中班美术：有趣的乌龟

第一篇：中班美术：有趣的乌龟

中班：有趣的乌龟（重点领域：美术）

活动目标：

1.感知乌龟的特征，利用儿歌学画乌龟。2.运用水粉大胆表现乌龟的不同动态。3.对水粉绘画活动感兴趣。

活动准备：

1.课件

2.水粉颜料、水粉笔、卡纸

活动过程：

（一）引出同心圆

1.播放课件，引出课题。

教师：小朋友，今天又一滴小水滴要来和我们做游戏，小水滴掉到水里有什么声音呢？掉下来的小水滴是什么形状的？

2.认识同心圆

教师：哦，是圆形的，又来了一滴小水滴，两滴小水滴在干什么？（在跳圆圈舞）滴答，又来了一滴小水滴，小朋友看看现在有几滴水滴了？

教师：这三滴水滴分别是三个圆，你中有我，我中有你，她们在跳圆圈舞。她们三个圆组成了一个好听的名字，同心圆，圆圆，圆圆，圆圆，同心圆。

（二）幼儿尝试画同心圆。

1.教师继续放课件，出示不同方位的同心圆。2.幼儿画同心圆

（三）变魔术

1.教师边念儿歌边变乌龟 2.请个别幼儿变不同方向的乌龟。3.幼儿徒手变乌龟

四、自由创作，表现不同方向的乌龟。1.提出作画要求。

教师：小朋友，你们的同心圆想变成乌龟吗？那你们画的乌龟的小脑袋的方向可以是不一样的，画好后呢可以帮他们穿上漂亮的颜色，好吗？

2.幼儿创作，教师指导。

（五）展示与欣赏评价。

1.介绍自己的作品

师：谁来说说你的乌龟要到哪里去玩？ 2.同伴互评

师：你们觉得谁画的小乌龟最特别，你喜欢哪一个？

活动延伸：

在美术区继续完成作品，并和同伴相互讲讲。

第二篇：中班美术：有趣的陀螺

中班美术：有趣的陀螺

中班美术：有趣的陀螺

活动目标：

1、能用色彩和线条装饰陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。

2、尝试自己制作玩具，提高动手操作能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。

活动准备：

1、教师自制陀螺几个（用不同的方法色彩装饰）。

2、画有圆形的彩色卡纸若干、彩笔、安全钉每组一个、火柴棒、海绵纸若干

活动过程：

一、欣赏彩色陀螺。

师：小朋友，你玩过陀螺吗？它们是什么样的？

师：今天老师带来了几个老师自己制作的陀螺，漂亮吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？（引导幼儿观察陀螺的图案和色彩）

二、制作陀螺。

1、幼儿设计陀螺

师：你们想做一个自己的陀螺吗？如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？

2、讨论制作方法：

师：有趣的陀螺怎么做？（幼儿讨论）

师幼共同总结制作步骤：

（1）用剪刀把圆形沿着黑线剪下来，用中心对称的方法在圆形上用色块、线条进行装饰，并涂色均匀。

（2）在圆形的纸片中心用安全钉来打个孔。（打孔时注意安全）

（3）最后插上火柴棍，小陀螺就做好了。

3、幼儿制作陀螺。

（1）师：现在我们来设计制作一个自己的陀螺，用蜡笔画出与别人不同的图案，并且用鲜艳漂亮的颜色涂色均匀。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿使用安全钉的时候要注意安全。

（3）教师引导能力好的幼儿思考怎样让火柴棒和纸片变得稳固，并进行尝试。

三、玩一玩自制的陀螺。

1、师：小朋友们真能干，都制作了一个陀螺，那你们就去玩玩吧，看看陀螺转动时，图案和颜色有没有发生变化？

2、师幼共同小结：陀螺转动时，图案和颜色都发生了变化，图案都变圆了，颜色变得很好看。

四、结束活动：

师：你们在玩自己做的陀螺时，为什么有的小朋友的陀螺转不起来呢？（比较成功与失败的陀螺，引导幼儿寻找失败的原因。）

五、活动延伸：把材料投放到美工区，请幼儿根据失败的陀螺的缺点进行改进，继续探索如何使火柴棒和火柴棒变得稳固。

教学反思：

活动中，孩子们对陀螺表现出了很大兴趣，他们很积极的投入到了制作过程中，其中有个别幼儿在用安全钉戳洞之后，发现火材棒还是戳不进去，是幼儿的力度掌握不好，不会对准中心点用力。也有个别幼儿光顾着制作陀螺，而忽略了色彩的装饰，导致其制作出来的陀螺也不美观。还有部分孩子发现自己的陀螺转不起来，原因多是因为洞戳的太大了，对此我又提供了较厚的一种海绵纸供幼儿探索，发现这种海绵纸制作出来的陀螺比较稳固，而前转得快，但是其上面不易用色彩装饰，所以也仍需斟酌。

第三篇：有趣的乌龟

小班科学：有趣的小乌龟

执教者：董露露

【活动目标】

1．能有兴趣地观察乌龟，了解乌龟的外形特征。2．能用简单的语言和动作表达对乌龟的发现。

【活动准备】

1.每组四只大小不同的乌龟，养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。【活动过程】

一、引题激趣

教师：今天，小乌龟来我们幼儿园做客了，我们去和小乌龟交朋友、做游戏吧！

二、观察乌龟的外型特征。

1、PPT出示乌龟图片，观察外形结构。教师根据幼儿回答出示结构图，并用儿歌小结：小乌龟真可爱，大大的龟壳圆脑袋，细细尾巴四条腿。

2、幼儿自由观察小乌龟。

教师：请小朋友用眼睛仔细看看，小乌龟长得怎么样？这些乌龟长得一样吗？用小手轻轻摸一摸，你发现了什么？

3.集中交流：小乌龟们要休息一会儿了，我们也找个地方休息一下吧，来坐到老师身边来。4.提问：

（1）刚才我们去眼睛看了乌龟，有的小朋友还用小手摸了摸乌龟，你发现什么了？快告诉大家。（教师根据幼儿的回答，逐一完善乌龟结构图）（2）你喜欢小乌龟吗？喜欢小乌龟什么地方？为什么？

（3）小乌龟的壳有什么作用？（遇到危险的时候，可以把头和脚缩进硬硬的壳里藏起来，保护自己）。

（4）小乌龟的尾巴是怎样的？（引导幼儿说出细细的）

（5）我们看看小乌龟的头和脚有什么特别的地方？学习伸缩的动作。小结：小乌龟真可爱，小朋友很喜欢小乌龟，也发现了许多小乌龟的秘密。

三、观察并模仿小乌龟的动作。1.观察爬的动作。

教师：小乌龟休息了一会儿，想去锻炼身体了，我们看看小乌龟是怎么锻炼身体的。（教师把乌龟放在地上，引导幼儿观察乌龟的爬行动作）小乌龟是怎么爬的？我们来学一学吧。

2.观察翻身的动作。（把小乌龟翻过来，引导幼儿观察肚皮上的硬壳）咦，小乌龟肚皮上的硬壳是怎样的？现在小乌龟要练习翻身了，看看它能不能成功。（幼儿观察小乌龟翻身，并模仿这一动作）我们也来试一试翻身的动作吧。3.过渡语：小乌龟练习爬来爬去的本领，还展示了翻身的本领，它现在想去游泳了。请小朋友把小乌龟放进水盆里，看看小乌龟是怎么游泳的。

4.现在我们一起跟着音乐来和小乌龟一起锻炼吧。（教师用语言引导幼儿做爬来爬去、翻身、游泳的动作）

四、活动延伸：给乌龟喂食，了解它的食性。

1、小乌龟玩累了，我们给它准备哪些好吃的呢？（幼儿自由说），老师这里准备了三样食物，有小鱼、小虾、切碎的肉，我们回教室去喂小乌龟吧。2.和客人告别，离开活动室。

第四篇：中班美术活动 有趣的图形

中班美术活动

有趣的图形

活动目标

1、能大胆的运用几何图形拼贴各种物体，并能添画细小部分，丰富画面。

2、通过用蜡笔和用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受。活动准备

1、各种不同大小的方形、长方形、圆形、半圆形、梯形的各种颜色卡纸。

2、教师范画(几何图形拼贴的各种物体)

3、每人一张A4纸、蜡笔、胶水、棉签。活动过程

1、以变魔术导入活动。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一件神秘的礼物。是什么呢？（魔术魔术，变变变）教师逐一变出各种图形。

师：图形宝宝告诉我它们有很厉害的本领，会变成各种漂亮的画。

2、出示范例(几何图形拼贴的各种物体)师：图形宝宝真厉害，能变出这么多漂亮的画？（引导幼儿观察每幅画是用什么图形拼出来的。）细小的部分（例如眼睛、嘴巴、树干等可以用蜡笔画出来。

3、教师小结。

师:小朋友这些画漂亮吗？老师觉得这些画不够漂亮，好像少了点什么。对了，如果给画面添上小草、大树、白云、太阳等会更加美丽。

4、教师示范给添画。

（鼓励幼儿运用多种颜色进行创作）

5、幼儿作画。师巡视指导。

提醒幼儿拼好后，给画添画其他物体，丰富画面。

6、作品贴到美术区。集体评价。请幼儿说说你拼的是什么？

7、教师小结，结束活动。

8、活动延伸：鼓励幼儿多创作各种不同的画。

第五篇：中班美术：有趣的油水分离

中班美术：有趣的油水分离

活动目标：

1.初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

2.学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

活动准备：

1.颜料、水粉笔、油画棒若干。

2.白纸若干，已用白色油画棒画好的图画一幅。

活动过程：

1.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

教师：宝贝们，今天老师要给你们变个魔术。这是一张白纸（出示已用白色油画棒画好的图画），上面有东西吗？那老师要用一支神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上刷、刷、刷，魔术师要开始变魔术咯！问：怎么变出来的?幼儿讨论，猜测。

师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。

2.探讨作画方法。

教师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。你们想画个什么呢？ 教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。

3.再次讨论，寻找答案。教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。4.教师介绍油水分离法

师：这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。5.幼儿尝试。（1）教师讲解操作。

师：先用白色油画棒在纸上画上喜欢的东西，再用排笔在颜料里面蘸一蘸，在颜料盘的四周靠一靠，滤去多余的水分。在纸上刷的时候要按照从上到下的顺序，一排一排横着耍。刷完以后把画放在桌子上晾干，不要拿起来，以免弄坏画。

（2）幼儿操作，教师指导操作，并引导幼儿丰富画面。

6.欣赏各自的作品。

幼儿相互欣赏作品，并能用语言大胆表述自己的作品。