第一篇：最新精品作文：“放屁大王”就是我_200字作文
“放屁大王”就是我_200字
我是“放屁大王”，这次我在奶奶家吃了很多饭菜，当然屁也放了很多。
吃完饭，我和妹妹就上床睡午觉，没过多久，我就放出了一个很臭很臭的屁，妹妹急忙拉过被子捂住了鼻子，“谁放的屁这么臭啊?”我不好意思地说:“是我放的……”连我自己也觉得非常的臭，羞得我恨不得有个地洞躲一躲才好。我们都觉得这个房间太臭了，就去隔壁的房间了，可是我又跟着放了一个屁，幸好这个还不是很臭，没有被妹妹闻到。我一个下午几乎都在放屁，没想到我是个名副其实的“放屁大王”。
这些屁怎么忍都忍不住，像是一个个“冲动的将军”，冲出去要和别人打架一样……
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第二篇：“我”就是作文
“我”就是作文
福建福州鼓楼鳌峰坊42号教育学院二附小 何捷
一次在异地交流作文教学经验，其间有人发问：何老师，您执教的班级中能写好作文的有几人？如何才能引导大多数孩子写好作文？看来提问者急需从数据上论证我介绍经验的实际效果。这令我汗颜，如实回答：62人的集体中，作文写得好的仅有20多人。至于如何引导大众，执迷作文教学十余年了，我仍感觉迷茫。
回答不了的问题，很自然会引发思索。反思自己带了五六届学生，孩子们的作文水平各不相同，但有一个很明显、有趣的特征：只要是我所执教的班级，所有的孩子均对写作文有一种纯朴、执著的热爱，写起来毫无畏难情绪。我甚至搞不清楚，他们是爱作文还是爱我？联系之前老师们提出的问题，猛然间我似乎找到答案：“我”就是作文啊。钱钟书说：二十岁不狂是没志气，三十岁犹狂是没头脑。我已过而立，说出这样的话是痴人说疯话吗？不！王尚文教授在《走进语文之门》一书中也提出类似的观点：教师和所执教的学科是水乳交融的。教师说教授的是他所有的，是内在于他的，从他心里流淌出来的，也就是他自己。单从作文教学的角度来看，教师就是一个活的教学资源，对引领孩子进入写作之门能潜移默化地起作用，能促成教学相长。
以“我”的精神感召孩子。
每逢接班，我总喜欢向孩子们作自我介绍：老师已经坚持冬泳十几年啦；就像吃饭和睡觉一样，老师每天都要阅读和写作；当初为了学些教作文的本事，老师背着自己写的一大堆材料，到处拜访名师，即使是吃闭门羹也毫不气馁；为了练好字，老师的右手中指的指甲盖都写得有些倾斜变型了„„当初从没想到这些介绍和孩子们爱上写作有什么关联，现在看来作用很大。由年龄特点决定，孩子是容易被引导的。他们经常以身边人，特别是教师为偶像，崇拜他并模仿他。在孩子们的心中，我的形象一开始就是吃苦耐劳，持之以恒，极有毅力的。这就等于在他们幼小的心灵中埋下了这些优良品质的种子。在随后的接触中，孩子们通过自己的观察证实，老师真的如他所说的那样，天天坚持冬泳、阅读、写作、练字。此间，他们已经被我的言行影响和熏陶，在不自觉中也开始发展自身的这些意志品质。
这些意志品质对他们参与并且爱上写作是很重要的。要走进写作之门，除了具有浓厚的兴趣之外，必须具有持之以恒，吃苦耐劳的精神。巴尔扎克说自己的小说是在苦咖啡中泡出来的。福建师大的孙绍振教授坦言：写作其实是件苦差事。著名作家杨红樱女士说：写作是一件很私密的活儿，其过程是痛并快乐的。可见，没有培养起良好的意志品质，是无法支持孩子们今后持续地发展自己的写作能力，提高自己的写作水平的。而我的这些自我介绍，恰巧起到了精神感召的效果。他们和我朝夕相处，遇到困难时很自然地想到我，模仿我，自己想方设法克服。其实，写作和爬山一样，只要过了一道坎后，又是一道风景。
以“我”的认识影响孩子。
孩子害怕作文，很多时候源于教师的“教”：作文很难，你们要认真对待；考作文要竭尽全力，它能左右你的语文成绩，今后甚至和你的前途命运息息相关„„其实这些言语除了起到恐吓作用外，丝毫不能对孩子提高写作水平有什么作用。相反，我就常对孩子们唠叨：写作文有什么难的？不就是用笔记下心里想说的话吗？考作文有什么可害怕的，不就像平时上交作业一样吗？每个人都能写好作文，每个孩子都是天生的童话家。别小看这些语言，它们影响着初学写作的孩子对作文的认识，对其今后在写作之路上的顺利前行起到至关重要的作用。
我会这么说，因为我对作文的认识就是如此。归纳起来有12个字：“低要求，早起步，勤锻炼，多鼓励”。在日常教学中，我就很有意识地通过具体的教学行为向孩子们传递这些信息，以影响他们对作文的认识。“低要求”：凡是我执教的班级，孩子们最先接触的都是“百字作文”。每天用一两百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，真实的感受等记录下来。记录过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止。这一“低”要求一下子就受到孩子们的欢迎，他们是乐呵呵地拿起笔来写的。“早起步”： 很多老师都是等到三年级时，突然间提出作文这一概念，吓倒了孩子。其实，每个孩子的第一声啼哭就是他人生的第一篇作文。作文教学应该尽量早地起步，和日常教学活动紧密结合，“像天气的变化，随时随地都可能发生”。不过“早起步”不能急于求成，要与“低要求”相互配合。“勤锻炼”：我告诉孩子们，作文不必都靠写。平时的课堂发言，随文小练笔，同伴、父母之间的交谈都是在练习写作。练得勤快了，作文哪有写不好的？“多鼓励”：于永正老师强调：每个孩子的作文都是100分。我认为教师的批改如果不能起到激励作用的话，不如不改。以一个成年人的眼光来看待儿童的文字，“差错”是找不完的，批改的唯一价值就在于鼓励。因此，孩子每上交一篇习作，都能在我这里得到最大的鼓励。我总是将文章中的闪光点进行放大，让他们认识到，原来自己的文章那么棒，连老师都这么欣赏啊。以“我”的行为引领孩子。
曾经听过一个笑话，孩子在办公室里听到老师们交谈说最害怕写论文。于是孩子们也提出：老师都害怕写论文，我们当然也害怕写作文喽。笑话具有讽刺性，也说明一个问题：要想让孩子乐写，教师应该以身作则。身教作用大于说教。在和孩子们相处的时间里，我总是有意识地展示和写作相关的行为：写教学日记，阅读，朗读分享阅读心得，一起欣赏孩子的作文，有意识地告知孩子我或者某个孩子文章发表的信息，整理自己的文集，指导孩子们整理学期的作文集„„一件件孩子们看在眼里，记在心里的小事，积累起来就成为一种力量，帮助孩子们将写作的根扎得越来越深。
此外，我还以自己的特色教学行为——游戏作文来促进孩子乐写。我的游戏作文以游戏活动为媒介和手段，在设计上讲究合理安排游戏的形式、时间，科学设计教学程序。使得游戏能够在教学中充分发挥其激趣、引导、启发、辅助的功能。《小学创新作文教学》、《福建教育》、《语言文字运用与研究》等多家杂志都曾经给予报道。随着实践的深入，为了让孩子通过教学更全面、多元地认识世界，认识生活，我将游戏活动分为五大类型：科技常识，魔术表演，群体合作、实验实践、文字思维。五类共百余个游戏活动，涵盖了小学阶段需要进行的写作训练点，孩子融入其中，能在快乐中扎扎实实地得到发展。《盲人雕塑家》、《魔术直线》、《寻找超级女生》、《张飞穿针》、《鸡蛋变“银蛋”》„„深受孩子喜欢的游戏作文每周一节。在课堂上，我和孩子们一起游戏、活动，一起分享参与感受，一起计划突破写作的重难点。很多孩子认为自己是幸运的，很大一部分原因就在于可以参与这样的作文课堂。
以“我”为素材指导孩子。
孩子不会写作，不爱写作，很多是因为缺乏素材。其实更准确地说，是缺乏搜集素材的能力。因此，教师的指导应该着力针对素材采集的示范和指导上。梁启超就强调教师指导学生作文，应该着力把握大局，关注整体，多给学生提供材料。为作一文，他喜欢罗列各种材料给学生，以培养和锻炼学生的选择力。我在教学过程中发现，我本身就是最好的素材。我是个写作爱好者，搜集素材本就是我常常碰到的问题，素材选取能力自然在一次次的需要中不断得到滋长。自己懂得如何搜集素材了，这就具备了指导别人的资格；我还是个爱好广泛的人，就连孩子喜欢的事物我也乐于接受，这就使得我的知识体系比较复杂和宽泛，孩子讲什么都能接得上。在孩子眼中，我成了百事通。
基于对自己的认识，在日常教学中我有意识地以自己为素材，给与孩子有效的指导。其一，指导孩子通过观察获取素材。我不喜欢在教室里“纸上谈兵”，我喜欢带着孩子到“事发现场”实地指导。毕竟身临其境和隔岸观火的感受自然不同。在实地观察过程中，孩子一边看、笔记，我一边配合讲解，他们能获得更多切实的感受和鲜活的素材。例如我特地选择了一个寒冷的傍晚，带着两个孩子到我冬泳的场馆，看游泳，写作文。看看他们的文字你就会发现，这类的指导效果出奇地好。
看何老师冬泳
六年（2）班 陈思嘉
寒冷的冬季，同学们都换上了厚厚的衣服。可有些人却偏偏选择了冬泳！这不是明摆着受罪么？我亲爱的语文教师何捷居然就是这样一个自找苦吃的人。我们都不相信，这天，何老师要带两个同学去看他冬泳，让大家眼见为实！
一路上，我和那位同学坐着何老师的摩托车，刺骨的寒风就像刀子一般割在我们的脸上、身上，冻的我们瑟瑟发抖，不断底声抱怨：“今天怎么那么冷啊，我穿了四件衣服，一件羽绒服都冻成这样，何老师还冬泳，有可能么？”何老师对我们的疑惑毫无觉察，飞快地朝游泳馆的方向开去。
到了游泳馆，何老师换了套装束，全身只剩下一件薄薄的T恤和游泳裤，做了几十分钟准备运动，又把T恤脱掉。在这样的季节里，一看到“白肉”我就激灵打个冷战。只见何老师扑通一声跳下游泳池，飞快地游了起来。他像鱼儿般飞速地、灵活地游着，溅起滴滴水花，竟然让我联想起了夏天的情景，但溅上来水花分明地让我感觉到冬爷爷的威力。冬泳还真是一个不容易的运动啊！我们在岸边看着何老师游，冷得我直往手上呵气。终于，三分钟，五分钟，十多分钟后，何老师从水里出来了，这时冷风吹了过来，我禁不住地打了个寒颤。抬头看看，何老师身上还带着水滴呢，晶莹得像冰花！待何老师换上了衣服，我们一模何老师的手，哇！何老师的手冻得像一块冰似的。
这次让我一生难忘的经历，我懂得了许多，也不禁佩服何老师的毅力。何老师却说，只要你有毅力与恒心，冬泳嘛„„那就是张飞吃豆芽——小菜一碟了
其二，指导孩子学会选择素材。针对选择的指导是治疗“素材贫血症”的关键。我常告诉孩子著名作家肖复兴教子选材时作的生动比喻：选材就像择菜，一颗菜看上去都很好，但适合吃的只有一部分。必须毫不惋惜地择去其它部分，这样才能吃得可口。例如在一次以观察我后写作的指导上，很多孩子贪多求全，给我来了个全身“扫描”，从头发到脚跟，一处不拉地写。乍一看，感觉很具体，可没有读完就觉得烦。于是我就引导孩子仅抓住我的特点来写。一篇可爱的想象文才得以诞生：
外号“PK”赛
六年（2）班 陈泽南
“女士们、先生们；大家好，我是这场比赛的主持人，我今天在这里要主持的是一场外号大竞争，我们要起外号的对象就是大名鼎鼎的——何捷老师！场下响起了热烈的掌声。
“下面请一号选手入场！”在掌生中，一个大大的金黄“M”出现在大家面前，“大家好，我是一号选手——麦当劳的标志。主持人疑惑地问：“麦当劳？来我这儿搞什么鬼？”“呵呵，大家请看看何老师的发际”，几十双眼睛盯着何老师，“M”继续说“哈哈，何老师的发际线条不正像我吗？所以呀，我就给何老师起了个‘麦当劳大叔’的外号。谢谢大家！”原来这是根据何老师的面部特征来起外号啊！
“现在我们请二号选手上台来！”灯光“刷”的一下停到台前，令大家感到惊奇的是，从里面跑出来了个“笑”字，大家狂汗不止，这时“笑”发话了：“大家可别感到奇怪，何老师在教导学生时可是个名副其实的笑话大王，经常通过笑话来让大家明理，并且逗大家开心。所以我就给何老师起个外号叫‘开心果’，谢谢大家。”原来他是根据老师的性格特点起外号啊！
三号选手上来了。只见一张写满作文的纸上来了，“大家好，我虽然其貌不扬，但我可是任务重大呢，何老师批改作文一丝不苟，他的学生也多次在市级、省级，国家级的作文比赛上获奖”，他自己也是一个写作大王，在平常，他也经常在杂志、报上发表过他写的文章，所以，我给何老师起的外号叫‘作文王’谢谢大家。”噢，这可是老师职业特点，真行啊！
主持人又说话了：“三位选手已经发表了自己的见解，现在请观众们，评委们，还有何老师本人来定夺最后的冠军是谁！”评来评去，也没有得出结论，这可难坏了我这个主持人，我对何老师说：“您来定夺一下最后的冠军吧！”何老师脸上露出了难为的表情，哎呀，这可难办了，只好请同学们来定夺了！
最后结果出来了，何捷老师的外号是“变型金刚教师版”。
相信未曾谋面的读者朋友们看了这篇作文后，也会对我有比较深刻的印象。这都依赖于孩子们特点抓得准，素材选得好，文章构思新颖，描写生动。
以“我”的成功激励孩子。
任何人都需要赏识和激励，孩子更为迫切。幸好，他们能从我的身上看到因写作带来的成功喜悦。我不避讳说自己成功，因为我将其看成一种教学资源充分利用，使其成为一种激励孩子进步的动力。具体说，我所谓的成功有三点：近几年我的两个作文小课题——“百字作文”和“游戏作文”得到社会各界广泛的关注和认可，常有记者来校采访，我也常为同行作教学观摩。每逢有这些信息，我总是大张旗鼓地和孩子们分享。这是其一；我手头勤快，常有文章被刊登，再加上福建省的四家学生杂志中皆有我的专栏，“上镜率”很高。每当有文章发表，我总是喜洋洋地带到班级，亲自朗读，讲解。这是之二；我执教班级孩子的文章发表频率总是很高，每学年约能发表200多篇，并且有百余篇获奖。这些获奖和发表再次给与孩子激励，形成了良性循环。此为第三。孩子能从我的成功中分明地感到写作带来的幸福，他们自然也能从我获得的点滴进步中汲取前进的动力。所以，所以大家都认为自己是会写作的孩子。会写，写得好，常发表，不爱上写作都难喽。
写文章就是为了分享和推广。可是即将收笔时，我突然发现了问题——“我”太特别了。诸多因素造成“‘我’就是作文”的唯一性，使得这些经验不但不易于推广，反而还会让朋友们望而却步——天底下哪有第二个何捷？我们如果不具备其中之一条，自然就不能成功了！其实，大家不要担忧，就像鲁迅回忆老师章太炎的文章《回忆太炎先生二三事》中说：先生的音容笑貌还在目前，而所讲的《说文解字》却一句也不记得了。各式各样的“我”虽然都是真实的个案，但“‘我’就是作文”应该上升成为一种理念，一个信念，一份自信和不断的尝试。相信大家有了以自己为作文的勇气和智慧，在不断的实践努力后一定会渐入佳境，感受到作文与人合二为一的曼妙。
第三篇：我就是我作文
我就是我作文
篇一：作文：我就是我我就是我
每个人在世界上都是一个独立的存在，就像漫天飞舞的雪花，每一片都有自己炫丽的光辉，迷宫般的晶莹花纹，我们不需要倚照他人身旁。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这世界那么大，但我就是我，独一无二！
初一，一个我又期待又害怕的名词。在这里，小学的所有光环都远去消逝，只有重头开始，重新创造。刚开学的那一段时间，每天我都过得兢兢业业，担心身边没有朋友，担心学习的
好坏，担心身边的人都比我厉害。。每当看到那些外表光鲜靓丽的人就去模仿，总觉得他们
是无所不能的，总觉得自己太平凡，总希望自己变成年级第一并代替他。这种想法很天真，但很真实。直到后来偶然间了解到学生会会长的书包总是被人扔到窗外，在小花园里看到年
级第一蹲在地上大哭，副会长和书记看对方不爽并互相冷嘲暗讽。那时我似乎明白，没有人
是完美的，没有人是一帆风顺的，但我要努力做到完美，为自己争一口气，我就是我，不用
去膜拜任何人。
之后，我一直做到坚持不懈奋斗，朋友都说我变了，终于，期末考试，我得到理想的成绩。
这时，我不再羡慕任何人，每个人的成功背后都有成倍的付出，没有人能轻易成功，也没有
人在人生中没有挫折。
初二，我经历了一次人生最大的离别，不是仅仅离开一个人，而是要离开所有熟悉的环境，离开一个生活近十年的城市。走之前，我没有太在意，心里只是对未来的信心和期望。但到
了深圳才明白，事情要比我想的难接受得多，只有失去才会懂得珍惜。我一度想要放弃，可
是，最难放弃的就是自己，最易相信的也是自己。每天早上，对着镜子说一句“我就是我”，从前的朋友和我聊天“你还是你，一点都没变”。是啊，我还是我，环境没有改变我，真正
能改变的，是自己。我开始试着和新班级接触，尝试交新朋友，重新变回自己，那个从未改
变过的自己。
“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最不一样的泡沫”世界再大，也勿失
本心。
-----刘人玮
篇二：我就是我作文
[我就是我作文] 开开心心，快快乐乐，我就是我，我就是我作文。无法比拟，无法捉摸，我就是我。平平凡凡，我依然是我喜欢听古典乐曲，神游于高山流水之间。喜
欢听流行乐曲，听得一塌糊涂；喜欢它的激情，热烈，洒脱，小学生作文《我就是我作文》。喜欢风，因为它轻柔，飘逸，粗犷；喜欢雨，因为她激情，清爽；喜欢雪，因为它纯洁，无暇；喜欢水，因为它清灵，明净。
我就是我。喜欢什么，讨厌什么，无需规定，凭心情而论。洒脱！
我就是我，无需粉饰，也不必粉饰。开开心心，快快乐乐，平平凡凡，不用猜测。我依然是我
篇三：我就是我作文1100字
我嘛，个子不高，脑后束着又黑又长的马尾辫，一双乌黑而有神的双眼，爱笑，更喜欢幻想。
我无时无刻都在幻想，一有空暇，我便坐在那里发呆，幻想自己变成小美人鱼，面对巫婆的药水，面对姐姐们的帮助，面对王子和公主，我是否还会像童话故事里那样变成泡影升上天空？
虽然有时候我成事不足，但很少败事有余，因为幻想总能帮助我解决点什么。我时常在睡觉前躺在床上，幻想明天学习的课文，老师会提出的问题或与同学产生什么纠纷，我都会在幻想中想好面对的策略，以及合适的台词。也许正是因为我经常幻想，说以经常说什么是什么，因此，说我料事如神的人有，叫我千年老乌鸦的人也有。
有时，我也时常幻想自己长大似的样子。乌黑发亮的头发扎成两根粗粗的长辫子，折好了，放进头上顶着的军帽里，身上穿着迷彩的军装，英姿飒爽的立在那里。
有时，走在大街上，看见地上的水果皮，我也会突发奇想。幻想着自己被果皮滑到，周围好心的陌生人会不会上前扶我一把，放学的孩子看见了会不会嘲笑我，自己的仇家看见了会不会说我活该&&所有的可能和场面我都幻想进去了。
有时，走到商场，我也会就地取材。看见玻璃碗，幻想自己不小心把它打碎而被售货员责骂；摸摸裤兜里的钱包，幻想钱包丢了而被拾金不昧的好心人送还。
有时，考试前紧张的时候，我也会幻想，利用幻想放松自己的心情。我幻想自己在一个阳光明媚的中午，躺在绿色蓬松的草地上，太阳透过云层暖暖的照射着大地，阳光在我身上跳跃。我闭上眼睛，静静地倾听着周围鸟儿清脆的鸣叫。
&& 幻想真的很奇妙，可是喜欢幻想喜欢幻想到底是好是坏呢？为了这个问题，我都快烦死了。爱幻想好处固然很多，比如：可以丰富头脑，使想象更为丰富，放松心情，久了，还会养成遇事冷静、不冲动的习惯呢！话虽这么说，可幻想也给我惹了一些麻烦。
那天，老师评讲作业，可能是由于是在下午的缘故吧，我听得很不认真，越觉得无聊，便又一次习惯性的开始了畅游幻想。我从地上幻想到海里，又从海里幻想到天上，一会儿幻想在公园，一会儿幻想在家里，不亦说乎。这时，老师发现了开小差的我，便故意提了一个很简单的问题，当然，我没有听清，接着，老师要求由我来回答。起先老师叫我的名字时，我还吓了一跳，然后茫然地站了起来，一脸的不知所措，大脑里只是一片空白。仗义的同桌小声地告诉了我答案，可惜我没听清，十根手指缠在一起绞来绞去，也没绞出个答案来。老师气急了，狠狠的批评了我，还让我到教室后面去罚站。唉，这下丢人丢大了。爱幻想到底是好是坏呢？
看吧，为此我仍在纠结。不过，我仍喜欢幻想。这，就是一个爱幻想的我。碧屿小学四年级:林丹娜
第四篇：小学作文：我就是我
我就是我我，是渺茫的沙滩中色一颗沙子，是灿烂的星空上的一颗星星。我就是我，一个乐观开朗，别具一格的我。
瞧！那个中等身材，说话滔滔不绝，待人友善，与笑结缘的人是谁呢？那就是我呀！我学习成绩优异，期末前五名我每一个学期都有份，什么科学，美术，音乐，我也不差。我成天穿着白色衬衫，蓝色裤子，戴着一顶帽子，走路坐下时都带着一本书。可别以为我是书呆子，因为我比较擅长英语，所以我成天都读英语。有时我在电话里也会说上几句英语呢！我的性格乐观开朗。有一次，我忘记做作业，老师叫我到她的办公室。唉，免不了一场暴风雨的出现！老师批评了我之后，我笑着回答：“对不起，老师，我错了。今后我一定改！“至于爱好，我也说不出来，只能说我是一个什么迷。
“科比加油！“只听见有人在喊。哦！原来是我们在看篮球赛。只见科比一个三分球，”嗖“球直入篮球筐。看完篮球赛，便做好了抄生字的准备，爸爸说：”又去看球赛了吧！抄生字三次，以后不准看体育频道！“我说：”啊！抄就抄呗，体育频道不准看绝对不行！“无奈之下，我只好偷偷地去看，哦，几个同学都在一起看球赛呀！我也过去跟着凑热闹。看完之后免不了会挨打了。
“凶手就是你……“身边不时吹来一阵阴森恐怖的寒风，我不禁打了一个寒颤。正在看《名侦探柯南》全集的我又害怕，又好奇，只好躲在被窝里看书。
除此之外，我还有很多爱好，所以，别人填好同学录许久了，我却迟迟不能在爱好一栏中下手。这就是我。
第五篇：我就是我优秀作文
我就是我优秀作文
我就是我优秀作文1
身为射手座的我就是一个乐观主义向上者，在我的身上不会经常有失落、孤独之感，而我天生就是乐天派。
从小学到现在初二，经过学校的熏陶和老师的教育，我的性格其实改变了不少，仍记得小学一、二年级总是喜欢打打闹闹，甚至有时为了一些小事情都要和同学去吵架，因为那是我充满傲气，在自己看来一切的'人都要以我为中心，我就是王！
但随着年龄的增大，我这种行为也在逐渐消失，因为在每每读课外书时都会将自己与文中的主人公作对比，发现我与这些“好孩子”都不能比，差距太大了。三、四年级时我又迎来了新的宿敌：别人家的孩子，他学习比我好，他拥有各种技能，而且他有着超凡的品质。他样样比我好也一直鞭策着我，但我就是我，不会因为任何人改变。
后来，又经过一些事情。我也成熟了不少，不再随便与人吵架，懂得克制自己，而现在的我又处于青春期叛逆阶段，但我也不知道为何在这个阶段的我无论遇到什么事情都往自己心里咽，即使有时与妈妈斗嘴与同学吵架我最多只为自己争辩一下，然后便不再说话，有事忍无可忍的时候那么我也只会将我的愤怒埋在心底，让我一个人去因为一味地争吵下去也没有什么意思，所以我选沉默。
经过种种磨砺，我再也不会如当初那样“以我为王”，因为我知道自己还没有那个资本，我与其他人还有差距，但我仍不会气馁。我仍会以我最乐观的态度面对一切烦恼，因为只有心中有希望，以乐观态度面对对生活一切都会变好的！我就是我！这样的我值得拥有！
我就是我优秀作文2
我呢！是一个可爱、调皮、古灵精怪的小女孩。最为重要的是，我可是一个“小吃货”呢！可不要看我年龄小，就认为我吃的少，如果是那样的话，你们就大错特错了。
我可是一个“大胃王”，肚子就好像一个无底洞，永远都填不满。
可能你们不相信，别急，请听我细细道来。听完后你们就会发现我是一个彻彻底底的吃货。
小时候，我最喜欢吃苹果，所以，我认为，只要是红色的水果都很好吃。这天，我发现了一个与众不同的“水果”，它是细细的.，全身通红，像一只小虾，可漂亮了。这天，我馋涎欲滴，可是妈妈就是不让我吃，这使我很苦恼！
这天，正巧，爸爸妈妈都不在家，这真是天助我也。我悄悄潜入厨房，左看右看，一不小心打破了四只碗，还打翻了七只碟子。啊！这简直就是死罪！手忙脚乱的我，也顾不上那么多了。直接挑了一个最红最大的辣椒，一把塞进口中。哎呀！这可不得了啦。我感到口中又热又辣，脸像个熟透的番茄，泪水在眼里打转，我束手无策，又哭又喊。
这时，爸爸妈妈回来了，看到了坐在地上大哭的我，再看见旁边扔了的辣椒，立刻就明白了事情的经过，顿时哭笑不得。妈妈又看到打碎的碗和盘子，狠狠地教训了我，并且警告我不能随便乱吃东西。但身为吃货的我，怎么会听呢！
于是，“三天打鱼，两天晒网”，是我渐渐变成一个小胖子。直到四年级才瘦了下来。
相信大家现在都对我有所了解吧！这就是我，自己的我！
我就是我优秀作文3
在桌子旁边，嘻嘻哈哈傻笑的那个女孩就是我。
大家好，我叫石一然，是五一小学的一名小学生，我的个子高高的，如果不认识我的人，会以为我是五年级的学生呢，可他们一定不知道我是四年级的'学生，连十岁都不到呢。
我梳着一条长长的马尾辫，尖尖的瓜子脸，浓浓的眉毛，稍小的眼睛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。
我爱笑，而且胆小，老师叫我回答问题的时候，心跳得很快，就算坐下了以后也会好长一段时间才能缓过神来。
我有一个优点，就是善良。有一次，我看见家里的兔子快死了，可是我没办法救它，只好帮它找药，喂它吃。
我有一个缺点，就是马虎。记得一次奥数班，我做题时竟然马虎的把第一题做成了第二题。还有一次，我做题的时候，竖式已经算对了，可是得数抄错了。以后我一定要把这个坏毛病改掉。
要说特长吗，我的特长是和别的女孩不太一样的。大部分女生也许都喜欢跳皮筋，踢毽子之类的游戏，而我则喜欢打篮球，而且还是不一般的喜欢。记得有一次，就在打篮球的前一天，我真是狂练呀！让妈妈教我这个练习，那个练习，我耐心的学习，刻苦的练习。我喜欢打完篮球那种大汗淋漓的感觉，让我全身心都很放松。
这就是我，一个爱笑的我，一个胆小的我，一个不怕吃苦的我。
我就是我优秀作文4
看，那个在棋室里正苦思冥想打败对手的小姑娘是谁？
这个小姑娘就是我。我有一头乌黑的长发，妈妈总是给我扎着高高的马尾。一双明亮的眼睛和高高的鼻子，还有一张不大不小的嘴，协调地组合在一起，圆圆的脸蛋是我的标配。我的'爱好是看书，特长是下围棋，优点是乐于助人，不轻易说放弃，缺点是爱玩手机，虽然妈妈总是教训我，可是我还是忍不住拿她的手机玩。啊，我忘了告诉你，我叫曾梦希，今年10岁，马上要上五年级了。
在围棋老师的眼中，我是一个文静又内向的同学。不过他很喜欢教我，因为我爱下围棋，这是我最喜欢的课外兴趣课了。有一次，我正津津有味地听着围棋老师讲课，突然，他问了我们一个技术上的难题。其他同学都不知道，我也脑子灵光一闪，想起我曾经看过一本围棋书上，好像有介绍过那道题和答案，我很想告诉大家。可是，我又怕自己会说错，就小声地把答案说了出来，结果被围棋老师听到了，围棋老师说我回答的很准确。听到老师的夸奖，我居然有一点脸红了。
的确，我是一个热爱围棋的女孩，而且在这方面不服输。有一次，我觉得很无聊，就打开了妈妈的电脑下围棋。我和同样技术段位的电脑对阵下棋，我每次都输了，可我不甘心呀，所以没有放弃，又接连和它下了几盘，后来，我终于赢了一盘！我开心极了！
我爱下围棋，也愿意不断挑战自己，是个不轻易服输的女孩。如果你也很爱下围棋的话，就来找我吧！我要和你做朋友。
我就是我优秀作文5
我有一首特别喜欢的歌曲，是张国荣的《我》。其中有一句歌词是这样写的“我就是我，是颜色不一样的烟火。”是的，我就是我。每个人都是独一无二的自己。因为我是我，所以才显得与众不同 。
有时候我们很想坚持自己的想法，很想做真实的自己，但在繁杂的生活琐事中，我们偶尔会有短暂的迷茫。但，迷茫的云雾拨开后总会见到阳光。
在某件事情上，我们有独立的思维，习惯的思考方式。想把事情做到最好，可难免会事与愿违。我们有过失落，有过迷茫，有过沮丧，但除此之外，也有过快乐。我们的人生就是由消极与积极等因素组成的。因为如此，我们的人生才会更加精彩，更加完整。
因为性格的不同，人与人之间也就不尽相同。但不同的人也会有不同的精彩。我，是我。我有自己热爱的东西。我喜欢歌曲。我经常听歌，即使在写作业的`时候我也会听，为此我的母亲经常以此来说我学习不认真什么的。但我觉得听歌已经成为我的一种习惯。它已经驻足在我的世界中，丰富了我的精神世界。可母亲的意思却是说它妨碍了我。我不同意母亲的看法，但却无力辩驳，因为我知道母亲的出发点是好的。但我行动上依旧保持原样，因为这是我喜欢的。
我，是我。倔强的。
我就是我优秀作文6
鸭子慢悠悠的来到池塘边，一条红色的鲤鱼映入它的眼眸，鲤鱼身材修长，形象好，气质佳，偶尔探出脑袋吐几个水泡，显得更加楚楚动人。鸭子对鱼顿生好感，想和它交朋友，于是便一头扎入水中，穷追不舍。鸭子自以为水性很好，累得满头大汗，却是越追越远，不觉对鱼佩服的是五体投地，敬畏之心油然而生，可它哪里知道水里是鱼得天下。
鱼一会沉入水底，一会浮出水面，对着鸭子吹几个泡泡，是得意，是嘲笑，无从得知。鸭子急了，嘎嘎，叫了两声，好似在说，陆地上人们常讲看你笨的跟母鸭子一样，我认了。因为我天生笨拙，没有鸡爪小巧灵活，没有小鸟温婉的'歌喉，不能像天鹅展翅蓝天。但是到了水里我会用行动证明，我不是母鸭子，而是如鸭得水，我身形灵活，双掌并用，收发自如，性起时拍打翅膀也能滑翔水面。可是人们却偏偏说如鱼得水，好像水与我一点关系也没有，鸭子失去了自信，游向岸边，不再追逐。
可是就在上岸的一霎那鸭子明白了，鱼上不了岸，鸡下不了水，这不正是自己的长处吗？为什么要羡慕别人呢？于是，鸭子踱着小步开心的叫了两声，嘎！嘎！仿佛在歌唱，又好似在说......说什么呢？
我就是我优秀作文7
我就是我，喜欢留一点长发的我，笑嘻嘻的我，顽皮的我，喜欢游泳但总也学不会的我。
人都有缺点，谁都不例外。但我有一个很大的缺点，那就是不懂礼貌，比如说，在楼梯间上遇上了老师，我只会加快脚步冲过去，但如果碰到了一些脾气好的老师我会大声的叫他，因为他在我们同学的眼中根本没有威信，所以我也不会害怕他。再一个就是在家里比如，家中来了很多客，前面几个我还会大声的叫他，可一但人多了，我连出都不敢出去，就一个人在房里看电视，就更不用说去叫他们了。所以等客人走后，爷爷奶奶都说我是一个没礼貌的`孩子。
但我也还是有优点的。比如：拾金不昧，能帮助别人，尽百分之百的力量去帮助别人。
我最大的优点就是乐于助人。有一次，我邻居骑自行车摔了跤。我急忙跑过去，把他扶起来，送回了家，那次他还摔得很严重，到医院去打了针。
还有一次朋友家出现了一条长蛇都不敢过去，还是我先用竹子把它的头固定之后，他们再用石头将它砸死了。
我就是我优秀作文8
不知道什么时候，我有了这样的喜好。
在上学的路上开始喜欢走直线。沿着马路上早就画好的红黄两色的油漆印，一点点的朝前走着。当可以骑着自行车走上一段的时候，我竟会笑出声来，眉飞色舞的，像个小孩子似的。
两只眼睛直勾勾的看着前方，两只手松松的搭在车把上，嘴里哼着小曲，，身体左摇右摆的——-我总是这么一副样子，一副悠然自得的.样子。有时候，总有一种奇怪的想法，那望不到头的线就像是我望不到头的生命，一路的笔直，却怎么也进不了正轨。看似是一条直线，十分枯燥，殊不知路旁的风景也很诱人呢！
早上的我心情永远很好，正如那句话：“太阳每一天都是新的，生活亦复如是。”我努力的，试图抱着如此的心态去面对每一天。可惜，这样的心情很容易破碎，几个小时就无踪了。第二天，又是如此。这样的我很喜欢看云，并且发自内心的羡慕它们，那么自由。每一天都那么的舒服，什么忧愁都没有。每天我都会留些时间去看云，去品云，只几分钟也是最美的享受啊！
在学校中也不例外，扔下一大堆令人厌烦的作业，靠着墙，仰望天空中那些自在的云，自己也跟着自在起来。好想变成一朵云啊，不用去面对我不想见到的东西。
我知道，我就是我，是一个活生生的人，必须要作作为一个人要做的事情。放弃，那种空想吧！不过不会放弃爱好！
我就是我优秀作文9
我就是我，是不一样的烟火！从小到大，我有许多光辉事迹，且听我娓娓道来。幼儿园时期的我，那可是多才多艺。在一次夏季展示会上，我一下子表演了四个节目！第一个是京剧，第二个是咏柳，第三个是拉大锯，第四个是和老师一起跳的舞。我还清楚的记着演第四个节目时，下面一位叔叔对旁边的阿姨说：“咦？这小孩是不是演了好多次啊？”
如果说幼儿园时期的我多才多艺，那么到了小学一二年级的我就已经没那么活泼了。上了小学的我已经变成了只要一旦有一件值得我骄傲的事，便要炫耀一番的人。一次考试中我突破自我，从平时的'中等生变成了尖子生，那时我是全班里唯一一个语文和数学两科全对的同学，考的全班第一。这一下同学都以我为榜样了，回家后我便对爸妈说：“爸爸妈妈，我期末考试考了第一！”然后又转头对舅舅舅妈说：“我考了第一哦！比哥哥强呢！”
想起那时的得意，现在也想笑，这是我生命中的一次节点，一次重要的节点，它让我的读书生涯的成绩单变得优秀许多。
五年级时期，有一件让我记忆犹新的事。就是我的左手骨折了，那时我哇哇大哭，因为我的手剧烈的疼痛。一位老婆婆给我用冷水打湿了一根毛巾包住了我的手臂，让我回去休息。但是我依然坚持要爬上山，他们也只好依着我。又经过了各种弯道，我们终于爬上了山。望着日头落下，我心里一阵欢喜。不知未来是否如意，但我相信我会依然乐观坚强。
我就是我优秀作文10
镜子里有个傻乎乎的女孩，爱看书，更爱自恋的自拍，她是谁呢？嘿嘿！那就是我啦！
先从看书说起吧，我每天晚上睡觉前都要看30分钟—90分钟的作文书，遇到不错的句子就在一个本子上摘抄下来，每次写作文的时候，有“宝典”在手，也不用担心了，甚至于一次次趟在书上睡着了，早上一起来一看，书上沾满了我“香香”的`口水，嘿嘿！感觉自己太痴迷了，我看书的速度也很快，给予我10分钟我则给予你30页的知识，本子上的好词好句已挤得密密麻麻，数不胜数，谈不上“书界之霸”也谈得上一个“书呆子”了吧？
除了“书呆子”这个称号，“自恋狂”这个称号也是名副其实的，我在家有时候也要自拍一下下，特意卖个萌，只不过，到最后，这些自拍照大多部分都会被删，因为，我对照片的要求很高的，必须要三标：高标准，高清晰，高稚嫩。自拍了1、2年了，保存下来的照片却只有3、4张，嘿嘿，自己有时候都觉得自己太严厉。
这就是我，爱看书，爱自拍，傻乎乎的一个小女孩！
我就是我优秀作文11
我叫曲映豪，小名转转，每当同学们笑我为什么叫这个名字时，我都会很自豪地说：“山不转水转！”偷偷地告诉你，其实这也是我百思不得其解时妈妈告诉我寓意为山重水复疑无路，柳暗花明又一村的。
我中等个子，长得瘦瘦的，长脸、眼睛小小的，一笑就眯成条线，总被阿姨们调侃说我长得很韩版，我觉得我长得还挺像TFboys里的“王源”的.，哈哈！很自恋，但我就是喜欢他，听说王源还是南开的学霸，我一定要复制和超越他。
我的性格有点内向，老师们总上课提问我，害我一分钟都不敢分心，生怕回答时出丑。不过我懂那是老师爱我！我喜欢旅游、游泳、打乒乓球、跳街舞，尤其是我的鬼舞步，很标准的哟！
我的缺点很多，最让老师和爸爸妈妈头疼的就是粗心大意了，写字老是多一笔少一画的，计算时也是，明明演算对了，写答案是又抄错了，唉！我都想打我的手了，老师有一天终于也忍不住爆发了，被叫到办公室去，吓死我了！我以为世界末日要到了呢，可老师笑着说：“我们来做个实验吧？我给你出道题，你先看再想最后动手做，做完再检查一遍，如果对了我就送你份礼物！”结果我欣然地接受了那份弥足珍贵的礼物。现在我粗心的毛病已经改了很多了，我把老师送的礼物摆在书桌前，写作业时看看它就不出错了，真神奇！
这就是我，普普通通的我，喜欢我的就给我给我点个赞吧！
我就是我优秀作文12
我想要拥有一个充满快乐和惊喜的生活，我喜欢表现自己，在生活的舞台上发光发亮。对我而言，与众不同便是我的愿望。我喜欢天马行空，将我心中所想的驰骋在生活中，让生活有不一样的感觉。
在我看来，这个世界总是充满着美好的事物，平凡而且规律的生活让我感到不耐烦，我喜欢和别人做不一样的事情，使我的生活变得更加丰富多彩。
我喜欢做不一样的事，让我的生活处处充满欢笑；我喜欢出风头，接受众人的喝彩。我觉得，没有掌声和欢笑的世界是无趣的，只有充满惊喜和快乐的生活才不单调。
我爱笑，许多让别人不足为奇的小事都会让我捧腹大笑。在家里，爸爸妈妈无意间的一句话都有可能引起我的`狂笑。小品、相声更会让我笑得喘不过气来。在学校，老师同学们的一个动作，一个声音，一句话，都可能使我大笑不已。也许，爱笑就是我的天性吧！
我想要不一样，我要成为一朵红花，引人注目；我想要不一样，我要发光发热，成为众人的焦点；我想要不一样，我要展现不一样的风采，做真正的自己。
我要带给大家不断的快乐和惊喜，我就是我，不一样的烟火。
我就是我优秀作文13
我姓李，名竑毅，年龄九岁半，属猪的，但我和猪一点都不像，人家说小猪猪是表示萌萌哒的意思，但我的长相一点都不萌。
我有一头乌黑光亮的头发，白净的皮肤，一双大大的眼睛，一个不出众的鼻子，一张粉红色的小嘴，组成了一个清秀的五官。我喜欢穿黑色或蓝色的衣服。
我喜欢吃的东西可多啦，白嫩白嫩的鱼？肉。甜甜的菠萝饭。大块大块的'牛肉，所有水果……总之，我喜欢吃的东西很多。
我很喜欢看课外书，在我的书柜、床头都摆着各式各样的书，有童话篇、有科技篇，还有一些百科全书……在假期中，我常常为看一本书而废寝忘食，妈妈常常提醒我不要忘记做假期作业。
虽然我很爱看书，但是，我一玩起来就没完没了的，我喜欢打羽毛球，乒乓球，篮球，也喜欢跟父母出去旅游增长见识，妈妈说眼界开阔才不会变成井底之蛙。
我也热爱运动，妈妈经常都会陪着我一起去打篮球。每一次玩的时候，我都竭尽全力护住篮球，生怕妈妈抢到我的球。游戏规则是这样的，打球时不能抱着球跑的，必须拍着球突破妈妈的拦截，每次玩的时候，不管我怎么带球突破，最后球都会轻松到妈妈的手里。
以前我的学习都排列在前十，近段时间，我上课的时候都是注意力不集中，总是呆呆的望着黑板，一回过神来就提起笔写作业。我也常常丢三落四，总被妈妈教训，我决心改掉这些缺点，努力学好知识，以后考医科大学，长大争取当个医生，帮助病人解除病痛。
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