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第一篇：教学案例淘所的小猫.doc.deflate

阅读活动：淘气的小猫

读本分析：

良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。3—4岁是幼儿阅读能力发展的关键期，这一时期的孩子普遍喜欢听故事，看图画，因此我选择“淘气的小猫”这个读本。故事是这样的：

主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”，它先是跳进了鞋盒，接着钻进了皮鞋„„最后把屋子里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中线索预测故事发展。在引导幼儿感知小猫淘气的同时，体会家庭的温馨和爱。

活动目标：

本次活动通过2个阶段教学来完成，第一阶段教学时主要以理解作品为主。第二阶段教学时则更多的是拓展幼儿的用词量，鼓励幼儿合理表述和概括。具体目标如下： 活动一：

1、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。（重点）

2、尝试根据图画线索预测故事发展。（难点）活动二：

1、理解并运用动词“跳、钻、躺、趴”和形容词“淘气”、“乱七八糟”。（重点）

2、理解并能运用读本中的句式。（难点）

活动准备：

一、经验准备：

1、见过或者养过小猫，了解小猫的性格特点和生活习性。

2、有过户外运动在经验，了解钻、跳等动作。

二、教学准备： 活动

（一）1、《加菲猫》的动画片。

2、有过户外运动的经验，了解钻、跳等动作。

3、PPT和大书。活动

（二）1、大书和小书。

2、书中小猫“跳、钻、躺、趴”和“睡”的动作图片。

3、小猫和老奶奶的头饰。

活动过程：

活动一

一、导入活动

1． 观看《加菲猫》动画片段，引出主人公小猫。2． 出示小猫图片，围绕它的外貌和习性简单分享。原来是只小猫，这只小猫是什么颜色的？（黄白相间）它长得什么样？（大大的眼睛、长长的胡子、毛茸茸的身体，还有细细的尾巴）小猫最爱吃什么？（鱼、老鼠等）小猫喜欢干什么？（捉老鼠、爬树、睡觉等）

二、阅读画面（制作图书PPT，请幼儿观看并阅读）

今天，这只可爱的小猫给我们带来了一个好听的故事，我们一起去看吧！倒序阅读 第5页：（遮挡小猫和奶奶）请你们看看，家里怎么了？（引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包）是谁把家里弄得这么乱的？（揭开小猫）原来是小猫把家里弄得这么乱糟糟的，（教师教授新词“乱七八糟”）小猫究竟做了什么，我们一起去看看吧！

第1页：小猫在哪里？（盒子里）它是怎么进去的？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（跳进去的）。“小猫跳进盒子里。”我们一起来学学它的动作。盒里里还有什么？（鞋子）那你们猜一猜，小猫下一个会去的地方是哪里？教师用动作提示孩子预测故事情节。

第2页：小猫在哪里？（鞋子里）（跟小朋友们想得一样，真棒）小猫是怎么进去瓣？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（钻进去）“小猫钻进鞋子里。”图上除了鞋子和盒子，还有什么？（书包）你们猜一猜，小猫下一个会去哪里？（书包）我们去看看是不是在书包里？

第3页：小猫在哪里？（书包里）小猫在干什么？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（躺在书包里）“小猫躺在书包里。”我们一起来学一学。书包里有什么？（水果和报纸）它们怎么样了？（都撒在了地上）除了这些，图上还有什么？（沙发、篮子和桌子）那你们猜一猜，小猫会去哪里？幼儿猜测。

第4页：小猫在哪里？（篮子里）小猫在篮子里干什么？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（趴在篮子里）“小猫趴在篮子里”我们一起来学一学。小猫在里待久了，累了，又跑出去了。

第5页：现在，我们知道家里是被小猫怎弄得乱七八糟的了。看到家里乱七八糟的，小猫的表情是怎么样的？（不好意思、害怕）它心里是怎么想的？（担心被骂）。（揭开对老奶奶的遮挡）这是谁？她会对小猫说什么？做什么呢？

第6页：现在老奶奶和小猫在干什么？（奶奶甜甜地笑着在整理被小猫弄乱的毛线团，小猫躺在奶奶的怀里安静地睡觉。）家里有什么变化？（可以根据故事情节的发展让幼儿依次从鞋子、书包、水果、篮子、毛线等方面来描述发生的变化。）现在，你们用一些词语来形容一下这只小猫是什么样的？（漂亮、可爱、贪玩、好动、聪明、不听话），老师也有一个好听的词来形容小猫，“淘气”（不听话、调皮、好动、聪明）那我们一起来猜猜这本故事的名字！阅读封面：《淘气的小猫》

二、总结分享

1． 逐页展示大书，教师讲述故事，幼儿可做适当补充。

今天这本书讲的是一只淘气的小猫在家里玩的故事。它先跳进盒子里玩，结果盒子倒了，鞋子翻了出来，它就钻到鞋子里玩。接着，它看到了书包，就躺在书包里玩。结果书包里的水果、报纸都撒在了地上。然后它看到了沙发上的篮子，就趴到篮子里玩。结果篮子倒了，毛线团被弄得到处都是。最后，家里被小猫弄得乱七八糟。这时，奶奶出现了。奶奶把家里收拾整齐。最后，小猫在奶奶的怀抱里甜甜地睡着了。

2．教师扮演猫妈妈，幼儿扮演淘气小猫，听音乐玩游戏《找小猫》。活动二 阅读文本

1、出示大书，引导幼儿逐页简单回顾故事内容。

2、揭示大书文字。逐页示范朗读。第一、二页老师先示范，此后几页引导幼儿根据这两页的句式和图画的内容自己先进行预测和表述。每一页朗读后，请结合图画观察、原有经验回顾与描述、肢体动作演示等手段对动词“跳”“钻”、、“躺”、“趴”和形容词“淘气”、“乱七八糟”做重点教学。当幼儿用不同的动词或形容词表述时，教师应指出幼儿的表述正确、适用，鼓励幼儿用意思相近的其他动词和形容词描述，注重丰富幼儿词汇。

3、教师指读大书，幼儿完整跟读1-2次。

4、请1-2名幼儿分别上前模仿指读大书文字。阅读小书

1、发放小书，请幼儿自由翻阅2分钟。

2、出示准备好的小猫“跳”、“钻”、“躺”、“趴”和“睡”的动作图片，先请幼儿对图片动作进行命名，然后打乱图片次序粘在黑板上，出示大书（每页的小猫遮住）边回忆边请个别幼儿上前选择图片粘贴并指读。

3、请幼儿想象补充第五、六页之间发生的事，教师帮助其梳理语言表达后，将扩编的内容记录下来，加入到第5页和第6页之间。拓展活动

1、请幼儿两两一组分别扮演小猫和老奶奶表演故事。表演完毕，与幼儿集体交流：最后小猫躺在老奶奶的怀里时的感受如何？你认为老奶奶的心情如何？你们在家里有没有收拾过自己的玩具，帮助妈妈打扫屋子吗？

2、布置亲子作业，让幼儿回家帮助妈妈做些力所能及的家务。

活动反思：

《淘气的小猫》这个读本新颖、简单、有趣，整个阅读中只有一个主线：就是淘气。孩子们是怎么感受这淘气的小猫？小猫是怎么个淘气法？它的淘气给周围带来什么变化？小猫淘气过后又会怎么样呢？通过对幼儿的观察、读本的阅读、分析，我有所反思。

1、导入活动，成为整个活动开展的核心。

为了让幼儿更好的了解小猫的性格特点——淘气、贪玩，在活动前，我在网上搜寻了一录像视频《加菲猫》，通过播放直观的录像，孩子们看见小猫在房间里、院子里„„到处玩耍的情景，特别感兴趣，有的小朋友说着小猫的动作，还有的小朋友一边看、一边学等，通过录像，孩子们很快发现了小猫的性格：贪玩、淘气„„为接下来的教学活动环节做了好了铺垫。

2、倒序阅读方式成为本次阅读活动的亮点设计。

为了更好的引导幼儿进行阅读，我一改传统的教学模式，采用倒序阅读，先将读本的第五页：小猫淘气后的结果呈现在幼儿面前，引导幼儿去观察、思索，为什么家里会这么乱？谁做的？它怎么做的？通过尝试的预测结果，引发幼儿的阅读、讲述的兴趣。

3、“三者”互动，更好的把握了本次阅读活动的目标。

阅读的最关键之处，就是通过阅读，能产生幼儿、老师及读本之间的生生互动，共同阅读、共同分享、共同交流。为了更好的理解读本，活动过程中，我一直以丰富的肢体动作、语言感染着幼儿，小猫可真淘气呀为此，更好的调动幼儿的阅读积极性，让幼儿与老师一起观察书中的小猫、模仿小猫，更好的把握了“淘气”这一性格特点。

4、在阅读小书后，出示准备好的小猫“跳”、“钻”、“躺”、“趴”和“睡”的动作图片，先请幼儿对图片动作进行命名，然后打乱图片次序粘在黑板上，出示大书边回忆边请个别幼儿上前选择图片粘贴并指读。加深幼儿对这些动词的理解和运用。

虽然通过阅读，孩子们对此读本兴趣浓厚、爱说、爱动，但其中，也有些不足： 幼儿阅读前两页时孩子们兴趣很高，教师再引导幼儿观察画面的变化时，说的较仔细，但后两页因以幼儿为主，让幼儿自己来尝试的进行语言讲述，更好地理解文本中的句式。

设计实施者档案： 姓名：张波

单位：蓝海豚幼儿园

通讯地址：南京市江宁区静淮街137号 邮编：211100 联系电话：*** 电子邮箱：69585509@qq.com

第二篇：小猫钓鱼案例

《小猫钓鱼》教学案例

一、教材分析：

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，具有简单情节的，幽默风趣的叙事歌曲。它充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

二、学情分析：

三年级学生活泼好动，一旦对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。

三、设计理念：

我这堂课的设计理念是要把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让学生掌握这首歌曲。并结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。

四、教学目标: 1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。

3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。

五、教学重点、难点：

1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。2．小猫头饰的制作。

六、教学准备：

教学课件、钢琴、各种制做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。

七、教 法：情境教学法

八、学 法：观察法，表演法

九、教学过程：

（一）、定向 1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。2．师生问好，安定情绪．

（二）、导学

先做一个辨音起舞的游戏，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：（用琴分别弹高、中、低音区的单音，让学生用动作进行模仿）高音区：模仿空中飞的动物姿态。中音区：模仿地上走的动物姿态。

低音区：模仿水里游的动物姿态。（目的是激起学生学习的兴趣）

（三）、学习音乐童话《小猫钓鱼》 1．导入（可以用故事的方式进行）

师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。李老师这里 一个关于动物的动画片，大家来看看这里的动物世界又是什么风光。

展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》，讲述整个故事情节。2．说一说

启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识一一做事要一心一意。为

后面的表演活动作铺垫。(学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之中)3．唱一唱 师：“小朋友讲得比动画片讲的还要好听，老师也想讲，不过我是用歌声来讲，想不想听„„(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。(2)学唱歌曲

①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指来感受音乐节拍。

②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。

③自由学唱。歌曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后跟唱。(在这一环节中，在这一环节中，“它丢，它丢，他丢下钓竿把蜻蜓找”这一句的节奏是个难点（因为它既有休止符又有力度记号)。可用引导学生边看老师手势边按歌曲节奏朗读歌词的方法来解决。)④演唱接龙老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。(一)风趣(二)着急、伤心(三)自信(四)高兴。鼓励学生大胆地表现。（在体会歌曲情绪的时候可以引导学生仔细观察课本中的彩图，看看图中人物的面部表情和身体动态，想象他们心中的感受。通过故事情节与人物的感情变化，帮助学生理解歌曲活泼诙谐的情绪，从而引导学生有表情地演唱歌曲。⑤表演唱

展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》。师：让我们当一回小歌星，为动画片《小猫钓鱼》伴唱。引导学生用清脆、甜美的声音演唱歌曲，准确地表现歌曲每一部分的情绪。

（四）、表现

创作《小猫钓鱼》

展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。

师：小朋友的表演真棒，小猫咪都竖起了大拇指。小猫咪还说，如果你们是导演，你们的故事里会出现一只什么样的小猫，小猫在钓鱼的过程中又会发生什么样的故事呢?大胆想像，然后表演给我这个制作人看。怎么样，有信心吗?开始准备。(教师营造～个表现空间，让学生在这自由的空问里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。)1．分组讨论

(1)根据原音乐设计好表演角色、故事情节、并制作表演所需道具。

(2)发挥想像，认真排练。启发学生动作、表情要夸张，故事情节要有创意。（为了让每个孩子都能得到同等的表演机会，可将全班的学生分成几组，以分组表演为基本组织形式，进行“分场景”、“分角色”的边唱边表演活动，以营造“钓鱼”的氛围。2．分组表现

随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。（在这一过程中要对学生多进行鼓励，鼓励学生走上讲台进行表演）

（五）总结

师:今天你们学到了什么呢?（学生畅所欲言。）师总结：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。现在,让我们拿着战利品----小鱼儿,高高兴兴的回家去吧!播放童话剧音乐《小猫钓鱼》，学生随意走出教师。

第三篇：《小猫钓鱼》案例

《小猫钓鱼》教学案例

教学背景：

《小猫钓鱼》是一篇挺有意思的童话故事。故事通过小猫和老猫共同去钓鱼的过程，刻画了一个做事三心二意的小猫，并借猫妈妈意味深长的话语告诉孩子只有学会做事一心一意，才会把一件事做好。

教学过程：

一、导入

1、今天老师带来一只可爱的小动物，大家看看是谁啊？板书（猫）喜欢小猫吗？谁来介绍下？对呀，小猫最爱吃鱼啦，板书（鱼）

平时，都是妈妈给他准备好鱼，今天，它可不想依赖妈妈了，你看它准备了什么？（鱼竿）

这是干什么的呀？（学习“钓”）谁会读？怎么记住它？老师的小窍门（钓钩是金属做的，就是金字旁，右边有一根长长的吊线，你看，还有一个小金属钩呢？）桌子上写写。

2、今天，我们就来学习小猫钓鱼（读题）

二、学习课文

1、我们的主人公小猫要跟着妈妈一起去钓鱼啦，它究竟是怎么钓鱼的呢？有没有钓到鱼呢？

请同学们打开书，自学课文，我的自学要求的是：轻声读课文，认识字宝宝（读准字音、不加字、不漏字，不错字）；标上小节号；思考：课文讲了一件什么事？）

2、检查自学情况：有几小节？请5位小朋友分别读5小节，大家仔细听，评一评谁读得好。

3、思考题： 带着 在河边，结果。

三、学习课文第一节

1、请小朋友自己读读第一小节，思考：有几个字宝宝，怎么记住它？（妈、带、着、边）

2、齐读第一小节

四、学习第二、三小节

1、小猫为什么钓不到鱼呢？看课文动画，思考：因为小猫，所以它。提示：猫妈妈知道答案，你能从猫妈妈说的话里找到一个词语说明它钓不到鱼的原因吗？

2、解释三心二意，学习意（立字头，心字底也可以在字典上查到，找好朋友）

3、课文中，那些句子可以看出小猫的三心二意呢？请用直线划出来。读一读

4、思考：一只 飞来了，小猫看见了，心想：，就去 ； 结果怎么样？从哪个词语可以看出来？ 小猫真是三心二意啊，读读这个小节

5、再交流：一只 飞来了，小猫看见了，心想：，又去 ； 结果怎么样？从哪个词语可以看出来？怎么读？（突出又、还是）

五、学习第四小节

小猫是跟着妈妈来学本领的，可是由于它三心二意，还是没有钓到鱼，小猫的心情怎么样？它怎么说呢？谁来演一演？

六、学习第五小节

1、猫妈妈怎么说的呢？读最后一小节，用“一会儿，一会儿”说话

2、你有什么话要对小猫说的呢？钓鱼要一心一意，不能三心二意。老师也有话对班级里的小猫说：

做事只有一心一意，才能成功。

七、拓展

1、小猫知道错了，它会怎么对妈妈说，又会怎么做呢？

2、你有没有三心二意的表现？你准备怎么做？小组交流。

八、练习

小猫终于明白了做事要一心一意的道理，它钓到了许多大鱼。我们也一起来做个“小猫钓鱼”的游戏。

案例分析：

课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，设计一些有针对性的提问，激发学生探索问题的兴趣启发学生思考。如在教学《小猫钓鱼》一课中，让学生读文思考：小猫为何钓不到鱼，这是全文的关键和重点。然后我就紧紧抓住“三心二意”这个词，先让学生找出相关的句子，在语言环境下反复朗读，接着要求学生通过语言环境来理解这个词。通过读与思考学生很快明白了“三心二意”的意思。并自然想到了它的反义词“一心一意”。在理解了这两个词的基础上，再引导学生发挥想象、进行拓展延伸。设想小猫又和老猫去河边钓鱼会怎样做？进一步理解了这则童话中所蕴含的道理。最后让学生分角色表演，将课堂气氛推向高潮。这样充分调动了学生学习的积极性。由此可见，学生是课堂的主角，要让学生在学习中认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。

第四篇：中班综合活动《小猫钓鱼》教学案例范文

活动名称：小猫钓鱼

活动形式：分组

班级：中班

活动时间：2010年12月2日

执教者：吴林

活动目标：

1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进退表示的含义。

2、能够按照骰子上相应的数字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。

活动准备：

1、已有经验：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路

2、材料：自制小猫钓鱼棋谱 进退标志 幼儿棋盒、棋子、骰子 磁性黑板

活动过程

时间

教师教学策略

儿童学习策略

过程反思

5分钟

10分钟

2分钟

5分钟

一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。

老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方 幼儿自由结伴下棋，观察幼儿遇到进退时的玩法。

二、集体分享讨论。（观察图标，认识进退）

1、刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难？ 幼儿回答

（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察）

2、教师出示进退标记。

这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？ 教师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。

三、迁移经验，师幼共同玩进退游戏。

游戏：教师手里出示进退标志，如进3，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。

四、幼儿再次选择同伴进行下棋。

幼儿主动探索发现棋谱中出现的新标记（进退）。

迁移已有经验理解进退标记的含义。

从身体动作进一步理解进退标记的含义。

愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。

让幼儿在玩的过程中去发现问题并尝试解决问题。在这个过程中教师能够观察出孩子解决问题的方法以便于提炼经验。

集体分享讨论，丰富幼儿的已有经验。

动静交替，从身体动作上帮助幼儿丰富经验。

为幼儿的合作学习奠定基础。

第五篇：米猴淘商城商业案例分析

米猴淘商城商业商业分析

网上商城定义：

网上商城类似于现实世界当中的商店，差别是利用电子商务的各种手段，达成从买到卖的过程的虚拟商店，从而减少中间环节，消除运输成本和代理中间的差价，造就对普通消费，和加大市场流通带来巨大的发展空间。尽能的还消费者以利益，带动公司发展和企业腾飞，引导国民经济稳定快速发展，推动国内生产总值。

网上商城的优点：

★永不关门：每天24小时，每周7天。都可以进行商品的浏览与购买，工作时间可以随时

与客服进行交流，解决购物中遇到的困难。

★信息量大：更多的了解，增加了您的选择空间。

★客户无限：全球的任何人都可以通过Internet访问您的商店，不受空间限制。

★服务优质：网上商店，不但可以完成普通商店可以进行的所有交易，同时它还可以通过多

媒体技术为用户提供更加全面的商品信息。

★成本低廉：由于省去了店面费用，所以总体的成本降低很多，所以表现在消费品上的价格

也会相对传统店面便宜很多。同时因为是大批量取货后分销的形式，所以价格

优势比较明显。

随着网络的迅速发展和普及，网上购物也越来越受到人们的青睐，快捷便利的网上购物给人们带来了巨多的乐趣。但是在方便了人们的同事也有不少的烦恼随之而来——网上购物商品的选择，质量，服务等等问题都接踵而来，让不少的网购爱好者开始头疼。米猴淘商城网上的出现将让这个问题不再成为人们的烦恼。

米猴淘商城作为一家大型的网上购物商城，有着完善的货物供应渠道，无论大小商品，都来自正规的生产厂家，实行竞标商家的制度，在产品质量的把关上也有严格的要求，对于质量不好的，来路不明的产品坚决取缔，让消费者买的高兴，用的放心。

米猴淘商城是一家综合型的网上购物商城，其里面的货物种类齐全，服饰，玩具，家具家电，母婴用品，体育用品，数码产品，化妆品，箱包，特产美食等。只有你想不到的没有，你买不到的。它不仅仅商品的种类多，品牌齐全，不同需求的消费者在它上面都可以买到自己喜欢的产品。

米猴淘商城处理商品种类齐全，品质优越，其较一般的米猴淘商城更低的价格，也让不少的消费者其实的感受到了实惠，尤其商品都是直接从生产厂家进货，价格就比一般的代理商的要低。有位消费者告诉笔者说，米猴淘商城的商品一般都要比别处的便宜，并且不少的商品的质量比大商场里面的都要好，他就常常在米猴淘商城上面购物。

打开米猴淘商城的网页，可以看到不少的消费者的留言，平台留言都有客服人员的耐心回答，在留言平台上面，消费者可以自由的交流，除此之外米猴淘商城推出的七天不满就可以推过的服务，使得消费者不用担心出现问题没有人管了，大大的消除了消费者的疑虑，如此优质的服务，和质量价格双保障的商品，加上周到的售后服务，怎么能让人不心动呢？