第一篇：小小捉虾,大大乐趣——我的课外生活
小小捉虾，大大乐趣——我的课外生活
“快起呀，太阳都晒屁股啦！”妈妈喊。对！是应该起床了，因为今天我跟爸爸约好，要去马鞍池公园捉小虾。
说道捉小虾，真是让我的课外生活增添了不少乐趣。
那是一个火烧云的傍晚，我和爸爸带着捕虾网和小盒子（可以把捉来的虾放在里头），据说傍晚是捕虾的最好时机。我和爸爸哼着小曲儿，来到马鞍池公园。那时马鞍池公园一片寂静，人们都晚归回家了，只有那品茶人坐在靠椅上，都静静地喝茶，小虾也开始出来游荡了。
我和爸爸选择好地方，便开始捞虾行动。捞虾可是有一套的，首先选好地点，水草多的地方，而且要长在石沿上的。然后沿着石沿捞一圈，再把网提起来，就“大丰收”了。这一次，我们用了另一种方法，因为我们有两个网。我先跑到离捕捞地点一米远的地方，再把网放入水中，慢慢的摸索着。然后慢慢把网往前捞，我想：用这样的办法，今天一定能大丰收，嘻嘻，小虾，你是套不了喽！接着，我突然把网一提，哈哈，果然我捞到了一大网的虾，我又用这种办法捞好多虾，真是大丰收啊。瞧那些小虾，笨头笨脑的，可爱极了！
还有一个阳光明媚的下午，马鞍池的水格外的清，清的可以看见水底的沙石。这一切，仿佛注定有意见大事要发生似的。我和爸爸又来到马鞍池公园捕虾，这次来呀，人明显比上一次多了，虾怕人群惊扰到它们似的，一只只都躲在水底下。
开捞了，我把网慢慢地放入水中，生怕惊到虾，然后我又沿着石沿，慢慢地捞了一圈，捞捞停停，再来了一个突然收网，可是捞到的却是一大堆水草，我又在不同的地点试了好多次，可还是一无所获。正当我要放弃时，一个意外发生了，爸爸捞到了一只大约8厘米长的大虾，它全身棕色，有八根长长的胡须，它凶猛异常，一直用它的身体强烈撞击盒子，好像在说：“快放我出去，放我出去，快！”可是那是不可能的。看着那只虾的样子，我笑了。
捉虾，它让，我的课余生活增添了几分快乐，它如同一个朋友，在我的心中回荡，我喜欢捉虾。
六年级:蔡子杰
第二篇：我怀念的——小小军旅生活
我怀念的——小小军旅生活
话说从国防学校回来，心里有很多感慨。短短5天半的军训生活，却渐渐的提升了自己许多独立生活、集体相处、交际的能力。我觉得这一趟没有白来。
我们的生活每一天都很充实，因为这里充满了辛苦和劳累，充满了趣味和欢乐。仁慈的教官也常常为我们带来许多趣味话题。他打破了我想象中的“恶魔”形象，给人感觉亲切、融洽，至今还回荡在耳边的是他那几句曾经重复在我们耳边的唠叨：
想不想做氧化铜啊？
你们？走的什么东—西？
教室后面有个卖糕的„„（My god的意思）
给你们20秒，快点拿水，我抓最后一个！
等等等等。而至于氧化铜，因为化学式是CUO，拼起来就是：挫。这就是他赋予我们的新的代名词了。我们可不想做氧化铜。还有在我们再三的起哄下，“被逼无奈”而认真歌唱的那首《路太弯》，虽然听得不是很清楚，但他那时候的表情、动作都给我们三连所有的同学留下了很深的印象。真佩服他的耐心啊、整天面对我们一群唧唧喳喳的小孩——虽然长大了却仍然未长大的小孩。但是回校的时候，直到我们都坐上了车，都没有看见他的影子，我们在车子上大声呼喊着：“程教官！”呼喊过后，仍然回归原来的场景，那个画面似乎就没动过，没有说突然就跳出程教官那高挑的身影，没有。
最后，我们有连声高喊：“程教官再见！”语调颤抖着。还没看见他，又喊一遍：“程教官再见！”晶莹的泪珠从一张张白皙的脸颊滴落。程教„„你在哪？
车子缓缓离开国防的时候，大家带着绝望的心情又喊了一声：“程教官，再见！”于是我们不再回头。就这样，一路上，聊得全是他的话题。反反复复的还有一句话：屯溪路265号六十一分队，程乐阳。那是他的地址。
除此之外，还怀念的就是我们苦练的历程：站军姿那纹丝不动的精神、累得汗流浃背、每天都喝矿泉水于是又更怀念白开水的味道。还有那天早上被罚跑步、蹲立、站军姿„虽然接下来的几天腿很疼，但身体素质就是这样被练起来的。我很快乐，我体验到用金钱买不来用汗水却能买来的幸福滋味。忘不了踢正步、忘不了齐步走、忘不了稍息，立正，跨立。有时发愣的时候，也会偶尔回忆起这些温馨的画面。——阳光下，新一代朝气蓬勃，活力四射，英姿飒爽。
而每天早晨，虽然我不想赖床，但是无奈我睡得太沉，同学几乎喊破了嗓子才把我叫醒。很对不起他们的嗓子，我以后会注意的。一间十人的寝室，充满了热闹的感觉，怀念每天早上天不亮早早的起床，冲向水龙头排队洗漱，怀念每天晚上洗澡的紧张和忙碌。抱个盆从5楼奔向一楼、穿越大棚、穿越草地、穿越泥泞的小路再奔向2楼。如此反复，也练就了我们的一身金刚不屈の身。现在回味起那种生活，真的别有一番趣味。
总之，我在此次军训中受益匪浅，为今后的住宿生活也算打下了坚实的基础，提高了独立生活的能力，提高了自己的身体素质。
最后忘了说一点，我们的寝室得到了先进班级奖，我们的三连得到了先进连队奖。程教官给我们的标准就是：就像没人住过一样。结果我们就“中奖”了。而实际上，我们的寝室比谁都乱，而且，乱的一团糟，来学习榜样和参观的人都个个不禁目瞪口呆了：原来先进班级就是这个样子！对啊，先进班级就是这个样子呢。再乱七八糟的地方，竟然大家都个个平静如水，拖鞋箱子随地摆放着，毛巾搭在床架上，打牌的打牌，聊天的聊天，吃东西的吃东西，睡觉的睡觉~！
合肥市第八中学高一：张凤仪
第三篇：二年级品德与生活上册《我是小小保洁员》教学设计
《我是小小保洁员》教案设计
人教版品德与生活
二年级 上册
授课教师：蔡
菲
授课时间：2010年10月14日 授课地点：果力完小二年级教室
《我是小小保洁员》教案设计
一、教学目标
1、让学生知道如何保持教室清洁。
2、提示学生结合自己班里的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待集体的事。
3、让学生从点滴的小事中养成对集体负责的好习惯。
二、教学重点、难点
重点:让学生学会怎样学会保持教师清洁。
难点：从点滴小事中，养成负责的习惯。
三、教具准备：图片、盒子、模式一
四、教学过程
1、情景导入
设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“我是小小保洁员”的意识。
二、视频播放，激发学生保洁意识
1、让学生看看视频里的同学们是怎么表现的，课前与课后的鲜明对比说明了什么。学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到班里整洁考的不仅仅是值日生，而是要靠大家每一个人。
2、小组讨论：怎样才能保持教室清洁？（生自由回答教师加以补充）
三、结合课本中的插图进行教学
1、铅笔屑要扔在„„
2、不是我扔的纸，我„„（根据学生回答再作补充:为什么要这么做）
3、粉笔掉在地上，我„„
4、用完东西要„„
用完东西快要放回原处，那我们应该怎样放才是正确的呢?老师手中有一些图片，同学们想一想，怎样放会更好!同桌之间讨论一下(扫把、垃圾桶、粉笔、粉笔盒、讲台)同学们有很多想法，请同学上来连一连。同学们做的很棒，以后我们打扫好卫生后就应该把这些东西放回原来的位置。
四、活动 装扮我们的教室
1、每个人都动脑筋，怎样把我们的教室打扮的更漂亮？
2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。
小结：对了，除了要把我们教室装扮得漂亮以外，还要保持教室清洁。通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，为我们创造一个良好的学习环境，也希望大家能主动积极地参与到保洁劳动中去，教室随时都是干净的，桌椅随时都是整齐的，书柜随时都是漂亮的。大家都来保洁，让我们的教室更干净、更温暖好吗？
课堂延伸：判断题
1、小明扫完地后就把扫把随手扔在地上。
（）
2、课间休息时，丽丽发现课桌下有一张纸，她看见没人就把纸踢倒旁边的桌子底下。
（）
3、芳芳准备离开座位，可是却碰到桌了子，她立刻把桌子扶正了。
（）
五、板书设计
我是小小保洁员 值日生——打扫
保洁员——保持教室、校园整洁
靠的是每一个人
第四篇：同学结婚了,我小小地反思了作为博士的我的生活
同学结婚了，我小小地反思了作为博
这篇日志与这场婚礼并没有关系，而是见到一些同学、一些朋友，了解了他们的现状，我借机检验了一下我失败的人生。适逢某男向我咨询考博一事，我的心中五味杂陈，本该在心中雪藏的情愫之所以被敷衍成日志，就是希望给某男那样曾经燃烧了小小的火苗想要走学术路或正在那里磨磨唧唧想走学术路的孩纸们提个醒：前方毁人，最好绕行！
周围的朋友们、同学们的一般现状（在魔都打拼的自动忽略）：结婚了，买房了，买车了，孩子也打包在路上了，夫妻二人薪水不算高得令人发指，但是足以保证两千的月供显得那么云淡风轻。
我和薇的现状：领证了，明年办酒，如今租着房子，自家房屋装修中，耗尽家中积蓄，背负过百万的债务，月供达到五千，车子不敢奢想，孩子还得等等，因为总不能把奶粉钱的任务全压在老
士的我的生活 婆身上吧？paper还没发表，工作更无着落，无业游民一枚。所有人看着我都会说：一切都会好的（潜台词是：你丫已经不能更差了）。
前几天回家，老爸跟朋友聊天，席间提到我的现状说，假设他高中毕业去了技校，现在至少赚了五十万了。好吧，退一步讲，如果大学毕业就参加工作，我至少能够像周围的朋友一样富足了。可如今，我比大学毕业就直接工作的同学少赚了四年钱，这也就算了，可我还要读两年，这两年还得拿着微薄的生活费度日，买书还得靠老婆和家人接济，我们 把这个叫做对学术和真理的崇高追求。这种追求据说是清高的，是目下无尘的，是肩负着使命的。
实际上，这是一块敲门砖，确保我们日后砸开光鲜的、安逸的但让家人痛苦万分的学术大门。我所就读的大学还不错，可我的未来多半是这样的：平平庸庸、庸庸碌碌、碌碌无为。首先，我没有牛逼的平台，自然我很难成为牛逼的学者。日后我是要回湖南的，一所湖南的大学能够带给你的无非就是一个劣等的研究环境（三所重点大学只有一所勉强有个jstor数据库，藏书就不说了）。看看我老板的资历吧，本科发顶级期刊，北大硕士，出身名门，百篇优博，南大留校。然后，我现在到博士了居然还憋不出半篇文章，别说顶级了，几篇C刊就能搞我个半死不活。百篇优博简直就是天方夜谭。其次，我对这门学科简直就是彻底失望，人家问我们研究什么，我就只能支支吾吾，文化研究？美学？do theory？C‘mon 别开玩笑了，可我真的完全不知道。写篇论文除了自己能看懂谁都看不懂（包括本专业的），一堆的术语写的貌似高深实际上以其艰深文其浅陋而已（当你看着鲍德里亚这样的大牛鼓吹者与汽车做爱是一种极乐的话就该知道本学科的虚妄了），好好地干实证吧，你又比不过人家做考据的古代文学（真尼玛佩服莫励锋能从《唐诗三百首》里找出宋诗啊！），也比不过那些做史料的现当代（显然你不能像凌宇那样去跟沈从文要资料）；说我们做文学批评吧，一天到晚看的是社会学、哲学等等高深的东东，搞不好经济学、管理学、人类学你都要看，只是不要看文学作品，多魂淡！我们专业最可想象的美好是去找到一个未来会火的欧洲大牛，趁他在美国刚刚火起来的时候，赶紧译介评论然后研究，然后出专著，赚引用率，然后坐等这个人未来在中国火起来，自己也跟着水涨船高。然后，再到各个学校做个演讲，赚演讲费，发paper，开开会议旅旅游，申申课题报报账。结果发现，我们的工作并没有很高尚，很清高，并没有“为往圣”继个鸟绝学，更别说开个“太平”了。唯一能干的就是包装好一个课题去骗经费，以及提着几瓶好酒去四方走动。
尼玛，尤其值得注意的是，你最好别碰巧有几个年薪几十万的死党（而且他还没背景，而且他还白手起家），否则你真想抽自己几嘴巴买块水豆腐英勇就义了。我拼了个博士学位回来的这许多年里，人家赚的钱足够到国外拿好几个学位了。还只能到这个时候你才能发现自己的学科就是个坑蒙拐骗，你练就的一身忽悠的本事压根就换不来钞票，人家学医学的、学材料的、学软件的，总之，所有学工科的同学面前早已摆着一堆堆的赚钱机会（某工科教授说给他的博士开到了八千一个月，当时我就泪奔了）。多少次被人问起学什么专业的时候，羞于提到自己学中文的，因为当人家知道你是博士的时候，人家对你寄予了很高的期望，人家脑海里想到的是医学博士、金融博士、法学博士，经济学博士，最不济也是个生物博士，化学博士，可中文博士算个什么？你会写小说么？（我靠，就有那么多人认为中文系博士是很会写小说的，殊不知，人家会写小说读个甚博士？）你拿文章换口饭吃试试？不跟你要版面费你都得哭天抢地捶胸顿足了。
曾经在豆瓣上看见红人fateface告诫晚辈们慎入学术之路，我看了之后感慨颇深，深知其为肺腑之言，申请课题之艰难，学术圈之龌龊，学者待遇之低下都是切切实实的。可就有那些个傻乎乎的孩纸们认为fateface的胡言乱语打击了别人对学术追求的信心，泯灭了未来天才的诞生。我倒，你丫要是天才才不会成日里没事在刷豆瓣呢，也不会被一篇鸟文打击了学术兴趣，正是这些个成天在网上瞎混的自命不凡的自以为是的未来“学术巨牛们”才真正地该思考思考柴米油盐酱醋茶呢，不是每个人都可以不顾家庭抛妻弃子地去追求自己的学术的，大多数人也就混个教职搞些学术交易，安安稳稳度日。某次跟同学聊起之后才知道：以前不曾放入我法眼的湖南师大某些老师曾经都是有志青年，都是被张校长求回来准备学术上大干一番的人，或许当年的资历和志向高出我许多个等级，如今呢，连个小小的本科生也对人家挑三拣四的。谁敢说黄怀军以北大硕士，川大曹顺庆博士之身份来湖南师大不是为了振兴那个拥有谢南斗之流的万年长臭的比较文学？谁料到他会为了吃口饭为了买房去带一拨又一拨的自考生？他已经是年轻老师中赚钱最厉害的了，才六万一年，我勒个去。就是师大这破地方，居然一个职位十七个名校博士竞争，当时看的我欲哭无泪了，就尼玛五万安家费啊，还不能按时发放啊，抢个球啊„„某人说他一生最值得骄傲的事情是娶了七房老婆，我一生最值得骄傲的事情是为一个不读书的商人买了几万块的书来装饰书房，唉，馋死那些苦逼博士们鸟！
你会说，你吐槽个屁啊，干脆找份正经差事呀。别开玩笑了，这条路就是条不归路啊。你虽然口袋里一分钱没有，但是你毕竟有个跟上帝选民般光鲜的环呀，博士的说！（当年韦尔奇不就因为Dr.这个头衔实在是好听就去读了个博）而且你跟人家说你是一文化研究的博士，人家没准会以为你能进中宣部（曾经有人听闻我学文艺学，便擅自笃定我以后是要当导演的，真有想象力）。家里人时隐时现的各种虚荣心都被这个头衔所浸染，虽然他们内心都知道这个头衔换不来一分钱，但是就算饿死也得穿着LV饿死，所以打死也不会让你放弃读博的（多少次我跟家人说不如去卖酒算了，结果都被人以你尚有更重要的事业为由而劝阻）。我现在的状况真是一本书的书名：我身无分文，只有一辆布加迪。简直屠龙之技啊！我说我要当个中学老师，人家二话不说就一句：你一个好男儿当什么中学老师啊？尼玛，我当中学老师，教书育人，可爱的园丁，据说还是个工程师，到底肿么了？招你惹你啦？真要说起，人家四大名校还看不上我嘞。我还真就发自内心地觉得博士读完了也就刚刚够格教个中学，不然你以为能多厉害。我曾经到新东方去应聘，傻不愣登地以为博士能够面试直接入职，就报了自己博士在读，结果下面的面试官头都没抬，压根不把你当回事，只有一票本科的竞争者目瞪口呆地看着我这个怪蜀黍，事后还不断议论着：我靠，新东方已经开始招博士了。我看着那群大二大三的学生，顿感汗颜，尤其看到那个主管，尼玛就高我一届，我在台上应聘，她却是主考。后来，我逃了，我想去培训机构辅导中学生，不懂状况的我得瑟得对招聘人员说：你可以跟家长说我是博士，结果人家说：说你是个博士顶个屁用，我们只会告诉家长你是一线名校教师。惊愕了，不信你试试，招摇撞骗说你是名校老师可以蒙到一两百一个晚上，说你是博士你就混个六十还不一定有人要你。我可真正是在应聘时被要求做一套中考的英语试卷啊，我刚看到卷子的时候勃然大怒道：我还需要写这么简单的卷子么？人家说：不然怎么证明？简单的卷子难道不会做了？先看你成绩再说吧，想要工作么？于是我开始奋笔疾书„„你说你牛谁信啊，你就拿了学生证给人家，人家也要你做卷子„„
后来我就绝望了。真想对诸位学术男学术女们说，尼玛没有陈寅恪、钱锺书那样的金刚钻就别以为自己是天才，想知道如何区分自己是不是天才么？简单，会六国语言么？能用古希伯来文的旧约校对英王钦点本么？能直接称引古希腊文拉丁文经典么？有家学渊源么（比如你祖父治选学的，你外公治公羊的，或者你是海德格尔第xx代弟子）？十三经注疏能够把注解背出来么？小学时就能写出华丽丽的四
六、大赋么？你是巴黎高师毕业的么（比如阿尔都塞是你老师，巴迪欧是你师兄之类的）？没有这个级别的资历，那就怀疑一下自己的天资，现在已经不是那个小学老师都能熬成国学大师的年代了。
跟很多人说起过，湖师大某个月夜，刚下课问颜老师，我若只是个小小鸟，永远飞不了大鹏那么高，还要走学术路么？他说你自己觉得好玩就行了。当时我也觉得读书是自家事，只要自己开心便好。然后，我长大了，然后我知道我会结婚生子，买房，买车，买奶粉，得赡养老人。自己开心便好？别逗了。然后深深地理解了老颜当年说的：“等我这几年把钱赚够了再去写本能传世的书。”后来，他去了湖州师院，又去了温州大学，不知道钱赚够了没，啥时候才开始写那本传世的书。又或者他这番话只是为了给我编了一个模棱两可的梦，他不愿伤那个小孩纸的心。
最后，我只想告诫周围那些蠢蠢欲动想以学术为志业的朋友们：此路艰险，切莫轻尝，珍爱生命，远离虚妄。除非，你是个可以抛开家庭，不结婚、不生子、不买房、不在乎别人对你的指责挖苦，能够靠一箪食一瓢饮就能够专心学术不问世事的人。
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