第一篇：我的好朋友 教案
我的好朋友——字宝宝（大班语言）
目的：
1、学习“火、灭、灰、灾”
2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。
准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。
过程：
今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。（点）
一、学儿歌，认新字。
1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一 边 一 点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火 ”）（请幼儿认读）
2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一 来 就 压 灭，灭。（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。（我们读一遍：一来就压灭，灭。灭就是灭火的灭，文档仅供参考
灭虫的灭。）（请幼儿认读、巩固记忆）（点）
3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一 撇 变 成 灰，灰。（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准 灰字音。幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍）
4、第四句（点）儿歌是：宝 宝 避 “灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对,（点）（点）（点）火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头，就念灾，跟老师读一遍，宝 宝 避 “灾”祸, 灾.。火灾的灾，水灾的灾。小朋友们记住了吗？
二、巩固、复习字和儿歌
1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（点）（用手指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾）宝宝避灾祸，灾。我们读三遍：灾灾灾。现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再点）对了，一边一点火，火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍。你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭。我们读三遍：灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。（说出后再点）一撇变成灰，灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识。（点）
2、夷""调皮的字宝宝跑回儿歌里了，让我们一起来读读吧！（点第一句，随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。）
三、游戏识字：加强巩固字和儿歌。
1、看，（出示扑克牌字宝宝一张）字宝宝藏到了扑克牌里，谁来抽一张，看看能不能叫出字宝宝的名字。当幼儿说出字的时候老师重复那一句儿歌.2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的游戏。一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌，请你把上面的字宝宝记到心里，然后老师要喊字宝宝的名字，你一定要竖起小耳朵仔细听，老师喊到哪个字宝宝，拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来，把字卡举得高高的，让小朋友看看对不对。准备好了吗？（老师鼓励，幼儿拍手回答：快快快，对对对，你真棒！）把火放到小筐里回座位。依次火、灭、灰、灾。（看时间可以玩两遍。）
3你们真是太聪明了，字宝宝喊来了更多的小伙伴，不但藏到了扑克牌里，还藏到了树叶里，撒落一地。快看（手指）一会我们去捡起来，认一认，然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人老师读一读都行。来，让我们去捡树叶吧。自由结束。
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考
第二篇：我的好朋友 教案
《我的好朋友》教案
（一年级下册 教育科学出版社
第三单元 第一课时）教材分析：
一个学期过去了，同学之间已经有一定的了解。同学之间成为好朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的便利，也许是上学路上的互相陪伴„„活动从介绍要好的朋友出发，延伸到“我”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让学生体会到“朋友多，快乐多。” 教学目标：
（1）.知识能力目标：
在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对于伙伴友好相处的美好情感。
通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
（2）过程方法目标：懂得与伙伴相处的基本原则，学会关爱朋友。
（3）情感态度目标：在好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
教学重点：学会对朋友的了解。
教学难点：学会和朋友互帮互助，互相关爱。教法学法：情境法，游戏法，合作交流法。教具学具准备：课件，卡片，代币奖励。
教学过程：
（一）师生互动，调动感情。1.播放歌曲《找朋友》，创设情境。刚才大家听的很认真，有的还跟着小声哼着，看的出来大家都是一群爱交朋友的孩子。
2．介绍朋友。同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介绍给大家吗？（你的好朋友是谁？你知道他喜欢什么吗？或者他喜欢做什么？ 他的理想是什么？他是性格活泼爱说话呢 还是性格内向少言寡语呢？）
3.引出主题。通过刚才的交流，我对大家的朋友有了初步的了解，今天我们就来探讨一下有关朋友的话题，说说“我的好朋友”。（板书课题：我的好朋友。）
（二）述说往事，感受友情
1.朋友之间在一起学习，游戏，肯定有很多高兴，快乐，难忘的事，是吗？昨天我让同学们和自己的朋友说一说。今天呢，拿出你的故事说给同学听一听。也听一听你们小组的同学带来了哪些故事，好吗？（小组四人交流）
2.有句话说，快乐与人分享，快乐就会加倍。那现在大家想分享一下你和好朋友之间的一些故事，可以吗？（找几个同学说）
3.深化主题。刚才啊，老师听出来了，大家经常在一起游戏，一起玩，因为有共同的兴趣爱好而结成了友谊。老师知道啊，大家成为好朋友的原因可不止这一个呢。
除了有共同的兴趣爱好，还有哪些原因可以成为好朋友？你看老师带来了几个小朋友。（出示课件）
（课件1）一个困境中的小朋友，多么需要帮助啊，小男孩伸出援手，帮助小朋友度过困境。这样正直善良，关心你的才是好朋友啊（课件2）中国体操队的小姑娘们经过多少次失败，又有多少次互相鼓励，共同进步才取得了成功，最后登上金牌的领奖台。这样互帮互助，互相鼓励的才是你的好朋友啊
4.你也有朋友之间互帮互助，互相鼓励的故事吗？与大家一起分享吧。5.游戏激趣。（1）刚才啊，我们一起交流了朋友之间高兴，快乐，难忘的事情。通过交流啊，老师感到，有朋友可真好啊。那现在咱们就和自己的好朋友做个游戏怎么样。游戏的名字———默契对对碰。（2）老师读题，两位同学答题。（3）小组三人游戏。（4）选出最佳默契组，颁发代币奖励。
（三）了解朋友，提升友情
1.同学们，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴说，而彼此明白。而要想有这种默契啊，首先需要互相了解。那你想对你的朋友做更深一些的了解吗？那老师就给大家一个机会，去和你的朋友交流一下吧，对他做更深的了解，加深你们的友谊。（出示课件）
2.通过刚才的交流了解，你有什么收获吗？（找同学分享交流结果）3.游戏——“猜猜他是谁”。刚才啊，咱们朋友之间有了更多的了解。是啊，朋友之间，因为有了解，才会有友谊的开始；因为有了了解，才会有关心；在了解中，我们也获得了快乐。是不是？同学们了解的不少了，那我们再做个游戏怎么样？“猜猜他是谁”。（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请两名同学上来，一个说特点，另一个猜一猜。
（四）现场互动，感情升华
1.这节课，大家问题回答的不错，游戏做的不错，和朋友交流的不错。现在你想一下，在同学中，谁是你最要好的朋友？谁是你最喜欢的朋友？给他写张小卡片，向他表达你的情谊，比一比看谁送出的多，比一比看谁得到卡片多，好吗？ 2.展示情谊卡。
（五）总结。同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊”，真正的朋友是互相帮助，互相关心，互相鼓励，共同进步的，我想如果大家能做到这些，你们的友谊之花定会绽放出更加迷人的光彩！希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友！
第三篇：《我的好朋友》教案
第1课 我的好朋友
【教材分析】
本课主要以制作“好朋友通讯录”为切入点，以一个学生们感兴趣的实例为主线，使学生们了解并掌握Excel软件的一些基本的操作。具体包括以下几部分内容：启动并运行Excel；认识Excel窗口界面；数据的输入；自动填充有规律的数据；保存文档等。本课知识点相对简单，但是内容深度能体现出层次性和实用性，可以很快地使学生感受到Excel软件的优越性，调动学习热情，激发学习兴趣。
【学情分析】
七年级的学生已经学习过Word软件的使用，在日常学习生活中越来越多的学生对应用Excel软件处理电子表格问题的需求越来越高。这样，经过老师引导，学生很快可以通过对比学习法进行学习(由Word软件迁移到Excel软件)。同时在班级内部已经形成了组内合作、组间竞争的小组合作探究学习氛围。
【教法选择】 采用任务驱动。、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。【教学目标】 1．知识与技能
◆认识Excel软件的窗口界面；
◆掌握Excel软件的启动或运行方法； ◆掌握数据输人的方法；
◆基本掌握自动填充有规律数据的方法。2．过程与方法
◆通过对“序号”的设置，掌握自动填充有规则数据的操作方法； ◆通过学生自主学习、合作学习，掌握运用Excel软件制作简单电子表格的基本方法。
3．情感态度与价值观
◆培养学生的合作探究意识；
◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。【教学重点】
◆Excel软件的运行、数据的输入。【教学难点】
◆自动填充有规律的数据。【教学过程】
一、创设情境、导人新课 教师活动
1．设置情境：你究竟有几个好朋友?我们每个同学都有自己的好朋友。既然是好朋友自然就要经常联系，但有的时候我们却经常忘记好朋友的联系方式。为了避免这种事情发生，我们今天就制作一个电子通讯录，牢牢记录上好朋友的联系方式吧。
2．引入课题：引出本节课课题——好朋友通讯录。学生活动
倾听、思考。教师活动 引导学生分析思考。
二、出示目标、任务分析 教师活动
展示完成本课知识内容将要分为几个过程。学生活动
讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。
三、自主学习，任务探究(结合师生分析结果依托教材进行实践)教师活动
巡视辅导，分层次教学。学生活动
自主学习，合作学习。
四、作品展示、归纳总结 教师活动
1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动
1．组间互评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。3．保存学习成果、记录学习感受。
第四篇：我的好朋友(教案)
我有许多好朋友
――谁的朋友多
（我的好朋友）
【教学目标】
1.懂得与伙伴相处的基本原则。
2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。
3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。【教学重点】：
与伙伴相处的基本原则
【教学难点】：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。
【教学准备】：镜子、带有“与伙伴相处基本原则”的图片。
【教学课时】三课时
第一课时
【教学过程】
一、课前体验，初步感悟。
１、引入新课：同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：我的好朋友）
2、在小组内说一说你的好朋友都有谁？
二、课中体验，深化感悟。
1.老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。
（1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。
（出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。
（出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。
（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。
2.交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。
（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。
（2）指名说。
3.同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？
（出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长得什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。
4.同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。
（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？
（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。
（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。
三、课后践行，内化感悟。
1.来看一下小明和小伙伴一块玩的情景
（出示课件10：两个小伙伴在水渠里捉鱼。）他们在干什么？他们玩得开心吗？
2.你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗？
（出示课件11：交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。）
3、课下请你和同学交朋友。看谁交的朋友多。
第五篇：我有了好朋友教案
我有了好朋友教案1
活动目标：
1、通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。
2、采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。
3、培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。
活动准备：
1、区角《话吧》
2、音乐磁带《你是我的好朋友》
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？
2、观察发现，讨论探知。
（1）好多幼儿发现哭闹的幼儿多是没入过园的小朋友，以此我告诉幼儿，他们都是从来没有上过幼儿园的小朋友！
提问：你们谁能帮助他们吗？怎么帮助呢？
（2）讨论：有什么好的方法呢？
引导幼儿说一说自己帮助同伴的好办法。
如：我把我的玩具给他玩，我和她一起玩游戏，我要与他交朋友让他不孤单……
小结：表扬乐于助人的小朋友，并请幼儿详细回答怎样和他们做朋友？
3、我的好朋友。
（1）指导语：你们刚才讲了那么多好方法，现在请你们到他们跟前向他们讲一讲我们的幼儿园和我们的班级，如：我们是什么幼儿园、我们是小几班等；再告诉他们你的名字叫什么？（请能力强幼儿介绍）
（2）你的'好朋友是谁？你喜欢他吗？他有什么本领？（请能力较弱、胆小幼儿）
教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快乐做游戏不孤单，当你不开心想家时候安慰你，让你感到快乐，当你好几天不来幼儿园时会想念你，盼着早点见到你。
4、音乐游戏《你是我的好朋友》。
请幼儿一边听音乐一边找自己好朋友，当唱完“你是我的好朋友”以后请你说出你是我的好朋友名字“xxx是我的好朋友”。
5、邀请朋友。
教师：真开心啊！上幼儿园这么好有这么多好朋友可以一起玩！你们都有好朋友了，小朱老师也有好朋友，你们知道是谁吗？告诉你们啊！我最最好的朋友是李老师、朱老师还有小三班的小朋友，不过我发现今天咱班左浩阳没有来我想邀请他到我家去做客怎么办呢？你们帮我想一想吧！
小结：
哦，原来有这么多好办法啊，写信、打电话……
我有了好朋友教案2
活动目标：
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
准备材料：
玩具数筐
重点难点：
能够以行动将玩具与好朋友分享
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、说说自己的好朋友。
提问：你的'好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
教学反思：
在语言活动《我有好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。语言活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！
我有了好朋友教案3
教学名称：
我有十个好朋友
教学目标：
1、将手形的轮廓概括成具体形象并进行平面装饰，发展学生形象思维的能力。
2、通过手形添画的练习，锻炼学生对形象的观察、想象能力。
教学准备：
水彩笔或蜡笔、图画纸、手形的组合图
教学过程：
一、玩一玩。
上节课我们做了许多好看的手影，谁还记得？能为大家表演一下吗？
谁还学习了新的手影？
教师演示：通过光的照射，我们的手在墙上留下了一个影子，假如我把他们记录下来会是这样。
出示一组事先画好的手形外轮廓，教师经过简单添画变成美丽的图画。
二、比一比。
你们也能行，让我们分组比一比，看哪个组添画地又快又好。（出示四组手形图）
1、学生发挥想像自由添画。
2、评一评。
学生评选出添画比较好的作品，教师奖励一个小手。
3、想一想：
还可以添画成什么形象？
三、画一画。
让我们把自己的小手描下来，变成一幅幅美丽的图画好吗？
欣赏学生作品。
说一说他们把小手都添画成了什么？
画面的颜色怎样？
画面的大小呢？
学生做画。
教师强调画面要饱满、色彩鲜艳，可以画单只手、双手或多只手。
学生做画中，引导学生互相帮助，让每个同学的'十个小手指都动起来，每个好朋友都笑起来。
3、评一评。
评选创意奖、美观奖、合作奖。
4、集体做画。
黑板出示一整张图画纸画成的心，教师在中间印上自己的手，添画成鸽子，学生画完作业后可稍做修剪贴到前面。粘贴过程中培养学生互相协作、为他人着想的精神，并感受集体的温暖。
我有了好朋友教案4
活动目标：
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
玩具数筐
活动重难点：
能够以行动将玩具与好朋友分享
活动过程：
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的`心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
我有了好朋友教案5
设计意图：
中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：
一、活动内容：我有好朋友了
二、活动目标：
1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2、感受到有朋友的乐趣。
3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：
1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2、布置用于贴合影照片的专栏。
3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。四、指导要点：
1、放《找朋友》的`音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4、与好朋友一起表演一个节目。
活动二：
一、活动内容：打电话
二、活动目标：
1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：
1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、学习打电话的方法。
3、与好朋友互换号码。
四、指导要点：
1、教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。
2 、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。
3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。
5、争取家长的支持，督促幼儿打电话。
活动三：
一、活动内容：好朋友生日会
二、活动目标：
1、在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。
2、在实践中学习交往的技能。
三、活动准备：
师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。
四、指导要点：
1、幼儿邀请朋友一起过生日。
2、幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。
（1） 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。
（2） 朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。
（3） 拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。
3、就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。
我有了好朋友教案6
活动目标：
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
准备材料：玩具数筐
重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的'好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
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