第一篇：三年级上学期数学教学计划
三年级上学期数学教学计划
一、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整
十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣.3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
10、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。
11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。
12、加强能力和良好学习习惯的培养。
四、教学进度：
一、测量（7课时）
千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„4课时左右 吨的认识3课时 „„„„„„„„„„„„„3课时左右
二、万以内的加法和减法
（二）（9课时）
加法„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右 减法„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右 加法和减法的验算„„„„„„„„„„„„2课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 三、四边形（6课时）
四、有余数的除法（5课时）
五、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说„„„„„„„„„„„„„„„1课时
六、多位数乘一位数（13课时）
口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右 一位数乘二、三位数„„„„„„„„„„„5课时左右 中间、末尾有0的乘法 „„„„„„„„„„4课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
七、分数的初步认识（5课时）
八、可能性（4课时）
九、数学广角（3课时）
掷一掷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
十、总复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时
第二篇：三年级上学期数学教学计划
人教版小学三年级数学上册教学计划
（2015年下学期）坡头镇中学 李凤华
一、学情分析：
本班共有学生49人，其中男生24人，女生25人。三年级的学生很天真很活泼，他们对一切事物充满好奇，有强烈的求知欲望，对数学有了一定的基础认识，学习目的明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情；但也有一些学生上课纪律欠缺，课堂易走神、喜欢玩小动作，不认真听讲，不愿意动脑，不举手发言，总是拖欠作业，而且作业质量也不尽如人意，在学习上需要教师和家长的督促，他们成为了班级中的潜能生，对于这些学生，在新学期的教育教学中老师要努力培养他们的良好学习习惯，端正他们的学习态度，增强他们的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，培养他们的各种学习数学的能力，让潜能生迎头赶上，更进一步地提高全班的学生的数学成绩。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
本册教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了教材内容的丰富性，关注学的经验和体验，体现知识的形成过程，注重联系学生的生活实际。
三、教学目标：
1、让学生在认识时、分的基础上，认识时间单位秒，初步建立秒的特征，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的空间观念，养成爱惜时间的习惯。
2、使学生学握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地计算。能准确地笔算几百几十加减几百几十。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择合适的估算方法，培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
3、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的意义，建立1毫米的概念，学会长度单位间的简单换算，认识质量单位吨，知道1吨=1000千克及吨的实际运用。
4、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算及在生活中的应用。
5、会解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
6、会口算一位数乘整
十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会估算。
7、初步认识平行四边形，掌握长方形、正方形的特征，会计算长方形、正方形的周长。
8、初步认识简单分数，会读、会写，会计算简单的同分母分数的加减法。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、培辅措施：
1、教师在备、教、批、辅、考等教学环节下功夫，同时对学困生多加关怀，厚爱一层。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养。
3、努力创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
4、课堂上努力为学生创造自主、合作、探究的学习环境。
5、充分利用教具和学具进行直观教学，多借助电教媒体辅助课堂教学，提高课堂教学效果。
6、多将生活数学引入数学课堂，鼓励学生在生活中大胆探究数学。
7、鼓励学生不懂就问，建立帮学对手，同学间互帮互助，共同进步。
8、认真及时地进行教学反思，不断地改进自己的教育教学方法。
9、多与家长联系，做到家校配合教育。
10、认真搞好培优辅潜工作，让每个学生都得到发展。
五、课时安排：
一、时、分、秒（3—4课时）
秒的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 时间的计算„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 练习课„„„„„„„„„„„„„„„„ 1—2课时
二、万以内的加法和减法
（一）（5—6课时）两位数加两位数„„„„„„„„„„„„„„1课时 两位数减两位数„„„„„„„„„„„„„„1课时 笔算几百几十加、减几百几十„„„„„„„„1课时 加、减法的估算„„„„„„„„„„„„„„1课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 机 动„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
三、测量（6—7课时）
毫米、分米的认识„„„„„„„„„„„„„2课时 千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 吨的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 机 动„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
四、万以内的加法和减法
（二）（6—7课时）
1、加法„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
2、减法„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1—2课时
五、倍的认识（3—4课时）
倍的认识„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 机 动„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
六、多位数乘一位数（11—12课时）
1、口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„1课时
2、笔算乘法„„„„„„„„„„„„„8课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1—2课时 数字编码„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
七、长方形和正方形（5—课时）
四边形„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 长方形和正方形的周长„„„„„„„„„„2课时左右
八、分数的初步认识（5—6课时）
1、分数的初步认识„„„„„„„„„„„„„2课时
2、分数的简单计算„„„„„„„„„„„„„1课时
3、分数的简单应用„„„„„„„„„„„„„1课时 机 动„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
九、数学广角——集合（1—2课时）
十、总复习（3—5课时）
第三篇：聋哑学校三年级上学期数学教学计划
聋哑学校三年级上学期数学教学计划
一、学生基本情况：
本学期聋校三年级有五名学生。刘x在来我校之前在普通学校读到了三年级，因此，本学期的学习对于他来说比较简单，不过需要在理解题意上加强指导。杨x通过两年的学习，能跟上教学进度，学习认真，但比较呆板不够灵活，理解能力需提高，特别是加强文字意义的理解。吴x写字做作业还是比较慢，贪玩，忘记快，认识的生字不多，增加了理解题意的难度，同时对于乘除法的意义没有弄懂，为以后的学习增添了困难。胡x因为身体原因时常请假，上学期就很难跟上教学进度，本学期的学习将会更加困难。周x一年级下学期才来我班，没有学习基础，因此在学习上很困难。
二、教学内容：
聋校第五册教材包括以下内容：万以内加、减法笔算，千克的初步认识，表内乘法和表内除法
（二），时、分、秒的认识，总复习。
这一册教材的重点是万以内加、减法笔算，乘法和表内除法以及一步计算的应用题。难点是有反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题。
三、教学要求：
1、使学生掌握加减法的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加减法，会用竖式计算比较简单的连加式题，初步学会加减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口诀，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
3、学会解答反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向思维的能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立重量观念。
5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
三、教学措施：
1、明确教材重点，恰当的掌握教学要求。
理解掌握有关的概念和法则，通过有效组织的练习，逐步使学生的计算达到正确迅速。充分利用课堂教学时间，使每个学生都能得到较多的练习机会。
2、继续加强简单应用题的教学。
在应用题的教学中，使学生理解题意，弄清数量关系，根据数量关系来确定算法，培养学生分析问题和解决问题的能力，发展他们的思维能力。
3、加强直观操作，培养学生的思维能力。
（1）通过操作观察，逐步培养学生抽象概括能力。
（2）注意培养学生比较、分析、综合的能力。
4、掌握算法，加强练习，逐步提高学生的计算能力。
5、通过教学活动，继续培养学生的语言表达能力。
五、具体时间安排：
九月份：万以内加、减法笔算。
十月份：万以内加、减法笔算，千克的初步认识。
十一月份：表内乘法和表内除法
（二）。
十二月份：表内乘法和表内除法
（二），时、分、秒的认识。
期末总复习。
期末考试。
第四篇：小学三年级上学期数学教学计划
一、学生情况分析：
本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，特别是一班的同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培养。
二、教学内容：
除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。
三、教学目标：
1、知识与技能方面
数与代数：
认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。
会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。
在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。
空间与图形：
了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。
理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
统计与概率：
能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。
2．数学思考方面。
经历“在计数器上表示数→分析数的组成→探索数的读法与写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。
在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。
在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。
在摸球、抛小正方体等活动中，经历分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，发展统计观念。
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。
3．解决问题方面。
能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：
初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。经常与同学共同开展学习活动，经常与同学交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义。
在教师的具体指导下，简单地反思、评价自己的学习活动。
4．情感与态度方面。
进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。在教科书和教师的具体指导下，学习客观地评价自己与评价他人。
第五篇：小学三年级上学期数学教学计划
小学四年级下学期数学教学计划
榕右中心校段兴芳
为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析：
本班现有学生66人，男生多女生少。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、后进生三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。后进生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析
四年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；小数的加法和减。
空间与图形：三角形、平行四边形和梯形。
实践与综合运用：节约一点水、三峡库区生态环境调查。
统计与概率：统计
三、教学目标
知识目标
1、结合具体情境，初步理解多位数数的意义，能认、读、写多位数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算三位数乘、除以两位数即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识多位数，并能进行多位数的加减；三位数乘、除以两位数。
4、结合实例认识角、相交与平行。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，三角形、平行四边形和梯形。
6、通过具体的情境，能理解和制作条形统计图
7、应用乘除法的关系和运算律和小数的加法和减计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
8、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。情感与态度目标：
1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重点、难点；四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；小数的加法和减。是教学难点。
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
六、教学进度建议
本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。书中各部分内容的教学课时安排进度如下：
（一）动物趣闻--克、千克、吨的认识4课时。
（二）富饶的大海--四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减；三位数乘、除以两位数40课时。
（三）走进新农村--角、相交与平行5课时。
实践活动--京人的危害1课时。
（四）风筝厂见闻--三位数除以两位数14课时。
（五）美化校园--角。
（六）奇妙的变化--多位数的加减7课时
（七）摸名片--统计与可能3课时
实践活动--京人的危害1课时
回顾整理--总复习5课时
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