教学质量专题会议记录(精)

第一篇：教学质量专题会议记录(精)

教学质量教研专题会 时间:2013年 9月 15日 地点:集体办公室 人员:全体老师 主持:张有选 内容:

一、会议目标

1、全面落实教学常规管理

2、提高教育教学质量和成绩

3、减轻师生过重负担

二、会议内容(一 落实教学常规管理

1.要求任课教师必须按照课程表授课,不得随意串课、不上课。不得体罚、变相体罚学生,尤其是罚站、罚蹲写作业。

2.要求课前一首歌,让校园内充满歌声。上课时间做到不拖、不 压堂,上、下课师生行规定礼节,禁止将学生撵出课堂。

3、早自习晨读,要求课堂内有朗朗的读书声。

4.班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表,课代表帮助任 课教师取教科书。教科书发放应该在课前进行,不要耽误上课时间。学生如果想借阅教科书可以向任课教师申请。

5.教案检查:每月一次。

(1要求教案课时内容适当,目标、过程、反思齐全,媒体运 用恰当,书写工整规范。课后反思及时。

(2课时量要符合要求,按 18周计算。

(3根据校长要求教案检查情况每月公布一次。6.作业检查:每月一次。

(1中高年级大作文 8篇,一、二年级造句(写话练习每学 期 10次。语文每课一次,数学每周 3次,外语每课一次。科学、品 德每课一次,其他学科要有实践性作业。

(2作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。

(3作业批改课内正式作文至少精批 8次,评语恰当。其他作

业评价采用等级制,教师要注明批改日期,写在作业右下方。有适当 的批改摘记。

(4寒、署假作业要批改,等待上级部门检查。(二提高教学质量和成绩

1.语文、数学学科要有相应的单元测试和随堂检测,可以以年级 组进行测试,要有单元测试成绩。要有月考成绩。其他学科要有平时 成绩,每生不少于 5次。

2.任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课,必须完成教材的 规定任务。3.10月末 11月初进行期中考试, 4.听课笔记每学期 20课时,要求将听课时间写清楚。

5、积极参加教研活动。努力干好本职工作

教学质量专题会议记录 时间 :2013年 10月 24日 地点 :集体办公室 人员 :全体老师 主持:张有选 内容: 必须了解的几个教育教学新观

第一, 在教育教学的主导思想上, 要由单纯的知识教育转变为知 识与智慧并重的教育。

单纯传授知识的教育是一种结果的教育、继承的教育;培养智慧 的教育是一种创新的教育 , 创新的教育更多的是一种过程的教育。第二,在知识的传授上,要变“双基”为“四基” ,即在基础知 识、基本技能基础上,再加上“基本思想”和“基本活动经验”。“基本思想”主要指一门学科教学的主线或一门学科内容的诠释架 构和逻辑架构。

“基本活动经验”是指学生亲自或间接经历的活动及其过程。第三,在基本能力的培养上,要变“双能”为“四能” ,即在分 析问题与解决问题能力的基础上, 再加上 “发现问题与提出问题的能 力”。

第四,在思维方式的训练上,要由长期因袭的单向思维变为双 向思维的培养。与创新有关的思维与能力主要有两种:演绎思维及其能力,归 纳思维及其能力。第五、在教学的水平上,应是人师的境界: 教师做到:

教人以道义,教人以知识,教人以智慧,教人以发展。学生达到: 学习的兴趣,向上的精神,创造的激情,社会的责任感。教学质量教研专题会议记录 时间:2013年 11月 10日 地点:办公室 人员:全体老师 主持:张有选 内容:怎样做听课记录

一、掌握听课记录的基本要求

听课记录包括两个主要方面。一是教学实录, 二是教学评 点。而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。(一课堂实录包括:

1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;

2、教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方 法(多以记板书为主;

3、各个教学环节的时间安排;

4、学习活动情况;

5、教学效果。

课堂实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来 确定,通常有下面三种形式:

一是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等。二是详录,比较详细地把教学步骤都记下来。

三是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。(二课堂评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估, 以及提出的建 议。包括:

1、教材处理与教学思路、目标;

2、教学重点、难点、关键;

3、课堂结构设计;

4、教学方法的选择;

5、教学手段的运用;

6、教学基本功;

7、教学思想;

8、其他。

写教学这一点可以采取两种形式: 一是间评, 把师生双边活动后所产生的反馈感应, 随时记录下来。二是总评, 就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本 上。(有的记录本专设有意见栏待课后与教者互相交流取长补短。这里值得提出来的是, 在做听课记录时许多人偏于记课堂实录, 而不 做评点。甚至相当一部分人, 记录的内容多是教者板书什么就记什么, 成了讲授者的“板书” ,此外别无它记。显然这种听课记录其价值是 不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾, 特别是做好课堂评点 往往比实录更重要。

二、依据听课重点,抓住记录要点

往往有这样一些情况,记录面面俱到,四面出击,多而全,结果 哪方面都不深刻,所以,听课记录有的需要全面一些,有时需要突出 某一个方面。记录要抓重点,对内容要选择,不宜“有言必录” ,落 在纸上的文字要精练, 言简意赅, 为了简便迅速有时用符号做标志和 提示。

教学质量专题会议记录 时间：2013 年 9 月 28 日 地点：办公室 人员：全体老师 主持：张有选 怎样评课 一节课的评价标准 评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一 种产品的质量验收，在验收前应有质量标准一样。要评析好一节课也 是这样，评课者首先要熟悉和掌握评课的一般标准。什么是一节好课 的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的 任务不同，很难有一个通用的标准。近些年来，各地区教研、科研部 门，各基层学校根据需要，结合当地或本校实际情况，区别不同学科，因地制宜地制订了许多课堂教学评价标准，或课堂评价量表，这些就 可以作为评课的参考。下面这个评价标准是我们经过多年教研实践总 结出来的，可以为大家评课提供参考。评价项目与现代教学观 评价标准

一、教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际

2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所 教知识准确

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

二、教学程序（体现主体意识）

1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键

4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展

5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现

三、教学方法（体现训练意识）

1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”

2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际

3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

4、从实际出发，运用现代教学手段 6

四、情感教育（体现情感意识）

1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力

2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

五、教学基本功（体现技能意识）

1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚

4、能熟练运

用现代化教学手段

5、应变和调控课堂能力强

六、教学效果（体现效率意识）

1、教学目标达成，教学效果好

2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃

3、信息量适度，学习负担合理，短时高效

七、教学个性（体现特色意识）

1、教学有个性特点

2、教师形成教学风格 教学质量专题会议记录 时间：2013 年 11 月 20 日 地点：办公室 人员：全体老师 主持：张有选

二、课堂教学中的口语表达

（一）对教师口头语言的要求 教师在口头语言的表达上，应力求做到以下几点：（1）准确简明，富有示范性 在人际交往中，谈话的第一要求就是准确而简明。在教学活动中，教师只有用准确严密而简明的语言表达，才能保证知识传授的科学性 7 和学生正确理解知识的可能性。为了保证课堂教学有足够的信息量，教师说话还要简洁明快、干脆利落。此外，由于中小学课堂教学（特 别是语文课堂教学）还兼有对学生进行规范语言训导和陶冶的任务，因此教师应注意自身语言的规范化和示范性，用值得学生仿效的准确 而简明的语言，最大限度地提高教育教学工作的效能。（2）通俗生动，富有幽默感 由于教材是用规范的书面语言来表达严整的知识体系的，不少句 段内涵丰富，这就要求教师能用明确、具体、通俗、易懂的语言，使 学生获得一个个印象清晰的概念。同时，教师的语言要有幽默感。一 方面，幽默能增加讲授内容的形象性和鲜明性，容易引起学生大脑皮 层的兴奋状态，有助于学生的记忆和理解；另一方面，青少年学生脑 神经系统的发育还不成熟，要发展其逻辑思维，也离不开形象思维的 支持，而幽默又往往是以形象思维为特征的，从这个意义上讲，幽默 的教学语言（特别是富有哲理的幽默语言），乃是发展学生思维的一 个重要的借助。（3）富有条理性和层次感 思维和思想具有连贯性，因而表达思想的语言自然要求条理清 楚、逻辑严密，所以各科教师的口头语言都应合乎语言的规范化，前 后语意流畅、贯通、明晰。同时，对于不同的学科和不同的学生，教 师的语言表达也应有所不同，要体现出教师语言的层次感。其一，文、理科相比，通常是文科的叙述说明多一些，理科的证明推理多一些，所以文科强调教师语言的准确、鲜明、生动、形象，而理科则强调准 确、精练、富有逻辑性；其二，学生的知识基础和年龄不同，对教师 语言的接受程度不同，教师必须从学生特点出发，或用生动形象、语 调抑扬而富有知识性、趣味性的语言（对低年级），或用科学性、逻 辑性、启发性和创造性的语言（对

中学高年级）；其三，对方各方面 表现较好的学生，宜用激励其不断进取的语言，语气上庄重严肃，使 其能正确对待自己；对于比较落后、有自卑感的学生、语气要平和、近，多表扬少批评，不讲刺激性强的话；其四，同样是批评的话，男 生性格粗犷（就一般而言），对于外界刺激反应较小，说轻了可能感 到不疼不痒，需要加重语气和措词的分量；这就需要采用温和的措词 和舒缓的语气。（4）富有启发性、激励性 8 启发学生积极思维，拨动学生的心弦，对学生产生心理的催动和 激励作用，是教师口头语言的归宿。教师一句启示性的话，有时能使 学生茅塞顿开；一句激励性的话，有时能鞭策学生终生并使其铭记不 忘。要善启发，就须中肯，把话讲到点子上，讲到学生的心坎里；还 要含蓄，给学生留有思考回味的余地。感人心者，莫先乎情。含感情 的语言，不但能作用于人的感官，更能作用于人的心灵。在这里，关 键是教师要做到情真。（5）抑扬顿挫，富有节奏感 有人对学生做过“习惯何种语言”的调查。结果是：习惯于节奏快的 有 33.5％，慢的有 9.7％，时快时慢的有 56.4％；习惯于声音高的有 38.2％，低的有 10.2％，时高时低的 50.7％。这个调查说明，教师的 口头语言要讲究声调、音速和节奏。也就是说，教师的声调要有高有 低、有起有伏，做到高低不悬殊、起伏不太大；音速要快慢适宜；节 奏要注意做到平稳、分明、适度，使语句的断续疏密、语气语调的刚 柔扬与教师的思想感情的变化起伏相一致。9

第二篇：会议记录

文济天下 法学理论讲座

主题：死刑在匈牙利的废止 主讲人：伊斯特万 时间：2013.10.21 地点：教学法庭 内容：

讲座伊始，魏昌东老师对本次讲座的老师做了详细的介绍。随后讲座在热烈的掌声中开始了。

一、死刑的简短历史

首先，伊斯特万教授介绍了何为死刑。死刑是国家基于犯罪人所犯罪行而实施剥夺其生命的刑罚处罚方式。这是国家使用的最为严厉的处罚。在历史上，所有国家都曾将死刑运用于严重犯罪，并作为平息混乱的威慑力量，特别是运用在谋杀、间谍、叛国这样的重罪以及军事审判之中。

接下来，伊斯特万教授介绍了死刑的简短历史。在18世纪中叶，死刑仍然比较普遍，但废止死刑理论的提出开启了一个新纪元。（贝卡利亚：《论犯罪与刑罚》，1794）作为启蒙思想不可分割的一个部分，生命价值问题跃然而出。在刑法上，废止死刑理念最早由贝卡利亚提出，贝卡利亚综合了当时几乎所有的对司法体系批判观点，提出了反对酷刑和肉刑的独立声音。

《论犯罪与刑罚》主要写于封建刑法时期，大多数的主题是与酷刑与肉刑相关的，而死刑这一章则是最著名的。这些观点表述至今仍被废止死刑论者作为支持死刑废止的有效依据：“刑罚的目的不是折磨或众生痛苦。痛苦的哭喊并不能证明刑罚具有效果。”“刑罚的威慑力不是可怕的死亡，而是长久的痛苦的丧失自由的惩戒，将罪犯变成劳役犯，让他用自己的劳苦来补偿他所侵犯的社会。”“死刑的残酷性导致了为避免刑罚而产生更多的犯罪。......取代死刑的终身苦役的强度足以改变任何决议的心灵......作为任何犯罪刑罚的终身苦役有诸多实例。”“我发现法律是荒谬的，体现公共意志的法律憎恶并惩罚谋杀行为，而自己却在做这样的事情：它阻止公民去做杀人犯，却安排了一个公共的杀人犯。”

在贝卡利亚的著作以及其他启蒙思想者的影响下，托斯卡纳大公国（意大利佛罗伦萨地区）在1786年首先废止了死刑，一年后奥地利哈布斯堡王朝的约瑟夫二世也废止了死刑（以永久监禁刑取代），但是在之后的几年内，上述两个国家都撤销了死刑废止的规定。在19世纪，有几个欧洲国家停止执行死刑（比利时、罗马尼亚、葡萄牙、荷兰和意大利），但很快又恢复执行。

那么为什么拉丁美洲成为最早且最成功的废止死刑的区域，这一问题需要单独分析。对于这些国家如何能维持死刑适用的例外长达一个世纪，其实也很容易回答。主要原因在于地理环境：南美洲大陆未直接受到两次世界大战和极权政体的影响，基于这样的历史，他们不会批准死刑即使是阶段性的死刑。

在19世纪，在一些国家死刑废止运动真正的成功不在于要废止死刑执行，而是确立了这样一个事实，即死刑仅是刑罚的极端例外。（对于未成年人、孕妇和精神智障者禁止适用死刑，逐步废止残酷的执行方式，大量禁止公开处决，这些都已经被广泛接受。）

在20世纪后半叶，特别是最后20年，可以非常清晰地看出，废止死刑运动急剧扩张已经成为了一种趋势。越来越多的国家废止了死刑或严格限制死刑的适用范围，并且几乎很少有国家再恢复死刑执行。在1910年，仅有7个国家在立法上废止了死刑，而到了2009年，这一数字增长到93个国家。（在2000-2009年，包括墨西哥、菲律宾、阿根廷和乌兹别克斯坦都废止了死刑）尽管死刑废止在世界范围内发展迅猛，但仍然有部分国家在立法上至今还承认死刑的合法性，欧洲除了白俄罗斯，其他国家都废止了死刑。

在过去的二十年里，全世界保留死刑的国家，只有三分之一，约20-40个国家，每年还正常运用死刑。不到三分之一的国家在10年里没有执行任何死刑。这些国家属于事实上废止死刑的国家，其中又有三分之一国家有正式生效的暂停执行令。

根据之前的报告和评估，AI估计中国每年被执行死刑的人数可能在1500-3000人左右。由于涉及到国家机密，我们只能大概估算。

在美国，死刑理论与实践与欧洲不一样，具有矛盾性的特点。以两个州为例：在北方，密西根州在19世纪后半叶就已经废止死刑，而南方的德克萨斯州每年仍有数十人被执行死刑（2009年有24人）。

在最近十年，美国死刑废止运动得以加强。在1992年就已经成立的救助被判刑人的团体组织，试图以DNA测试的方式帮助死囚犯们。（基于这样的帮助，许多犯人都设法证明了其清白）

在美国死刑废止中，基于保守势力占有很大比重，无法产生与欧洲类似的结果。对于死刑，在美国总是有着高支持率。民众赞成死刑实际与西方民主体制无关，因为在西方民主体制下几乎已经毫无例外地废止了死刑。

然而，正如我们近些年所看到的，随着时间的流逝，美国死刑废止在逐步扩张，越来越多的州加入了死刑废止的队伍。2004年纽约州、2007年新泽西州、2009年新墨西哥州以及2011年伊利诺伊州和康乃狄克州都停止了死刑执行。尽管加利福利亚州原本打算成为美国第18个废止死刑的州，但在2012年11月7日的公民投票中，百分之五十三的公众仍赞成保留死刑。

二、社会主义时期匈牙利死刑的概况

匈牙利最后一名被执行死刑的犯人，年仅28岁，在1988年犯下重罪谋杀，于1988年6月24日被执行绞刑。他在实施抢劫时被一个12岁的男孩看见，于是就将小男孩点火烧着。行为人认为小孩必死无疑，于是就跑走。但小男孩没有立即死亡，他在一张纸上写下凶手的名字后才死去。

在匈牙利废止死刑之前的最后10年里，一共有24个人被执行了死刑。这意味着平均一年有不到3人被执行死刑。从1968年到1989年，一共有106人被执行死刑。

匈牙利死刑的执行方式采用枪决或绞刑。一般是在清晨5-6点很早的时候，受刑人在监狱的庭院里被执行死刑。在这些死刑犯中，我们可以发现有重罪谋杀犯、抢劫杀人犯等等。

接下来是关于匈牙利死刑废止的问题，在1990年10月24日，匈牙利宪法法院宣布死刑违反了宪法第54规定的“与生俱来的生命与人格尊严”。这一裁判废止了匈牙利所有犯罪的死刑。这是我们国家历史性的一步。匈牙利能够废止死刑，主要归结于国际因素：一是 20世纪末的死刑废止，尤其是欧洲地区，已经成为确定不可避免的问题；二是二次世界大战后形成的国际规范，明确鼓励废止死刑；三是在融入欧洲的转型中，废止死刑是至关重要的。

伊斯特万教授说，匈牙利一个激进的政党想在2012年新刑法典中重新恢复死刑。他本人也是刑法典起草小组的专家成员。他们不支持恢复死刑的观点。

三、死刑恢复产生的危险性

伊斯特万教授强调，我们必须考虑到恢复死刑所产生的最大危险，即若这样的程序启动，一定会对谋杀犯罪适用死刑。一旦对最为严重犯罪恢复死刑，会逐步地扩张到其他更多的犯罪。

一旦死刑被再度引入，死刑适用范围的扩张将不再受到大量抵制。死刑恢复的重点不是惩罚犯罪，而是进一步拓展死刑的适用范围，这才是一个真正的威胁。就其个人观点而言，在社会也做好准备的前提下，民主国家必须废止死刑。匈牙利1990年废止死刑有些操之过急。在社会体制改变后，匈牙利社会还未对死刑废止做好准备，犯罪率的上升即是这一结论的最好证明。

另一方面，现在重新在刑法上恢复死刑也太迟了。这样做没有意义，对社会而言，会带来更多危险。

听完伊斯特万教授的精彩报告，接下来就进入了提问环节。有一个同学问了关于社会文化与死刑废止之间的关系。教授回答道，其实每个国家的死刑发展都是与社会文化相关的，社会文化决定了一个国家死刑发展的方向。所以关于死刑废止的问题与社会文化是密不可分的。

最后，魏昌东老师的简短总结结束了本场讲座，最后全场再次响起热烈的掌声。

第三篇：会议记录

成都市电子竞技运动会协会年终总结大会会议记录

会议时间：3011年4月1日星期五上午10：:30

会议地点：成都体育中心三楼会议室

主 持 人：尹倩、银汉记录人：刘东博

会议内容：回顾2010年高校电子竞技活动开展情况及，对2011将有活动进行讨论，以及电子竞技高校联盟新成员与市体育局的首次见面。到会情况：本次会议审应到会 13人，实际到会 13人。

会议议程：

尹倩发言：

（一）通报2010年工作情况；

2010年主要举办了四项重要赛事：首届成都数字运动会，CF

联赛总决赛，2011全国电子竞技公开赛。

首届成都数字运动会无论在形式上还是比赛思路上都是一个

创新与尝试，比赛整体效果很好，参与度很高。

CF总决赛后续工作也正在进行，正与腾讯协商之后的CF全国

总决赛举办事宜。

2011全国电子竞技公开赛让市体育局与全国其他电竞组织很

好的进行了工作对接，打通了交流的渠道。

（二）介绍2011年活动情况

2011年将有三个重点赛事：川渝对抗赛，第二届数字运动会，市运会海选。

银汉发言：

（一）总结了2010年活动中的一些不足：首届数字运动会高校方面

参与度较弱，受众范围仍显不足。

（二）介绍2011年活动情况：

川渝对抗赛，是成都与重庆的区域性对抗赛，在成都的比赛将

是整个赛事的第一步。

第二届数字运动会的比赛项目将会在第一届的基础上做出改

进，挑选出一些人气更高，参与度更广的大众游戏来作为比赛

项目。

市运会海选，面临参报人员数据量较大，项目确定有待商议。

负责人发言：

就个学校开展活动面临问题发言。

电子科大：校方对电子竞技社的认同度不够，社团每次比赛

宣传力度不够到位，社团较为涣散。

西南民大：社团刚刚成立，各方面经验缺乏，需要其他高校

大力支持。

成都大学：社团内部管理层出现工作交接的断层，比赛层

次区别过大，出现中空现象。

西南交大：社团内部需要整顿，电竞队伍需要重组。

成广：网吧赞助有较大阻力，但招新时报名人数较多，人气较高。

成都信息工程学院：整体运行较好，但与其他高校在经验上的交流不足，没有起到带头作用。

西南石油：校队团体比较庞大，但与其他高校选手交流出

现障碍。社团缺乏一定的组织性，希望与其他高校有更多的交

流。

国腾：社团采取项目分管制度，但校内比赛较少，网吧

赞助有阻力。

川大锦城：CF比赛人气较高，但DOTA队伍在重整过程中，与联盟其他高校交流不足，资源利用不足。

主席总结：

（一）总结2010工作：西区联赛，数字运动会，足球体育运

动会。

（二）对电竞事业在高校发展的思考：高校电竞需要职业化，但更需要平民化。

（三）培养高校电竞氛围和制定明确的电竞制度十分重要。

会后讨论：

关于数字运动会，此届项目和宣传力度和广泛程度都应当有一个新的突破。赛事的时间长度也应当有相应的调整。

联盟所有高校负责人为了加强与市体育局的交流沟通，今后将会在每月5号将本校活动制成表格的形式上传网站，以供相互交流经验。

第四篇：会议记录

党员大会选举党支部委员会会议记录

时间：XXX年XX月XX日

地点： 参加人： 主持人： XXX 记录人：XXX

会议内容：选举XXX支部委员会

经各位支部党员同志推荐，报院党总支委员会审查同意，确定XXX支部委员候选人4名，分别是XXX、XX、XX、XX，今天提交大会选举。

会议由原支部主委XXX同志主持，支部XX名党员参加了会议。

全体党员一致通过并选举出XX、XX、XX等3名同志任支部领导。经全体党员讨论后，建议由XX同志任支部书记、XX同志任组织委员、XX任宣传委员。

记录人签字：

XXX年XX月XX日

党员大会选举党总支委员会会议记录

会议主题：换届选举XXX党总支委员。时间：XXX年XX月XX日 地点：XXX 会议主持：XXX同志 记录：XXX同志

与会人员：XXX党员共XX名。

缺席人员：XX、XX、XX、XX共4人。会议程序：

一、介绍委员候选人预备人选情况。

由XXX同志介绍支部委员候选人基本情况：支部委员候选人有：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

二、通过选举办法。

由XXX同志宣读本次选举办法，全体党员通过举手表决的方式通过选举办法，表决总人数为XX名，举手同意人数为XX名，一致通过。

三、通过监票人名单。

由XX同志宣读监票人和计票人推荐名单，监票推荐人员为XX，计票推荐人为XX，全体党员通过举手表决的方式通过监票人和计票人名单，表决总人数为XX名，举手同意人数为XX名，一致通过。

四、按规定程序进行投票选举。下发选票、开始投票。

五、在监票人的监督下唱票、计票，宣布选举结果和当选结果。

总共有选票XX张，计票结果为：某某XX票；某某XX票；某某XX票；某某XX票；某某XX票；

XXX、XXX、XXX同志当选为新一届支部委员。

六、召开新一届党支部第一次会议，由上一届党支部书记XXX同志推荐新当选的XXX委员主持，无记名投票选举产生新一届党支部书记。

候选人2名，为XXX、XXX同志，有选举资格的支部委员共5名，选票共五张，选举结果为：XXX同志5票，XXX同志5票。XXX、XXX同志当选为新一届XXX党总支书记。

记录人签字：

XXX年XX月XX日

第五篇：会议记录

会议记录

时间：2012年2月21日星期二 地点：二楼会议室 主持人：总经理

出席人员：总经理、行政主管袁琳、文秘杨迪、财政部会计李娜、出纳刘英丽、销售部经理齐辉、项目部经理杜彦锐、设计部主任宫明伟、设计师冯佳勇、材料部主管唐强、库房主管施继红、戴海亮 会议主题：制定各部门职责、确定个人责任制、交流讨论工作中的问题

会议具体内容：

1、行政主管袁琳作自我介绍，并说明行政部具体职责，希望各部门相互配合协调工作，将公司发展壮大。

2、文秘杨迪分发各部门岗位说明书，总经理检查会议准备情况。

3、总经理讲话，主要目的说明将责任落实到个人，防止出现问题时相互推卸责任，鉴于去年的经验，在今年公司要全部走向正规化。

4、各部门进行工作总结与规划：

1）销售部齐辉经理：自从公司成立，第一个加入公司，跟公司共同成长，计划在新的一年里带领自己的团队，配合其他部门全力以赴做好本职工作，最后感谢施总经理给了这个工作平台能够展示自己，同时也感谢各部门同事的默默支持。

2）设计部主任宫明伟：总结了过去一年在工作中的失误，主要是在设计上有欠缺，以后的工作中会尽量避免失误，优先考虑公司利益，同时建议应提高工人素质，与客户建立良好合作关系。总经理建议要经常沟通，对于设计部的工作要落实到个人实行绩效工资，使公司在大家的不断努力下走向正规化专业化。设计师冯佳勇：公司出现的问题与管理者的管理不到位有直接的关系，建议应及时沟通，遇到问题要相互理解，解决问题而不是一味责怪推卸，任何制度的建立和完善不是一蹴而就的，要在实践中慢慢改进制定。

3）库管主管施继红：提出家装计算不准确，工人对于材料专业用语不熟悉导致提货出现沟通问题，退货时常几家一同退货，无法确认到户，同时建议应先提货，后报备材料部主管唐强，减少不必要的麻烦。

库管戴海亮：提出库管工作中的一些问题，主要有水泥沙子剩余过多，瓷砖预算不准确导致力工瓦工增加工作量，建议各部门预算要准确，上料问题要解救，收尾工作没有做到位的应该进行处罚。

4）工程部经理杜彦锐：对于返料问题会及时注意改正，对于材料供应问题应注意各个材料的配套，最好选用好的材料，从客户的利益出发。

5）财务部会计李娜：财务主要负责报销单和派工单，遇到的问题是掌握不好工程量，建议派工单应打印两份，报备财务部一份，并且派工单要客户签字，6）总经理总结：

提出几点要求：

（1）、个人区卫生要及时打扫，桌面不允许摆放与工作无关的物品，多余用品要放到柜子里；

（2）设计部的电脑要设置密码，不允许其他人员使用，密码交由行政部统一管理；

（3）同事之间要互相打招呼，见到客户要及时打招呼；（4）每天要穿工装带工作牌；

（5）公司管理软件各个部门要尽快熟练使用；

（6）对于大包客户由设计师陪同，和销售人员一同选取材料；

文秘：杨迪

2012-02-21