开学第一课 汤庭华教学目的

第一篇：开学第一课 汤庭华教学目的

开学第一课 汤庭华教学目的：

1、激发学生学习的兴趣，教育学生珍惜时间努力学习。

2、以新学期为契机，加强课堂常规与学习常规的教育与训练。

第一块的内容： 1．在信息快餐环节，我送给大家一句格言——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2．爱书教育。学生各自出新点子。3．讨论寒假生活 在谈话中和孩子们讨论寒假做过的事情。【反思：信息快餐环节在设计谈话的时候没能做到给孩子一定的梯子，所以谈话不能深入，也缺乏教育深度。讨论寒假生活的时候，孩子们热情高涨，都打开了话匣子。】

第二块的内容：是和孩子们一起回顾了一下一、二年级的一些重要的学习方法： 1．认识字的方法： 找拼音阿姨帮忙

查字典

请教别人

猜

在生活里认 2．记字的方法： 数笔顺

找朋友

加一加、减一减

加偏旁、去偏旁、换偏旁想象法 形声字记字法 3．理解词语的方法：

换词

联系生活实际

联系上下文

做动作体会

看图体会

画图表示

【反思：孩子们平时对这些运用比较多，所以回忆起来很顺利。】

第三块的内容：是和孩子们一起学习怎么预习课文，结合以前的教学经验我和孩子们一起讨论出了预习步骤： 1．我会读： 一看课题动笔提问，读完课文试着解决；二读课文，读准字音，勾出生字、生词； 三读课文，用心断句，标出自然段。2．我会想： 看前（导语）看后（课后练习），用心读课文，提出有价值的问题。3．我会写： 分析生字、积累句子（2句以上）4．我会学习： 围绕课文，扩展学习（寻找图片或者相关的文章）【反思：和学生一起运用这个步骤预习了第一课，感觉还不错，看明天的自学笔记再说吧！】

第四块的内容：通读课文，让学生了解本册教材。

1、请全班同学都看到目录，我读第几课，学生接读这课题目。

2、读完全册课文题目，我说大家第一次读了题目，现在最想读哪篇文章，你就去读哪一篇！

3、读完后谈谈感受，跟你读前想象的一样吗？交流交流。【反思：开学第一天，我看学生发到新书后，都把课文前翻翻，后翻翻，一脸欣喜。于是，我就设计了这个环节，班级里群情激昂，大家全都投入地读。后来一调查，全班54个同学看题目第一感觉就去读这些课文，高居榜首的是第19课 《七颗钻石》共22人，第二是《果园机器人》有17，第三是《女娲补天》有15人次，还有22课《月球之谜》、《妈妈的帐单》、《西门豹》、《太阳》、《和时间赛跑》。】

第二篇：第一课 目字旁

第一课目字旁、酉字旁

教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。教学过程：第一课时

一、导入1．检查课前准备情况。2．进入新

二、课讲

授

题新

知

。识

1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构

特

点

。（放

音

乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写第练二

习课

。时

一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

二、学生评价

三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：

1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。第二课小字头、春字头教学目标：1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。第四课时

一、导入、新授：1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）

二、新授：观察“党”字。引出课题。1．田字格出示“小字头”。2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4．小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。5．练习书写。6．出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定

三、练习书写“赏”字。1．先观察字形，整体呈三角形。2．提笔书空，揣摩笔意。3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。第三课时

教学要求：

1、掌握春字头的字的书写要领。

2、练习书写春字头的字。

教学重点：春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学写春字头的字。

二、指导

1、出示小黑板。春

2、学生观察字形。

3、讨论交流。春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。春字头：①三横长短错误。②撇、捺不开张。

三、练习“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字头的三横为什么不能写成“三”字？

四、总结全文

第三课足字旁门字框教学目标

1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程第一课时

（一）创设情境今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“踩”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“蹈、跳”。

四、小结评价。第二课时

（一）门字框 1．出示课件；“闪”问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。2．出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。5．教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。6.学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。7．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 8．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第五课反犬旁田字底

教学目标

1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。

2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程

（一）出示：猜、独、犹仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“猜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“独、犹”。

四、小结评价。第六课时

（一）出示：畜、亩、备仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长”

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“畜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“亩、备”。

四、小结评价。第七课

独体字

（一）教学目标： 1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止 3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长横要平，长竖要正长短横的变化间距均等布白匀称 4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课独体字

（二）教学目标： 1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2．继续加强学生的写字姿势训练。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：

一、问题导入，引发兴趣。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字

（一）二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。

三、讲授新课，讲演试评。读一读（出示小黑板：力、母）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1．“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。请一生上台写。评议。学生练写两个。2．“母”字，学生读提示，体会书写要点。请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。总结：少画稍小。多画稍大。学生练写两个。“之”、“事”、“日”、“为”字

四、学生练习，把握重点。临写一段话。

五、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第七课独体字

（三）教学目标： 1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体字。教学准备：钢笔、写字书。教学过程：

一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。2．出示汉字：月、四、身、血、耳、也 3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长字宜长扁字宜扁 4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课避就交错教学要求：

1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。

2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。教学重点：

1、了解“避就”和“交错”的关系。

2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题

1、板书：避就交错

2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。

3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。

二、指导

1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。⑴在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。⑵在左右结构的字中，“避就”左右两边就产生了相互通过，“交错”，使字形紧凑和谐。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。⑴“避就”：①“石”未避让而碰撞。②“石”偏低而碰撞。⑵“交错”：①没有“交错”。

三、练习

1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。

3、完成“想一想”。“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？

四、总结全文第九课伸缩教学要求：

1、掌握书法中伸缩的书写要领。

2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。惟章

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。横的长短错误。

三、练习“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、总结全文第十课

10、变形

（一）教学要求：

1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。

2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。坤、去、社、坚

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。“土”字的变形错误。

三、练习“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。

四、总结全文第十一课变形

（二）教学要求：

1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。

2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。“山”在字头时，形态扁小。位置居中。“山”在字底时形态较偏大，位置居中。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。“山”字的变形错误。

三、练习“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔

四、总结全文第十二课变形

（三）教学要求：

1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。

2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：

一、揭示课题今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、学生观察字形。

3、讨论交流。“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置在正下方。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。“田”字的变形错误。

三、练习“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”

第三篇：专项方案(华庭)

樟樟村居民搬迁安置小区第一期A、B、C、D栋塔楼工程模板专项施工方案

一.工程概述

工程名称：樟村居民搬迁安置小区第一期A、B、C、D栋塔楼

工程地点：东莞市东城区樟村

建设单位：东莞市东城区房地产开发公司

勘察单位：东莞市东城建筑规划设计院勘察队

设计单位：东莞市东城建筑规划设计院

监理单位：吉林建设监理有限公司

施工单位：湖南星大建设集团股份有限公司

二、模板材料及堆放

本工程模板体系采用木模板。优点在于装拆方便，表面光洁，接缝易处

理。主要材料采用18mm厚木夹板、80×100木枋、φ48门式钢管脚手架，对拉螺栓加固。

模板及木枋要堆放在干燥的地方，避免淋雨及曝晒，并注意防水，配制

加工好的模板编号堆放整齐。模板运输时应水平堆放并采取加固措施，以避免倾翻造成损坏。

三、柱模板安装

模板根据柱截面尺寸进行配制，配模时采取大面压小面，柱与梁接口处，采取柱模开槽，梁底及侧模与槽边相接，拼缝严密，并用木枋压紧，柱模加固采用钢管抱箍，对拉螺栓加固，每400mm一道。其余较小载面的柱采用木箍和钢筋箍结合.四、梁板模板安装

梁底模、侧模、板模的配置要考虑压边顺序，一般为梁侧模压梁底模，板模压梁侧模。楼板模板采用散装散拆，模板编号定位，楼板上开洞的，先在底板模上放出洞口线，再在底模上支设洞边模板，并用木枋作内撑，用以加固模板，防止洞口模板在倒砼发生偏移。板底模的标高要严格控制，模板拼接允许偏差控制在规范许可范围内。

平台模板、梁模板安装完毕后，应留设清扫口，以利于模板上杂物的清扫。模板的支撑与加固采用门式钢管脚手架，此种脚手架的特点是：搭拆简易、承载力大、安全可靠、周转速度快。湖南星大建设集团股份有限公司

五、墙模板安装

为保证墙体截面尺寸，墙体内放置预制细石砼撑条，并用φ12对拉螺杆加固，其纵向间距为460mm，横向间距为460mm，纵楞间距为460mm，横楞排距为460mm。

剪力墙模安装时，尽量使用整块模板，裁料模板放在上部，安装时，先在楼板面上弹出墙边线，根据边线立模。用线锤校正垂直度，用木方压底。对拉螺杆安装时，对拉螺杆孔要平直，且对拉螺杆的螺帽要拧紧。

六、模板拆除

1、模板拆除的一般要点：

（1）、侧模拆除：在混凝土强度能保证其表面及梭角不因拆除模板而受损后，方可拆除。

（2）、底模及冬季施工模板的拆除，必须执行《混凝土结构工程施工质量验

收规范》GB50204及《建筑工程冬期施工规程》JGJ104的有关条款。作业班组必须进行拆摸申请经技术部门批准后方可拆除。

（3）、预应力混凝土结构构件模板的拆除，除执行GB50204中相应规定外，侧模应在预应力张拉前拆除；底模应在结构构件形成预应力后拆除。

（4）、已拆除模板及支架的结构，在混凝土达到设计强度等级后方允许承受

全部使用荷载；当施工荷载所产生的效应比使用荷载的效应更不利时，必须经核算，加设临时支撑。

（5）、拆除模板的顺序和方法，应按照配板设计的规定进行。若无设计规定

时，应遵循先支后拆，后支先拆；先拆不承重的模板，后拆承重部分的模板;自上而下，支架先拆侧向支撑，后拆竖向支撑等原则。

（6）、模板工程作业组织，应遵循支模与拆模统由一个作业班组执行作业。

其好处是，支模就考虑拆模的方便与安全，拆模时人员熟知，依照拆摸

关键点位，对拆模进度、安全、模板及配件的保护都有利。

2、柱子模板拆除：

（1）、工艺流程：拆除拉扦或斜撑→自上而下拆除柱箍→拆除部分竖肋

→拆除模板及配件运输维护

（2）、柱模板拆除时，要从上口向外侧轻击和轻撬，使摸板松动，要适

当加设临时支撑。以防柱子模板倾倒伤人。

3、梁板模板拆除：工艺流程：拆除支架部分水平拉杆和剪刀撑→拆除侧

模板→下调楼板支柱→使模板下降→分段分片拆除楼板模板→木龙骨及支柱→拆除梁底模板及支撑系统

4、拆除工艺施工要点：

① 拆除支架部分水平拉杆和剪刀撑，以便作业。而后拆除梁侧模板

上的水平钢管及斜支撑，轻撬梁侧模板，使之与混凝土表面脱离。

② 下调支柱顶托螺杆后，轻撬模板下的龙骨，使龙骨与模板分离，或用木锤轻击，拆下第一块，然后逐块逐段拆除。切不可用钢棍

或铁锤猛击乱撬。每块竹胶板拆下时，或用人工托扶放于地上，或将支柱顶托螺杆在下调相当高度，以托住拆下的模板。严禁模

板自由坠落于地面。

③ 拆除梁底模板的方法大致与楼板模板相同。但拆除跨度较大的梁

底模板时，应从跨中开始下调支柱顶托螺杆，然后向两端逐根下

凋，拆除粱底模支柱时，亦从跨中向两端作业。

七、成品保护

（1）、预组拼的模板要有存放场地，场地要平整夯实。模板平放时，要有木方垫架。立放时，要搭设分类模板架，模板触地处要垫木

方，以此保证模板不扭曲不变形。不可乱堆乱放或在组拼的模板

上堆放分散模板和配件。

（2）、工作面己安装完毕的墙、柱模板，不准在吊运其他模板时碰撞，不准在预拼装模板就位前作为临时依靠，以防止模板变形或产生

垂直偏差。工作面己安装完毕的平面模板，不可做临时堆料和作

业平台，以保证支架的稳定，防止平面模板标高和平整产生偏差。

（3）、拆除模板时，不得用大锤、撬棍硬砸猛撬，以免混凝土的外形和

内部受到损伤。

八、应注意的质量问题

1、涨模、断面尺寸不准防治的方法：根据拄高和断面尺寸设计核算

柱箍自身的截面尺寸和间距，以及对大断面柱使用穿柱螺栓和竖向钢楞，以保证拄模的强度、刚度足以抵抗混凝土的侧压力。施工应认真按设计要求作业。

2、柱身扭向防治的方法，支模前先校正柱筋，使其首先不扭向。安装

斜撑(或拉锚)，吊线找垂直时，相邻两片柱模从上端每面吊两点，使线坠到地面，线坠所示两点到柱位置线距离均相等保证柱模不扭向。

3、轴线位移，一排柱不在同一直线上。防治的方法：成排的柱子，支

模前要在地面上弹出户轴线及轴边通线，然后分别弹出每柱的另

一个方向轴线，再确定柱的另两条边线。支模时，先立两端柱模，校正垂直与位置无误后，柱模顶拉通线，再支中间各柱模板。柱

距不大时，通排支设水平拉杆及剪刀撑，柱距较大时，每柱分别

四面支撑，保证每柱垂直和位置正确。

4、梁、板模板：

梁、板底不平、下挠;梁侧模板不平直；梁上下日涨模，防治的方

法是粱、板底模板的龙骨、支柱的截面尺寸及间距应通过设计计

算决定，使模板的支撑系统有足够的强度和刚度，作业中应认真

执行设计要求，以防止混凝土浇筑时模板变形。模板支柱应立在垫有通长木板的坚实的地面上，防止支柱下沉，使梁、板产生下

挠。梁、板模板应按设计或规范起拱。梁模板上下口应设销口楞，再进行侧向支撑，以保证上下口模板不变形。

第四篇：开学第一课教学设计

开学第一课教学设计

教学目标：

1．回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。

2．了解本册数学，语文书的内容。3.说说自己在暑假中的收获。

4、激发学生的学习兴趣。

5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。教学重点、难点：

1．明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。2．进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。教学过程：

一、说说自己在暑假中的收获。

大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。1．回顾上学期的成绩。

2．由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂进行要求： 1．课前准备：

（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。2．上课的要求：

（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑。3．课后的要求：

（1）课后复习；（2）独立完成作业；

五、安全教育：

小学生应注意安全的地方：(1)学生讨论。

(2)集体交流后归纳：

A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（3）、学生自查：

哪些方面未做好，今后要加强注意。

六、教师小结

师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

（3）愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

七、布置作业: 预习语文数学课文第一单元

第五篇：开学第一课教学设计

开学第一课教学设计

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

4、养成良好习惯

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救： “119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、常规教育

1、重温《中小学生守则》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

七、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。