第一篇：心理健康教案——遇到危机要冷静
心理健康教案——遇到危机要冷静
一、教学目的：帮助学生掌握一些对待应激事件的方法，学会自我保护和一些紧急救助的方法。
二、教学过程
（一）导入
师：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心，被开水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是《遇到危机要冷静》。
（二）学文明理
1、教师找同学读一遍课文。
2、引导同学讨论。小刚在遇到楼房失火后，他是怎么做的？如果不这样做会有什么样的危险？在学生讨论的基础上，教师要结合课文讲清以下观点： A、遇到危机情况，不要慌张，要冷静。
心理健康教案——不要任性
一、教学目的：通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。
二、教学过程
（一）导入 同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。
（二）学文明理
（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。（2）说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？ （3）议一议
师：你们知道任性是怎么形成的吗？ 教师小结
（1）家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。
（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。（3）还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。（4）讨论。
师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？ 教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：
（1）靠集体约束 （2）靠自我约束
（3）靠舆论压力和帮助
（二）活动明理
（1）按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。（2）表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。
5、讨论 师：娟娟任性有什么结果，为什么？ 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。
师：同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。
第二篇：化解网络舆论危机要消除恐网症
辜胜阻：化解网络舆论危机要消除恐网症
近日，“电子政务与社会管理创新”学术研讨会在清华大学举行。全国人大常委、全国人大内务司法委员会副主任委员、民建中央副主席辜胜阻(微博)应邀出席并发表主题演讲。辜胜阻指出，随着计算机技术和网络技术的不断发展，网络渗透到国民经济和社会生活的各个领域，形成了新型的网络虚拟社会形态。网络使世界变平了：意愿表达扁平化、时空传导无限化、身份认可虚拟化、沟通路径多节点、互动关系平等化、社会价值多元化。近一段时间以来，网络舆论事件层出不穷，给我国社会管理带来巨大压力，客观上要求各级政府不断提高网络虚拟社会管理水平，健全网络引导机制，积极防范和应对网络公共舆论危机。为了提高官员应对网络舆论危机的能力和水平，有必要把网络舆论危机应急管理作为各级领导干部的必修课，纳入党校、行政学院教学和各类干部培训规划，提高舆论危机意识，提升网络虚拟社会管理水平和危机驾驭能力。
辜胜阻认为，网络虚拟社会的迅猛发展对政府的管理带来了巨大的挑战。当前，我国网民规模5亿左右，互联网已经成为公众舆论的主要阵地之一。与传统舆论形式相比，网络公共舆论具有突发性、互动性、放大性、燃点低、触点多、传播快、影响大等新特点，一个热点事件的存在很快可以成为点燃一片舆论的导火索。网络新媒体和传统媒体之间的竞争合作与相互依存愈来愈明显。网络媒体兴起一方面有利于推动社会进步。据对中国210起重大舆论事件的相关研究，网络舆论在近七成的事件中起到了推动政府解决问题的正面积极作用，社交媒体传达了公众对社会腐败的追打和国计民生的关怀。但另一方面，网络公共舆论在政府引导与管理缺位的背景下，有可能演变成“公共舆论危机”，加剧社会管理难度。胡锦涛总书记今年初在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上就明确提出，要进一步加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平，健全网上舆论引导机制。
辜胜阻强调，提高网络虚拟社会管理水平，加强政府和社会组织官员网络舆论危机应急管理能力需要采取六条措施。一要消除网络“恐惧”。深刻理解网络传播规律，正确认识网络虚拟社会的新特点，努力消除“谈网色变，避网烧身”的网络恐惧症，切实改变危机面前“要么不予理睬、要么采取不正当手段压制”的局面。提高各级政府和社会管理者的网络媒介素养，尊重网络民意，并对网络民意进行科学甄别，既不能一味删帖、屏蔽，甚至报复，堵塞民意渠道；也要防止被网络民意所束缚，甚至被挟持。
二要保障政务“透明”。谣言止于公开，公信源于透明。提高政府公信力，要推进政务公开化、透明化程度，提高网络管理水平和能力，构建网络问政平台，创新网络问政的渠道和手段，通过网络引导民众知政、议政、参政。要建立良好的网络沟通机制，借助网络平台与公众真诚、平等地交流对话，保障公众对政府公共事务的知情权和参与权，提高公众对政府的信任度，降低网络公共舆论危机发生的概率。
三要强化政府“责任”。勇于承担责任，不逃避、不掩饰、不推诿。在应对舆论危机过程中，管理者要积极回应网民关切，有勇气正视问题、直面民意，有效缓解危机事态，不让不明真相的网民和别有用心的坏人有推波助澜的可乘之机。要积极回应网民反映的情况，及时公开真相，有效避免网络围观的“盲从和无知”色彩，通过与广大网民互动，努力消除误解，化解危机。要使“网上收集网情、网下解决问题”成为一种新习惯，推行“良政”和“善治”。
四要倾听“意见领袖”。健全网上舆论引导机制，充分发挥网络“意见领袖”在处理公共舆论危机过程中的作用，正确疏导负面舆论。“意见领袖”在网络舆论中具有巨大的影响力和号召力，有时能呼风唤雨，很容易产生群体效应。政府在处理公共舆论事件时要倾听“意见领袖”，发挥其在引导社会舆论向健康理性方向发展中的作用，聚同化异，扶正抑偏。五要预警事件“苗头”。全面掌握舆情，加强网络监测与预警防范，力争在危机发生的第一时间将客观、准确的事实真相传达给网民，把握危机化解的“黄金三小时”规律。要健全地方性网络舆情监控机制，实时掌握网络动态，预警防范网络群体事件的“苗头”。
六要加强网络“法治”。做好虚拟社会司法立法工作，探索网络虚拟社会治理新模式，将言论自由纳入法治轨道，使网络治理从“人治”走向“法治”。要完善虚拟社会管理和互联网的相关法律法规，依法打击网络违法犯罪行为，净化网络环境，优化网络生态。
第三篇：教案-《遇到坏人怎么办》
培智 安全教育教案
遇到坏人怎么办
一、内容分析：社会太复杂了，孩子的安全教育什么时候都很重要，见义勇为要有勇有谋，尽量保护自己，不能胆小怕事，但也不能冲动。学生的应变能力是非常重要的，遇到坏人要根据具体情况来处理。尤其培智孩子的特殊性，如遇到坏人怎么办？是勇敢与之搏斗还是听之任之、懦弱不前，通过本次安全教育课让家长和老师正确认识培智孩子遇到坏人时的应变能力和正确教育他们勇敢和帮助的区别和意义。
二、学生分析：本班共10名学生，9名男生，1名女生。我把学生分为三层，第一层较好的学生做到能够较好的掌握本课活动内容，理解遇到坏人时的处理方法；第二层层次较低的学生能够配合老师，遵守课堂秩序，在教师指导下，了解本课活动内容，第三层对于自闭和言语障碍的学生能够听老师指令做动作，或模仿教师动作。
三、教学目标
(一)、知识与能力目标：
一层：增强弱智孩子自我保护的能力和意识；了解发生危险时，所应该采取的措施；
二层：能够在老师的教育引导下知道遇到坏人时要保护自己； 三层：能遵守纪律。
(二)、过程与方法目标：通过情景教学法、模拟表演法、游戏巩固法、讲故事法来使学生了解掌握本课内容。
（三）、情感、态度与价值观目标：增强弱智孩子自我保护的能力和意识；了解发生危险时，所应该采取的措施；
四、教学重难点：遇到坏人时要怎么办
五、活动准备：警车玩具一辆、用椅子搭成的家、爸爸妈妈的头饰、坏人的头饰
六、活动过程：
【一】、游戏导入
1教师创设情景：a.有一天，一个陌生人进了家里，可是爸爸妈妈都不在，只有一个小朋友，该怎么办？
b.有一天，一个坏人突然闯进了特教学校，要挟我们，怎么办？ 2．随着学生的答案，请个别学生表演。【二】谈谈议议
师语:刚刚这样子对不对？如果你遇到的这样的情况，你会怎么办？ 总结:如果陌生人在敲门、而爸爸妈妈不在家，我们不能开门。如果坏人闯进学校了，我们要安静的想想办法，不能害怕，可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们。
【三】游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：孩子在谈到各种自我保护的方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据孩子的表演，来请学生谈谈。【四】故事拓展
晚上睡觉前，我给六岁的儿子讲《小驴和愚蠢的大灰狼》的故事。
故事的情节很简单，大概意思是，大灰狼肚子饿了，看到正在吃草的小驴就要把它吃掉，这只聪明的小驴没有马上撒腿逃跑，也没有哀求大灰狼，而是镇静地对大灰狼说：“在你吃掉我之前，先帮我把脚上的刺拔掉吧，免得你吃我的时候扎坏了你的嗓子。”面对就要到嘴的小驴，大灰狼没有任何防备心理，顺从了小驴的要求，当小驴抬起后腿时，它刚把脸凑过去，就狠狠地挨了一脚。疼得大灰狼嗷嗷直叫，而小驴则早已跑远了。
故事讲完了，我问：小驴的脚上到底扎没扎刺?” 生答：“没有。” 我问：“为什么呢?”
说：“它是在骗大灰狼。
我告诉学生：“这个故事告诉我们，面对比自己强大的对手应该怎么办?”
我又结合不久前报道过的抢劫案件，讲遇到坏人的处理办法。
抢劫案件的犯罪者是个20出头的小伙子，因为被他实施抢劫的女孩不仅不按他的要求做，还和他发生激烈的争斗，结果这个小伙子出于无奈将对方残忍地杀害了，其实他抢到的钱并不多，而女孩也仅仅因为保护自己很少的钱而丧了命。这个小伙子此前还曾经进行过2次抢劫，对象也都是年轻的姑娘，但第一次抢劫的那个女孩仅仅受了点轻伤，第二个则没有受到任何伤害，最惨的就属这第三个被他抢劫的女孩了，连命都没有保住。
我告诉孩子，那个没有受到任何伤害的女孩的做法最可取，并问知道这是为什么吗?
说：“钱包没了可以再买，钱没了可以再挣，生命死了就再也活不了了。”
我告诉她处理这种事情一定要看当时的情况，当周围一个人都没有的时候，呼救根本就没用，和抢劫的人搏斗根本就不是对手，因为他们身上一般都带着刀或枪，还不如痛痛快快地把他想要的东西给他呢。当然如果能想出既不伤害自己，又能把坏人抓起来的办法是最好的，总之，在这种场合保全自己的生命是最重要的。然后我给她讲生命的来之不易，讲生命的意义和价值。
当然，我教孩子们的自卫常识，仅仅适用于保护自己的财产，如果面对的是国家的财产受到损失，我们当然就不能拱手相让了。关于这些等以后孩子们长大些我再慢慢告诉他们。
【五】总结：人的生命只有一次，生命是一切的载体。教育孩子从小珍视生命，是我们这些做教师的重要责任。
第四篇：遇到雷雨怎么办教案
预防恶劣天气教育教案
东后完小 2011年6月3日
教学目标：
让学生明确在室内或在室外遇到恶劣天气如何做。教学重点：
教育学生懂得防雷知识。
教学过程： 一．导入
夏季到来，雷雨天气增多，为切实加强学校夏季安全管理，让小学生充分认识雷电的危害，并学会预防雷电袭击的知识，现将雷电小知识讲给大家。“遇到雷雨天气时，在室外活动师生应立即进入建筑物并关好门窗，不在大树下避雨，不使用金属杆雨伞，尽量不骑行自行车；要远离阳台、金属栏杆、金属防盗网、电线等导体及建筑物外墙，不使用水龙头、淋浴器，尽量不使用电话，同时，关闭电视机、电脑、音响等用电设备。雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度，打雷时不要站在操场上。
二．教学防雷知识
为什么要学习防雷小知识呢？因为，大家都知道，夏季是雷雨季节。从今年5月27日起，省防雷中心已经发布了预报：宣布我省进入雷电高发期。资料显示，每年都有学生在雷雨天气中受到不同程度的损伤，甚至造成很大的悲剧。因此这就要求我们每一个人必须提高防雷意识，采取有效措施防止雷击事件的发生。那么，掌握相应的防雷小知识就显得特别重要。据专家介绍，如果说在室内（学校或者说在家）遇到雷电天气，应该做到以下几点：（1）立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。
（2）尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
（3）不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道、不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。（4）关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。（5）不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。（6）不要到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
这是我们在学校、或者说室内的防雷办法，那么，如果在室外，或者上放学的路途中遇到雷电天气，应该怎么办呢？
（1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
（2）要远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下避雨，否则是很危险的。
（4）打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体，不要骑摩托车或者自行车。
（5）不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。
第五篇：遇到台风怎么办教案
遇到台风怎么办教案
一．教学目标：
1、了解有关台风的形成、危害以及监测预防的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力。
2、提高学生的防台风意识，明确防台风自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点、难点：
台风的危害和预防。
三、课时安排： 1课时。
四、教学过程：
（一）引入：大家知道我们淡水这地方夏天经常刮台风，给我们工作生活都带来了影响。台风是一种气象灾害，对人类的生命财产和经济建设等造成了直接或间接的损害。气象灾害种类很多，本节课重点学习台风与台风预防。
过渡：下面，我们先看一个安全小故事。
（二）升读书32页的小故事，回答问题： 1．台风对我们有哪些危害？
学生回答。师补充
台风的危害：损坏地面建筑物和通信设施；淹没农田；毁坏水利工程等。对我们来说，必要的自救办法是必须知道的。
（三）学生讨论交流：日常生活中如何减轻台风的危害？
全班汇报
室内
强风会吹落高空物品，易造成砸伤砸死行人事故。因此，在台风来临之前要固定好花盆、空调室外机、雨篷、建筑工地上的零星物品等，不要忘了将放置在窗外框架里的杂物搬进室内，以确保安全。检查门窗是否关紧，钉牢松脱的门窗，若有可能请在门窗背后加上横闩。露天或密封性能不好的阳台，特别要防止雨水倒灌。另外，不要在迎风窗口附近活动，将贵重物品搬离迎风的窗口。
台风可能造成停水停电，要及时做好日常生活的储备工作。检查线路，若室内积水，必须先切断电源。准备手电、蜡烛，储存饮水，以防断电停水；如家中只有老人，或菜尝超市离家较远，应多备一两日食物蔬菜。
住在河、海边地势较低的居民应严防河水泛滥，海水倒灌，及早迁移到地势较高的地方。
室外
刮大风时尽量不要外出，若不得不外出，一定要着装醒目，弯腰慢步，尽可能抓住栏杆等固定物，过桥或行走于高处时弯腰慢行；在街道上行走时要特别注意高处坠落物体，千万不要在危旧住房、工棚、临时建筑、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点避风避雨。同时，不宜靠近铁塔、变电器、金属棚等，不要在大树底下及铁路轨道附近停留。台风过后，看到落地电线，切勿靠近，可先竖起警示标志，再拨打电力热线保修。
骑自行车、助动车或摩托车在风中受到的冲力，比步行更大，车头易失控。所以台风直接影响期间，最好勿骑车。驾车外出也要保持低速慢行，看清道路。
（四）根据汇报让生读脱险金钥匙，理解自救方法。五．作业练习
1.当你在海边游泳时接到台风警报，你应该怎么办? 2.如果要在家里躲避台风，有哪些工作需要做? 六．本课总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、师总结：这节课我们懂得了台风和台风预防的知识，让我们在日常生活中提高防台风意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
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