童梦文化乐读宝课堂教案--可爱的小金鱼

第一篇：童梦文化乐读宝课堂教案--可爱的小金鱼

童梦文化乐读宝课堂教案--可爱的小金鱼

一、活动过程

1、准备

在活动进行之前，要请我们的老师们来转换下角色，当一回孩子，我来当你们的老师，我们一起配合来完成！好吗？那幼儿园的小朋友是怎么做的呀？小脚并并拢，小背背挺挺直，小手放在大腿上。大家都坐好了吗？

2、引入课题

今天刘老师给大家带来了一个数学活动，学习7的分成。这里面有个好玩的游戏，他的名字叫做什么呢？（可爱的小金鱼）

3、观察画面，点数金鱼，引出分小鱼的任务 我们来看看挂图上面，你看到了什么？都有谁？

原来，星期天到了，妈妈买回家一袋小金鱼。我们一起来数一数，到底是几条小金鱼？几条啊？（7条）那妈妈要干什么呢？我们来问问她。妈妈要子豪做什么呀？（把7条小金鱼分到两个鱼缸里）

子豪开心吗？我们一起来看看 我们在来看看桌子上有两个鱼缸，那它们觉得怎么样呢？它们也很开心，因为又有伙伴一起玩了。

接下来，我们就一起来帮帮子豪，把7条小金鱼分到两个鱼缸里。

4、操作分金鱼

看看刘老师今天给大家带来了什么呀？（小金鱼）我们一起来数一数，一共有几条？

现在我们要把这7条鱼分到这两个鱼缸里。（不同颜色）

好，先把一条小金鱼放到红色的鱼缸里。把剩下的小金鱼放到绿色的鱼缸里。那我们一起来数一数，绿色鱼缸里住着几条小金鱼啊？(6)好，我们把它记录下来。7小金鱼，分到两个鱼缸里，红色的鱼缸里有1条，绿色的鱼缸里有6条。所以，7可以分为1和6.我们来检验一下，看看我们分对了吗？

现在，绿色鱼缸的小金鱼说，好挤呀？我们再来帮他们分一分吧。这次，我们又把1条小金鱼放到红色鱼缸里，我们再来数一数，现在有几条了呀？（2条）那我们来看看一看，绿色鱼缸还剩下几条呢？(5).同样的，我们也把它记录下来。7条小金鱼，红色鱼缸里分2条，绿色鱼缸里分5条。所以，7可以分为2和5.我们让小兔子乐乐来检验一下。

红色鱼缸里的小金鱼说它们太孤单了，我们再给它们找一个朋友吧。接下来，我要请一个小朋友从绿色鱼缸里帮它找一个朋友。

那请你来告诉大家，红色鱼缸里有几条小金鱼啊？（3）绿色鱼缸呢？（4条）

那你也把它记录下来，7条小金鱼，红色鱼缸里分3条，绿色鱼缸里分4条，所以，7可以分为3和4.分对了吗？好，分对了，这位小朋友，真聪明，我们表扬他。绿色鱼缸的小金鱼说，我们也想去那边和它们一起玩，那接下来，我们一个一个让它们过去，再请一位小朋友，送一条金鱼过去。（步骤同上）

小金鱼都分完了，小朋友们今天都表现的很棒！我们现在把所有记录下来的一起来读一读。

5、玩游戏，巩固7的分成 游戏

一、手指操

又到了我们玩游戏的时间了。我们今天就来玩一玩，可爱的小金鱼的游戏。小手藏起来不见了。1条小鱼变出来。（2、3、4、5、6）好，我们一起来，玩个手指操。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（7可以分为1和6）2条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。（7可以分为2和5）3条小鱼水里游，转个圈圈手拉手。（）4条小鱼水里游，见面一起挥挥手。（）5条小鱼水里游，快快乐乐拍拍手。（）6条小鱼水里游，排成队伍向前走。（）7条小鱼水里游，我们都是好朋友。游戏二

刚刚我们完了手指游戏，接下来我们来玩个更好玩的游戏，下面我要请7个小朋友来扮演小金鱼。现在我们的教室也分成两个大鱼缸。1号鱼缸和二号鱼缸。待会我们跟着音乐一起来游一游（7条小鱼游啊游）当刘老师唱到，7可以分为几和几，比如说，7可以分为3和4的时候，那么一号鱼缸就是3条金鱼，2号鱼缸就是4条金鱼，小朋友们要游到相应的鱼缸里面。谁想来玩游戏啊？

6、总结

游戏好不好玩呀呀？还想不想玩？那我们下次在玩。今天我们学习了7的分成，还学会了可爱的小金鱼的游戏，那回家的时候，我们把这个游戏教给爸爸妈妈，和他们一起来玩，好吗？今天，我们就到这里结束了，小朋友们再见。

第二篇：童梦文化乐读宝课堂教案

童梦文化乐读宝课堂教案

【活动目标】

1.懂得团结合作，关心他人的道理 2.能够完整的复述故事并大胆的表演 3.理解故事，并理解动词“荡”“撑” 【活动准备】

1.乐读宝无线视频点读笔、电视机 【活动过程】

1、导入活动

师：小朋友们，好，今天吕老师给大家带来一个好听的故事，不过首先吕老师要考验一下小朋友，问小朋友几个问题，你们的小手在哪里？小眼睛在哪里？小鼻子在哪里？小嘴巴在哪里？小耳朵又在哪里？那你们的小手能干什么？小眼睛能干什么？小嘴巴能干什么？那小耳朵又能干什么呢？ 生：、、、、、、小耳朵能听东西

师：小朋友说小耳朵能听东西，那现在我们就来听一听这个好听的故事，首先我们来听听这个故事叫什么？叫什么？ 生：大家一起来架桥 师：小朋友们可要仔细的听了，听完后告诉老师这个故事里面出现了谁？他们在干什么？准备好了没有？

2、欣赏故事（点击音频听故事）

师：小朋友们在故事中都听到了什么？

生：小熊，小猴，小刺猬，山羊伯伯和松鼠奶奶，他们在过河。（点击P9空白处，显示静止画面）

师：那我们再来听一听看一看是不是有小朋友说的呢？

3、老师分段展示故事（整读）（1）整读故事第一段

师：故事中出现了谁呀？他们在干什么？发生了什么事？ 生：他们要过河，但是暴雨把小桥冲走了

师：那我们来问问小猴，小熊，和小刺猬到底发生了什么事。（点击动漫）（生：答）

师：哦，小桥被暴雨冲走了，那如果小朋友是他们，你们要怎么办呢？老师喜欢爱动脑筋的孩子，请小朋友们举手回答。生：回答

师：小朋友回答的真好，那我们先来看看小猴子是怎么过河的吧！（2）整读第二段，师：小猴子是怎样过河的呢？

生：小猴子是抓住河边长长的柳条荡到了河对岸。

师：小猴是个爱动脑筋的好孩子，它抓着长长的柳条荡到河的对面去了，我们来看看它是怎么荡过去的（点击动漫）

师：小猴是怎么荡过去的呀？（像荡秋千一样荡过去的）老师要请一位小朋友来学学学学小猴子是怎么荡过去的？（生：表演）师：小朋友表现的真好。（3）整读第三段

师：小猴子过河了，小熊也想过河，那小熊是怎么过河的呢？我们来看看一看 师：小熊是怎么过河的呀？

生：小熊借助一根长长的木棍的力量撑着跳过了河，师：我们来看看小熊是怎么跳过去的

师：请一位小朋友来学学小熊是怎么跳过去的。（生：表演）师：恩这个小朋友也表现的非常棒！（4）整读第四段

师：小猴和小熊都过河了，小刺猬也着急了，那小刺猬要怎么过河的呢？我们一起往下看！师：小刺猬是怎么过河的呢？

生：小刺猬坐在随时携带的小葫芦上过去了，我们也来看看小刺猬是怎么划过去的。生：请一位小朋友来学小刺猬是怎么过河的

师：这位小朋友呀也表现的很好，刚刚啊，我们的小朋友啊都开动的脑筋，小兔子乐乐也表扬了小朋友，我们来看看它说了什么？（播放贴贴纸）小兔子乐乐说了什么？（你真棒）恩它说小朋友真棒！

（5）教师展开第五段，点击幼儿用书P13文字

师：三个小伙伴过了河，接着会发生什么事呢？我们接着往下看。师：小朋友，这三个小伙伴过了河了没有啊？（生：过了）师：那我们看看他们现在是什么表情呢？（生：皱起眉头）师：那小朋友你们皱眉头是什么样子的啊？（生：表演）

师：三个小伙伴都过了河，为什么还皱起了眉头？我们一起来看看他们说了什么？（点击动漫）他们为什么皱起了眉头啊？

生：因为想到山羊伯伯和松鼠奶奶没办法过河 师：如果你是他们，你会怎么做呢？（生：回答）（6）教师展开故事第六段

师：他们想到了一个办法，是什么办法呢？我们来看一看。生：他们决定架一座桥

师：他们在架桥啊，小朋友们来看看，小猴子她们头上是什么啊？（生：汗）我们看看它们说了什么？小朋友他们架桥累不累啊？（生：累）那它们三个小伙伴一起架桥都这么累，如果是一个人的话是不是更累啊？那我们是不是要养成互相团结互相帮助的好习惯啊？这样我们就能帮事情更好更快得做好。

（7）桥架好了，山羊伯伯和松鼠奶奶高高兴兴的过了河，山羊伯伯和松鼠奶奶走在桥上说了什么？（真是一座又方便又漂亮的小桥啊）

小猴，小熊，小刺猬为什么躲在树下偷偷的笑了？（他们团结合作架桥帮助山羊伯伯和松鼠奶奶过河，做好事不让人知道）

4、视频完整欣赏故事

师：下面了我们再来完整的欣赏一遍故事

5、引导幼儿跟读故事

师：小朋友，我们已经学习了这个故事，老师要检验一下小朋友学的怎么样了，现在啊，小朋友们就跟着小兔子乐乐一起来回忆一遍这个故事，我们来跟着小兔子乐乐轻轻地读一遍这个故事。

师：小朋友们读的真好，我们来给自己掌声！6：总结：

小朋友，我们今天学习的故事叫什么啊？（我们一起来架桥）这个故事啊告诉我们遇到困难应该要怎么做？（动脑筋）还应该要养成乐于助人的好习惯。老师还要给小朋友们布置一个任务，回家之后我们也来做一回小大人，把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。好不好？