科学领域主题活动教案案

第一篇：科学领域主题活动教案案

科学领域主题活动教案案

活动内容:水果宝宝 活动目标: 认知:创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

情感:通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备 :苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个。切成片的水果，并用牙签插好。西瓜宝宝图片。活动过程: 开始:提问引入：出示西瓜图小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。基本部分:

一、认一认

1.请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

师： 请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆宝宝的举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

2.请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？（老师出示水果图）

二、说一说 请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）

三、尝一尝

1.小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的？ 2.组织交流。结束部分: 教师小结：今天，老师很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。活动延伸:回到家后画出自己喜欢的水果，并涂上颜色

第二篇：科学领域活动教案

科学领域活动《数字找朋友》

一、活动目标：

1、认识相邻数，感受10以内数中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。

2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。

3、激发幼儿与人合作，体验与同伴合作带来的快乐。

二、活动重点：认识相邻数。

三、活动难点：理解一个数总比它前面的多1，比它后面的一个数少1。

四、活动准备：

1、红圆点1个，绿圆点2个，蓝圆点3个；1-9的竖长条点卡1套。数卡2套。

2、幼儿人手一份《找朋友》题卡，贴画是幼儿人数的一半。

五、活动过程：

（一）、复习10以内的数序。

1、出示点卡幼儿读出数。

2、看数拍手。

3、问答歌：复习数的形成。

（二）、认识2的相邻数。

1、将圆点散放到黑板上，提问：黑板上有什么？它们有什么不同？谁来把颜色一样的圆点放在一起，还要按数目的多少排队？

2、用数字表示圆点数目，请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示它们的数目。

3、引导幼儿发现相邻数的关系。提问：圆点是怎样排队的？2个绿圆点的前面是几个什么？2个绿圆点的后面是几个什么？为什么1排在2的前面？3排在2的后面？2的前面是几？2的后面是几？2比1怎样？2比3怎样？

4、小结：2比1多1，所以2应排在1的后面，2比3少1，2应排在3的前面，2的好朋友是1和3。

（三）、体验相邻3个数之间的关系。

1、教师出示1-9的点卡引导幼儿观察，并匹配数字。

2、教师出示4的点卡：卡片上有几个点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3、教师：1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友？

4、引导幼儿找数字8的朋友。提问：8有朋友吗？它的朋友是谁？你是怎么知道的？

5、小结：一个数总比它前面的多1，比它后面的一个数少1。

（四）、游戏

1、找朋友

发给每位幼儿1张题卡（如图一），请幼儿按老师提供的图形的数目，用贴画贴出相邻数。对找的快又好的幼儿贴“红花”以资鼓励。

2、数字找朋友

老师将1-9的数卡发给幼儿，老师举起2-8任意数卡说：我是x，我的朋友在哪里?拿相邻数的幼儿答：嗨，嗨，你的朋友在这里。游戏反复进行。

第三篇：幼儿园科学领域教案

幼儿园科学领域教案: 大班学习2—9 的相邻数

教学目标 : 1、让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。

2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出 2-9 各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。

3、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。教学重点 : 通过游戏让幼儿熟练的找出 2-9的相邻数 教学难点 : 使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来

教学准备 ：教会音乐律动《手指运动》

教会儿歌《找朋友》

教具准备： 1-10 的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个 教学过程 ：

一、开始部分

师生全体音乐律动《手指运动》

导语 ：小朋友，我们一起伴随音乐来做手指运动 , 在做的过程中你听到了什么数字要告诉老师哦.师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示该数字的卡片

二、基本部分

师：接下来，我们来学习10以内的相邻数，你们看这十个数字都按 顺序排好了，每个数的旁边的两个数都是它的邻居，这就是数字的相邻数，你们看，2 的相邻数是 1 和 3，3 的相邻数是 2 和4······

提问幼儿 9 的相邻数是 几和 几 ？

师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。

出示彩球图片让幼儿来操作，3 的相邻数是 2 和 4，2 比 3 小 1，4 比 3 大 1。

师： 小朋友真棒。10 以内的自然数除了 1 以外，任何一个数比它前面的数大 1，比它后面的数小 1，自然数就是按这样的大小顺序排列的。

三、游戏活动

1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手

请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排，师：请数字5 的邻居拍拍手，这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手，数字 6 的幼儿就拍 6 下手。

问：你为什么是邻居，启发幼儿说出 因为 4 比 5 少 1，6 比 5 多 1，所以 我是 5 的邻居。、《找朋友》

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教师请数字 3 的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）

四、结束部分

师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。

设计意图

本节课的教学目的是让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。

第四篇：科学领域活动教案《空气的秘密》

旧宫镇第一中心幼儿园

科学领域教育活动《空气的秘密》

上课教师：王彩云

配课教师：李莲玉

活动时间：2016.5 活动来源：

一天下午户外，因为有一些风，我就让孩子们每人拿一个塑料袋玩，孩子们拿着塑料袋，在操场上开心的跑着，塑料袋变得鼓鼓的。他们就会说“你看，我捉到了好多的风”，孩子们，开心极了。根据《纲要》中对4—5岁幼儿科学领域的教育要求“引导幼儿感知空气的特性，并能根据某些现象进行初步的猜想”。所以，我设计了本次活动，让幼儿初步的了解空气的3种基本特性。活动目标：

1、初步了解空气的基本特征，知道空气的重要性。

2、能够在实验、探索的过程中，发现并总结出空气的秘密。

3、体验参与探索活动的乐趣。

活动重点：初步了解空气的基本特征，知道我们的生活离不开空气。活动难点：通过实验、观察，了解火的燃烧是需要空气的。活动准备：

1、【经验准备】

2、【物质准备】气球、塑料袋、蜡烛、玻璃杯 活动过程：

一、激疑诱趣

教师出示气球，并把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，哪位小朋友知道气球里面是什么呀？瘪下去了，什么出来了？（引出空气的存在）

二、师幼探知：

（一）了解并感知空气的基本特征

1、提问：空气在哪里？请幼儿一起抓一抓，并出示宝贝“塑料袋”，提示幼儿用塑料袋来装空气

2、幼儿自由尝试抓空气。

每名幼儿拿一个塑料袋，可以到教师的任何地方去抓空气，并在抓完后回到座位。

3、提问：请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻、身体周围的空气，让幼儿自主

旧宫镇第一中心幼儿园

讨论空气是什么样子的。小结：空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的。

4、提问：你的空气是在哪里抓到的？

5、小结：空气是无处不在的。

（二）游戏：身体需要空气

1、教师：虽然空气看不见、摸不着、没有颜色、也没有味道，但是空气的作用可大了！很多东西都离不开它，你们相信吗？

2、请幼儿和自己一起玩儿个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。（1）提问：你有什么感受？为什么？（呼吸困难、很不舒服）（2）张开嘴巴、放开手后有什么感受？为什么？（舒服一点）

3、小结：我们的身体离不开空气，没有空气我们就无法呼吸。

（三）实验：火的燃烧需要空气

1、提问：除了人需要空气，还有什么东西是需要空气的。

2、教师把蜡烛点燃，然后请一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，观察蜡烛的变化？

讨论：蜡烛为什么会灭？

3、验证猜想：将三只蜡烛点燃，用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上，观察哪只先灭？

实验小结：小的杯子先灭，因为里面的空气少。

4、小结：火的燃烧也需要空气。

（四）小结：空气的3个秘密

三、活动延伸：

空气与我们的生活息息相关，我们的生活离不开空气但是空气污染情况严重，树立幼儿关心和保护环境的意识。

第五篇：领域活动教案

幼儿园里真快乐

活动目标

喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

活动准备

物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·幼儿园里真快乐》。

活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？

引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。2.操作《幼儿园里真快乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。

音乐游戏：找朋友

小猫轻轻走

活动目标

能按指令轻轻走。

活动准备

物资准备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫”头饰。活动指导

1.引题：小朋友，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学，师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路----轻轻笑；小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来----轻轻跳。” 2.开展游戏。

玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了（张望寻找），喵----喵----我的小猫快回来”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫身边。游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。3.活动推进。

更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小猫”，直到全部找到为止。4.放松活动。

师幼儿模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成干净的“小猫”。

小手真干净

活动目标

掌握正确的洗手方法。

活动准备

物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。

环境创设：小花猫的家。

材料配套：教育挂图《领域活动·健康·我会正确洗手》。

活动指导

1．教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事《小花猫为啥肚子疼》。

提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的？

2.结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。

以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖→拧开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗干净→关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。3．一到幼儿说说“什么时候应该洗手”。

小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。

把玩具送回家

活动目标

能将玩具放回原处。

活动准备

物质准备：各种玩具若干篮。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·谁做得对？》。

活动指导

1．讲诉故事《明明的玩具》。

提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？ 2．引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对照玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。3．指导幼儿操作《谁做得对？》

引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？ 引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处？

信号灯

活动目标

能根据红、绿灯信号走或停。

活动准备

物质准备：自制信号灯一台。

环境创设：场地两端各画一条白线。

活动指导

1．引题：小朋友会看信号灯吗？让我来考考你。

幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。2．开展游戏。

玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守交通规则的幼儿应回到起点重新开始。先到者为胜者。3．放松活动。

教师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。

多喝开水

活动目标

能自觉少喝饮料，多喝白开水。

活动准备

物质准备：（1）桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。

（2）一盆蔫了的小苗

环境创设：展示栏“多喝水，身体好”（包含三项：运动前后多喝水；起床后多喝水；生病时多喝水）

活动指导

1．以谈话形式引出活动内容。

提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？ 2．出示饮料和冷开水，讲诉故事《比第一》。

讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛？

②谁得了第一名？为什么？

③小朋友听了故事后应该怎么做？ 小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3．出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说：小苗为什么低下了头？ 4．引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？

小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还会经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5．引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。

自己吃饭

活动目标

能用小勺自己进餐。

活动准备

物质准备：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

环境创设：小熊的家。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·谁对谁不对？》

活动指导

1．教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。情境表演内容：小熊过生日，邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了许多香喷喷的饭菜，装在碗和碟子里请大家吃。小动物们一手扶碗，一手拿勺专心地吃饭，它们都夸小熊煮得饭菜真好吃！提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家做客？

②小熊把饭、菜装在什么地方？

③小动物们是怎样吃饭的？

2．引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。3．指导幼儿操作《谁对谁不对？》

引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”。

不跟陌生人走

活动目标

不轻信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。

活动准备

物质准备：事先请一名中班或大班幼儿与教师排练好情境表演。

环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕健康·不跟陌生人走》

活动指导

1.讲诉故事《伤心的猫宝宝》。

提出问题：①猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么？

②狐狸是怎么骗猫宝宝的？

③猫宝宝为什么哭了？

④猫宝宝被猴警察救出后说了什么？ 2.引导幼儿观看情境表演。

情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位陌生的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。”

提出问题：乐乐认识这位阿姨吗？乐乐应该对阿姨说什么？怎么做？ 小结：小朋友不能离开老师和同伴，遇到陌生人时，不要相信陌生人的话，随便跟他（她）走。

3.引导幼儿观察教育挂图《不跟陌生人走》，初步了解发生危险时的自救方法。

提出问题：①陌生人要拉小朋友跟他走时，小朋友是怎么做的？

②小女孩在商店里找不到妈妈了，她找谁帮忙，说了些什

么？

我的小脸蛋

活动目标

了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功能，懂得保护它们。

活动准备

物质准备：（1）装有香水、醋、酱油、茶叶、酒等各种液体材料的瓶子。

（2）甜、咸橄榄（或糖水、盐水）若干。

（3）眼罩。

（4）锣鼓声、汽车喇叭声、风声、雨声、雷声等的录音，播放

器。

材料配套：教育挂图《领域活动·健康·脸蛋》，幼儿活动操作材料《健康∕社会·走迷宫》

活动指导

1.引导幼儿玩游戏“照镜子”。

教师说出脸上某一部位饿名称，请幼儿边说边指出。

2.出示教育挂图，引导幼儿逐一了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功能。

眼睛----看一看

引导幼儿玩游戏“他是谁？”：幼儿蒙上眼睛，教师用语言描述某幼儿的服饰、发型等，让蒙住眼的幼儿说出他（她）是谁，感受眼睛的重要性。

鼻子----闻一闻

提供装有香水、醋、酱油、茶叶、酒等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，辨别不同的气味。耳朵----听一听

引导幼儿倾听播放的锣鼓声、汽车喇叭声、风声、雨声、雷声等，说一说听到了什么声音。嘴巴----尝一尝

请幼儿分别品尝甜橄榄和咸橄榄（或糖水、盐水），并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。3.引导幼儿操作《走迷宫》。

4.引导幼儿结合生活经验，说说应该怎样保护眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。

小结：眼睛----看电视不能靠的太近、时间太长，不能趴着看书、鞋子、画画，不要用手揉眼睛。鼻子----不能把小玩具塞到鼻子里，不要用手抠鼻子。耳朵----听到很响的声音，要捂住耳朵；不能把东西塞进耳朵。嘴巴----不忘嘴里放脏东西，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚要刷牙。

我上幼儿园

活动目标

熟悉幼儿园及本班的环境，熟悉本班教室。

活动准备

物质准备：小礼物每个幼儿人手一份；摄像机。

环境创设：将幼儿园、班级的环境布置得温馨、富有童趣。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·幼儿园像我家》，亲子手册《领域活动·参观幼儿园》、《领域活动·捉迷藏》

活动指导

1.幼儿在家长的陪同下，熟悉幼儿园环境和班级小朋友、教师。

参观幼儿园、班级活动室、幼儿园的各个功能室和户外活动场所。与教师、本班小朋友一起玩玩具。教师拍摄一些幼儿活动的片段。

2.组织幼儿观看录像，照一照自己在哪里，看一看自己在生活中的差距。3.引导幼儿翻看操作材料《幼儿园像我家》，并自由说说。4.离园时，教师给每个幼儿送一件小礼物，鼓励幼儿第二天高高兴兴来上幼儿园。

5.针对个别幼儿的焦虑情绪，教师灵活采取干预的策略。

快乐游戏

活动目标

能感受集体生活的快乐。

亲近教师和同伴。

活动准备

物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》，播放器。

环境创设：在活动室里布置“娃娃家”“建构区”“玩具区”“美工区”等活动区域投放幼儿喜爱的玩具。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕一起玩》

活动指导

1.玩“开汽车”游戏，参观活动区。

教师扮司机，幼儿扮乘客，教师开“车”带幼儿参观教师精心布置的活动区域。

每到一个区域钱，以车到站为由“停车”，让幼儿为每个区域命名，说一说自己喜欢区域内的哪些玩具、这些玩具能玩什么游戏。2.鼓励幼儿到自己喜欢的区域里和自己喜欢的同伴一起玩。3.引导幼儿翻看操作材料《一起玩》。

讲诉：有个小朋友叫东东，最爱玩汽车。他正高兴地玩汽车的时候，阳阳小朋友在旁边，也想玩。东东不愿意给阳阳玩，把汽车抱在怀里，阳阳难过地哭了。东东看到阳阳哭了，便放下汽车，两人一起玩。两人都很高兴。

提问：如果有小朋友也想玩你正在玩的玩具，怎么办？ 4.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》（歌曲见本书艺术领域《我爱我的幼儿园》）

我的东西在哪里

活动目标

知道自己所用的物品的标记，学习正确摆放物品。

了解自己的物品摆放的位置，养成良好的习惯。

活动准备

物质准备：标记图案。

活动指导

1.出示标记图案，引导幼儿选择。

引导语：小朋友哦们，老师今天带来了好多标记图，他们能提醒我们什么东西要放在什么地方。你们看一看，选出自己喜欢的标记图。幼儿选择自己喜欢的标记图。2.游戏“认标记”。

玩法：引导幼儿将自己选的标记图放到相应的地方，幼儿回到自己的座位上，听口令，游戏进行两三遍。3.粘贴标记。

幼儿在教师的帮助下将标记粘贴在毛衣钩和茶杯的位置。4.游戏“看谁放得对又快”，体会标记图的作用。幼儿听到教师喊“1”时拿出自己的杯子、毛巾，回到自己的座位上；听到教师喊“2”时放回原处。比一比谁放得又快又准确。5.活动小结。

引导幼儿用自己专用的毛巾和茶杯，养成良好的卫生习惯。引导语：小朋友都给自己的毛巾和茶杯贴上了标记，这样我们就能分清自己和他人的物品，要用自己的茶杯喝水，用自己的毛巾擦手，这样做既清洁又卫生。

垃圾找家

活动目标

知道垃圾桶的用途。

初步养成不乱扔垃圾的习惯。

活动准备

物质准备：观察幼儿园及马路上的垃圾桶。

材料配套：教育挂图《领域活动·社会·垃圾桶的标志》，幼儿活动操作材料《健康∕社会·垃圾该扔到哪儿？》，亲子手册《领域活动·窗外的垃圾》。

活动指导

1.讲诉故事《窗外的垃圾》，引导幼儿讨论。

教师用生动的语气讲诉故事，提问：①楼房里住了哪些动物？②早晨小兔打开窗户，为什么说“空气真新鲜”？③小猴、小猫、小狗做了什么事导致有一阵阵臭味？④小动物们后来是怎么做的？⑤小动物们把垃圾扫完了，对谁有好处？

引导幼儿讨论：小动物乱扔垃圾对吗？应该怎么做？ 2.出示挂图，让幼儿认识垃圾桶的用处。

引导幼儿观看挂图，说说图上标志是什么意思。提问：如果你有垃圾应该怎么做？

引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识垃圾桶的用处。运用图片帮助幼儿认识垃圾桶的用途，试着认识可回收垃圾与不可回收垃圾的标志。

带领幼儿看看垃圾桶在活动室、幼儿园的什么地方。3.知道幼儿完成操作材料《垃圾该扔到哪儿？》。

我爱老师

活动目标

初步了解教师的工作。

感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

活动准备

经验准备：事先引导幼儿观察本班教师的工作。

物质准备：三个面具。

活动指导

1.猜一猜是哪一位教师。先请班级的一位教师带上面具，走进教师，对小朋友说：“你们好，猜猜我是谁？”幼儿猜对后摘下面具。

再请班级的另外两位教师各自戴上面具走进教室，做不同的动作，请幼儿观察，猜一猜他们分别是班级的哪两位教师。2.了解教师的工作。

引导幼儿讲诉自己在班看到老师所做的事情。引导语：你们知道老师每天都要做些什么事情吗？

小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心，吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。3.师幼互相表达彼此的情感。

引导幼儿给每位教师说一句悄悄话。教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

做个笑娃娃

活动目标

能高高兴兴上幼儿园。

能保持情绪愉快。

活动准备

物质准备：幼儿照片每人一张；笑娃娃木偶若干；自编笑娃娃快乐故事。

材料配套：教育挂图《领域活动·社会·笑娃娃》

活动指导

1.请幼儿观察挂图《笑娃娃》，并说说喜欢不喜欢她。

引导语：这是我们的新朋友笑娃娃，你们喜欢她吗？愿意和她做朋友吗？为什么？

2.边操作笑娃娃木偶边讲诉自编笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。

教师边操作边讲诉故事，故事突出笑娃娃在幼儿园里的快乐。请幼儿听完故事后说说笑娃娃在幼儿园里为什么这么开心。请幼儿说说自己在幼儿园里有什么开心的事。3.做个笑娃娃。

引导幼儿说说怎样才能成为笑娃娃。

鼓励幼儿说说自己不高兴的时候如何变为笑娃娃。

我的名字真好听

活动目标

愿意在集体中大方地说出自己的名字。

体验同伴间相互认识的快乐。

活动准备

经验准备：请家长与幼儿一起完成设计“我的名片”(姓名与性别，还可以加上个性特点)物质准备：布娃娃或幼儿喜爱的动物掌偶一个。

环境创设：布置“我的名片”专栏墙角。

活动指导

1.以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。

操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友们好，我是×××，今年3岁，是个女孩。

小结自我介绍的方法：先问好，再说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

2.幼儿之间相互介绍、交朋友。

引导幼儿相互自我介绍。

幼儿拿着自己的名片盒同伴交朋友。

3.师幼共同布置“我的名片”专栏，引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。

我爱爸爸妈妈

活动目标

学习像同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备

经验准备：家长事先向幼儿介绍自己的姓名、职业、住址及电话号码等。

物质准备：幼儿收集与爸爸妈妈工作有关的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

材料配套：教育挂图《健康活动·社会·我有一个幸福的家》

活动指导

1.引导幼儿观看全家福照片，向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

引导幼儿欣赏全家福照片栏，让幼儿体会爸爸妈妈和自己在一起是幸福的一家人。引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈，并说一说爸爸妈妈是怎样爱自己的。

2.爸爸妈妈模仿秀。

请几个幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸或妈妈，请同伴猜一猜他们是做什么工作的。

小结：爸爸妈妈都很了不起，通过自己的工作服务社会。3.结合教育挂图《我有一个幸福的家》，朗诵儿歌。

富有感情地朗读儿歌《我有一个幸福的家》，幼儿欣赏。引导幼儿富有感情地朗诵儿歌，激发幼儿爱家的情感。

过年了

活动目标

乐意参加新年庆祝活动，感受节日的快乐。

活动准备

经验准备：参观幼儿园大班哥哥姐姐布置的迎接新年的活动室。

物质准备：请家长与幼儿园准备一些布置迎新年的材料并带到幼儿园。

材料配套：亲子手册《领域活动·大一岁了》

活动指导

1.讨论：新年就要来了，我们要怎样庆祝？

引导语：新年到了，大家高高兴兴地迎接新年，我们要怎么庆祝呢？ 引导幼儿知道新年是个重要的时刻，人们会通过装饰环境、表演歌舞等来庆祝新年的到来。2.回忆并讨论。

回忆大班活动室的布置：哥哥姐姐为庆祝新年的到来，把活动室布置得漂漂亮亮的，你还记得他们是怎么布置的吗？

讨论：要把我们的活动室也打扮得漂漂亮亮的，你有什么好主意？ 3.分组活动：一部分幼儿和教师布置活动室，另一部分排练迎新节目。

班级的伙伴

活动目标

感受同伴间亲密友好的关系。

学会礼貌地发起或接受邀请，体验一起玩的乐趣。活动准备

经验准备：事先学会歌曲《找朋友》（见本书健康领域《幼儿园里真快乐》的“活动资料”）

物质准备：小动物面具若干。

材料配套：亲子手册《领域活动·说说小伙伴》

活动指导

1.游戏“猜猜我是谁”。

请个别幼儿戴上小动物的面具，让其他幼儿猜一猜他（她）是谁。2.伙伴一起玩。

教师引导幼儿礼貌地发起或接受他人一起玩的邀请，学会说：“你好，你可以和我一起玩吗？”“谢谢你，我非常愿意和你一起玩。”

幼儿互相邀请伙伴去班级的活动区玩，体验与同伴一起活动的乐趣。3.分享活动的快乐。

引导语：刚才你和你的伙伴玩得开心吗？有什么话想对他说。4.游戏“我的朋友在哪里”

让幼儿在游戏中再一次感受与班级伙伴一起唱歌、舞蹈的快乐。

有礼貌的好娃娃

活动目标

学习使用问好、问早、道别、道谢等礼貌用语。

活动准备

物质准备：小兔、小猫木偶各一个，小兔、小猫头饰若干。

环境创设：在活动室布置好故事表演的场景。

材料配套：亲子手册《领域活动·有礼貌的小兔子》

活动指导

1.欣赏故事《有礼貌的小兔子》。

引导语：小兔子去上幼儿园了，我们来看看它的表现怎么样。教师边操作木偶边讲诉故事。2.引导幼儿学说故事中的礼貌用语。

引导语：早上，小兔子到幼儿园，看见老师时是怎么说的？玩玩具时，小猫把积木借给小兔子，小兔子说了什么？小猫又说了什么？放学了，小兔子对老师说了什么？ 3.生活情景表演“有礼貌的我”。

引导语：小兔子是个有礼貌的好孩子，我们应该向它学习。现在我们也一起来说一说、演一演小兔子说的有礼貌的话。引导幼儿结伴讲诉、表演。

我是谁

活动目标

了解自己的性别、年龄。

能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。

活动准备

用书配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·男孩女孩的物品》

活动指导

1.说说自己。

引导语：我今年×岁，是女的。小朋友们，你们知道自己有几岁了吗？自己到自己是男孩还是女孩吗？ 引导幼儿说说自己的名字和年龄。2.区分性别。

请一名男孩和一名女孩站在前面，引导大家辨别男孩和女孩的性别，并说说自己是怎么区分的。

小结：女孩和男孩有许多不一样的地方，我们可以从他们的衣服鞋帽、头发、声音、长相以及兴趣爱好等来区分。男孩通常喜欢运动服、夹克衫，女孩爱穿裙子；男孩头发短，女孩头发还会梳辫子；男孩喜欢玩枪弄炮，女孩喜欢玩布娃娃„„ 3.辨别男卫生间与女卫生间。

引导幼儿站在卫生间前辨别男、女的标志，说说自己该进哪一间。4.看看做做。

引导语：大家仔细看看操作材料《男孩女孩的物品》这张图，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用线把物品连到男生或者女生那儿。

引导幼儿操作《男孩女孩的物品》，5.游戏：火车出发了。

玩法：男孩和女孩间隔，后一个幼儿把手搭在前一个幼儿肩上，形成一列“火车”开出活动室。