幼儿园小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析

第一篇：幼儿园小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析

幼儿园小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析

在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》，感受很深。二期课改以来，我们的教学活动在主题背景下开展，对于音乐活动，我懂的不多，看了这堂课，我感觉自己学到了不少，以下作简单地评析：

一、内容的整合

整堂课中，郁老师以音乐活动为主线，渗透了语言，美术，体育等，将语言与音乐整合，将美术与音乐整合，将体育与音乐整合。不同的教学领域，郁老师找到了它们与音乐的结合点，融合在一堂课中，可见老师是很用心的去组织材料的，贯穿了整合教育的思想。

二、情感的体验

本节课中始终围绕“我爱爸爸”的情感体验，通过儿歌的表述方法，通过和爸爸的生活照片等，让幼儿直接来感受这份情感。对幼儿来说，特别是回忆和爸爸玩耍的情景，孩子的感情会很容易的被激发起来，而这也就是幼儿的生活经验，郁老师就是抓住了孩子的已有经验这一点，使一堂课充满了“爱”的情感。

三、师生的互动

在讲述爱爸爸的时候，郁老师先讲：“我也有爸爸，我也爱爸爸……”，在应用名来唱调子的时候，郁老师也是先从自己的名开始，这样做拉近了老师和孩子之间的距离，不像是师生，更像是朋友，让幼儿感到很亲切，也容易被幼儿所接受。接着让每个幼儿的名都被唱出来，关注了每个孩子。

幼儿虽小，但是在想象怎样爱爸爸中，郁老师充分让幼儿发挥想象，而老师则是在幼儿的基础上给予肯定，回应，小结，提升，表演等，激发了幼儿的想象动力。

四、孩子的发展

一堂课，孩子的发展也是很重要的，郁老师把卡拉ok搬进了教室，让幼儿模仿，丰富了幼儿的社会经验。在讲述到底有多爱爸爸的时候，教给幼儿从这里到那里是长短，从头到脚是高矮等，丰富了幼儿的知识。

总之，整个一堂课充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课，环节清晰，而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字，层次具有一定的递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉学到很多。

第二篇：幼儿园小班语言活动设计：猜猜我有多爱你

活动目标：

通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

活动准备：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带

活动过程：

1、出示图片

①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？

②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？

2、出示实物，讲述故事

①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。

②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。

3、提出问题，增进对故事内容的了解

①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。

②教师对幼儿的回答加以总结。

4、扩展延伸

幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。

先出示一本大图书《猜猜我有多爱你》介绍故事的名称，认认图书的字，特别是爱字。因为这是一个关于爱的故事，所以一定要认识爱。兔子和兔妈妈关于什么爱的故事呢，我们一起来听听看吧！欣赏故事边讲边提问边表演。

活动反思：以前听过应彩云老师上过这节课，我就非常折服：适当的动静结合，还有幼儿的想象的空间很大，从看到的图片开始讲述，一直联想到现实生活中的东西，不断的激发幼儿表达爱，最后在把这么多的爱引伸到幼儿自己父母的身上，幼儿感同身受，很多孩子都说听了这个故事以后很感动。根据本班的幼儿的特点做了修改。

第三篇：小班《猜猜我有多爱你》教案

小班《猜猜我有多爱你》

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.发展学生的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。活动准备

1.绘本PPT

2.图片：月亮星星、房子、大海、天空 活动过程

一、情境导入 激发兴趣

1、语言预设：今天，小张老师给小朋友们带来了两位新朋友，想知道它们是谁吗？

幼儿：想知道。

2、语言预设：瞧，它们来了!（投影出示大兔子和小兔子）

它们会是什么关系呢？

幼儿：兔妈妈和兔宝宝。

3、语言预设：那兔妈妈和兔宝宝之间会发生什么事呢？

4、语言预设：一起来听故事吧，故事的名字——《猜猜我有多爱你》（欣赏图书封面）

5、语言预设：这几个字，你们认识哪个字？

其他字不认识没关系，但是有一个字一定要认识，那就是“爱”字。

二、阅读图书（PPT）

1、语言预设：我们一起听一听这个爱的故事。

第一段：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的长耳朵不放，要妈妈好好听他说。

他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你！妈妈说：哦，这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱？

幼儿：把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。语言预设：谁来和妈妈比比谁的爱多。（师幼互动）

请小朋友们都把手张开，大家一起比比谁的爱多。（互动）

提问：小兔子为什么要把手张开？ 引导：因为她爱妈妈！

2、语言预设：好，继续听故事。第二段：小兔子把手举起来说：我的手举得有多高，我就有多爱你！

妈妈也把手举起来说：我的手举得有多高，我就有多爱你！小兔子一看阿，真可真高啊！

小兔子又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你！妈妈笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱？ 幼儿：举手的方法，说：我举得有多高，我就有多爱你！

跳的方法，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你！

语言预设：来，小手举起来，比一比谁的爱多？谁举得最高，谁的爱就最多。（互动）

跳一跳，看看谁的爱比较多？请一位小朋友上来跳一跳，看他的爱多吗？那谁上来和他比一比？（互动）

3、出示PPT图片14 语言预设：好，回到故事，看小兔子说着说着来到了哪里？

提问：他们看到了什么？

幼儿：花、山、树、小河、竹子……

语言预设：小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你！小朋友们，你们能用看到的东西表达对妈妈的爱吗？ 小草有多绿，我就有多爱你！花有多漂亮，我就有多爱你！

三、谈话活动

教师出示图片：月亮星星、房子、大海、天空 语言预设：你能用什么来说说看对妈妈的爱！

大海有多宽，我就有多爱你！房子有多高，我就有多爱你！月亮有多亮，我就有多爱你！天空有多大，我就有多爱你！

语言预设：说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你一直到月亮那里，说完，小兔子闭上眼睛，睡着了。

妈妈说：哦，这真是很远，非常非常的远。然后躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你从一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里！

提问：这里的爱多吗？老师讲完了这个故事你有没有爱上老师？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

第四篇：猜猜我有多爱你活动设计

30节优质课暨桦甸市第三届杰出、优秀青年教师课堂教学活动设计

执教人

宋

扬

单位

实验幼儿园

年段

中班

活动名称

猜猜我有多爱你

授课

时间

2015.09.30

侧重领域

语言领域

活动

目标

1.在安详宁静的氛围中阅读，感受绘本的美，产生阅读绘本的兴趣；

2.在语言游戏中享受乐趣，尝试运用句式“（）有多（），我就有多爱你！”；

3.懂得爱是需要表达的，向亲人、同伴表达爱。

活动

重、难点

重点：在语言游戏中享受乐趣，尝试运用句式“（）有多（），我就有多爱你！”

难点：懂得爱是需要表达的，向亲人、同伴表达爱。

活动

资源

绘本故事《猜猜我有多爱你》PPT

活

动

过

程

一、播放课件首页，交代故事名字

1.谈话：在图片中看到了谁？（大兔子、小兔子）猜一猜，它们可能会是什么样的关系呢？

2.交代故事名字。

师：今天，宋老师要给宝宝们讲个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》！这几个字里，你觉得哪个字最重要？

过渡语：会是谁和谁的爱呢！我们一起

听听这个关于爱的故事吧！

二、品读正文，分层感悟，体验情感

1.教师播放PPT2—6页，有感情讲述故事。

2.谈话：

孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？

把手臂张开，张开到什么样？小兔子做了动作还对妈妈说了一句什么话？（我爱你有这么多）

师：兔妈妈也来了，妈妈也把手臂张开，开的不能再开。说：我爱你也有这么多！

兔妈妈爱的多还是小兔子的爱多？（教师和幼儿比一比谁的爱多）

提问：为什么要把手臂张得这么开？

小结：爱可真多啊！孩子们,看看小兔子，还用什么动作表达爱了呢？

3.播放PPT，继续感受小兔子表达爱的方式。

①提问：小兔子做了一个什么动作？（举手）它的手举的怎么样？小兔子把手举的高高的，猜一猜它会对妈妈说什么呢？我们来听听小兔子是怎样说的。小兔子是怎样说的？（我的手举的有多高，我就有多爱你！）

②继续播放课件，妈妈也把手举的高高的，她对小兔子说：我的手举的有多高，我就有多爱你！

③师幼分别是小兔子和兔妈妈，边做动作边对话。

4.观察小兔子的动作，鼓励幼儿大胆表述对话。心里有爱就应该大声地表达出来。

5.观察图片，鼓励幼儿模仿小兔子表达对亲人的爱。

就这样，小兔子和兔妈妈说着说着，来到一座山脚下，它们看到一幅很美丽的景象，它们看到了什么？（花、草、树、蘑菇、山、小河、小路等等）

师：小兔子看到草地上的花，对妈妈说：“花有多香，我就有多爱你！”

师：孩子们，能用你们看到的其它东西像小兔子一样表达出你对妈妈的爱吗？

（心里的爱要说出来）

6.讲述故事结尾，感受小兔子和妈妈之间很多很多很远很远的爱。

三、延伸到爱同伴，并向自己爱的小伙伴大胆表达爱

1.师：孩子们，你们对妈妈的爱可真多啊！那在我们的班级里，有没有你最爱的小伙伴呢？你能像小兔子一样表达你对小伙伴的爱吗？你会怎样说？（请个别幼儿来说一说）

2.找到自己爱的小伙伴大胆说出心中的爱。

3.引导幼儿去和客人老师表达心中的爱。

四、教师小结

师：我们每个人心中都充满了爱，要让别人感受到我们的爱，就要大胆的大声的表达出我们的爱！别人才会用更多的爱来爱我们。今天回到家里，记得向你爱的人，大声说出你的爱哟！

时间

预设提问

猜一猜，它们可能会是什么样的关系呢？

你觉得哪个字最重要？

把手臂张开，张开到什么样？小兔子做了动作还对妈妈说了一句什么话？

兔妈妈爱的多还是小兔子的爱多？

为什么要把手臂张得这么开？

小兔子把手举的高高的，猜一猜它会对妈妈说什么呢？

它们看到了什么？

孩子们，能用你们看到的其它东西像小兔子一样表达出你对妈妈的爱吗？

有没有你最爱的小伙伴呢？你能像小兔子一样表达你对小伙伴的爱吗？你会怎样说？

第五篇：语言活动《猜猜我有多爱你》

活动名称：语言活动《猜猜我有多爱你》

活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.用动作和语言大胆地表达自己对妈妈的爱。

3、学习句式“XX有多XX，我就有多爱你”。

活动准备：

物质准备：多媒体课件《猜猜我有多爱你》、背景音乐、图片（糖果、桥、大海等）

活动过程：

一、谈话导入

1、你爱谁？你是用什么办法让他们知道你很爱他们？

2．分享爱的故事《猜猜我有多爱你》。

二、阅读图书（PPT）

1.封面欣赏

（1）这是谁和谁的爱的故事？（小兔子和兔妈妈）

（2）小兔子和兔妈妈到底发生什么爱的故事了，我们一起看一看。

2．分段欣赏，引导幼儿理解故事中的有关“爱”的动作、语言

（1）用张开手臂表示爱，学说“我爱你有这么多”。

小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱呀？它怎么说的？

（2）用举手、跳跃表示爱。学说“我爱你一直到我的手指头；我跳得有多高，我就有多爱你”。

小兔子又用了什么方法表示对妈妈爱？它是怎么说的？

（3）用眼前的景色表示爱，学说“XX有多X，我就有多爱你”。①小兔子用看到的东西来表示对妈妈的爱。（小路有多长，我就有多爱你。）②小兔子还会用什么表示对妈妈的爱。（„„有多„„，我就有多爱你）

3、讲完故事结尾。

4、完整欣赏，让幼儿完整地领略大兔子和小兔子的爱。

三、结合图片，让幼儿表达对妈妈的爱。

引导幼儿大胆结合图片，用语言、动作（„„有多„„，我就有多爱你）表达对妈妈的爱。

活动延伸：

1、故事投放在语言区中，幼儿仿编，将中间 “„有多„，我就有多爱你”的表达方式换成自己的想象。

2、对你最爱的人边说边做相应的动作：„„有多„„，我就有多爱你。