四年级安全法制教育教学计划

第一篇：四年级安全法制教育教学计划

四年级法制教育教学计划

四年级 黄学美

一、学生情况分析

模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。本学期四年级共有学生29人，他们来自大同村,这就造就了他们原来的学习基础和习惯，知识水平，思想品德等有很大差异。存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化，切实维护在校学生的合法权益。使学生养成遵纪守法的好品德。

二、教材分析

小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

本教材着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

三、基本要求

(一)实行法制教育进课堂。保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。

(二)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

三、教学目标

1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

四、教学重难点：

1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。

2、着重进行社会主义民主与法治观念教育。学习社会主义民主法制理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识；进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

五、教学措施

1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、认真上好每一节安全法制教育课，力求知识与实践相结合。

3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。

7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免

运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

六、教学安排

教 学 内 容 周次 幸福的家庭 温馨的港湾 1--3 依法收养 人间有爱 5--7 区分自己他人财产 占有不等于所有增强防范意识 远离违法犯罪 12--14 依法诉讼 保护权益 15--16 保护野生动物 爱护人类朋友 17--18

8--11

第二篇：安全法制教育教学计划

2017春二年（2)班安全法制教育教学计划

一、指导思想

学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、学情分析

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。又加上我班学生多，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

三、教学目标

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中学生安全健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

教学重点、难点：

以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

四、教学措施

（一）坚持正确的价值导向

坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导学生自主学习

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

第三篇：安全法制教育教学计划

安全法制教育教学计划

通过安全教育,让学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

教学目标

1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

教学措施

1、组织学生学习《中小学守则》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、认真上好每一节安全法制教育课，力求知识与实践相结合。

3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

4、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

5、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。

6、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

教学安排

教 学 内 容

课时 开学安全第一课 1 预防溺水知识教育 1 禁毒知识教育 1 交通安全知识教育 1 反邪教知识教育 1 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》食品卫生安全教育 1 预防校园欺凌事件知识教育 1 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》冬季防火、防电、防煤气中毒知识教育 1 冬季特殊天气知识教育 1 寒假安全知识教育 1 1

安全法制教育教学计划

第四篇：四年级法制教育教学计划和教案

四年级法制教育教学计划

学情分析：

青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年综合素质的重要组成部分，努力把学生培养成为知法、懂法、守法的好公民。

教学目标：

1、通过法制教育，完善学生的知识结构，确保普法任务。

2、增强学生辨别是非，自觉抵制不良诱惑，自我防范能力。

课程要求：

运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律基本常识。增强学生的爱国主义意识。

教材的重难点：

重点 ； 国家与法的相关知识。

难点 ： 义务教育法的相关知识。

课程实施设想：

1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向学生进行系统的，针对性法制教育。

2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。

实现教育教学目标的措施：

1、组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识辩论等教育活动。

2、挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。

评价方法设计：

将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合，争做规范学生，创规范班级。

课题：我也是名小公民

教学目标：

1、知道什么是公民？什么是中国公民？

2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。

教学重点、难点：

学生知道什么是公民？什么是中国公民？

知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

教学过程：

一、激情引趣：情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染„„人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢?说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

1、观察教室四周的资料。

2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。我们怎么办？

二、小组交流：

1什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？

2我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。

三、出示小博士：

学生读小博士的话：

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。

四、我们参与：

小组讨论：我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？写一写。

五、展示总结：展示作业 课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

课题：我的国籍是中国

教学目标：

1知道什么是国籍？

2知道作为中国国籍的公民享有哪些权利和义务？

3中国国籍有什么规定？

教学重点、难点：

理解公民权利与义务的一致性。从而加强公民意识和法治意识。教学过程：

一、看一看

（导入新课）：在座的各位，你们是公民吗？

（引出站题）

第一站

我们是公民

二、新授：

活动一 何为公民？

公民的含义和中国公民的含义

公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人

凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民

（语出宪法）

（由学生看书回答，并集体朗读）

三、辨一辨

活动二

公民与人民是一样的吗？（学生说说，老师概括）

说一说：什么是国籍？公民是如何取得国籍的？（学生思考后作答，得出）

国籍的含义以及公民取得国籍的方式

国籍是判断一个人属于某个国家的根据。

公民取得国籍的方式：

原始国籍： 以出生的方式取得

继有国籍： 以申请加入的方式取得

公民国籍的丧失：

自愿丧失：

自动放弃

申请解除

非自愿丧失： 得外失内

法律剥夺

想一想：根据公民取得国籍的方式，那你们知道哪些人是我国公民吗？（引出）中国公民的范围——我国社会的全体成员

1、播放一组图片，配京剧《我是中国人》（感受祖国伟大成就，激发学生的爱国情怀）

2、师：好，我来考考大家的观察能力，在图中，你看到了哪些人物？

3、生答：军人、运动员、宇航员、建筑工人，三轮车夫、环卫工人、服务员、国家领导人等。

4、师：大家观察得很仔细。今年是我们伟大的祖国建国60周年，60年来，我国发生了翻天覆地的变化，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。这些成绩的取得，除了党的正确领导之外，也与各行各业的人们兢兢业业、尽职尽责是分不开的，正是他们的默默无闻，无私奉献，才使我国日益走向繁荣富强。我们与图中人物相比虽然身份不同、职业不同，也还没有像他们中的某些人一样干出惊天动地的大事，但是我们和他们一样都有一个共同的社会角色，那就是中国公民。什么是公民？公民最重要的特征是什么？我们应该树立怎样的公民意识呢？

师：公民与人民只有一字之差，是否是相同的概念呢？如果不同，又有什么样的区别和联系？

四、连一连

让我们看一组图片。

1、展示图

（公民与人民辨析）

（1）图中人物是否都是中国公民，为什么？

生：图中人物都是中国公民。因为我国宪法规定：凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国公民。这就是说，不论其年龄、性别、出身、职业、民族、种族、宗教信仰等，只要具备中国国籍都是中国公民，都受到我国法律的保护。

师：大家说对不对？（板书：具有中国国籍）（2）图中人物都是中国人民吗？为什么？

生：图中人物不都是我国人民。右图那些被审判的人不属于我国人民。因为他们的言损害了国家利益或广大人民群众的共同利益，侵犯了他人的合法权益。他们的不良言行使他们和人民群众之间形成了对立的关系，是敌人不是人民。

师：大家有没有不同意见？没有，可见，公民与人民是两个不同的概念。公民是个法律概念，是指具有国国籍，依据宪法和法律规定享有权利和履行义务的人，是指全体社会成员。人民是个政治概念，是指对社会发展其推动作用的大多数。在我国现阶段是指全体社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。从范围看：公民范围大还是人民的范围大？

2、展示图（未成名公民与成年公民享有权利有区别）

（1）图中人物是不是我国公民？是，因为公民不受年龄限制。

师：法律面前人人平等，既然都是我国公民，为什么未满18周岁的公民不享有选举权呢？

生：因为我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。年满18周岁意味着生理智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。

课题：我是未成年人

教学目标：

1什么年龄是成年人？什么是未成年人？

2树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。

3增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。

教学重点、难点：

树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争

教学过程：

一导入：

什么是未成年人？什么是成年人？以什么年龄为分界？

板书课题

二：口述学习目标

自己看书，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年龄为分界各享有什么权利？未成年权益法有哪些？

三、自主学习：

我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。满18周岁意味着生理、智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

四、学生交流回答：

想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？（学）

师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。

共同交流：如果你遇到了上述侵害时，会如何应对？学生交流略

刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的民事侵害，可以采用这些办法来保护自己：

1、宣传法

律

知

识,进

行

法

制

教育。

2、协商。

3、调解。

4、借助法律的威力制止侵害。

教师补充：其实，我们每一个人在平时就应增强自我保护的意识，争取做到防患于未然才对。

环节二：紧急预案

如果我们遇到了非常严重和危急的侵害行为时，又该怎样保护自己呢？我们先来看一下中学生媛媛的遭遇。

改编的中学生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹徒将其连捅两刀。媛媛最终因失血过多死亡。

共同交流：如果是你，遇到歹徒正在对你行凶，会怎么做？学生讨论后回答。如果学生回答不出“正当防卫”时，教师补充进行补充：

教师补充讲解：关于正当防卫：

根据我国《刑法》的规定，实施正当防卫必须同时符合以下四个条件：

第一、只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到不法侵害时； 第二、必须是在不法侵害正在进行的时候；

第三、必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关的第三者实施；

第四、正当防卫不能超过必要的限度（能阻止对方对自己的侵害），造成不应有的损害。

五、师引导学习：

利用课余时间编一本《自我保护手册》，进一步增强自我保护意识，提高自我保护能力。

板书设计

我是未成年人

《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》

课题：遵守交通规则，安全使用家电

教学目标:

1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；

2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；

3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；

教学准备：

搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书。

教学过程：

一、遵守交通规则

1、故事激趣,引入活动

放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”

这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路规范.(课件出示三图)

3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。

①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

4、礼貌候车，学拦“出租车”。

①

听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》

②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）

③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）

二、安全使用家电

1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

2、小组交流

（1）

家用电器使用应注意哪些安全事项？

（2）把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

（3）教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

3、辨析

(1)仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

(2)集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项

(3)评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

4、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

三、回顾所学，教师总结

课题：校园安全

教学目标：

让学生知道在课间活动、体育课、参加校园劳动应该注意哪些安全问题，学会防止危险的发生。

教学重难点：

让学生学会保护自己。

教学过程：

(一)导入：

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。

（二）出示四幅关于校园活动的漫画，分组讨论：

1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？

2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？

4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？

（三）学生进行选择题比赛

1．下课了，不能干什么：

①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：

①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。

（四）小品：同学之间

（五）小组学习并操练自救常识。

A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离。

B、人多混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。

（六）教师小结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

课题：马路上的安全

教学目标：

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

教学重难点：

让学生懂得过马路该注意的问题。

教学过程：

教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（一）学生途经情况分析。

我们班共有22名走读同学，每天上学放学都要经过马路。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

4、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

（三）课堂发言。

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

课题：安全与我同行

教学目标：

使学生知道各种交通信号、标志的作用。

教学重点：

各种交通信号、标志的作用。

教学过程：

一：你在生活中知道哪些交通法规，认识哪些交通标志？ 教师教学活动设计：

学习各种交通标志。

学生学习活动设计：

请学生拿出各种标志。

学习其他交通标志。

二、学习交通法规，指导学生阅读

1．互相交流、介绍。

2．请学生介绍。

学生说一说各种标志的意义。

课题：增强自我保护能力

教学目标：

培养学生的自我保护意识，掌握自我保护的方法。

教学重难点：

学会自我保护的方法。

教学过程：

问题情景设计：

怎样才能让自己生活的更安全呢？

一、教师谈话。

二、家中的自我保护。

三、学校中的自我保护。

四、外出旅游中的自我保护。

五、小结。

学习家中自我保护的方法。

学习学校中自我保护的方法。

学习外出旅游中自我保护的方法。

课题：纪律帮了我们

教学目标：

让学生明确纪律的意义，明白的重要性。教学重难点：

纪律的含义。

教学过程：

问题情景设计

大家知道什么是纪律吗？

一、什么是纪律？

为维护集体利益，并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章名文。

二、与我们密切联系的法规。

纪律：学校纪律，考试纪律，集合纪律，劳动纪律等。

法律：义务教育法，国旗法。

学生理解纪律的定义。

了解与我们联系密切的法规。

课题：小学生知法守法

教学目标：

教育学生在社会上要遵纪守法，懂得要从遵纪做起。

教学重难点：

守法先从守纪做起。

教学过程：

问题情景设计

今天我们要认识一位好少年——张小强，那么他是怎样做的呢？

一、导题

二、讲述故事，激情明理。

三、带着问题，阅读课文。

四、师生共议，明确道理。

五、学生议论，教师小结。

六、拓宽知识，深化明理。

学生听故事，讨论故事中的道理。

学生互相讨论，明确故事中的道理。

第五篇：小学四年级数学学科渗透法制教育教学计划

小学四年级数学学科渗透法制教育教学计划

2012——2013学第二学期

教师：卢凤萍

No：42

通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立了社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。我结合本学期的教学内容，对学科渗透法制教育教作了如下安排：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。在进行小数和加减法的练习中，渗透《中华人了共和国体育法》，了解国家对体育事业发展的规定与鼓励。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。在学习简便计算的练习七中学习渗透《中华人民共和国传染法》，了解传染病的分类，还有对传染病的规定。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。在统计的过程中，渗透《中人结人民共和国人口与计划生育法》了解颁布这部法律的意义。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

我将按照以上计划在教学中进行渗透法制教育教，当然也会根据实际情况进行调整和补充。

2013年2月28日