司徒中心幼儿园大班组中秋活动课

第一篇：司徒中心幼儿园大班组中秋活动课

司徒中心幼儿园大班组中秋活动课：做月饼

中秋节是我国传统的节日之一，其赏月、吃月饼的活动凸显着人们家人欢聚一堂的和乐画面，憧憬着人们对未来生活美好的祝福和愿望。根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活入手，整合了聊中秋、赏中秋、品中秋、画中秋的活动形式，加深幼儿对传统节日的认识和了解，体验节日的乐趣。在一次的谈话中，孩子们对中秋的传统习俗格外有兴趣，尤其是为什么要吃月饼，那么漂亮的月饼怎么做的啊？带着孩子们的问题，于是我们各班老师带孩子们做了一次有意义的手工课：做月饼。

首先，我们先叫孩子自己带来了放月饼的小盒子、彩泥和点心模具，孩子们刚刚上手，很是感兴趣。有些孩子在遇到一些难题时，老师及时帮忙处理。比如，彩泥太湿，粘模具，让孩子在实践中发现问题，解决问题。通过，老师的指导，孩子们的手艺果然好了很多，不一会儿，各种各样的月饼就完成了，来看看我们的月饼，是不是看起来很不错呢！

第二篇：幼儿园大班组中秋、国庆节活动方案

大班组中秋国庆活动方案

农历八月十五中秋节，是人们一直都喻为最有诗情画意的一个节日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节即将来临，孩子们感受到了中秋的节日气氛，感受到了中秋节团圆、吉祥的气氛。今年的中秋跟国庆相隔三天，于是我们大班组老师商量，通过中秋月圆教学观摩活动的形式，让幼儿在浓浓的中国情的气氛中，感受传统民族节日的快乐，同时也激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。活动目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗，对民族文化初步产生兴趣。

2、感受国庆节的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国和身为中国人的自豪感。

3、与家长、同伴、老师一起庆祝中秋，分享月饼，表现自己，感受中秋节的欢乐气氛，体验分享、团结、祥和的欢乐。活动时间：

活动地点：大二班教室

活动对象：全体大班教师、幼儿及部分家长 活动准备：

月饼、水果、音乐磁带、话筒、有关中秋节的来历、月饼的来历的动画、街道、马路、广场国庆环境布置的视频。活动过程：

一、xx老师宣布活动开始，引起兴趣

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像镰刀。”请你猜猜是什么？

2、讲讲月亮的变化，由幼儿根据已有经验讲述。

二、介绍中秋节

1、介绍中秋节的来历：放“《中秋节》的来历”的课件。

2、中秋节的习俗。

三、介绍中秋节的一些食品

1、放“《月饼的来历》的课件”。

2、请幼儿讲一讲中秋节还有哪些吃的东西，我愿意给谁吃，鼓励幼儿喂妈妈吃月饼。

四、xx老师介绍国庆

1、提问：祖国妈妈的生日是哪天？（10月1日）今年是祖国妈妈几岁的生日？（66岁）

2、观看视频：了解各地是怎样庆祝的？

3、讨论：我们小朋友会怎样庆祝？

五、各组表演

1、愿意把自己快乐的心情表现出来，分组进行表演。

2、全体幼儿共唱歌曲《大中国》。

六、分享中秋食物

各班孩子、家长、老师一起分享月饼和带来的食物。

活动总结

此次活动开展的比较顺利，幼儿在活动中感受到了节日的快乐。本次活动，我们是以教学观摩活动的形式开展的，在活动中，孩子们通过观看中秋节来历的动画，了解了中国传统佳节“中秋节”的来历，并且通过师生互动的谈话形式感受到了中秋节团圆、吉祥的气氛。通过观看视频、讨论的形式了解了国庆节并感受到了国庆的热闹。接下来的各组的节目表演把活动推向了高潮，每个幼儿积极参与到表演中来，他们把平时学到的本领都展现出来了，最后在一曲合唱《大中国》中结束了表演。各位家长、老师和幼儿一起分享中秋的食物，大家在一起感受团圆的快乐，孩子们在拿中秋月饼的时候，也没有出现以往你推我抢的现象，大家一起品尝着月饼，我们用照相机把这温馨的一刻都拍了下来，同时也把这美好的回忆给拍了下来。

第三篇：大班组中秋活动方案（模版）

大班组中秋节活动方案

（2016.9）

设计意图：

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。活动目标：

1．了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

2．通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

3．了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。活动内容：

活动1：节日的街道

师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。

幼：太好了!(老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。)

幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。幼：快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋快乐”。

幼：那是在祝贺大家节日快乐的。

幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤居委写的。师：你观察的很仔细，而且认得许多汉字。

(街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。)

幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐”。

幼：那些的是和家欢乐。

师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。

(一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。)

活动2：讨论中秋节的庆祝方式

每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。

师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?

幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。

师：那今年你们打算怎么庆祝呢?有什么好主意?

幼：我还想自己做月饼。

幼：做得不好吃，还是买来的好吃。

幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!

幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。

幼：那请爷爷奶奶来把.师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!幼：好!好!(孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请)

师：哇!这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。

幼：我去，老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。)

幼：老师说人太多了，请几个小朋友去好了。

师：那怎么去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢?

幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。

幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。

师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢?幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会慢慢的。

师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢?

活动3：去小班邀请弟弟妹妹

我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

(孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。)

活动4：中秋节的来历和传说

师：昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗?

幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。

幼：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。

幼：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。

幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，(念儿歌)：八月十五月正元，中秋月饼香又甜。

幼：(念儿歌)八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

幼：我妈妈说还有吃水果。

(事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好。

孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢。

活动反思：

本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：

1.立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。

2.立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。

3.活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。

第四篇：幼儿园大班组教研工作总结

幼儿园大班组教研工作总结

做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作,做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作。幼儿园大班组教研工作总结如下，快随出国留学网小编一起来了解下。

幼儿园大班组教研工作总结本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力,能立足课堂实际,根据教学工作中的问题,每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动,互帮互学,协作奋进,充分展现了团结合作的团队精神。并且能勇于创新,在生活化美术领域、绘本教学中开始关注原创教学活动设计并积极进行课堂实践,组内成员借助新教育博客及幼儿园网站,上传交流自己的案例反思和优秀活动设计,教师们在探索研究中创新能力提高显着。

一、勇于承担临时任务: MY:幼儿趣味运动会的主持,承担六一幼儿体操的编排与训练工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

XHM老师:承担青年组的组长带动工作;承担幼儿园教师诗歌朗诵表演的诗歌创编及形式确定等工作;负责幼儿园趣味运动会照片展。

QL老师:承担幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。

ZY老师:负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹安排,承担大班幼儿观看电影的信息报道工作,参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

CQL老师:承担了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写工作;结对园教研建设经验交流活动中做《上传下达、左右协调,做好马蹄子》的发言;做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作,做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作;做好与新仓、广陈结对园两位老师的结对辅导工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

二、积极开展多彩活动

1、为了秀出幼儿的精彩,秀出幼儿的自信,各班自主开展“我是主角才艺秀”活动。每一个孩子都成了主角,表演活动精彩纷呈,各班特别受欢迎的 英文故事表演,醉酒版《北京欢迎你》、萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。

2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展,这简单的记录中,这甜蜜的镜头里让我们发现了许多孝敬的趣事,涌现了许多可爱孝敬宝宝。

3、“世界地球日”组织孩子开展了“地球,我们美丽的家园” 户外做好长廊画展,用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园的形象。小编精心推荐

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第五篇：幼儿园大班组教研工作总结

大班组教研工作总结

伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期以“指南”精神为指导，围绕幼儿园提出的各项计划，开展了多种形式的活动，根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性、快乐的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。现将本学期的工作汇报如下： 首先，让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自与丰富的活动。真正让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着。下面就本学期工作作一个简要的总结。

一、教研工作：

开学初，我们年级组的9位教师共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。

1、教师精诚合作，配合幼儿园做好各项工作

学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，已经形成了我们年级组的学习作风，组内每位教师都积极认真的参加年级组的例会和各种观摩学习课，利用集中学习的机会，我们学习同行们的先进教育经验，让这些先进的教育理念用于实践中，同时每位教师都能设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使得大家的能力和水平在学习中不断提高。在学习的同时，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意，因此大家的工作都真正落到了实处。

本学期我们组全体教师精诚合作，配合幼儿园做好了各项工作：如我们共同设计、编排了晨间操、各科教学活动教玩具；开展了“班级常规管理”沙龙活动；10月份进行了全园广播操比赛、11月份开展了联盟园半日开放活动，12月份开展了第七届冬季运动会引起了家长强烈的共鸣，他们的参与积极性非常高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。元旦前后各班都组织了丰富多彩的联欢活动等。

每次组织幼儿活动前夕，各班班主任献计献策，一起协商活动计划：在参加幼儿园组织的早锻炼评比活动前，我们组织幼儿进行练习，统一着装，让幼儿顺利参加比赛；在环境评比活动中，各班根据活动主题布置活动环境，并让各班保持自己的特色。

2、深入开展班级主题活动，促进幼儿发展。

本学期，我们深入开展了主题探索活动，围绕《奇妙的身体》、《我们的家园》、《秋天的童话》、《多彩的服装》、《我喜欢的动物》、《冬天的故事》等主题，这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，有机结合“五个领域”以及幼儿的提问、季节特征等丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。为了提高幼儿的主动探索精神，我们在主题开展之前先一步创设主题网络图，发放主题调查表，让幼儿和家长有机会提前知识准备，同步探索，并开辟小问号专栏，把幼儿的问题即时张贴，动员家长和其他幼儿一起找资料，找答案。变被动灌输为主动学习，变“要我学”为“我要学”，较好地促进了幼儿的发展。

为了让教育环境与幼儿发展相结合，我们结合班级实际以及主题活动和课题研究特色，各尽其能，创新环境布置形式，利用悬挂、张贴。衬背景等形式，使环境真正为幼儿服务，与幼儿互动，从而真正发挥了环境育人的功能。

3、开展“一课三研”活动，促教师教科研水平的提高 本学期，陈春宇老师勇挑重担，承担了大班组的“一课三研”活动，进行了活动，我们组教师一起按幼儿园教科组要求，进行了讨论→上课→讨论→上课→总结的系列活动，不断修改教案，使活动精品化。

4、组织幼儿进行丰富多彩的活动。

观摩活动：包括早操，环境、晨间活动的观摩，通过观摩活动，互相之间取长补短。

冬季运动会：包括跳绳、基本动作技能竞赛，精彩的体育运动不仅使幼儿得到了锻炼，而且愉悦了身心。

二、保育工作

幼儿园管理中保育与教育是并重的。本学期各班都非常重视保育这一块。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期各班做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

在日常生活中我们也做个有心人，及时检查班级中的事故隐患，及时进行排除，避免了大小事故的发生，确保了班级零事故。

四、家长工作

新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初期中我们组织了家长会和家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、校信通、发放快乐成长册和家园互动手册等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作户外体育玩具所需的物品、丰富自然角的内容、参与亲子制作等等。

五、取得成绩

在开学初的师德演讲比赛中，陈春宇获二等奖、肖清获三等奖；在幼儿早操比赛中大2班取得了一等奖，大（1）、大3班都得了二等奖；在全园自然角创设评比中大二班获得了一等奖，大

一、大三班获得了二等奖；在幼儿园组织的青年教师基本功比赛活动中，组内有2位教师成绩可喜；

新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教学工作到此也将告一段落，成绩只代表过去，在这最后的几天，组内教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于课程资料的整理中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！