第一篇：复习计划(封面)
2013-2014年度 第一学期复习计划
学 校： 杨河中心小学 班 级： 五 年 级 科 目： 语 文
教 师： 雷晓燕 毕玉莹 袁小芸 冯燕 时 间： 2013 年 12 月 23 日
2013-2014年度 第一学期复习计划
学 校： 杨河中心小学 班 级： 五年级（3）班 科 目： 语 文 教 师： 袁小芸 时 间：2013年12月23日
第二篇：八年级英语期末复习计划封面（xiexiebang推荐）
2011——2012学第一学期
八
年
级
英
语
组
复
习
计
划
宿山初中
八年级英语组
2011年12月27日
第三篇：复习计划封面 Microsoft Word 97 - 2003 Document 传
期 末 复习计 划
姓 名
学 科
年 级
陆巨珍
语 文
一（5）
第四篇：复习计划
复习计 划
备战司法考试，首先从心理上必须做好充分的准备，不断给自己积极的心理暗示，必胜的信念、轻松的心情，两者缺一不可。
我们现在已报名的学员大部分是大三的学生，他们在现在这段时间大部分都是在准备期末考试。作为过来人都知道，这差不多两个礼拜的时间会非常的忙碌。所以在这个阶段，学员已无心另外复习司考。但是，作为辅导员，在这个非常时刻，我们必须争取机会联系上我们的学员，一个简短的电话亦可，问问他们要考的科目多不多，难不难，从中可以展现出三校对学员的关心，同时不忘提醒一下学员，比如法学专业课的考试，老师也可能考查一些司考的真题，尤其是案例，往往跟真题有所涉及，在复习期末考的同时也可以为司考打下了基础。
接下来步入寒假，在寒假开始之前，我们也务必跟学员再通一次电话。首先问问他们自己的寒假复习计划，（1)如果学员有各自明确的复习计划，且是针对自己的实际情况来制定，作为辅导员我们此时就应该表示充分的支持,并务必提醒学员要适时的配以专项真题加以理解巩固。(2)如果学员没有寒假计划，我们可以建议他们能在寒假完成民刑实体法及诉讼法的第一次系统复习，有音频资料的话，可以根据音频去复习，同时配以专项真题明确知识点之所在。
年后回来，学员进入大四，基本上课程不多，我们应该在学员返校之际再次与学员取得联系，适当关心学员寒假的复习情况以及寒假复习中遇到的困惑，并及时予以解决。一直到5月之前，建议学员把司法考试大纲要求的法理，法制史，宪法，三国，经济，商经等能认真细致的过一篇，要基本上掌握司考所普遍涉及的考点。在这个阶段，三校也会有周末音频班的推出，建议自控能力不是很强的学员可以参加周末音频班集中复习。
然后是在开班前的差不多2个月时间里，建议学员此时应针对行政法行政诉讼法做一个系统的复习，因为大家都会普遍反映对行政这一块有点难懂，所以在参加暑期集训班之前最好能自己先把行政这一块有个大致的掌握。另外，就是针对民刑实体的再次梳理和真题检验，查漏补缺。
完成了以上的环节，相信我们的学员在开班之后的集中培训过程中，就不会觉得老师讲课速度好快，跟不上，来不及。同时，在开班之前，我们辅导员应该差不多都与学员建立了一个相互信任的基础，两个月的集训，要克服的困难也不少，其中，我们必须要时常激发他们的自信心，同时也要与学员建立一个轻松活泼的互动氛围，帮助他们缓解压力，从容自如的走上司考的战场。
最后，平静应考，正常发挥。
以上是我对学员复习计划的个人看法，如有疏漏，还请老师指正。同时，也真诚的希望我们三校能在所有的司考辅导机构中脱颖而出，成为广大学员信得过的品牌！
李慧
2010年12月27日
第五篇：复习计划
2011--2012学高三地理复习备考计划
一.2012届高三复习备考具体的措施和方法
1.指导思想
高三地理复习必须以地理教材、《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《地理教学大纲》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。
2.时间安排
①暑假：必修2和必修3
②9月份：选修自然灾害与防治
③10月份：环境保护
④11月份：区域地理复习
⑤12月份：系统地理综合复习
（一）⑥1月份：系统地理综合复习
（二）3.具体措施
（1）钻研考试说明和教材等，研究历年高考试题。特别是研究2005年各地高考题，用考试说明指导复习工作。考试说明中的能力要求共有十项，每项都要重视，并注意落实。
①识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。
②正确解释和区分地理概念及其含义。
③掌握我国区域地理特征及差异；掌握本《考试说明》中规定的世界区域和国家的地理特征。
④熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
⑤描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。
⑥认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。
⑦理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。
⑧使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。
⑨比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。⑩在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。
（2）着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。
备课要深入，针对学生实际，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。重视学法指导，提高课堂复习效率。
知识是能力的载体，高考的导向是“用”知识,而不是“背”知识,它要求学生在掌握学科最基本的知识、能力和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实际的习惯。没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，从历年高考看，高考试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引申的基础上吸收社会信息而命制的。因此，地理课本是复习的基础，以高中地理为主线糅合相应的初中区域地理的内容，是地理系统化的基础知识。全面复习教材和理解教材，广泛关注与社会热点有关的内容，以不变应万变，是地理复习的关键。
（3）突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析能力。
地理学研究的问题中，无论是发展中国家的贫困化与粮食问题，还是全球面临的温室效应问题，或是我国西部开发问题，都特别强调树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。这是地理学研究的四个支点，也是中学地理教育至关重要的教学任务，还是地理试题中重中之重。地理价值观教育不是靠学生死记硬背几条理论，而是通过典型区域的分析，典型题例的讲解，并进行举一反三，由此及彼的训练，才能真正深入考生的价值观体系。
地理试题中各考点主要集中在地图与空间定位、地球的运动、天气与气候、工农业生产布局、人口与城市化、环境问题、国土整治与可持续发展等几个方面。所考查的知识点均能反映学科主要面貌或基本的分析、研究方法，立足于考查学科的主干知识、原理和规律。在复习中，梳理基础知识，突出主干知识(基本事实、原理、规律)，研究内在联系，确定重难点，建立合理的知识结构，使学生在头脑中形成完整、清晰、有序的知识网络，真正弄懂、吃透地理基本概念、原理、规律，熟练掌握重难点。
（4）注重方法，突出能力的训练和培养。
学习能力是进一步获取知识、继续深造和创新的基础。在考查方法上，这种检测是通过获取信息、继而进行一系列的分析、辨别、判断、推论、论证等思维过程实现的。因此，在复习中对练习题精选、精练，并且每复习完一个单元进行过关考试。通过练—考—评指导学生“如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等。
要重视对地图知识进行系统的专题复习并教给学生读图技巧。培养学生画图、填图、记图、读图的习惯；指导学生把考试说明中所有与图相关的知识，都落实到图上；教给学生图文变换的方法，着重培养读图分析能力；能够熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等；根据要求绘制简单的地理图表(剖面图、等值线图等)。
（5）关注生活，重视社会热点和焦点。
引导学生关注当今人类生生存和发展与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一。如地理学科内（或以地理学科为主）的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索、太阳活动对地球的影响（如太阳磁暴对电网造成影响）、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北
调、能源问题（如石油）、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、中国人口迁移、东北工业基地的振兴、中部掘起、世界经济全球化与区域经济一体化等等。
（6）训练学生答题的规范性，所用学科语言的准确性，逻辑关系明确，说理清楚。
高考文综地理试题全部综合题基本为论述式试题，答题要训练，要教会学生归纳、分析、判断、表述及地理逻辑推理的过程。
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