拟人句案例

第一篇：拟人句案例

拟人句

教学目标：

1.引导学生发现拟人句的规律和特点。2.指导学生根据规则，写好拟人句。

教学重难点：

掌握拟人句的特点，写好拟人句。

教学准备：

幻灯片

教学过程：

一、导入本节课的教学内容

1.看图激趣（课件播放猫弹琴，看书，握手的图片）2.交流图片内容：瞧，多有趣啊！它们在干什么呀？

3.引入拟人这种修辞手法：只有人才回弹琴，看书，握手，把猫当成人来写。这种方法叫拟人。

4.课件出示两个句子，让学生读一读。艳丽的蔷薇开花了。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

5.想一想，说一说，你更喜欢哪一句，为什么？

6.指名反馈，师小结：赋予了蔷薇人的神态，这样的句子就是拟人句，这就是我们要学习的内容。（师板书）

二、认识拟人句，了解拟人的特点、规则 1.出示1个典型的拟人句，指名读。

例：森林里可热闹了，小鸟有的微笑着唱起了歌，有的欢快地跳起了舞，还有的在讲悄悄话。

2.师：读了这个句子，你发现了什么？

生：把小鸟当作人来写。

3.师；这个句子分别描写了什么事物？把描写这个事物的词语分分类。生：小鸟

人的神态：微笑

人的言行：唱歌 悄悄话 人的情感：欢快

4.小结拟人句的规则。

（课件出示）拟人句定义：拟人句是根据想象把物当成人来写的句子，通过描写，使物具有人的言行、神态、思想和感情。一句话，就是用写人的词语来写物。5.师：除了可以把小鸟当作人来写之外还以把什么当作人来写？ 拟人句的三种形式：（1）把植物当成人来写；（2）把动物当成人来写；（3）把其它事物当成人来写。

6.师：温馨提示：不能出现比喻词。比如：像，好像，仿佛等。

三、指导练习，运用规则识别拟人句 智力大闯关活动 第一关

火眼金睛

快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？ 1.出示判断题。

蒲公英的花就像我们的手掌。

一个个石榴害羞地躲在树枝后面。花儿在风中笑弯了腰。

月亮出来了，像一个可爱的小姑娘。

2.判断上面的句子，哪些是拟人句，哪些不是，并说说理由。完成后与同桌交流。3.指名回答。

第二关

开动你的脑筋，把下面的句子改成拟人句(1)牵牛花开了。

（2）小熊在扭动身体。

（3）下雪了，大地变成一片白色。

四、指导写拟人句，按程序示范

1.让你来写拟人句，想一想，你喜欢些什么事物？ 2.出示表格

把要写的事物当作人来写的词语 要写的事物： 动作： 神态： 情感： 拟人句：

3.老师也来写一写。以小河为例，教给学生方法。4.让学生练习写。

五、出示句例，细化规则

1.交流学生的拟人句：判断一下，他们写的是不是拟人句呢？说一说理由。2.小结拟人句的规则。植物拟人化

动物拟人化

其它事物拟人化

除了以上三种拟人运用形式之外，有些文章，（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。

六、根据规则，写好拟人句

分别用拟人句的三种形式造句。

1.根据规则，修改自己的拟人句，要求正确，生动、形象。2.修改后，四人小组交流，评出本小组最棒的一句。3.全班分享。

第二篇：拟人句

拟人句大全

拟人：把物当人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物的修辞手法。

拟人句的好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。

一、把动物拟人化

1.蜜蜂引路！

2.小狗伸了一个懒腰。

3.鸣蝉在树叶里吟唱。

4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

5.溪水中，金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

6、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。7.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

二、把植物拟人化。

1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

2.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

3.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

5、每棵树都那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

6、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地打量着这个世界。

7、春天的脚步近了，小草轻轻地伸了个懒腰，从土里钻出来。

7.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

8.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

9.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

9.荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。

10.落叶随着风翩翩起舞。

11.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。

12.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

13.一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。

14.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

三、把一般的事物拟人化。

1.太阳出来月亮就回家了。

2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

6、春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边。

7.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

8.春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。

9、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10.月亮一露面，满天的星星惊散了。

11、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

12.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

13.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

14.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

15.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。

16.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

17.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。

18.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

19.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

20、微风柔和地吹, 轻轻地爱抚我的面颊。

21.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

22.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

23.水是野的,小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

24.真理它不会弯腰。

第三篇：拟人句

拟人句

（一）：

1.鱼儿在水中悠闲地散步。2.小鸟在枝头欢快地唱歌。3.蟋蟀在草中弹琴。4.老虎在树下打呼噜。5.花儿在风中弯着腰。6.风在轻轻地拍打着水面。7.蝴蝶在空中跳舞。8.星星在空中眨眼睛。10.树在风中絮絮低语。

拟人句

（二）：

1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

10、落叶随着风高低起舞。

11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

13、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

16、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

17、花儿在风中笑弯了腰。

18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.22、向日葵不断地面向太阳公公做运动．

23、鸣蝉在树叶里长吟。

24、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

27、月亮一露面，满天的星星惊散了。

28、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。1 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 2.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑…… 3.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。4.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。5.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。6.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

7.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!8.小柳树在微风里得意的跳起舞来。9.小柳树听了，不好意思的笑了。

10.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。11.他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。

12.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。

13.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

14.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

15.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

16.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

17.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。18.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。19.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

20.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。21.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

22.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

23.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。

24.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。25.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。

26.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。27.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。28.它伸长了头颈，左顾右盼。29.鹅的步态，更是傲慢了。

30.它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。31.要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。32.生物真是人类的好老师啊!33.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。

34.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。35.老牛好似牛群的家长，无比尊严。36.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

37.柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

38.当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。39.村庄惊醒了。

40.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。41.地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。

42.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

43.砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。

44.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。45.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

46.不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

47.我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

48.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。

第四篇：拟人句

一、认识拟人句

拟人句

（一）：找拟人的词语 1.鱼儿在水中悠闲地散步。2.小鸟在枝头欢快地唱歌。（小鸟在树枝上欢快地奏乐。）3.蟋蟀在草中弹琴。

4.老虎在树下打呼噜。5.花儿在风中弯着腰。6.风在轻轻地拍打着水面。7.蝴蝶在空中跳舞。8.星星在空中眨眼睛。

10.树在风中絮絮低语。拟人句

（二）：

1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

7、月亮一露面，满天的星星惊散了。

8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

10、落叶随着风高低起舞。

11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

13、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

16、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

17、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.22、向日葵不断地面向太阳公公做运动．

23、鸣蝉在树叶里长吟。

24、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还

不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

练习1：判断；“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”这个句子是比喻句还是拟人句？

老师：肯定是拟人啊！如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢？

老师：在这个句子中，“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。所以说，这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用，以拟人为主，拟人中包含着比喻，属于修辞手法的套用。

教师的话：我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟人句。

练习2：判断下面句子是比喻句还是拟人句。房顶上的日光灯像在听我们读课文。（）

二、学写拟人句：

（一）从判断题中学方法。

1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？

（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。）（2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）

（二）方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”

这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了： 柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(一种)

柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(两种)柳枝在微风中舞蹈。(三种)1 拟人修辞手法的句子（拟人次？）

草原上的羊群像聚拥的妇女一样，用针给无边的绿毯绣上了白色的大花。

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒。

梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

秋天像美丽的少女，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，尽情的跳起舞来了

宁静的夜晚，像被施了黑色的咒语，漆黑，只有那天上的星星在窃窃私语

船头飞溅起如翡翠般晶莹透亮浪花，吟唱著欢乐的歌儿

第五篇：拟人句

二、学写拟人句：

（一）从判断题中学方法。

1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。）（2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）

（二）方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。

第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”

这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(一种)柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。

(两种)柳枝在微风中舞蹈。(三种)

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发表于 2012-12-9 13:09:13 |只看该作者

（三）模仿秀学习，例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

仿句：长颈鹿非常优美，它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像以为贵妇人。

例2：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处死周的绿叶从中，蝈蝈在窃窃私语。哪象滑轮的相声，很不引人注意„„ 仿句：每当下业余后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是

（四）改写成拟人句 例：杏树结满了杏子。杏树上的果子多得你挤我碰，争着要人们去摘呢！杏树笑眯眯地向人们献出了又香又甜的果子。

1、晚霞映红了半边天。（改拟人句）

2、太阳出来了。

3、小草发芽了。

4、柿子挂在树上。

5、小鹿欣赏自己映在水里的影子：“

”

6、风筝飞上了天，仿佛在说：“

”

7、唧唧喳喳的 小鸟好象在说：“

”

8、书好象在对我们说：“

”

（五）比赛场：写拟人句比赛

1、写一句拟人句，比一比哪个同学造的拟人句最生动 Ａ春风吹红了杏花。

Ｂ春风鼓足了气，使劲一吹，杏花羞红了脸。Ｃ春风吻红了杏花。

Ｄ春风奏乐，青蛙偷偷从洞里探出脑袋。Ｅ蜜蜂在花丛中翩翩起舞，纵情歌唱。Ｆ布谷鸟唱响了一首赞美春天的歌。

2、写一段话观察下面这幅图写一段话．想一想，怎样才能把＂太阳、闹钟、小鸟＂写得更生动些？写好了，再有声有色地诵读一下。画图：

Ａ早晨，小鸟的欢歌把我从梦中惊醒，小闹钟也亮起嗓子应和着。太阳公公把圆圆的脑袋伸进我的窗子，慈祥地唤我早起。

Ｂ大清早，太阳公公伸了个懒腰从东边的窗户探出头来，他白白的胡子一翘，小鸟也在枝头嘹亮地唱响了晨之曲，小闹钟已不厌其烦地催过我三遍，这时又扯着嗓子嚷道：“小懒虫快起床！小懒虫快起床！”我一看六点半了赶快起身穿衣。Ｃ太阳公公爬上窗台慷慨地将他的光辉洒进我的屋子，小鸟唱着欢歌，绕着我的小窗翩翩起舞，忽而落在枝叶上，忽而歇在书桌上，小闹钟唱了三遍的歌又嘹亮地响起来，真是妈妈的忠实奴仆，我不得不起床了。Ｄ春眠不觉晓，处处闻啼鸟。几声清脆的鸟鸣唤醒了沉睡的我，我从被窝中爬起，穿好衣服，打开窗户，呀，太阳公公张开嘴巴跟我问好，小鸟亲切地向我点头，呼吸一口新鲜的空气，顿感神清气爽。此时的铃声骤然响起，原来是小闹钟向我请安。嘿嘿！

拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。

拟人的主要作用：在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。

拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人句的运用形式

（1）把动物拟人化。

（2）把植物拟人化。

（3）把一般的事物拟人化。

好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。