六年级信息技术第一节教案

第一篇：六年级信息技术第一节教案

图片的采集和处理

教学目标：

1、知识：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法

2、技能：能够熟练地利用网络搜集图片素材，能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件对采集的图片素材进行加工处理

3、情感目标：是学生养成主动获取信息的习惯，在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力

教学重点：

图片素材的采集与处理方法；根据主题信息采集相关的素材

教学难点：

根据主题把已有的素材进行合理的布局与设计搭配

教学方法：

小组互助合作、启发式教学

教学过程：

引入：用”桂林山水”的word文章让学生想象“桂林山水甲天下”的美景。然后再展示一下图文并茂的桂林山水文章，让同学们感受下其中的区别。很明显图文并茂的更好，下面就来学习下图片的采集和处理。

一、采集图片素材

1、有哪些方法可以采集图片（小组讨论）（1）上网搜索（2）利用数码相机拍照（3）利用绘图软件绘制（4）利用扫描仪扫描

2、让学生动手上网搜索图片素材

3、学生过程中遇到的问题。

4、补充

（1）在上网搜索图片的注意事项（2）介绍几个专门提供素材的网站

二、图片的处理

1、简单介绍几个加工图片的软件 ACDSEE、PHOTOSHOP、美图、画图等

2、用画图工具进行简单的演示。

3、让学生动手操作

三、小组合作

制作一篇图文并茂的文章

教学小结：让学生总结本节课学到的知识 课后延伸：制作一个电子板报

第二篇：六年级第一节语文课教案

六年级的第一节语文教案

目的：充分激发学生的语文学习兴趣 ；增强语文学习的信心； 大致了解本学期语文学习的要求及目标 过程

一：课程导入：同学们，非常高兴能和大家一起来学习我们最熟悉的一个科目——语文，以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。可是我也知道，有的同学并不是很喜欢语文课，对吗？其实那是因为可能我们还没有真正去了解语文。那么，就让我们在新的学年中确立一个共同的愿望——在轻松愉悦的语文课堂中学好语文。但是今天的课，我不讲课文，也不让大家做自我介绍，今天我先要和大家一起分享几则小故事。

二：生活中的语文 1，歌德的故事：

18世纪德国和欧洲最著名的剧作家（《浮士德》《少年维特之

烦恼》的作者）在花园里碰到了他的敌人，花园里的小路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头：“我是不会给傻瓜让路的”，歌德会怎么办呢？他避开一边说:：“我恰恰相反，我是给傻瓜让路的” 2，重庆谈判时：蒋介石冲着周恩来总理发脾气说：简直是对牛弹琴。周恩来总理接着他的话说：“对，牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方 3,“我要炒肉丝”同学们怎么理解这一句话。

4，引导学生说说他们自己生活中的语文，感受语文的重要性。

5，师总结：从上面三个例子来说，语文是非常重要的，不管是外国的大作家歌德还是我国的总理，无论是外交大事还是日常生活中的小事都是离不开语文的应用的。生活就是语文！从小的方面来说：我们平时与人交谈，听歌曲，看电视，读报纸，都要用到语文知识，语文是学好其他科目的基础。从大的方面来说，以后的就职，会议报告，自荐书都需要学好语文。三：如何学好语文

1，让学生小组讨论学好语文的方法，进行经验分享 2 听故事，明道理

故事1：默罕默德唤山的故事：要有信心

故事2：小儿看钓鱼的故事：不仅要记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力 3，新学期教学要求（可适当参照学生的意见）如何学好语文：

1），必备用品：听写本一个，笔记本一个（前面记读书笔记，后面记录作业中的错题），随笔记本一个（单周），作文本一个（双周），字典一本，黑色笔，红笔各一支）2）预习：

3）学习方法指导，4）语文学习的要求：课堂笔记记在课本上，作业一律用黑色的水笔工整书写

5）每日常规活动：我来推荐——名言，成语，好书等

钢笔书法——每天练字10分钟

精品天天读——每天坚持2000字左右的课外美文阅读，并有意识的做读书笔记

6）.语文学习的奖惩策略：

赠送同学们两句话：要想干，总是有方法的；不相干，总是有理由的； 加减乘除法则：学习要加，骄傲要减，机会要乘，惰性要除

三：课堂总结：同学们，我们可以让过去的成为过去，踏踏实实的过好现在，信心百倍的憧憬未来，希望我们以后的语文学习生活是快乐的，进步的，让我们一起努力。快下课了，同学们，今天这是一堂完整的语文课，我们该给自己留下点作业。

四：布置作业：

写一写：可以写你语文学习过程中遇到的困难，或者是你语文学习的故事，还可以是你对语文学习的一些好的经验分享或者一些建议„„

附：默罕默德唤山的故事：（主要告诉孩子们，遇到困难不可怕，只要我们适时调整自己,主动去利用、创造条件,走过去,最终也能促成目标的实现。有一天,默罕默德带着他的四十个门徒,在山谷里讲道,他说:“信心是成就任何事物的关键,也就是说人有信心,便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说:“你有信心,你能让这座山过来,让我们站到山顶吗?”默罕默德对他的门徒充满信心地把头一点,对山大喊一声:“山,你过来!”山谷里响起他的回音。回声消失后,山谷又回归宁静。大家都聚精会神地望着那山,默罕默德说:“山不过来,我们过去吧!”他们开始爬山,经过一番努力,到达山顶。他们因信心促使希望实现而欢呼。

第三篇：信息技术教案第一节：计算机网络简介

信息技术教案第一节：计算机网络简介

教学重点：网络的含义、网络的四个要素、网络的分类 教学难点：网络的含义 教学方法：教授、讨论法 教学过程：

一、课程导入：

在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。

二、新课教授：

1、计算机网络的含义

凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机组合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。

构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议。a、通信主体：具有独立操作系统的计算机

网络服务器：网络中提供服务的计算机

网络工作站：网络中接受服务的计算机。

b、通信设备：是网络中信息传输的通道和设备，常见的有双绞线、网卡、网关等。c、通信协议：计算机之间为相互通信而采用的某种约定，目前普遍采用的是TCP/IP。

2、计算机网络的作用

a、计算机系统资源共享：网络中用户可共享分散在不同地点各种软硬件资源。b、集中管理和分布处理：划分子问题分散到各个计算机中处理。c、远程通信：计算机之间可快速可靠地相互传送信息。

3、计算机网络的分类

a、局域网：通常连接一个单位内的计算机，能高速在联网计算机间传递信息。b、城域网：一般覆盖整个城市，可在更大范围内进行信息传输与共享。

c、广域网：把分布在不同城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起，范围太大，因此速率较低。小知识：传输速率

传输速率，又称带宽，是衡量网络性能优劣的重要指标，它是指网络传输信号的速度，其单位是“位/秒（bps）”。

三、小结：网络的定义即网络的四要素、网络的分类。

第四篇：六年级信息技术教案

印台区阿庄镇湫洼小学电子教案

小学信息技术六年级上册教案

（2018—2019学年第一学期）

阿庄镇湫洼小学

任课教师:王 勇

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确定选题分任务

教学目标:

1、知道哪些因素是选择主题的依据。

2、知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。

3、掌握建立QQ群的方法，并能够通过QQ群进行小组内的交流学习。教学重点: 组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。教学难点: 完成《活动学习任务计划表》的制作。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：阅读第一单元的单元导读，了解本单元的学习内容和目标。谈一谈你对自然灾害的认识。播放自然灾害相关视频资料。

师：本单元我们就以应对灾害为题，一起运用信息技术进行综合性学习，大家共同研究应对灾害的方略吧。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

组件小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。★规划设计：

1.你认为哪些因素是选择主题的依据？ 2.《活动计划表》上面应该有哪些内容？ 3.成员的分工可以依据哪些因素来决定？

4.如何协作与交流？成员之间出现意见分歧时，通过哪种方式解决？ ★创建QQ群

三、操作实践、掌握方法

1.找到自己的合作伙伴，选出组长。2.组长创建QQ群，并邀请组员加入。

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3.讨论：

说一说你知道的自然灾害有哪些？

议一议大家都愿意对哪种灾害进行深入的研究，并确定本组活动选题。踊跃报名，说一说你愿意承担什么具体任务？

四、认真检查、归纳总结

★填写本组的《活动计划表》认真检查： 1.是否记录下了本组的最终选题。

2.是否记录下了每位组员将要完成的任务。3.《活动计划表》是否完善。

五、展示自我、交流评价

1.分享你是如何将群众讨论的内容呈现到word中的？2.你认为哪位组员的《活动计划表》最准确、完整。

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搜集资料巧整理

教学目标:

1、创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。

2、根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。教学重点: 根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。教学难点: 能够准确的利用关键字进行搜索，并筛选出自己所需要的信息。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：通过上节课我们的交流，大家已经找好了自己的合作伙伴，确定了好了自己的活动主题，大家的个人任务明确了，现在我们开始行动吧。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹，其次根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。★规划设计：

1．想一想你．可从哪里获得所需要的信息？ 2．获得的信息怎样保存呢？

3．网上获取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版权意识？

三、操作实践、掌握方法

1.创建文件夹。

2.邀请伙伴帮你检查文件夹创建是否正确。

3．根据自己的任务在网上搜索下载相关的图片、文字资料。

4．对下载好的图片、文字资料进行筛选。（删除不清晰的图片，删除与 任务无关的文字）

四、认真检查、归纳总结

1.打开自己的文件夹看看是否按要求创建完整。2．搜索的资料是否与自己的任务有关。

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3．所下载的图片与文本资料是否分类放入相应的文件夹中。

五、展示自我、交流评价

1.与伙伴们讨论你是怎样又快又准地搜索到你所需要的资料的。2.根据表格自我评价

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我的版面我做主

教学目标:

1、能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。

2、主动的展示自己的作品，敢于表达自己的想法，在版面设计中突出个人特色。教学重点: 能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。教学难点: 能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

欣赏作品。

师：版面是主题形象的集中表现，在很大程度上展示着文档的精神和品格。一个好的版面，不仅能准确、生动地表现内容，而且能使读者在阅读的同时得到美的享受，能够牢牢吸引住读者的眼球。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

学习如何将搜集到的资料在word中进行合理的编排。★规划设计：

1．你的文档写给谁看？你编写文档的目的是什么？ 2．你打算怎样设计你的版面呢？

试着先画一画自己的“版面设计图”

三、操作实践、掌握方法

1.页面。

2.巧用文本框来布局。3.恰当的留白设计。

四、认真检查、归纳总结

1.检查文档中有没有文字方面的错误？ 2.检查文档内容是否编写恰当？

五、展示自我、交流评价

1.邀请同伴来看你的版面设计，听听他们的看法。

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2.看看别的同伴版面设计的如何，有什么地方值得你借鉴。设置别忽视。西交大版六年级信息技术上册

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锦上添花增色彩

教学目标:

1.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。

2.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。教学重点: 能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。教学难点: 能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：我们的主题文档已经初步制作完成了，想让你的文档更吸引人，更加伤心悦目吗？我们一起来为文档做美化吧。

欣赏作品，观察和自己之前制作的文档都有哪些不同？

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

对上节课中制作好的文档进行美化和完善。★规划设计

1．你打算将文档的标题设置成什么样呢？ 2．你准备将图片做怎样的处理呢？ 3．整个文档的色彩想要如何设计呢？

三、操作实践、掌握方法

1．与你的伙伴一起讨论你们的文档要怎样进行美化和完善。别忘了风格要统一，因为你们是一个团体。

2．将大家议定的“美化和完养”方案在自己的文档中实施。3．把你的文档传给组长，由组长进行最后的整理和完善。

四、认真检查、归纳总结

1.检杳美化好的文档与议定的方案是否一致。2.询问组长传输的文档能否正常打开。

五、展示自我、交流评价

1．跟伙伴们说说你的文档中你最满意的地方是什么？

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2．选一选你最喜欢谁设计的文档，选择的理由是什么？

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交流展示显风采

教学目标:

1.知道如何欣赏和评价别人的作品。

2.能够主动、大方的对自己的作品进行交流展示，并且恰当的评价和欣赏他人的作品。

教学重点: 知道如何欣赏和评价别人的作品。教学难点: 知道如何欣赏和评价别人的作品。教法:引导法

学法:讨论法、自学法 教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师：通过之前的几节课的学习，我们的文档已经制作好了，怎样去展示才能让你的作品更加生动、更加吸引人呢？

这节课我们就来比一比，谁的作品最优秀。

二、自主探究、合作创新 ★学习任务：

将自己的作品展示给大家，同时要学习如何欣赏别人的作品。★规划设计: 1．组中将派谁代表全组在全班展示？

2．展示的过程中要不要有人进行现场模拟表演呢？ 3．你准备从哪几方面去评价别组的作品呢？

三、操作实践、掌握方法

1．与本组成员一起浏览完成的文档，看看整个文档有没有清晰地表达大家的想法。2.选出代表本组进行展示的人员，并在组内练习如何展示。3.全班共同观看各组同学的展示，完成评价表。

四、认真检查、归纳总结

请你回顾一下整个活动过程中用到了哪些信息技术知识，试着写一写。

五、展示自我、交流评价

1．完成展示了，也看到其他同学的反映了，如果再展示一次你觉得有哪些地方可以进行改进。

2．整个活动过程中你对本组其他成员提供了哪终鼓励和帮助？

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3．整个活动过程中你得到了哪些鼓励和帮助？

4．你认为一个小组要顺利地在一起合作最重要的是什么？ 5．这次活动中你有哪些收获？

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第五篇：六年级信息技术教案

第一课 图片的采集与处理

课型： 新授

课时数：2课时

教学目标

1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。教学重点

1.图片素材的采集与处理方法。2.根据主题信息采集相关的素材。教学难点

根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。教学准备

1.学生操作原材料。2.视频教程。

3.安装豪杰超级解霸安装 教学方法

1.以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

教

学

过

程

第一课时： 新知园：

一、采集图片素材方法

1.网上很多素材网站提供大量的图片素材可供选用。教师示范：

A．打开IE浏览器。

B.在http://www.xiexiebang.com/sysweb/Login.aspx 常来网免费空间

在注册中，教师适时提醒学生：申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。如果申请的空间具有FTP传输功能，则要记住FTP登录地址、用户名和密码。

学生完成注册后，交流：你在什么网站注册了web空间帐户？它有什么功能？

师小结：恭喜大家申请了免费空间！网上的免费资源很多，但大家要注意区分有用和无用的信息，可以从搜索结果的时间上区分，还要注意勿点击不良广告，以防病毒攻击。

第二课时

大显身手：

任务三：上传网站文件 【提示】：申请成功后，我们就可以在互联网发布自己的网站了，一般说来，发布网站有两种办法，一是通过空间所提供的管理功能上传，就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web发布向导”以ftp方式来发布。【议一议】：根据空间所提供的服务功能，小组内讨论上面哪一种发布方法适合自己，可请老师到小组进行指导。【实践活动】：在自己申请的免费空间发布网站

教师到各小组参与学生活动，及时指导学生解决操作中所出现的困难。

上传成功后，学生自行浏览自己的网站，检查各种图片及链接是否正常，及时修改并重新上传。

第一课：走进logo王国

教学时间：1课时

学习目标：学会PC LOGO的启动、退出：熟悉PC LOGO的窗口：学会几条简单的绘图命令 教学过程：

LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。

一、教学生启动LOGO 单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！

二、认识LOGO的窗口

三、前进命令

前进命令: FD

步数

作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示：小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

四、清屏命令

想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？

左转命令: LT 度数

作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数

作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：

【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步数

作用：让小海龟向后退指定步数。

七、退出命令 QUIT

EXIT

作用：退出LOGO 让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。

第二课logo命令训练营

（一）学习目标：

学会后退、提笔、落笔命令

学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令

教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!

一、提笔、落笔命令

提笔命令:

PU

作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）教师演示：

输入CS PU FD 100命令，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。要小海龟继续作画，一定要她先落笔。

落笔命令:

PD

作用： 小海龟落笔，在落笔的状态，小海龟就可以画画了。学生练习：

让海龟画一条长100步的虚线。

PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。

二、擦除命令

画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。

三、小海龟回家命令

回家命令:

HOME

作用：让小海龟回到原点，头朝上。

不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。[例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。

四、隐龟、显龟命令

图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？ 隐龟命令: HT

作用：隐藏小海龟。

用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST

作用：显示小海龟。

分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？

第三课 logo命令训练营(二)课时安排：1 课时

一、教学目标：

1、让学生掌握设置笔的粗细。

2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。

二、教学重难点：

重点:背景颜色命令、笔的颜色命令、填色命令

难点: 背景颜色命令、笔的颜色命令、填色命令作用的部位容易混淆

三、教学过程：

（一）、改变笔的粗细

师:这个命令在这里没有出现，但是他的作用和使用频率是相当高的。因此，我们先学习这个命令的使用，看看他的效果如何？ 师：笔粗命令：SETW 数值

师：作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。生：试一试：

分别输入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。

（二）、设定背景和画笔的颜色

师：绘图时可以设置背景和画笔颜色

有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

师：我们可以直接单击PCLogo窗口工具栏的“背景色”“画笔色”按钮来设置。大家可别记错了这两个画笔的形状哟。

2、命令方法

改变背景颜色命令：SETBG 数值 改变画笔颜色命令：SETPC 数值 生：试一试：

执行命令 SETPC 12

，小海龟将变成红色。

师：在这里同学们注意了，命令后面一定要跟设定颜色的代码，这些代码是早设定好的。例如，红色的代码为13，黄色的代码为15。

师：大家想知道其他的颜色代码吗？我想大家肯定想知道那些颜色，以便能画出更加丰富多彩的东西来。如果你想知道就记住下面的表格吧。

Logo语言提供了16种颜色，可以用来设置笔的颜色和背景颜色。每种颜色都有自己的代码，如14页表。

（三）、填充颜色命令

填充颜色命令：Fill

作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。

师：填色时小海龟的位置必须处于图形内部；填色前必须落下笔来；填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。生：在命令窗口中键入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 师：可以变换不同的颜色看看效果如何？

第四课 省时省力来画图

教学要求：

1、使学生理解并掌握重复命令的格式；

2、能够熟练地运用重点命令画出多种图形。

3、培养学生的观察能力和思考能力。

教学内容：重复命令的格式；利用重复命令画正多边形、圆形和奇数多角形等。教学重点：重复命令repeat的功能和命令 课时安排：2课时

第一课时

一、复习旧知，导入新课： 出示边长为100的正方形

师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100的正方形吗？（学生打开logo进行操作）

师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？（找一生到台前板书：

fd 100 rt 90 „„4遍）

师：请同学们看看这些命令有什么特点？（学生观察，回答）师：那重复的内容是什么？重复了几次？(学生回答)请你试试这个命令，看看它能画出什么图形？ 出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（学生操作，会发现运用这个命令一行就画出了一个正方形，非常迅速）师：这就是我们今天要认识的重复命令。（repeat）它的格式是：Repeat 重复的次数 [重复执行的命令]）

二、层层深入，巩固新知：

师：请同学们运用今天所学知识，完成下列练习题。比比谁完成的又对又快。（出示：台阶，长方形）学生操作。

师：完成的同学举手，我们一起来看看吧！有的同学可能遇到了点儿困难。先来看台阶是如何画出的，谁愿意当小老师来介绍？（集体交流，共同订正）三：小结：

师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么？（学生总结）第二课时

一、复习旧知，做好铺垫：

师：请同学们想一想，上节课我们新认识了一个命令，是什么呢？它的格式是怎样的？（学生思考，回答）

二、观察比较，学习新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]

Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]

Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？（学生操作完后回答）

师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通过这三条命令，你能发现什么规律吗？

（学生小组内讨论后汇报）

引导学生总结：

画正多边形的命令为： repeat 边数 [fd 边长 rt 360/边数] 师：到底我们得出的结论对不对呢，让我们进一步来验证。请你试着画出一个正七边形、正九边形，正三百六十边形。

（学生操作，老师提可以通过画正360边形来模拟画圆形）

三、自学新知，争当“老师”。

师：小海龟的本领可大了，不仅能画正多边形，象这样复杂的多角形也不在话下（出示图形）（学生观看）

师：这些图形是怎么画出来的呢？你先自己试试看，如果有困难，可以翻开课本19页看一看，也可以同桌互相讨论）

（学生利用自己喜欢的方式自学画多角形）师：我们一起来看看吧！

（集体交流，达成共识：repeat 角数 [fd 边长 rt 180-180/角数]

四、争分夺秒，大显身手：

师：今天学的知识可不少，你学会了吗？小海龟要考考大家。现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。（出示图形）

（学生练习，做完后共同订正）

五、小结：

师：今天学了什么，谁来谈谈？（学生谈完，下课）

第二课时

学习目标

1、学会画五角星

2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：

小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。

一、画五角星

试试你能画出下边的五角星吗？ 画五角星时，转动的角度怎么算呢？

原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。

因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。如图1-7.1所示。练习：画一个五角星

1．画边长为100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．画边长为50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、画任意奇数正多角星

通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是： REPEAT 角的数量 [ FD 边长 RT 180-180/角的数量 ] 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。（提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。）REPEAT [ FD RT ]

第五课

美妙的万花筒世界

1、进一步理解重复命令

2、学会重复命令的嵌套使用

教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形： 命令 结果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？

REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。学生练习：画如图1-8.3所示的图案。

小组同学相互交流，画出图1-8.5所示的图形。小海龟画五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龟画正六边形：

repeat [rt fd 60] 让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：

第六课

奇妙的新本领

学习目标

1、学习如何在logo中定义过程

2、理解过程的含义

教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？

通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。

一、定义一个画正方形的过程

学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。让学生做试一实。

二、定义绘制1-6-3的图形的过程。学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。

三、保存绘制图形的过程

学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。

四、加油站 学生自学

五、聪明驿站

学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导 学生演示教师总结

六、课堂总结

第七课

大小图形轻松画

教学目标：

1、学会调用过程

2、学习修改过程中的参数 教学过程：

通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？

要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。

一、绘制边长分别是40、60、80的正方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点通内容

二、绘制任意长和宽的长方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。

三、画任意边数和任意边长的正多边形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

四、大显身手 学生独立完成 教师巡视辅导

将学生做的正确的投影到大屏幕 让其说说自己的想法。

五、课堂总结

第八课：美妙动听的logo音乐

教学目标：

1、学生学习怎样用logo制作简单的音乐

2、培养学生进一步学习的兴趣 教学过程

logo的小海龟不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐。学习了logo地音乐命令，你就能让小海龟唱出动听的音乐。

一、倾听电脑的声音 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

二、指挥小海龟演奏乐曲《生日快乐》，配上旋转的小星星 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

三、大显身手 学生自己看书操作 教师巡视，辅导学生

针对出现的问题，及时解决

四、小结

五、单元小结

通过本单元的学习，我们基本熟悉了logo的操作环境，初步掌握了一些logo的基本命令、重复命令、定义过程、音乐制作等知识。我们可以通过下面的学习概念图进一步梳理利用logo进行编程的方法和思路。

第九课：算法的概念

教学目标

是学生简单了解算法的概念以及算法在我们日长生活中的作用，以及算法在即计算机科学中的重要性。教学重点难点

使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。教学过程

一、谈话导入

讲述田忌赛马的故事，向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的算法。

向学生说明在计算机科学中，算法的重要性。

揭示主题算法的初步思想。

二、教学新课

1、算法的概念

算法可以简单理解成解决问题的方法。

简单讲述把算法交给计算机执行的一般步骤。

人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法。

2、自然语言描述算法

曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？

自然语言描述算法有二义性。

3、流程图描述算法

流程图是人们经常用来描述算法的工具，他用规定样式的图形、指向线和文字组合起来表示算法。

流程图的优点是直观、清晰、易懂、便于检查、修改和交流。

简单介绍流程图的基本图形和流程图的例子。

4、算法的优化

算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。

使学生感受华罗庚的《统筹方法》中“烧水泡茶”的算法优化。

三、大显身手

小组讨论完成，看看那个小组的算法最优化。

四、课堂总结

第十课：算法的实现

教学目标

使学生知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式，使学生进一步了解到，算法在计算机中作用。教学重点难点

理解计算机工作的基本原理 教学过程

一、谈话导入

计算机是怎样帮助人们解决问题的？

二、教授新课

1、计算机工作的原理

首先探讨人工计算的过程。

教师说明，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。

教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。

2、程序设计

要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。

教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。

学生思考：用logo语言怎样描述画一个正方形的算法。

教师进行点评。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十一课：五彩的信息世界

教学目标

使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。教学重点难点

信息概念的理解以及信息价值的直观感受。教学过程

一、谈话导入

自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。

二、教学新课

1、人的感觉和信息

人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。

学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？

2、我们是如何表达信息的

我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。信息必须依附于某种载体而存在。

你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。

3、信息的价值

积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。

20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。

4、信息的共享

信息的共享性是与物质和能源的最大区别。教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十二课：什么是信息技术

教学目标

使学生简单了解信息技术的历史和概念，直到信息技术包含哪些方面的内容。教学重点难点

现在信息技术的发展包括哪些方面。教学过程

一、谈话导入

教师讲课本上的故事，使学生了解信息技术的悠久历史。同时教师提问：什么是信息技术？信息技术能保我们做什么？

二、教学新课

1、信息技术的概念

信息技术是引用信息科学的原理和方法有效的开发并利用信息资源的一种综合技术体系。

信息技术包括四个基本层次：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次、基础技术层次。

信息技术是人们在认识和改造自然的过程中，为了增强自己的力量，得到更多、更好的生存和发展的空间而发生和发展起来的。

2、感测技术

为了弥补感觉器官的局限性，人们发明了各种各样的感测设备。

感测技术是信息采集的重要手段。

3、通信技术

人们为了使信息传递做到速度更快、更安全可靠、风方便、更有效，发明了各种各样的通信技术。

4、智能技术

我们把计算机技术和人工智能技术合称为智能技术。

5、控制技术

介绍控制技术的概念，使学生了解我们身边的控制技术带来的便利。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十三课：身边的信息技术

教学目标

使学生了解我们身边存在的那些信息技术，体会信息技术带来的便利。教学重点难点

信息技术未来发展的可能性。教学过程

一、谈话导入

1、信息技术使生活更加美好

我们的衣、食、住、行的各个方面都离不开信息技术的支撑。

学生举例：你知道我们的生活为什么离不开信息技术么？

2、信息技术让学习更快乐

现代信息技术正带来学习的革命。

简单介绍远程教育、计算机辅助教学、网上学习和终身学习的概念。

3、信息技术让游戏更精彩

比较我们现在的游戏与长辈们玩得游戏的区别，使学生知道电子游戏使我们的生活更加精彩。

提醒学生适当游戏，长时间游戏有害身体健康。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十四课：信息安全与信息道德

教学目标

使学生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，树立学生的信息道德意识。教学重点难点

使学生了解信息安全有那些方面。教学过程

一、谈话导入

教师讲述课本上的黑客事件，说明信息也有安全问题。

二、教学新课

1、信息安全

信息安全是世界性的严峻的现实问题。

简单介绍计算机病毒、黑客带来的问题和危害性。

计算机病毒是带有危害性的计算机程序。

黑客是指非法入侵他人计算机或者网络的捣乱者。

2、知识产权

盗版给创作者带来了损害，扰乱了我们国家的经济和社会发展的正常秩序，最终会危害大多数人的利益。

1990年我国颁布了《中华人们共和国著作权法》；1992年我国成为《保护文学艺术作品尼泊尔公约》和《世界版权公约》的会员国。

3、信息道德

制造和传播病毒、入侵和破坏别人的网络、盗版等都是违法行为。

我们应当自觉遵守网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善、恶、美、丑的界限。

我们应当学会鉴别，有选择的浏览，有理智的面对干扰和诱惑，做一个网上的文明公民，让因特网带给我们一个美妙而又纯洁、健康的信息世界。

三、大显身手 学生自己练习

四、课堂总结