清华大学版六年级上册信息技术教案第9课 濒危动物——初识会声会影并制作电子相册

第一篇：清华大学版六年级上册信息技术教案第9课 濒危动物——初识会声会影并制作电子相册

清华大学版六年级上册信息技术教案第9课 濒危动物——初识会声会影并制

作电子相册

教学目标

知识与技能：

1、熟悉会声会影软件的操作界面。

2、会用会声会影制作电子相册。

过程与方法

通过小组竞赛的方法掌握本课所学内容。

情感态度价值观

培养学生关爱动物的品德。

教学重点：熟悉“绘声绘影”工作界面。

教学难点：会使用“会声会影”制作电子相册。

教学课时：1课时

教学时间：

教学过程：

一、引入

本课，我们将使用“会声会影”视频编辑器制作“世界濒危动物图片集”的电子相册。

二、新课

1、启动会声会影。

2、初始“会声会影”的工作界面。

“会声会影”的工作界面分为四个主要区域：步骤面板、素材库面板、播放器面板和时间轴面板。

（1）步骤面板：包括“捕获”、“编辑”和“分享”按钮，这些按钮对应着视频编辑过程中的不同步骤。

（2）素材库面板：包含制作影片所需的全部内容，如视频素材、照片、转场、标题、滤镜、色彩素材、音频文件和选项面板。

（3）播放器面板：包括预览窗口和导览面板。

（4）时间轴面板包括“故事板”和“时间轴”两种视图。

3、利用“即时项目”功能快速生成影片

步骤1：准备十张珍稀动物的图片，放到一个文件夹中。

步骤2：在“时间轴面板”中单机“即时项目”按钮，弹出“即时项目”对话框，在“选择项目”下拉菜单中选择“完成”。

步骤3：选择“完成”项目中的一个模板，单机“插入”按钮。

步骤4：右击一个数字标注的图片，在弹出的快捷菜单选择“替换素材”中的照片命令。

步骤5：在弹出的“替换/重新链接素材”窗口中选择一张事先准备好的图片，然后单机“打开”按钮。

4、保存影片项目文件

步骤1：执行“文件”→“智能包”对话框。

步骤2：在“文件夹路径”文本框中选择保存的位置，在“项目文件名”的文本框中输入文件的名称“濒危动物”，单击“确定”按钮。

5退出“会声会影”。

三、练习

学生练习，教师相机指导。

第二篇：初识会声会影并制作电子相册教学设计

濒危动物——初识会声会影并制作电子相册教学设计

教学内容：清华大学实验教材信息技术小学六年级上册第9课（P58—P63）。教学目标：

1、熟悉会声会影软件的操作界面；

2、掌握用“即时项目”快速创建电子相册和智能包保存项目的方法。

3、激发学生学习信息技术的兴趣和培养学生关爱动物的良好品德。

教学重点：快速创建电子相册。教学难点：掌握文件保存的方法。教学准备：图片、音频等素材。课时安排：1课时 执教人：梅世栋 教学过程

一、激趣导入【3分钟】

1、教师出示多媒体信息（文字、音频、视频）供学生学习。质疑：三则信息的主要内容是什么？你最喜欢哪一类型的信息？

2、揭示课题

二、学习会声会影工作界面【5分钟】

学生自学P58—60内容并汇报。

1、“会声会影”的工作界面可分为哪些主要区域？ 步骤面板、素材库面板、播放器面板、时间轴面板

2、同桌讨论交流时间轴面板中两种视图方式的区别。故事板视图：整理项目中素材最快捷、最简单

时间轴视图：提供影片项目中素材最全面的信息显示，（按视频、覆叠、标题、声音和音乐将项目分成不同的轨。）

三、快速创建电子相册。【25分钟】

1、结合教材自学P61—62操作步骤，汇报创建电子相册的方法。（5分钟）

2、学生选择自己喜欢的主题完成相册的制作。（15分钟）

3、学生作品展示。（5分钟）

四、保存影片项目文件【4分钟】

1、教师示范作品保存的方法。

2、学生操作，完成作品保存。

五、课堂总结，作业布置【3分钟】

使用数码相机为班上的同学拍摄照片，利用会声会影中的“即时项目”制作班级电子相册。

第三篇：新湘教版六年级信息技术教案第9课夸夸我的家乡制作电子相册

第9课

夸夸我的家乡——制作电子相册

教学目标：

1、认识Corel VideoStudio（会声会影）软件。

2、利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。

3、利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

同学们，经过前几节课的准备，这节课我们动手制作电子相册。

二、新授：

1、对电子相册的规划

2、认识Corel VideoStudio软件。

三、上机操作

一、规划电子相册

1、规划电子相册

对电子相册的初步规划

（1）相册应该有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、优美。（2）根据主题，相册主体内容可分为几个部分，也可以只有一个部分。（3）除了封面和封底，至少还应该有多张图片。

2、制作流程图并进行交流

二、认识Corel VideoStudio（会声会影）软件

1、启动Corel VideoStudio

2、认识Corel VideoStudio软件的操作界面

三、制作电子相册

1、制作封面和封底

A在Corel VideoStudio素材库下拉列表框中选择“图像” B在“图像”素材库中选择一张适合做封面的图片，并把它拖放到“视频轨”的时间线上

C点击“标题”选项卡，然后在视频预览窗双击并添加标题文字

2、制作电子相册

（1）进入图像素材库，单击按钮导入所有需要添加到电子相册的图片（2）在图像素材库中，把刚刚导入的一张张图片按照流程图的规划顺序拖放到“视频轨”的时间线上

（3）点击“效果”选项卡，在效果素材库里选择合适的效果拖放到视频轨上每两张图片的中间位置，可以为图片的变换增加各种过渡效果

（4）点击“分享”选项卡，再点击“创建视频文件”生成电子相册视频文件

四、教学小结

这节课我们学习了利用Corel VideoStudio制作电子相册，在制作的过程中，有很多小窍门，你掌握了吗，不会的向老师和同学请教。

五、教学后记：

第四篇：高中信息技术 C001会声会影-电影《神话》预告片的制作教案 教科版选修

会声会影——电影《神话》预告片的制作（党建海）

案例名称：会声会影——电影片花的制作

适应范围（标明年级和模块）:高二 多媒体技术应用（选修2）视听制作

课时： 3课时

一、教材分析

视听制作是多媒体技术应用（选修2）的内容。本节介绍了从规划书设计开始，经过各种素材的获取与处理，直到后期制作的视听作品的全过程。学习本节后，学生完全可以做到如下教学目标。

二、教学目标

1.知识与技能

(1)声音和视频素材的采集与加工方法，学会音视频的合成技术。

(2)视听作品的格式及其存储，呈现和传递的基本特征与基本方法。

2.过程与方法

(1)能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成视听作品，用以呈现信息、发表观点和交流思想。

(2)能对采集、加工的素材进行有效的存储和管理。

(3)能对视听作品及其制作过程进行评价。

(4)能制定视听作品创作的基本思路。

3.情感态度与价值观

(1)经历创作视听作品的全过程，形成积极主动学习和利用多媒体技术参与多媒体作品创作的态度。

(2)能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用视听作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。

三、学生分析

学习到本节内容的学生之前已经对多媒体的知识有基础的了解，知道音频和视频文件的格式与特点，学习过声音的录制及视频文件的转换。由于之前有过文本编辑制作、图片作品制作、动画作品制作的经历，所以对视听作品的制作学生有很高的热情和兴趣，都希望能通过本节的学习制作出优秀的视听作品。

四、教学内容分析

1、在常用的多媒体中，声音、视频有一个共同的特征，即它们都是随时间变化的，因此有人将它们的统称为运动的媒体，视听作品通常是声音与视频的结合。视听作品的一般制作技术，如声音的获取及一般加工技术，视频素材的获取及一般加工技术，影音合成及其输出的简单技术。

2、多段视频素材的衔接是视听作品制作中常遇到的问题，此时不仅要保证画面与旁白同步，还要考虑过渡方式、转场效果。力求过渡时间有短有长，表现节奏有紧有松，与旁白紧密结合。

3、在音频处理上，旁白和背景音乐通常分别需要利用两个音轨合成在一起，背景音乐的强度应比旁白低一些，在音频上有主有次，以突出主题为保证背景音乐的完整性，可以根据旁白和基本编辑好的影像长度决定背景音乐的总长度，然后调整剪辑和过渡的长度，以及 旁白语句之间的停顿时间，以保证画面、语音和背景音乐的完整和同步。

以上三点，都是教学内容需要做到重点突破的地方，学生遇到困惑的地方，应及时示范讲解。

五：教学重点难点：

1、重点：声音和视频素材的采集与加工方法。

2、难点：音视频的合成技术。

六、教学方法

本课例主要使用”任务驱动”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师先是通过演示、点评进行操作引导，通过小组互助实现全体发展，通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。

七：教学过程

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八、教学反思

1、选主题的反思。

我刚开始让学生做视听作品作业的时候，布置的作业题目是：“电视诗歌散文”或“高中生活记录片”二选一，因为教材上视听作品欣赏的时候就有这两种作品介绍。并且两题目的主题自定，老师不指定专门的诗歌或散文。想的很好，可是在第一个班实施的时候就遇到反映上来的问题：视频源素材怎么找？如果要从VCD或DVD获取，得要等到放假回家才能找，并且不一定有。而且主题范围太广，学生有点茫然，第一次做这样的作业，希望老师能统一主题

我于是马上针对反映的问题改变策略，改变选题。既然选题不适合学生视频素材的获取，就让学生做一个共同的主题：电影预告片。这应该是个能引起学生兴趣的主题，主题的选定解决了上面的问题，因为我只要把这部影片的源素材共享出来，学生也一定能实现用超级解霸获取视频素材的学习。

得到的经验就是布置学生做的作业，一定要考虑到主题的实际可操作性，不能随意的想当然学生会做。主题是整个作品的灵魂，主题的确定是整个视听作品创作的开始，所以教师需要给予必要的指导，为学生的整个制作过程奠定良好基础。

2、视听规划书的制定

视听规划书的制定切忌走过场，它不仅是规范化创作不可或缺的的一步，也是后续工作顺利开展的切实保证。在学生完成视听作品规划书的时候，教师应提示学生注意规划的可行性。

3、制作作品环节

这是学生感觉最困难的环节，涉及到本案例中的第二、三、四任务即：影像素材、声音素材、影视合成技术。在实际的制作过程中，由于主题创意的表现形式不同，学生遇到的问题将成多样化的形式，教师应注意引导归纳学生所遇到的问题，适时做出示范指导，尽量减少制作过程中出现的盲目性，让绝大多数学生在有限的时间里感受到创作的愉悦性，鼓励学生在发现问题后自己寻找解决的方法。及时树立典型，发现技术做的好有特色的小组，要马上进行表扬并推广他们的经验，形成小组间“赶帮超”的学习气氛。这个环节老师既是技术示范和指导者，更应该是“伯乐”，是鼓励和亮点的发现者。

4、评价总结环节

这个环节是对本次视听作品创作过程和结果的整体评价。把全年级好的作品进行评比，是对先进组学生的肯定，也是对没有很好完成任务的组的学生推动促进。既培养学生健康的评价和审美观，也让他们明白互相之间的合作可以产生好的成绩。激发学生的荣誉感，形成学习上“赶帮超”的良好风气。同时也要指出在创作过程中的不足之处，总结经验，为下次的作品创作打下好的基础。

在实际的教学中，我认为完整视听作品的创作时间最少都要三课时。第一课时应完成第一和第二任务。第二课时应完成第三和第四任务。第三课时完成第五任务和总结。@

第五篇：清华大学版六年级上册信息技术教案第14课 数字故事—素材准备及故事合唱

清华大学版六年级上册信息技术教案第14课 数字故事—素材准备及故事合唱

教学目标：

知识与技能：学会制作数字故事。

过程与方法：通过任务驱动的方法，让学生学会数字故事的制作。

情感态度价值观：培养学生的逻辑思维能力。

教学重点：素材的采集、编辑、合成。

教学难点：故事脚本的设计。

课时安排：1课时

教学时间：

教学过程：

一、导入

我们都喜欢听故事，每一个故事都像一块提供纯真、善良和友好的沃土，我们就在这些沃土中吸取营养，茁壮成长；我们也喜欢讲故事，看到自己精心编出来的故事被别人喜欢，也是一件很有成就感的事情。

同学们，你们听说过数字故事吗？它是一种全新的讲故事形式，是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种讲故事的方式。“数字故事”是一种可视化的故事，这种独特的故事呈现方式会让故事更加生动、有趣，最主要的是，数字的格式会让它更容易传播，从而让更多的人看到。本课，我们就来学习制作数字故事。

二、新课

1、编写故事

你一定有很多好听、有趣的故事想要分享给大家。那你最想分享给同学们的故事是什么？需要先用Word记录下来，形成一个精彩的文本故事。这是形成一个优秀数字故事的基础与关键。

一般来说，数字故事在制作时，故事第一，画面第二，音乐第三。所以，想要做出好的数字故事，先把故事本身编写好是很重要的，切不可本末倒置。好的故事在编写时要遵循以下基本原则。

（1）真实性（2）情感性（3）意外性

2、设计脚本

脚本是在文本写作完成后，把故事中的主要情节提炼出来，并用多媒体元素重建故事情节，标注出所用到的媒体元素。也就是说，脚本是文本故事与数字故事的中转。