第一篇:中班美术活动:美丽的“瓷盘”--
中班美术活动:美丽的“瓷盘”---
设计意图
盘子是我们生活中常见又熟悉的生活用品,人们还将它制作成了很多精美的工艺品,而且它又是一个典型的圆形装饰品,有突出的装饰特点,我们可以让孩子们通过观察中国传统和外国经典的瓷盘图样,了解中心装饰和边缘装饰的方法,从而获得更多的装饰画绘画方法和经验,并尝试运用到生活中。活动目标
1、能够大胆使用不同材料进行盘子装饰创作。
2、通过欣赏中外不同的“瓷盘”风格,尝试运用各种图案进行中心和边缘连续的装饰。
3、引导幼儿感受和表现连续的美,体验创作盘子画的快乐。
4、能够尝试多种材料进行盘子中心和边缘的装饰。活动难点
掌握边缘连续装饰的方法。活动准备
经验准备:熟悉各种线条和图形。
物质准备:漂亮的盘子PPT、水彩笔、油画棒、彩纸、打印图案、剪刀、胶棒、彩色黏土、泥工板、圆形纸盘若干、纸盘图若干。活动过程
一、引入部分:美丽的瓷盘
(一)、教师出示“瓷盘”,请幼儿说一说它是什么?它哪里最漂亮?
(二)、演示《漂亮的瓷盘》PPT,请幼儿观察、观看。师问:你看到瓷盘哪里漂亮?
盘子边缘的图案、花纹是什么样子的?是怎么排列的? 盘子的中心是什么图案?它和边缘的图案有什么不一样?(请幼儿看一看、想一想、说一说)
小结:这些瓷盘装饰得很漂亮,都是中间用一个大图案来装饰,边缘用连续的花纹、、图案来装饰。
(三)、找一找:请幼儿在“盘子世界”里找出那些盘子是中间有大图案、边缘用连续装饰的方法装饰的。
二、操作部分:绘画美丽的“瓷盘”
(一)、请幼儿想一想,如果你也想装饰一个漂亮的“瓷盘”,你会用什么图案装饰瓷盘的中心?你会用什么花纹装饰“瓷盘”的边缘?它们是怎样排列的?
(二)、介绍操作材料
泥工组:能够运用团团、压扁、搓条的方法,进行盘子中心和边缘的连续的装饰。粘贴组:能够尝试运用剪贴的方法进行中心和边缘连续排列的创作。色彩组:尝试运用多种色彩和线条组合,进行中心和边缘连续花纹的装饰。
线条组:引导幼儿尝试选择合适的线条和图形组合,进行中心和边缘连续花纹的装饰。
(三)、幼儿自由选择材料进行操作。
幼儿分组选择材料,能够根据材料选择适合的图案装饰在盘子的中心,使用连续花纹装饰盘子的边缘。
(四)、教师对幼儿进行巡回指导。
教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。
三、结束部分
(一)、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。
(二)、运用自评和互评方式进行讲评作品。重点引导幼儿讲述中心和边缘连续装饰的图案选择和装饰方法。
第二篇:大班美术:美丽的青花瓷盘
大班美术:美丽的青花瓷盘
大班美术:美丽的青花瓷盘
一、通过谈话,引出活动。
师:每天我们都要吃饭的,吃饭的时候我们都要用到盘子,筷子和碗,你们家的盘子是什么颜色的,上面都有哪些花纹?
师:小朋友们说的都很好,今天老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看一看好吗?
二、欣赏青花瓷盘,初步了解青花瓷的特点。
1.教师依次播放教学ppt中每一个青花瓷盘。
2.师:谁来说说看这些盘子都有哪些颜色?图案跟自己家里的又有什么不一样?
教师小结:这些盘子都有一个共同的名字叫“青花瓷”青花瓷是我们中国的宝贝,因为它很早以前就在我们中国出现,中国古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水,虫鱼,花鸟等,非常好看。青花瓷只有在中国有,外国是没有的。
三、进一步观察青花瓷盘,观察青花瓷盘的布局。
1.介绍中心对称的方式。
师:老师这里还画了许多的青花瓷盘,我们一起来看看。
师:你最喜欢哪一个?他的花纹有什么特点?
教师小结:这些盘子都是围绕着中间这个图案来进行装饰的,而且装饰的花纹都是连续的、重复的,这种装饰的方法叫做“中心对称”,小朋友一起说说。
2.观察图示,熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
师:你们想知道这些好看的青花瓷盘都是怎么做出来的吗?
(1)用棉签蘸上蓝颜料,在盘子的中间画上中心图案,你可以画花朵、太阳、人物、动物等,但是要记住将图案画在盘子的中间,要画的大一些,画的时候可以将盘子转一下,这样就不会弄到衣服上了。
(2)画盘子边上的花纹时,小朋友们可以由里到外,一层一层的画,记住这些花纹是重复的,一样的,在盘边有规律的排列。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:你们喜欢青花瓷盘吗?那就请你们来当一回小小设计师,来设计一个自己喜欢的青花瓷盘。
2.师:老师在你们设计之前我要提出几个要求:
(1)老师给每个小朋友准备了一个白色的一次性纸盘,请小朋友们先用棉签蘸取蓝颜色的颜料在纸盘上装饰,接着换一根棉签棒蘸取白颜料,在蓝色花纹上装饰,注意蘸颜料的时候不要蘸的太多,不然画的时候会流下来。
(2)你在装饰的时候先要想好在盘子的中心准备装饰什么花纹,记住中心花纹一定要画在盘子的中间,画的大一些,在盘子的周围装饰的花纹记得要画的连贯重复一点。
五、结束活动。
第三篇:大班美术活动:青花瓷盘
周次:第 8 周 活动二:
活动时间:星期五(10月16日)上午 活动名称:美术
活动内容:青花瓷盘(装饰画)活动目标:
1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。活动准备:
《青花瓷盘》图片,一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。活动重点:
尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。活动难点:
尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。活动过程:
一、欣赏青花瓷盘照片,发现青花瓷盘的装饰纹样特点
1、出示两张青花瓷盘照片,初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
2、小结:这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花,绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代,是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。
3、出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片,对比装饰纹样疏密不同的效果。
4、师小结:青花瓷盘上的花纹画得密一点,内容丰富,花纹精致;如果瓷盘上的花纹画得疏一点,少一点,主题便很突出,图案很清晰,青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图,了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点。
1、观察图示,熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
2、分析布局图示,了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法,设计并制作青花瓷盘
1、教师交代操作要求。
2、幼儿创作,教师巡回指导,可以根据幼儿能力差异,分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘,相互欣赏与交流
1、展示幼儿的作品,请个别幼儿上前介绍自己的作品。
活动反思:
第四篇:中班美术活动:美丽的皇冠
中班美术活动:美丽的皇冠
活动目标
1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。
2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。
3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。
活动准备
1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。
3.湿抹布若干,曲别针每人一个。
活动过程
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!
2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。
二.引导 幼儿学习点画,师生共同参与作画
1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)
2.请个别幼儿到前边进行操作
三.交代要求,幼儿作画,教师指导
1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求
2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色
4.尽量多点,颜色要均匀
四.总结评价,活动结束
老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?
带着幼儿走出教室。
中班美术教案:主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”
提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的? 2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画? 幼儿个别讲述。
师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
第五篇:中班美术活动:美丽的云彩
中班美术活动:美丽的云彩
活动目标:
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆运用不同工具进行创作,大胆表现云朵。活动准备:
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒、纸团、颜料等。活动过程:
1.想象激发兴趣,用谜语引入主题。
身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)2.出示各种造型的云彩图片,引导幼儿欣赏、观察。
引导语:小朋友想的内容真丰富,今天老师和小朋友一起来学习画——美丽的云彩。
引导语:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?
(1)教师出示第一张图片让小朋友来猜。
引导语:小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊? 引导语:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。引导语:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
引导语:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
小结:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(2)教师出示第二张有彩色的云彩。
引导语:小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?
3.鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。
(1)鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。(2)要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。(3)教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。活动延伸:
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。