弟子规一

第一篇：弟子规一

《弟子规》教学活动案例一

经典原文 活动目标

弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

1、熟读《弟子规》第一课“弟子规，圣人训„„有余力，则学文”。

2、识字：弟、子、规。

3、在教师的引导下学着介绍自己的名字。

4、通过《墨丘利之地球游学记》，引导幼儿喜欢上幼儿园。

活动准备

人物卡片（墨丘利、快嘴鸟、多多）

字卡：弟、子、规

多闻之星 教师用碟：

1、《弟子规》第一课内容

2、《说文解字》：“子”

3、知行合一：《墨丘利之地球游学记》

活动过程

一、导入活动

1、问好歌：XX你好！我是XX。（教师先示范一次，小朋友轮流介绍）

2、小朋友，我们班今天来了几位特别的客人。先闭上眼睛，然后教师出示神秘动画人物，介绍墨丘利、多多和快嘴鸟，引出《弟子规》。

二、展开活动

1、教师范读、带读，幼儿跟读新内容，拍手诵读（拍手可变换成拍身体的各个部位），增加幼儿对诵读的兴趣。

2、识字：

（1）看VCD《说文解字》：“子”。（2）出示字卡，识字：弟、子、规。（3）识字游戏：亲亲字宝宝。

3、VCD带读《弟子规》或教师带读，幼儿跟读。注意个别发音不正确的幼儿。

4、读书游戏——“语句接龙”。奖励“爱的鼓励”。

5、知行合一：

（1）教师讲述或看VCD《墨丘利之地球游学记》。

（2）创设“小朋友第一次到幼儿园”的情景，教师先做示范，再请小朋

友做自我介绍。

三、结束活动

播放VCD，幼儿跟读，奖励多闻之星。

活动延伸

1、好习惯

早晨起床说：“爸爸妈妈，早上好”。晚上睡觉时说：“爸爸妈妈，晚安”。

2、亲子共读

今天我读《弟子规》了，我要和爸爸妈妈一起观看VCD，分享《弟子规》。

教学资源

一、《弟子规》简介

《弟子规》，是清朝中叶以后流传最广、影响最大的三言读本，甚至超过《三字经》。康熙年间李毓秀编著，面世不久就被官方确定为各类学校的蒙学必读教材。全书共1080字，分五个部分，对《论语》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”做了通俗解释。内容精要，语词浅近是其主要特点。如“读书法，有三到，心眼口，信皆要”。本书通过学规、学则的形式，既对儿童进行生活上、学习上的指导，还进行道德习惯礼仪教育。因此，这本书既是儿童的识字课本，又是进行思想道德教育的好材料，其影响可

以贯穿孩子的一生。

二、译文参考

《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到

孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好地学习六艺等其他

有益的学问。

三、故事 墨丘利地球游学记

外星人墨丘利自从认识了多多和快嘴鸟后，他更向往地球的文明了。他给自己安排了一次地球之旅。

送别的时候，妈妈说：“墨丘利，祝你有一个快乐而有收获的地球之旅。”带着妈妈的祝福，墨丘利充满期待地飞向了地球。

这一天，多多和快嘴鸟正在读书，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”忽然，听见有人在对他说话：“多多，你好！我是墨丘利，还记得我吗？你还教过我很多东西呢？”多多摸着小脑袋，“是谁呀？……哦！我记起来了，原来是墨丘利，墨丘利！好久不见，你现在哪里啊？”

墨丘利：“我正准备进入地球的大气层了！一会儿见！” 快嘴鸟：“太好了！多多，真高兴又可以见到墨丘利了！” 不一会儿，墨丘利就已经出现在他们跟前了。墨丘利：“多多、快嘴鸟，你好，可想你们了。” 快嘴鸟：“我们也很想念你。”

多多：“欢迎你！墨丘利，我们可以一起来学习啦！” 墨丘利：“太好了，太好了！”

就这样，墨丘利开始了在地球的学习和生活。地球上的一切对他来说太陌生了，但是墨丘利决定用行动来证明他可以做一个好孩子，多多还特意给他报名参加《弟子规》学习班呢！

第二篇：弟子规读后感(一)

《弟子规》读后感

（一）冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，要向父母报平安。尊长敬老要表现在一日生活之中，体现在细微小事之上。“冬则温 夏则凊”，借用到企业管理中的意义在于：一要建立员工与企业荣辱与共、同舟共济的温暖关系。一方面企业各级领导要关心员工的生活冷暖，积极为他们排忧解难，使他们安下心来工作。另一方面，员工要把企业当成自己的家，像爱护家那样爱护企业，像建设家那样建设企业。这样才能让领导放心，也是对领导最大的尊敬。在企业，员工上班时相互之间的问候，下班时说一声“再见”，体现了大家庭的温暖，也希望把“您好、再见”等礼貌用语扩展到所有顾客，来展现企业的文明形象。二要坚持定期汇报制度。冬、夏、晨、昏就是对“定”的时间性要求。重大事情应该马上上报，一般请示工作都在早上进行，或开早会解决。计划、销售、财务等部门掌握的日常数据，一般在晚上定时报告，有的单位用短信汇报，使领导心中有数。三要把领导身边的工作做细。如办公室是否卫生干净，有没有开水，茶叶用完没，文件整理好没，领导交办的事情办好没，窗户关好没，下班后关灯光门关电脑没？„„，目的就是让领导安心，从细小琐事中解脱出来，管好大事。四要每日总结反省自己。每天工作怎么样，成功的经验，过失的教训都应当有所反思。日有所记，月有所累，坚持数年，必有进步。

出必告，反必面，居有常，业无变。意思是，我们外出的时候须告诉父母，回来时报平安。无论生活还是工作，都要有规律，从事的职业不要随意改变。

“出必告，反必面。”在企业管理中，实际上是坚持“请假销假”制度。出去时必须要按级请假，并听取领导的出行交待。回来后必须要及时销假，并想领导作个汇报。部门负责人外出时，也要向员工把工作交待好再走，回来后及时检查落实了没有。有的同志出门时能够请假，蛋往往回来后不注意及时销假，“有去无回”，既不符合请假制度，也不礼貌。

“居有常，业无变。”强调的是敬业精神。“业贵在精”。自己的职业爱好、发展方向，只要认准了就不要随意改变，坚定信念，以顽强的意志去实现目标。如果今天干这个，明天喜欢做那个。今天在这个单位，明天到另外一个单位。挑肥拣瘦，见异思迁，或者身在曹营心在汉。工作不踏实，领导难信任。对这样的人，单位不知道怎么培养你，怎么发挥你的长处，也不可能委以重任。结果学什么都没学到手，干什么都没干好，最后吃亏的还是自己。我们提倡一专多能，但多能是一专基础上的多能。只有干一行，爱一行，专一行，才能精于本职，深于扩展，触类旁通，也有所成。

第三篇：弟子规教案一

弟子规教案一：

问道于微

教学内容：《弟子规》选段

事虽小，勿善为，苟善为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤 教学目的：

1、通过学习弟子规中对生活中的小事物如何处置，来理解如何在生活中防微杜渐，使自己改正错误的认识和习惯；

2、从生活的对小事小物的处理来一点一点培养自己良好的品行。

3、改造顽固犯的思想也要从小事着手，循序渐进。教学过程：

一、讨论

1、你觉得生活中什么是大事？

2、如果时机成熟，条件也具备的话，你觉得你想要做什么大事？

3、你觉得你会成功吗？理由是？

4、在服刑期间，你能为你的理想中的大事做哪些准备？

二、学习《弟子规》

1、想要成功，先读《弟子规》。《弟子规》在成功方面给了我们很多的启示，我们如果仔细阅读，就能找到一些门道，让自己能为成功做好准备。

2、学习选段：

事虽小，勿善为，苟善为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤

3、释义：

（1）、我们以前已经学过《弟子规》了，这段话的意思也很好懂，请服刑人员讲述这段话的意思。

（2）、结合自己的实际，谈谈在学习之后，你对这段话还有什么理解和体会。

（3）、“子道亏”、“亲心伤”这些只是如果违背的最直接的结果，当然相对而言对你们没有什么约束力，但你们回顾一下这些年来自己的经历，如自己走上犯罪的道路是如何迈出的第一步，自己被严管禁闭是因何事而起，自己的减刑受到限制是因为哪些事而扣分，等等。

（引导服刑人员反思自己的行为，认识到过去做法的错误。）

三、事例：

1、一屋不扫何以扫天下。

东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”

2、陶母封鱼。

陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都与他母亲严格的教育分不开。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回区，并且献给他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。

3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为

这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。唯贤唯德，能服于人。”目的是劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。

（通过正面的典型事例，引导服刑人员辨析言行，培养良好的行为习惯。）

四、巩固。

交流：通过举自己熟悉的服刑人员能顺利减刑的例子和因违规违纪受罚的例子，体会改造无小事，要成功就要从小事着手，问道于微，见行于实。

第四篇：《弟子规◆信》教案(一)

《弟子规◆信》教案

（一）——“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉

话说多 不如少 惟其是 勿侫巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之”

教学目标：

1、初步理解“凡出言......切戒之”的意思；

2、让学生了解在日常生活中说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，妄言取巧，都是不可以的。刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉。

3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。教学重难点：

通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。教学准备：

课件（动画短片、PPT）教学过程：

一、复习导入

1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会被的《弟子规》。

2、我们学了《弟子规》的前三篇内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？

3、今天我们将接着学习《弟子规》新的内容——信。（板书课题）

（出示课件：先从“信”字上解释信:人无信不立，人说话要讲信用。）

二、学一学：

今天我们先学习以下部分，课件出示： 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 刻薄语 秽污词 市井气 切戒之

三、故事导入，激发兴趣：

（一）故事一：《放羊的孩子》

提问：

1、放羊的孩子做了什么？（撒谎、骗人）

2、他为什么要那样做？（打发无聊、好玩）

3、结果怎样？（大家都不再相信他，狼把他和羊吃掉了）

小结：凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉

（二）故事二：《多嘴的同学》

（举例班上的一些同学，每天话多，不照事实说话，妄言巧语，令人生厌。）

提问：1这些同学是谁？（„„）

2他们做得对不对？（不对）

小结：话说多 不如少 惟其是 勿佞巧

（三）故事三：《起得最早的兔子》； 提问：

1、母鸡大婶的店铺里卖的是什么？小动物们为什么来这里买东西？

2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑点点哪只兔子来得最早？

3、小兔子们知道了一个怎样的秘密？

4、小兔子们是怎么说母鸡大婶的呢？

5、想一想母鸡大婶的店铺最后会怎样？为什么？ 小结：奸巧语 秽污词 市井气 切戒之。

四、理解句意：

1、出示句子“凡出言......切戒之”；

2、教师示范朗诵，学生跟读；

3、理解句子：开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能随便说出口；话多不如话少，说话实事求是，不要妄言取巧；刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉。

五、讨论：

学习了今天的内容，那我们生活中应该怎样去做呢？

第五篇：三年一弟子规征文

读《弟子规》有感

学院附小三年一班张轩宁

小朋友，你们一定对《弟子规》这本书不陌生吧！它是教我们懂规矩、守规矩，如何做人、如何待人接物的一本好书。《弟子规》从清朝中晚期以后就成为广泛流传的儿童启蒙读物。它的作者是李毓秀，整部《弟子规》的核心思想就四个字：孝、悌、仁、爱。读了《弟子规》这本书，让我有了许多体会。它告诉我们许多道理。我们要孝敬父母、有爱兄妹，看见别人有进步要想他学习。掀开书的扉页，“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这二十四字映入眼帘，引起了我的深思。在古代的时候，人们就已经明白了：“百德孝为先”的道理。面对父母的再三交代，我们只是口头答应，却迟迟不肯动身……。

做人不仅要孝敬父母，还要诚实守信。这在《弟子规》中的“信”便有提及——“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”

读此书使我受益非浅，我决心在今后的学习生活中做一个孝敬父母、诚实守信的好孩子。

2013-11-20

《弟子规》心得

三年一班张竞文

《弟子规》原名〈训蒙文〉，是清朝康熙年间的秀才李毓秀所著，后来由贾有仁修订，改名《弟子规》。《弟子规》浅显易懂，成为清代后期广为流传的儿童读本。

《弟子规》教育了我们从小要尊老爱幼，我就先说说〈入则孝〉吧。这段主要是教育我们如何孝顺父母、亲人。他们所说的、所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应该听从他们的教诲，用真心去爱长辈，更何况天下没有不爱儿女的父母！《弟子规》里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，用什么方式对待你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。

我读完《弟子规》的第一个晚上，记得那是一个冬天，我学完习，马上缩到冷冷的被窝里，给妈妈暖被窝，等妈妈回来了，她大吃一惊，说：“女儿读了《弟子规》终于领会了其中的含意！

在古代，《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了心灵

上的尘埃！

2013年11月20日

《弟子规》心得

三年一班郜浚晗

最近一段时间，我读了《弟子规》，读后真是受益匪浅。《弟子规》让我懂得了什么叫尊老爱幼，什么叫勤俭节约，什么叫孝敬父母，什么叫宽宏大量„„

当我读到“父母呼.应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”的时候我想到了自己，妈妈叫我帮她刷碗，而我却慢吞吞的应了一声“哦。。等一会!”然后又照样看我的动画片，要妈妈再三催促才去刷碗。现在想想这是多么的不应该啊！我有读到“亲友过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”的时候，让我明白了一个道理，当父母有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不能板着面孔，声色俱厉，脸上要温和愉悦，语气要柔顺平和。假如父母不接受我们的劝谏，那要等父母高兴的时候再劝谏。倘若父母仍固执不听，有孝心的人不能忍父母限于不义，甚至放声大哭，恳求父母改过！对比起我自己，我真感到惭愧！当我犯了错误妈妈批评我时，而我没有做到“怡吾色，柔吾声！”只会板着脸跟妈妈爸爸讲道理！当我读到了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的时候，我的脸“唰”地一下就红了，因为我时常为了一点鸡毛蒜皮的事和我的姐姐争吵，可都是姐姐在让着我，妈妈总是劝我不要为了一点小事去争吵，要和姐姐和睦相处。

《弟子规》给我带来的实在太多，它就像我的一面镜子，使我看到了我在生活中的缺点，也使我下定了决心，给我指明了追求的方向！

啊！我终于明白了老师为什么让我们读《弟子规》的用义了——学会做人，做一个孝敬父母，珍惜时间，诚实守信，团结友爱，认真学习的人！