水无常形，兵无常势”，我们所处的这个社会也一样，是一个复杂多变，而且充满挑战性的社会。同时，它又给我们了一个锻炼自己才能的良好机会，我们又有什么理由不去珍惜呢？所以参加这次实践活动真的很有意义！

接着他讲的大部分都是和他们公司的产品有关的内容。比如：可以供热的坐垫，冬天可以取暖的席子，到了夏天不通电时就可以作为凉席用了。还有一些装饰品，比如壁画了、镜子了等等都是不仅可以自动供暖的，并且还可以清除室内的许多对人体有害的电磁波。这个应该说是高科技了，这是公司创新的成就。可以想象一个公司如果没有创新，它能走多久。创新可以给公司的发展注入新鲜的血液，是公司的发展进入良性的轨道。接着他给我们讲了他们公司产品的销售情况，他们的产品由于生产的时候投入的资金较多，所以价格相对较高，对于收入一般的市民来说他们很难消费得起，所以公司的产品主要是卖给中产阶级的人群或者收入更高的人们。还有就是由于咱们国家对这种高科技产品的接受度不是很高，所以在国内要想把产品大量销售出去显然是个很大的问题。公司就将销售的目光主要转向了对环境保护很重视的一些国家，比如：澳大利亚、美国、韩国、日本等，在销售的过程中该公司不断的总结经验，尽量的把他们的产品做成最适合广大人群使用的，并且价格便宜实惠的高科技产品。

经过董事长的一番热血沸腾的介绍之后，我们也产生了各种问题，在董事长演说结束之后，它允许我们提出自己在听的过程中所遇到的的问题。很显然，我们在听的过程中肯定会产生疑问的，因为我们对这家公司的成长历程和他们将对公司将来的发展做出怎样的规划的感兴趣程度不亚于该公司的正式员工。

很庆幸，在董事长介绍完他们公司的产品之后，就允许我们大胆的提问了，我们提问的方向主要在于该公司的：第一个是硬件，公司是如何处理好产品创新和不断更新的，并且如何确保产品质量的。第二个软件，公司是如何给他们的产品做宣传的，如何让人们认同他们的产品。第三个是他们的公司产品是如何使用的，由于我们对这种高档次产品很好奇，董事长就挑了几件具有代表性的产品作了使用方法的介绍。确实啊，高档次产品就是不一样，用上去就是让人心旷神怡，看着同学们的那种带有享受一样的表情，不免让我们觉得这种产品给人们所带来的温馨。

董事长就对这些问题做了和蔼可亲的回答，他们的公司为了不断地研发新产品而成立了专门的研发小组，并且不断地出国去了解外面的一些发达国家的科研成果以及他们对这种产品的使用情况，从中不断地改进他们的产品以适应社会不断发展的需求。至于他们公司的软件，也就是他们对自己的产品所做的宣传而言做的相对就稍微差了一点，尤其是在国内，因为他们将产品销售的主要目标是国外的一些发达国家，以至于在国内的宣传力度就相形见绌了。由于这几年咱们国家的经济快速发展，国内居民的消费水平日益增长，他们公司产品的销售目标也渐渐的从国外转向国内，相信过不了几年我们也可以享受到这种产品给我们带来的切实享受。

最后，在参观结束之后，我们再次在李香喜老师的引领之下坐上了回去的那两辆大巴，带着轻松和愉快的心情我们可以说是满载而归了，我们学习了很多，我们也为自己的未来祝愿，希望我们以后也会有一个很好的发展，我们也能有一个属于自己的公司，带着这些希望的我们坐着舒适的大巴车又坐了大约40分钟回到了延大。

实践结果：

在实践的过程中，我们所解决的问题是，一、我们安全顺利地完成了这次实践，达到了课堂学习与实践相结合的目的。

二、我们学习了这家公司的成功经验，以及他们公司的发展历程所给我们的启示。

三、我们解决了以前对公司都很好奇的心中的疑惑，我们所提出的问题，董事长都非常耐心的为我们做出了详细的解答。

实践总结与体会：

通过这次实践我们感觉到真正地到社会中实践对我们当代大学生来说是多么的重要，让我们把枯燥无味的课本知识转换成社会中真实事例的具体体验，这不仅让我们在学习的过程中更好地投入到社会生活中，也为我们将来的发展做好铺垫。

对于一个公司来说什么最重要呢？如果你要问的话，那么我们的回答是：课本上教给我们的是创新，因为最近几年咱们国家所提出的就是创新型国家，在这次事件的过程中，我了解到创新对一个公司的长久发展确实很重要，如果创新受到抑制，那么很快自己的产品就会因为功能滞后而逐渐被人们所淘汰。

再一个就是对公司产品的宣传问题，自己的产品再怎么好，如果宣传力度不够的话，那也是无济于事的，因为一个公司的目的就在于在为广大人民群众带来舒适方便生活的同时，更重要的是从中获得利益，这才是一个公司发展的根本。

还有就是产品的质量，自己宣传的再好，只要别人不认为好就不行，自己公司产品的产品质量决定产品未来，要想把自己的公司做大做强，公司的产品质量就是其中的重中之重，因为这牵涉到一种诚信的问题。如果在这方面做不好，这不仅多公司产生很大的冲击，我想利益受到侵害最多的还是广大的消费者。因为他们不仅花费了他们辛辛苦苦赚来的血汗钱，更重要的是不合格的产品给他们实际生活的侵害，这样的话，我想，这个公司要想再发展下去，那么他的可能性大吗？应该很小。所以，诚信很重要。

在这次实践的过程中我们学会了很多很多，很感谢学校和老师给与我们这次到延边瑞迪神高新技术开发有限公司实践的机会!参考书目：高等教育出版社出版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论体系概论》教科书