康平中学教师关于电子教案配备移动盘的申请书（5篇范文）

第一篇：康平中学教师关于电子教案配备移动盘的申请书

康平中学教师关于电子教案配备移动盘的申请书

一、指导思想

为适应现代教育技术装备发展要求，促进教师教育教学观念的更新，有效利用网络资源，提高备课的效率，不断提高教育教学质量，学校鼓励教师集体备课和电子备课。为规范电子备课形式，使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效，本学期进行了电子教案备课实施。

二、实施计划与阶段

1、各学科以教研组组长为领导，实行集体备课与个人备课相结合，实现集体智慧与个人智慧的有机融合，强调备课以精、详、为主突现人文思想。

2、个人备课：备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点、特点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴、整合校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源，形成自己的教学案例。忌照搬照抄他人的教学案例。

3．集体备课：备课组内教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合教师特点、教学内容在备课组内进行明确分工，实行教案共享。一般实行下列步骤：即“分工备课——共享研讨——个案生成——反思交流”。

4、分工备课：确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，并写出教学设计，主备教师提前上传教学设计，供其他教师阅览、思考。

5、共享研讨：备课组内教师针对主备教师写出的教学设计进行讨论，对教学设计进行修改补充，形成集体教学预案，组内交流供同学科教师再学习和借鉴；

6、个案生成：每位教师结合本班的学情对形成的集体教学预案进行再修改，形成个性化的教案（二次备课）。备课组内教师不得有相同的教案，组内集体备课后必须再进行个性化的教案设计。

7、课后反思与修改：每一学科课后进行反思得出修改必须以红笔为主

8、阶段实施步骤：本学期以所任学科所在年级完成相应内容，下一学期完成相应内容，一学年完成全部学科案。

三、条件与环境：以语文组、数学组、英语组、政治组、史地组、理化生组、音体美信息组7个教研组为单位每组配备500G移动硬盘供教研组共享与存取教学信息。另每个教师配备16G移动盘供第每个教师撰写教案与存取教学信息。

结合各教研组与教师个人需配备价值约4000.00元移动盘。希望此方案学校领导给予支持与同意。

此方案

康平中学教务处

二O一四年四月八日

第二篇：电子教案- CA6140普通车床传动系统分析-进给运动和刀架快速移动传动链

§2.2 CA6140普通车床传动系统分析－进给运动和刀架快速移动传动链

知识点：

掌握：CA6140车床进给传动系统的分析与计算 讲授内容：

二、自动进给传动链

刀架的纵、横向运动，两端件主轴（一周）—刀架（f）

用车螺纹的变速系统，M5脱开，将运动传至光杠，其传动结构式为： 车螺纹传动路线

XVIIM开52856XIX-36323256M6M7XX429XXI402840XXIII-12齿条刀架纵向M8XXII4030803040404859M40XXVII丝杠螺母横向XXV9403043183040

经公、英制螺纹的变速机构可得64级进给量，实用40级。

三、快速移动传动链

快速电机直接驱动ⅩⅩ轴，实现刀架快速移动。

注：上课内容利用多媒体课件进行讲解。

习题：

思考题：

1、CA6140卧式车床快速电动机转动方向（电源）接反了，机床能否正常工作？