安全教育优质课教案

第一篇：安全教育优质课教案

《远离火灾 珍爱生命》教案

教学目标：

1．通过火灾事故案例分析，引起学生对消防安全的高度重视。2．了解消防安全常识，火灾扑救常识。3．掌握灭火方法，自救与逃生的方法。4．重视安全，珍惜生命。教学重点：

消防安全常识，扑救常识，灭火方法。教学难点：

掌握灭火方法，灭火器的使用演示。教学方法：

自主参与，实践合作与探究。教学过程：

（一）谈话导入

人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。（PPT）近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。本节课我们共同学习“防火安全教育”常识（板书：远离火灾 珍爱生命）。

(二)新课讲解

一、引发火灾的原因

1、生活用火不慎 ；（蜡烛、蚊香、烟头等)

2、用电不慎；

3、天然气、液化气引发。

二、如何预防火灾

1、生活用火预防（1）慎用蚊香、明火；（2）不卧床抽烟，不乱扔烟头。

2、用电起火预防（1）不乱拉乱接电线；（2）及时更换老化电线；（3）使用电炉、电暖注意安全；（4）电器使用完毕，人走断电；

3、学生宿舍火灾预防

（1）不要使用热得快、电暖器等大功率电器；（2）不要在房间内乱拉电线；（3）不吸烟，更不乱扔烟头；

（4）晚上熄灯后不要在宿舍内点蜡烛照明；（5）人走断电。

三、发生火灾时怎么办？ 1．报警

记住火警电话：“119”，同时说明失火地点，由什么引起火灾。说明报警人的姓名、电话号码等。2．灭火（初期火）

（1）如果家里的电器着火，要立即切断电源，然后用二氧化碳灭火器或干粉灭火器灭火，或者用浸湿的毛巾、被褥等覆盖着火部位。千万不能用水扑救，因为水导电，容易触电伤人。

（2）如果油锅着火，应立即关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖。还可以往锅里放已经切好的菜冷却灭火，切勿向油锅倒水灭火。

（3）液化石油气罐着火，要用浸湿的棉被、衣物等捂盖灭火，并将阀门关闭。

3、火灾自救与逃生：

（1）保持冷静，要迅速逃生，不要贪念财物。

（2）身披湿被褥,口鼻捂湿毛巾，身体贴近地面匍匐前进。（3）善用通道，莫入电梯。

（4）身上着火，勿奔跑。就地打滚或者用厚重衣物压灭火焰。（5）门已发烫,勿开门窗。用湿褥、湿衣等堵塞门窗缝，并泼水降温,等待救援。

（6）逃生线路被封锁，发送信号，等待救援。（7）缓降逃生，滑绳自救。

四、如何正确使用灭火器？ 四字口诀：“拔、握、瞄、扫”。“拔”，即拔掉插销；

“握”，即迅速握住瓶把及橡胶软管； “瞄”，即瞄准火焰根部； “扫”，即扫灭火焰部位。

五、常见的消防安全标志

1、指示标志；

2、禁止标志。

六、小结：

生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

七、作业

写一篇关于《远离火灾 珍爱生命》的感想。

第二篇：安全教育优质课教案

安全教育优质课教案

珍爱生命 杜绝火患

------火灾的预防、逃生与紧急处理

珍爱生命 杜绝火患

教学目标

1.通过视频，增强学生的对火灾的防范意识。

2.通过训练，让学生学会排查生活中的火灾隐患。

3.通过演练，让学生学会选择正确合理的逃生方法。

4.通过游戏，让学生学会一些火灾时的紧急处理常识。

教学重点

1.学生学会排查生活中的火灾隐患，避免灾害的发生。

2.学生学会选择正确合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命。

教学难点

让学生学会一些火灾时的紧急处理常识，在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人。

教 具

多媒体课件

教学方法

任务引领，小组合作的形式 教学过程

一 情景导入

师：同学们，老师给大家带来了一些精彩的图片，想看吗?我们一起来欣赏。

1.播放火灾现场的视频，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。2.师导入：同学们，看了这段视频，你有什么感受？你想说些什么呢？（学生自由发言）是呀，那一幕幕景象让我们看了触目惊心，今天，老师就带领大家走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识。二 出示学习目标（课件出示）

1.学会排查生活中的火灾隐患。

2.学会选择正确合理的逃生方法。3.学会一些火灾时的紧急处理常识。三 火眼金睛排隐患。

1.看视频，找隐患。

师：生活中，在我们周围存在着无数的火灾隐患，我们是否能够及时的发现他们，并正确的排除，是保障我们人身安全的基础。板书：排隐患。下面请大家阅读《王先生的早晨》，（课件出示）帮王先生排除他身边的火灾隐患。

周末的清晨，王先生从梦中醒来，他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上，靠在床头享受着烟草给他带来的惬意。吸完了烟，他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里，开始去洗刷，王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上，所以王先生用起来很方便。接下来王先生进了厨房，为自己煮一碗方便面，把水放到燃气上，王先生，回到客厅打开电视，看了会新闻后用遥控器关上电视，这时水开了，王先生做好面条，关上燃气灶开关离开。请通过小组讨论，用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患，看哪个小组完成的最全面。

例如：（1）床上吸烟（2）烟头没有熄灭（3）线路混用，电器不拔插头。

师：同学们，除了这些，在我们的生活中，还存在着那些火灾隐患呢？谁来说一说。

2.指名交流自己搜集的安全隐患，通过交流认识了解更多的火灾隐患。3.教师总结生活中常见的火灾安全隐患（出示课件）：

（1）缺乏消防安全常识，防火意识薄弱。

（2）在装修越来越豪华的同时，大量使用易燃材料。

（3）违章使用电器。

（4）家庭生活用火不慎。如在烹调中使用的食用油，如果连续加热时间过长，当温度超过油的自燃点时，遇明火也会发生燃烧。

（5）对燃气灶具不进行定期检查，出现破损，导致燃气泄露，或者操作不规范，也易引起爆炸起火。

（6）家中存放易燃易爆物品。

（7）小火源处理不当。

（8）小孩玩火或者燃放鞭炮。

（9）用易燃材料私搭乱建，乱接电线，稍有不慎就可能引发火灾。4师：同学们，这几个方面有没有不理解的地方？你对那一条印象深刻，说说你的看法？交流看法。四 正确合理避火灾。

师：同学们，了解了这些知识，你知道自己今后该怎么做了吗？（学生自由发言）是呀，我们要及时的发现身边的火灾隐患并正确的排除，但俗话说的好：不怕一万，就怕万一，万一在我们的身边发生了火灾，我们该如何逃生呢？（学生自由发言）我们来看看我们的好朋友卡卡是怎么说的。

1.观看火灾逃生教育录像，掌握最基本的逃生方法。（出示课件）师：好，下面我们也来做一个模拟安全演练，看大家能否把学到的逃生知识运用到实际当中去，请看模拟现场一:商场（出示课件）我们来请两名同学根据提示来表演。

2.小组为单位演练在商场，学校火灾逃生。其他同学对他们的逃生方法给出评价。

商场:小明和妈妈一起四楼狂商场，突然响起火警警报三楼失火了。

教室：同学们正在教室上课，突然响起火警警报。

3.教师强调在学校火灾逃生时的注意事项。（出示课件）板书:巧逃生 4.机智果断化险情

师：在火灾发生的时候，会发生很多意想不到的紧急情况,能否快速而准确的做出反应就决定着你的生命是否会安然无恙。下面我们就做一个闯关小游戏，请同学快速对出现的紧急情况做出正确反应，否则闯关失败。（出示课件）我们来闯关，准备好了吗？出发！多媒体显示过关题目。

（1）室内发生火灾，浓烟滚滚。

A先开窗开门通风 B 先用湿毛巾、捂住口鼻

（2）电脑起火 A先断电 B先救火

（3）油锅着火。A拨 “119” B盖上锅盖灭火

（4）你在高楼上听到火警警报，不清楚火灾发生的具体地点。A 迅速乘电梯离开 B 从楼梯离开

（5）有同学在火灾时窒息，你怎么办？

A围在身边，观察情况 B 保持空气通畅，进行人工呼吸

（6）有同学身上的衣服着火了

A 用灭火器直接朝他喷射 B叫她在地上打滚

（7）被火困在四楼上无法从楼梯离开

A 迅速跳楼逃生 B利用工具，从窗户滑下

（8）燃气已经泄露，怎样办？

A 迅速拨打119 B 迅速开门窗

（9）自己的皮肤被烫伤

A 用冷水淋洗 B 直接抹上烫伤膏

（10）电视机着火

A 从正面过去切断电源灭火 B 从侧面过去切断电源灭火

通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的气氛中学习掌握一些火灾时的紧急处理常识。五 积极热情搞宣传

师：今天我们学会了许多消防知识，但仅仅我们知道还不行。想不想成为一名安全宣传员？（出示课件）

我们学校要开展防灾减灾系列活动，请以小组为单位，运用本节课知识，简单编排一个节目，例如：写几句广告语，编一个小歌谣等等。六 小结

我们要把这些消防知识告诉身边每个人，让更多的人加入防灾减灾的行列中，板书：搞宣传，老师送给大家几句话：（出示课件）安全记心间，灾难站一边，幸福永在身边！七 作业（出示课件）

每位同学回到家里，帮家长查找家中的火灾隐患，并合理排除，让自己的家人都远离火灾的危害，幸福生活。

板书设计：

珍爱生命 杜绝火患

排隐患———会逃生————搞宣传

教学反思：

第三篇：安全教育优质课教案《排好队,等一等》

安全教育：《排好队，等一等》

活动目标：

1、知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。活动准备： PPT 活动过程：

一、导入:游戏《钻山洞》，让幼儿体验无秩序可能带来的危险。

1、请幼儿互相交流游戏名称，引发活动兴趣。

2、请小朋友自由玩《钻山洞》游戏。

3、教师交待要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由的钻，看谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

4、请小朋友自由玩《钻山洞》游戏，教师重点拍摄幼儿中出现的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、幼儿观看课件：

1、在图中你们发现了什么？

2、想一想，说一说我们用什么方法才能安全的钻山洞？

3、教师小结：钻山洞的时候大家要从同一个山洞出发，要排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、有安全的钻过每个山洞。

三、请小朋友再次重复玩《钻山洞》游戏，丰富幼儿经验。

1、请小朋友自由玩游戏，教师及时鼓励幼儿排队，守秩序的行为。

2、老师问问小朋友，刚才玩游戏有什么感觉？为什么？

教师小结：当很多人在一起做同一件事情时，只要大家排好队，守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

四、教师演示课件：《排好队，等一等》，拓展幼儿经验。

1、请小朋友说一说这是什么？大家是怎么做的？为什么要这样做？

2、请小朋友说一说还有哪些地方需要大家排好队，有秩序的做事？ 教师小结：例如在商场买东西交钱时，车站上车时，游乐场玩玩具时，都需要大家排好队，有秩序的进行。活动延伸：请小朋友来喝水，老师讲过当很多人在一起做同一件事情时，要排好队，守秩序。

第四篇：防踩踏安全教育优质课

安全教育优质课教案

防踩踏安全教育

二零一四年十月

防踩踏安全教育

教学目的：

1、了解踩踏事件产生的原因。

2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。教学准备：文档资料、PPT课件

教学过程：

一、出示案例

2014年9月26日下午14时多，昆明市盘龙区明通小学发生一起踩踏事故，目前已致6人死亡，26人受伤。

据昆明市盘龙区副区长陆佳介绍，26日中午14时左右，明通小学预备铃响后，学生从宿舍前往教室的过程中发生踩踏事故，导致6人死亡，26名学生受伤，所有受伤的孩子均已送到医院接受治疗。

我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

（一）讨论：

1、踩踏事件产生的原因。

2、怎样预防踩踏事件的产生？

3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？

4、怎样面对学校踩踏事件？

（二）学生发言，同学指正补充。教师明确如下内容：可能导致踩踏事故的原因

1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

二、预防踩踏发生

1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。

4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。

5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

8、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

9、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

三、遇到伤者怎么办？

1、拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

2、在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

四、小结

自评及反思：

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。

学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。

第五篇：优质课教案

优质课教学设计

（人美版）一年级美术下册教案

第3课 太

阳

学习领域：设计•应用 课时：一课时

教材分析：

《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第三课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新鲜的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，发展学生的创新精神。

教学内容与目标

1.显性内容与目标：

应知：熟悉工具和材料，进行感官体验。

应会：采用橡皮泥这种可塑材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等技法进行简单 的浮雕造型创作。2.隐性内容与目标：

通过联系实际生活进行记忆与想象，增强学生的记忆能力和想象能力，并通过太阳的多种不同个性化表现，增强学生的个性与创新精神，发展学生的求异思维，提高动手能力。

通过学习，培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度，在审美评价过程中树立学生积极的审美态度，激发学生创作的热情与学习的欲望。

教学重点与难点：

重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

学习材料：

师：教学课件、实物投影仪等。

生：橡皮泥、剪刀、碾压或印纹的工具、美术课本。

教学过程：

一、宇宙中的太阳：

1.想象：地球上如果没有了太阳的光照，将会怎样呢？ 2.总结：没有了太阳，就没有地球上的一切。

二、艺术作品中的太阳：

1.想象：你心中的太阳是什么样子的？

优质课教学设计

2.欣赏：

马王堆汉墓帛画中的太阳。墨西哥阿兹特克人的太阳历石。

介绍太阳历石的知识：每一个图案代表一个日期，就好像是我们现在所使用的日历一样。3.欣赏小朋友制作的太阳。

三、心中的太阳：

1.分析制作方法：揉、滚、捏、压、卷、切

2.作业要求：运用橡皮泥制作自己心目中最美的太阳。

3.学生制作，教师辅导。4.展示自己心中的太阳。5.谈谈制作体会。

教学过程：

一、故事导入引出课题

1、与学生分享《后羿射日》的传说。

2、板书课题《太阳》

二、欣赏古今学习新知

1、结合课件欣赏古代人们所表现的太阳，并要求学生带着问题进行欣赏：我看到的太阳是怎样的？给我的感觉怎样？

2、结合课件欣赏小朋友创作的太阳作品，引导学生对作品的形、色、表情等进行赏析。

3、探索利用橡皮泥进行太阳作品制作的方法。

三、引导创新体验乐趣

1、布置学生进行艺术创作：使用橡皮泥与伙伴合作或者自己独立创作特别的太阳作品。

2、巡视指导学生的创作，及时发现存在问题并表扬、推广好经验

四、评价作品，分享经验

作品展示，并在“夸夸自己、夸夸别人”的活动中进行评价，在交流中分享创作心得与经验。

五、知识拓展课后延伸

片段一：体会太阳 为了上好《太阳》，我特地选了一个下了几天雨后放晴的日子，优质课教学设计

领着学生们来到室外，连绵的阴雨，连我都觉得长了霉似的，一到阳光下，一个人立即觉得神清气爽，我长长的吸了一口气，看看和我同样表情的学生，我问，太阳出来了，你高兴吗？他们异口同声地说：“高兴！”我又问，你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？孩子们都很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”------他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。

片段二：探索太阳 要画太阳，必须对太阳有所了解。“一个圈，几条线”的程序化的了解显然是不够的。我先问学生：“你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？”同学们走上讲台：“我知道，太阳是个大火球——”“太阳有黑子-------”“太阳是太阳系中最大的星球------”哦，别看他们小，知道的可不少。我说：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”我通过媒体播放了有关太阳的资料，还播放了正在热播的《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获的新信息，这下可热闹了，好多同学都迫不及待地争着讲：“我知道了------”“我还知道了------”

片段三：想象太阳 我播放了《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学们情不自禁地哼唱起来，我说：“播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？”同学们围在一起，讨论起来，“太阳象妈妈的脸，很亲切------”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子------”我高兴地称赞他们说得都不错，真有想象力，接着我们从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳，一，太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才能把太阳的形状画得符合你的想象，又让别人看得出是太阳。二，太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。三，太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。

札记：

在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。

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后羿射日

在尧帝时代，天空出现了十个太阳。

事情的缘由是这样的：太阳的母亲羲和，和天帝结婚后，生了十个儿子，就是太阳十兄弟。这十兄弟全部居住在大海以外的东方一个叫汤谷的地方，汤谷是个巨大的水池，因为太阳总在里面洗澡玩耍，所以汤谷的水经常是沸腾的。

按照天帝的要求，太阳十兄弟每天只有一个可以到天上去走一圈。正是由于天帝的安排，太阳才每天清晨从东方升起，黄昏时在西方降落，他们在天空行走一圈也就是一天。

可有一天，这些太阳不乐意遵守天帝的命令了，他们不愿意老呆在汤谷里，而是想多到天上走走，于是他们一窝蜂地全都去天上游玩。这样，十个太阳同时出现在天空中。

刹那间，十个太阳的强光从四面八方照射到大地上，一转眼功夫，地上热得比蒸笼还可怕，草木枯焦了，庄稼晒死了，河水蒸干了，人们热得难以忍受，纷纷躲进了山洞里。

尧看到自己的人民如此受苦受难，心如刀绞，他整天向天帝祈求，希望天帝能帮人民摆脱苦难。

天帝是个溺爱儿子的父亲，想对此事睁只眼闭只眼地不理。但一个名叫后羿的天神十分生气，他当着天帝的面指责十个太阳的暴行。天帝只得答应管教管教不听话的儿子们，并派后羿到人间去帮助尧。至于自己的儿子们，天帝一再吩咐后羿不可太为难他们，吓吓他们就行了。

后羿来到了人间，便和尧一起站在山顶上向十个太阳喊话，要求他们退回去九个，只能留一个在天上。但十个太阳自忖是天帝的儿子，后羿能把他们怎么样呢？因而对后羿的话充耳不闻。

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后羿看到大地在龟裂，老人和孩子非常痛苦接二连三地死去，他决定一定要将人民救出这可怕的地狱，哪怕为此得罪天帝也在所不惜。

后羿是当时排名第一的神箭手，他张弓搭箭向太阳瞄准，同时也希望十个太阳见了能被吓走九个。可是，十个太阳一点也不怕，反而挑衅他：“射呀，有胆量的你射呀。”

后羿忍无可忍，他略一瞄准，嗖地一箭向太阳射去。好一会儿功夫，人们看到一团红色的火球从天上掉下来，人们走近一看，原来是一只三只足的乌鸦，也就是太阳的灵魂，人们一齐欢呼起来。

就这样，后异一支箭一支箭地射着，天空中流火四射，硝烟弥漫，太阳一个接一个地掉了下来。后羿一连射了八箭，另外八个太阳也从天空消失了。人们的欢呼声此起彼伏：“射得好，射得好！”正当后羿准备再射天空的最后一个太阳时，尧急忙一把抓住他：“不能再射了，太阳的存在对大地万物是有好处的，要是最后一个太阳也射掉了，到时人们就是一片黑暗和寒冷。”

后羿恍然大悟，便停止了射击。这样，天上就只有一个太阳了，早上出来，晚上落下，再也不像以前那样火辣火辣的了。人民也从山洞里出来了，过上了安稳平静的生活。

天帝一下子失去了九个儿子，自然对后羿恨之入骨，再也不允许他从人间回到天上了。