第一篇：浙江省教育学(中学)历年真题2002-2009年(真题研究很重要,2010的试卷中的大分值题目之前的试卷基本都出现过
浙江省教育学（中学）培训考试历年真题
02年4月
三、名词解释（每小题4分，共20分）1.学校
2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法
四、简答题（每小题6分，共30分）1.学习教育学有什么样的价值？ 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
02年10月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校文化 2.美育
3.教学大纲
4.思想性和科学性统一的原则 5.法律责任
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.马克思主义教育学的基本观点是什么? 2.简述学校在儿童身心发展中的作用。3.中学教师应具备怎样的职业道德素养? 4.简述确定教育目的的主客观依据。5.如何建立良好的学生集体?
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握? 2.中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。
03年4月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校文化 2.美育 3.课程 4.班级
5.学校事故
四、简答题(每小题6分，共30分)1.现代教育的基本特征。2.当代儿童发展观的基本内涵。3.教师聘任制的基本特征。
4.教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。5.班主任工作的重要性。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.结合自己的工作实际，谈谈如何贯彻落实我国的教育目的? 2.试析班级授课制的优缺点
03年10月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.德育的教育性功能 2.启发性原则 3.教学模式 4.教育
5.学生集体
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些? 2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些? 3.学校事故侵权行为的特征。4.简述现代教育的特征。5.教育学创立的标志是什么?
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的? 2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略
04年4月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1．教育学
2．学生主体性 3．人的全面发展 4．班主任
5．教育国家化
四、简答题(每小题5分，共25分)1．你是怎样理解范例教学法的? 2．学校如何实施对家庭教育的指导? 3．良好测验的标准。
4．为什么教学是一种特殊的认识活动? 5．学校实施美育应注意哪些方面?
五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)
1．教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的? 2．试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。
04年10月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1．教育目的 2．学制 3．智育 4．课程
5．非指导性教学法
四、简答题(每小题5分，共25分)1．教育学创立的标志是什么？ 2．简述赞可夫的教学原则体系。3．我国学校的法律地位。
4．如何对教师授课质量进行评价？
5．班级组织结构的构成及其构建班级原则。
五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)
1．联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？
2．试述教育与儿童发展的关系。
05年4月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1．发现学习2．学校事故 3．德育 4．教育评价
5．学校咨询与辅导
四、简答题(每小题5分，共25分)1．课程实施中的基本问题有哪些? 2．班主任工作的重要性体现在哪些方面? 3．教育劳动起源说的主要观点。
4．国家如何实施对中小学的管理和监督? 5．你是如何理解当代儿童发展观的?
五、论述题(第1小题12分，第2小题13分。共25分)
1．试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。2．你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?
四、05年10月
三、名词解释(每小题4分，共20分)1．教育影响 2．学校管理 3．课程设计 4．教学模式 5．教师申诉制度
四、简答题(每小题5分，共25分)1．教师专业化的条件有哪些？
2．简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。3．我国中学德育的任务与主要内容。4．简述学校咨询与辅导的主要工作。5．中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1．联系实际论述学生集体的组织与培养。
2．二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法？你是如何理解并运用的
06年4月
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)31．教育
32．儿童个体发展 33．教师
34．学校咨询与辅导 35．教育评价
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．人的全面发展的历史条件。
37．泰勒关于课程设计模式的基本观点。38．在教学中教师应如何贯彻系统性原则? 39．学生集体的教育作用。40．学校的义务。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41．试述中学德育的基本任务和内容。42．试述教学工作实施的一般过程和要求
06年10月
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．教师文化
2．教育的劳动起源说 3．范例教学法 4．考试
5．文化教育学
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．简述教育对儿童身心发展的影响。2．简述教师的职业道德素养要求。3．简述我国教育目的的基本特征。4．如何建立良好的学生集体？
5．简述学校咨询与辅导的主要工作。
五、论述题（本大题共2小题,第1小题12分，第2小题13分，共25分）1．联系实际论述学校体育的功能和主要任务。2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。
07年4月
二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1．受教育者 2．学校文化 3．课程论 4．班级
5．学生申诉制度
三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1．简述教师的职业道德素养。
2．简述智育对社会和个体发展的促进作用。3．一节（次）好课应当符合哪些标准？
四、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）1．联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。2．联系实际论述教学中的因材施教原则。
07年10月
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.教师 2.美育 3.教学模式 4.学生集体 5.标准化测验 简答题：
1简述教育学创立的标志
2.国家如何实施对中小学的管理和监督
3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素影响 4.简述当代儿童发展观的基本内涵 5.你认为一节好课的标准是怎样的？
6.我国教师要承担的责任和义务有哪些？ 论述题：
1.我国的教育目的是什么？结合当前实际在教育教学工作中该如何贯彻？ 2.讨论法有什么特点？它与探究——研讨教学方法在运用上有什么不同？
08年4月
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育目的
2.德育的社会性功能 3.课程
4.启发性原则 5.法律救济
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.中学教师为什么要学习教育学？
2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。3.简述教师专业化须具备的条件。
4.班主任工作的重要性体现在哪些方面? 5.简述计算机辅助教学的意义。
6.简述中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？
2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。
08年10月
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.教育
2.学校文化
3.泰勒模式
4.学校咨询与辅导
5.学生申诉制度 考试大收集
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.简述现代教育的特征。
2.简述儿童发展的规律性。
3.请你谈谈非指导教学法的运用特点。
4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响？
5.良好测验的标准有哪些？
6.我国常用的教学原则有哪些？
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质？
2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？考试大收集
09年4月
二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.学校物质文化
2.教育的神话起源说 3.暗示教学法
4.评价
5.实验教育学
三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。
2.简述教师的教育理论知识与技能要求。
3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。
四、论述题（本大题共2小题，共25分）
1.联系实际论述美育的任务和功能。（12分）
2.联系实际论述教学的启发性原则。（13分）
09年10月
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.学制
2.教师资格
3.教学活动本质的界说 4.形成性评价 5.发现学习
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述马克思主义教育学的基本观点。2.简述现代教育的特征。
3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的? 4.中小学体育的任务有哪些? 5.简述我国教育法体系的构成。
6.简述学校咨询与辅导的主要工作。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性? 2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
第二篇：浙江省中学教师资格认定培训考试教育学历年真题试卷
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是（）
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是（）
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响 7.学校管理的基本途径是（）
A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性 9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程 13.教学活动的本质是（）
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）
教育学
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有（）
A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导 3.现代教育的特征主要有（）
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有（）
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展 6.聘任教师的形式有（）
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
7.教育目的的功能有（）
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能 8.参观教学法可分为（）
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有（）
A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有（）
A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生
教育学
C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校
2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法
四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1.D
2.B
3.B
4.A
5.C
6.C
7.B
8.B
9.C
10.D
11.C
12.A
13.A
14.C
15.D
16.D
17.A
18.B
19.A
20.C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)
1.ABCDE
2.ACD
3.ACDE
4.BCDE
5.ABC
6.ABCE
7.ACE
8.BDE
9.BDE
10.BCDE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)
1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
教育学
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
(1)学校应该达到哪些教育目标?
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?
(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.(1)教育法
(2)部门教育法
(3)教育行政法规
(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)
①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力
②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智
(3)职业道德素养
①忠诚教育事业
②热爱学生
③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：
(1)直接经验与间接经验
(2)知识与能力
(3)分科与综合
(4)人文主义与科学主义
浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是()
A.教育问题
B.教育价值
C.教育事实
D.教育规律 2.最早在大学里开设教育学课程的是()
A.康德
B.培根
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
教育学 3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是()
A.赫尔巴特
B.康德
C.培根
D.夸美纽斯
4.教育学史上
A.信号图式法
B.探究—发现法
C.暗示教学法
D.五段教学法
17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是()
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实践法 18.教学工作的中心环节是()
A.备课
B.上课
C.布置批改作业
D.成绩考评
19.为了分班、分组的目的所进行的测验是()
A.形成性测验
B.诊断性测验
C.总结性测验
D.安置性测验
20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.现代教育的科学性指的是（）
A.实施精英教育
B.强调价值取向的社会和个体发展要求
C.注重手段的更新
D.进行科学教育
E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律 2.学校教育的基本要素有（）
A.教育场地
B.教育者
C.教育管理
D.受教育者
E.教育影响
3.学校制度文化的形式大体可分为（）
A.教育方针政策
B.学校传统
C.学校仪式
D.学校物质硬件
E.学校规章
4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）
A.洛克的“白板”论
B.高尔顿的血统论
C.柏拉图的三等论
D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善性恶论 5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）
A.教师的权威
B.教师的积极性和责任感
C.经济地位
D.政治地位
E.文化地位
6.学校体育活动的基本特性是（）
A.生存性
B.娱乐性
C.竞争性
D.技能性
E.教育性
7.中小学教师培训应坚持（）原则。
A.统一要求
B.因地制宜
C.分类指导
D.按需施教
E.学用结合 8.课程设计的方法大致有（）
A.主观法
B.客观法
C.实验
D.经验法
E.活动分析法
9.个人本位教育目的论的代表人物是（）
A.凯兴斯坦纳
B.卢梭
C.福禄倍尔
教育学
D.小原国芳
E.裴斯塔洛齐 10.属于传统教学手段的有（）
A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B.裴斯泰洛齐的“算术箱”
C.幻灯机、电影、录音机
D.福禄贝尔的“恩物”
E.粉笔、黑板、模型、标本
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校文化 2.美育 3.教学大纲
4.思想性和科学性统一的原则 5.法律责任
四、简答题(每小题6分，共30分)1.马克思主义教育学的基本观点是什么? 2.简述学校在儿童身心发展中的作用。3.中学教师应具备怎样的职业道德素养? 4.简述确定教育目的的主客观依据。5.如何建立良好的学生集体?
五、论述题(每小题10分，共20分)1.儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握? 2.中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。
浙江省2003年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是（）。
A.教育现象
B.教育问题
C.教育事实
D.教育规律
2.被誉为“现代教育学之父”的教育家是（）。
A.康德
B.培根
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
3.勒图尔诺认为：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这是教育的（）的观点。
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说 4.我国
A.教育的无目的论
B.神学的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.个人本位的教育目的论 8.德育即是对学生进行（）的教育。
A.政治思想
B.品德
C.文明行为习惯
D.价值观和方法论 9.德育个体功能的最高境界是（）。
A.享用功能
B.教育功能
C.文化功能
D.约束功能 10.教学活动就其本质而言，是一种（）。
A.学生身心发展的过程
B.特殊的认识活动
C.特殊的实践过程
D.师生交往活动 11.班主任工作的首要任务是（）。
A.教书育人
B.监督学生努力学习
C.培养班干部
D.建立良好的班集体 12.班集体内教育教学活动的核心是（）。
A.教导主任
B.学生
C.班主任
D.任课教师
13.在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，无条件尊重和真诚。这是（）教学方法的做法。
A.非指导教学法
B.探究—研讨法
C.暗示教学法
D.范例教学法
14.在学生咨询中，（）是着重调整情感的方法。
A.系统脱敏法
B.行为契约法
C.模仿学习法
D.身体放松法
15.在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。
A.鼓励表达法
B.系统脱敏法
C.深入共感法
D.身体放松法 16.以分班、分组为测验的根本目的是（）。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验 17.反映了学生在群体中的地位的测验是（）。
A.学能测验
B.成就测验
C.常模参照测验
D.标准参照测验
18.在教学过程中，以改进工作为目的而开展的评价称之为（）。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.绝对评价
D.相对评价
19.如果学校或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生伤害事故的原因，而仅是发生事故的一种条件，则学校或教师（）责任。
A.完全不承担
B.几乎不承担
C.承担部分
D.承担全部
20.因过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，如果其它条件合格，（）取得教师资格。
A.不能
B.可以
C.五年以后可以
D.看情况
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序
教育学 号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校教育的基本要素包括（）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育影响
D.教育经费
E.教育活动
2.在我国，学校的公益性表现在（）。
A.不得以营利为目的办学
B.不得以盈利为目的办学
C.教育必须与宗教相分离
D.教育可以与宗教相结合 E.公立学校不能盈利、私立可以盈利 3.“拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的（）的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
E.协调性
4.教育目的的主要功能表现在（）。
A.管理功能
B.导向功能
C.激励功能
D.调控功能
E.评价功能 5.智育的主要任务是（）。
A.传授知识
B.发展智力
C.培养自主性
D.培养创造力
E.进行思想品德教育 6.最常见的、最一般的课程结构包括（）。
A.课程目标
B.课程计划
C.课程标准
D.课程指南
E.教科书
7.师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括（）。
A.诱导学习动机
B.领会新教材
C.拟定解决课题方案
D.巩固知识
E.检查 8.班级组织的结构主要包括（）。
A.职权结构
B.角色结构
C.师生关系结构
D.生生关系结构
E.直线职能结构
9.当前在学校咨询中，比较常用的模式有（）。
A.管理模式
B.指导模式
C.治疗模式
D.发展模式
E.兴趣模式 10.良好测验的标准是（）。
A.实用性
B.可信度
C.有效性
D.难度
E.区分度
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校文化 2.美育 3.课程 4.班级 5.学校事故
四、简答题(每小题6分，共30分)1.现代教育的基本特征。
2.当代儿童发展观的基本内涵。3.教师聘任制的基本特征。
4.教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。5.班主任工作的重要性。
教育学
五、论述题(每小题10分，共20分)1.结合自己的工作实际，谈谈如何贯彻落实我国的教育目的? 2.试析班级授课制的优缺点。
浙江省2003年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A.发现学习教学法
B.探究—研讨法
C.纲要信号图教学法
D.暗示教学法
2.（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容
B.教学原则
C.教学方法
D.教学组织形式
3.学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A.系统性
B.启发性
C.思想性
D.巩固性
4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。
A.教学
B.教学原则
C.教学模式
D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳 6.课程的一般结构（）。
A.教学计划-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
A.课程是知识
B.课程是计划
C.课程是经验
D.课程是活动 8.蔡元培所倡导的美育是（）。
A.艺术美育
B.哲学美育
C.超美育
D.社会美育 9.下列哪一观点是正确的?()
A.智育等于教学
B.创造性思维即发散思维
C.进行美育即实施素质教育
D.智育是实现人全面发展的途径之一
10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的（）。
A.文化功能
B.生存功能
C.发展功能
D.享用功能
11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。
A.教育实验的热潮
B.教育改革的实践
C.素质教育运动
D.教育的国际化走势
12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属（）。
教育学
A.解聘
B.不聘
C.续聘
D.辞聘
13.教师的工作目的和使命是（）。
A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.教书育人
D.创新开拓
14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。
A.柏拉图
B.洛克
C.华生
D.杜威
17.中国近代史上产生的
B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力
E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理 5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。
A.基本性
B.基础性
C.差异性
D.范例性
E.可控性
6.智育的任务为（）。
A.传授知识
B.发展智力
C.形成技能
D.有鉴赏和创造美的能力
E.培养自主和创造性
7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（A.要有较好的政治背景
B.要达到规定的学历
C.要具备相应的专业知识
D.要符合与其职业相称的其他有关规定
E.专门从事教育教学工作
8.家庭教育的主要任务有（）。
A.保护子女身心健康，增强他们的体质
B.为子女的学习创造良好条件
C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动
D.加强对子女的思想品德和健康人格教育
E.制定家教计划，配合学校教育工作
9.学校文化的形成来自于二方面，即（）。
A.传统文化
B.外来文化
C.社会特定要求的和主流的文化
D.年轻一代的文化
E.以上都不是
10.现代教育的公共性指的是（）。
A.为全体人民服务
B.公平性
C.大众性
D.公益性
E.免费服务
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.德育的教育性功能 2.启发性原则 3.教学模式 4.教育 5.学生集体
四、简答题(每小题6分，共30分)1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些? 2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些? 3.学校事故侵权行为的特征。
教育学)。
4.简述现代教育的特征。5.教育学创立的标志是什么?
五、论述题(每小题10分，共20分)1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的? 2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。
浙江省2004年1月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.发表于1806年的《普通教育学》的作者是（）。
A.康德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.卢梭 2.提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。
A.孟子
B.培根
C.夸美纽斯
D.洛克
3.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）。
A.赫尔巴特
B.裴斯塔洛齐
C.拉伊和梅伊曼
D.狄尔泰 4.最早颁布义务教育法的国家是（）。
A.普鲁士
B.奥地利
C.英国
D.美国 5.学校的公益性原则（）。
A.仅体现在公立学校中
B.仅体现在私立学校中
C.同时体现在公立和私立学校中
D.有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中 6.学校管理的目标和尺度是（）。
A.学校绩效
B.办学思想
C.课程与教学
D.评估与督导
7.肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是（）的观点。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.系统论
8.“教育即生长”是著名教育家（）提出来的。
A.孔子
B.皮亚杰
C.杜威
D.布卢姆
9.“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会 10.夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。
A.教育的无目的论
B.神学的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.个人本位的教育目的论 11.以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是（）。
A.广义的美育
B.狭义的美育
C.形式美育
D.实质美育
教育学 12.从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。
A.课程是知识
B.课程是能力
C.课程是经验
D.课程是活动 13.学校的中心工作是（）。
A.教学工作
B.智育
C.体育
D.德育
14.教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。
A.发现法
B.探究—研讨法
C.暗示教学法
D.范例教学法
15.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。
A.同义语
B.小部分
C.低级形式
D.高级形式
16.在学生咨询中，（）是着重调整情感的方法。
A.统脱敏法
B.行为契约法
C.模仿学习法
D.鼓励表达法
17.在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。
A.模仿学习法
B.鼓励表达法
C.深入共感法
D.身体放松法 18.以调控教学为根本目的的测验是（）。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
19.只关注考生是否达到了应该达到的水平的测验是（）。
A.学能测验
B.成就测验
C.常模参照测验
D.标准参照测验
20.在学校事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由（）承担赔偿责任。
A.校长
B.教师
C.上级主管部门
D.学生本人
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校组织特征的独特性表现在（）。
A.自愿性
B.自由性
C.垄断性
D.非自愿性
E.公益性
2.培养学生的主体性，一般从以下几个方面着手（）。
A.建立民主、和谐的师生关系
B.加强管理和监督
C.重视学生课堂参与
D.重视系统讲授
E.尊重学生个别差异
3.教师考核的内容主要包括（）。
A.政治思想
B.业务水平
C.工作态度
D.人际关系
E.工作成绩
教育学 4.学校体育活动的基本特征是（）。
A.教育性
B.竞技性
C.技能性
D.娱乐性
E.发展性
5.按照课程目标的垂直分类，主要包括（）。
A.教育目的B.学科课程目标
C.具体课程目标
D.单元教育目标
E.课堂教学目标
6.决定课程的几个基本关系是（）。
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合 D.人文主义与科学主义
E.理论与实践
7.教学工作实施的一般过程包括以下（）基本环节。
A.备课
B.上课
C.作业的布置与批改
D.课外辅导
E.家庭访问
8.班级组织建构的原则是（）。
A.有利于管理
B.有利于教育
C.目标一致
D.有利于提高学业成绩
E.有利于身心发展
9.咨询活动的基本原则有（）。
A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.严格为来访学生保密
E.协调学校和社区咨询
10.承担教育行政法律责任的构成要件一般包括（）。
A.行为人已构成行政违法及部分的行政不当
B.行为人须具有行政法律责任能力
C.行为人须具有相应的情节
D.符合社会价值取向或者特殊需要
E.行为人必须是故意
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校 2.教育目的 3.教学模式 4.德育
5.总结性评价
四、简答题(每小题6分，共30分)1.儿童个体发展表现出的普遍特点。
2.在教学中教师应如何贯彻因材施教原则? 3.教师在运用讨论法时应遵循哪些基本要求? 4.学校咨询与辅导的主要工作。5.教师的义务。
教育学
五、论述题(每小题10分，共20分)1.试论中小学教师的职业素质要求。
2.联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。
浙江省2004年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。
A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.培根
D.梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想（）。
A.美德是否可教
B.教学具有教育性
C.人的和谐发展和年龄分期
D.教育即生活 3.独立形态时期的 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 14.纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A.简明扼要地表现知识
B.直观性很强
C.提高了教学效率
D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 15.班级组织建构的首要原则是（）。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则 16.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年 17.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与 18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。A.着重训练行为的方法
B.着重调整情感的方法 C.着重改变认识的方法
D.游戏疗法 19.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（）。
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.发展指导
D.问题预防
20.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（）。A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E.反思自身，形成教育学元理论
2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?（）A.科学性原则
B.客观性原则
C.公正性原则
D.准确性原则
E.激励性原则
3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。A.教育目标要反映社会的发展
B.在成熟的基础上引导发展
C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D.在整体发展的基础上促进个性发展 E.建立和谐民主的师生关系
教育学 4.学校文化最终要表达这样一些内容（）。
A.对人性的理解
B.对集体的看法
C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解
E.教育的理想与追求
5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（）。A.实行义务教育
B.创办实科中学和工科大学
C.建立并发展职业技术学校
D.建立各类成人教育机构
E.创办现代大学，形成完整的学制系统
6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（）A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生 C.注重来访学生的主动参与
D.严格为来访学生保密
E.澄清和评估问题
7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A.严格要求
B.培养舆论
C.耐心引导
D.注意学生集体领导机构的经常变动
E.保持教师的绝对权威
8.建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分（）。
A.主题
B.练习题
C.任务
D.教科书
E.评价标准
9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）A.基本道德和行为规范的教育
B.公民道德与政治品质的教育 C.世界观、人生观和理想的基础教育
D.提高人的智慧水平的教育
E.注重自主性、创造性的教育
10.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：（）A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E.坚持全面发展与个性发展的统一
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教育学
2.学生主体性 3.人的全面发展 4.班主任
5.教育国家化
四、简答题(每小题5分，共25分)1.你是怎样理解范例教学法的? 2.学校如何实施对家庭教育的指导? 3.良好测验的标准。
4.为什么教学是一种特殊的认识活动? 5.学校实施美育应注意哪些方面?
五、论述题(浙江省2004年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A.培根
B.夸美纽斯 C.康德
D.赫尔巴特
2.现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A.公共性
B.生产性 C.科学性
D.终身性 3.教育从生产劳动中 C.课程是活动
D.课程是项目
13.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。A.陈述式
B.例举式 C.概括式
D.二维图表式
14.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（）。A.教学模式
B.教学原则 C.教学组织形式
D.教学过程
15.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。A.研究—探讨法
B.发现学习C.暗示教学法
D.范例教学法
16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A.讲授法
B.谈话法 C.讨论法
D.练习法
17.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A.纲要信号图式教学法
B.发现法 C.探究法
D.暗示教学法
18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。A.着重调整情感
B.着重训练行为 C.着重改变认知
D.游戏
19.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。A.问题中心
B.社会中心 C.教师中心
D.当事人中心
20.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为（）。A.学校事故
B.法律救济 C.法律责任
D.法律义务
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（）。A.神话起源说
B.教育生物起源说 C.教育心理起源说
D.教育劳动起源说 E.以上几种都是
2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（）A.生产力和科技发展水平
B.一定社会政治和经济制度 C.制定者的哲学观念、理想人格
D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律
3.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）A.裴斯泰洛齐
B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干
D.卢梭
教育学 E.诺笃尔普
4.泰勒原理所包含的四大问题是指（）。A.课程政策是如何制定的 B.学校应达到哪些教育目标
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标 D.怎样才能有效地组织这些教育经验 E.怎样确定这些目标正在得到实现
5.课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势
B.强调统一基础上增加灵活性 C.在多样性基础上增加调控 D.采用导向式管理
E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
6.教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物 C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体
7.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（）A.建立咨访关系
B.澄清和评估问题 C.确定改变目标
D.促成改变实现 E.结束咨询及追踪效果
8.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（）A.将课程分成小单元，即时激励 B.扩展评价范围，各显长项 C.重视对学习过程的检测
D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感 E.注重学生发展过程中的纵向评价
9.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（）。A.学校或教师侵害了学生合法权益 B.侵害了学生的人身权和物权
C.学校或教师基于过错而实施的行为 D.按过错责任追究
E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担
10.学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护。(A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B.必须针对特定的被申诉人
C.提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内 D.在规定的期限内 E.以上说法都对
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教育目的 2.学制 3.智育
教育学)
4.课程
5.非指导性教学法
四、简答题(每小题5分，共25分)1.教育学创立的标志是什么？ 2.简述赞可夫的教学原则体系。3.我国学校的法律地位。
4.如何对教师授课质量进行评价？
5.班级组织结构的构成及其构建班级原则。
五、论述题(B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才
9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性
B.不平衡性 C.个别差异性
D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的
11.不在教师资格认定程序之列的是（）。A.提出申请
B.受理 C.参加资格考试
D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由（）规定。
A.国务院
B.国家教育部 C.省教育行政机关
D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过（）体现出来。
A.课程目标
B.教育目的 C.教育目标
D.培养目标
14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论
15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
A.身体协调能力
B.智慧能力 C.元认知技能
D.自主能力
16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。A.社会性
B.个体性 C.教育性
D.享用性 17.关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。A.杜威
B.泰勒 C.布卢姆
D.布鲁纳 18.下列属于布鲁纳教育观点的是（）。
A.五段教学法
B.设计教学法
教育学 C.范例教学法
D.结构化教材和发现学习模式 19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟发展阶段
D.健全班集体形成时期
20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。
A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识 C.不利于教师面向全体学生 D.不利于学生主动自觉地学习
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。A.动机作用
B.方向作用 C.习惯和方法上的支持
D.提升智慧 E.获得体魄、体能的提高
2.实用主义教育学的主要观点是（）。A.以儿童为中心
B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程
E.教育即学生经验的继续不断的增长
3.社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。A.教育领导权为人民所有 B.社会主义教育与宗权分离 C.教育内容共享
D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才 E.教育与生产劳动相结合
4.学校与企业的区别表现在（）。A.设置目的上的不同，育人与盈利之别 B.手段不同 C.与政府关系不同 D.产出不同
E.“生产”过程及内容不同
5.中国教师的资格条件须包括以下要件（）。A.必须是中国公民
B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格
教育学 D.必须具有教育教学能力 E.体格达标
6.教师专业化应符合的条件有（）。A.具备专门的知识技能
B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 D.具有充分的自治和自律性
E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 7.中小学体育的主要任务有（）。A.增强学生体质，促进其身体正常发育 B.提高运动素养，传授必要知识技能 C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E.养成运动习惯，培养健康体育观念
8.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（）。
A.课程的价值
B.课程的根本目的 C.课程的主要任务
D.可运用的课程资源 E.课程的基本结构
9.如何建立良好的学生集体?其策略有（）。A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标 C.建设一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论 E.开展各种形式的活动
10.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（）A.学生发展评定
B.管理水平评价 C.学生活动效果评价
D.教师授课质量评价 E.课程和教材评价
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.发现学习2.学校事故 3.德育 4.教育评价 5.学校咨询与辅导
四、简答题(每小题5分，共25分)1.课程实施中的基本问题有哪些? 2.班主任工作的重要性体现在哪些方面?
教育学 3.教育劳动起源说的主要观点。4.国家如何实施对中小学的管理和监督? 5.你是如何理解当代儿童发展观的?
五、论述题(C.阶段性
D.个别差异性 9.与学生主体性内含不相一致的特点是（）。．．．．A.自主性 C.主动性
B.长期性 D.创造性
B.以教书育人为使命 D.具备相应的专业知识 B.智育 D.体育 10.教师的最基本条件是（）。A.承担教育教学职责
C.专门从事某一学科的教学 A.德育
C.美育
11.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。
12.在1988年改革之前，（）既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。A.美国
C.日本
B.英国 D.俄罗斯
B.《教育目标分类学》 D.《教学与一般发展》 13.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。A.《课程与教学的基本原理》
C.《教育过程》
14.（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A.泰勒
B.桑代克
C.斯金纳
D.杜威 15.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。．．A.激发学生积极思维
C.严格遵守职业道德
A.分组教学
C.班级授制
B.确立学生的主体地位 D.建立民主平等师生关系 B.个别教学 D.复式教学 16.当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。
17.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。A.教师申诉制度
C.学校事故
A.难度
C.效度
B.学生申诉制度 D.法律救济 B.信度 D.区分度 18.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。
19.让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。A.深入共感法 C.行为契约法
B.系统脱敏法 D.模仿学习法
教育学 20.班主任工作的中心任务是（）。A.组建良好的班集体
B.促进班集体成员的全面发展 D.评定学生操行 C.指导本班班委、共青团组织工作
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（）。A.目的上培养统治人才 E.方法上体罚和机械练习
2.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。
A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B.实验按三阶段：假设—计划—运用、进行 C.教育实验与教学实践高度结合
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用 3.学校组织特征的独特性表现在（）。A.官方性 C.垄断性 E.公益性
4.如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（）。A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况 B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 D.实现发展是儿童的权利 E.以上几种说法都是不对的
5.中小学教师培训要按照以下哪些要求进行？（）A.因地制宜
C.按需施教
E.学用结合
6.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（）A.培根
E.赞可夫
7.“课程是经验”的观点具有这样的特点（）。A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计
B.夸美纽斯 D.斯宾塞 C.赫尔巴特
B.分类指导 D.市场导向
B.地域性 D.非自愿性
B.对象上是奴隶主贵族子弟 D.教育的领导权归属人民 C.内容上以军事和道德教育为主
教育学 D.课程联系学习者个人的经验
E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
8.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（）。A.教师包班而不分科任教
C.学生机会均等
E.分层管理
9.当今教育评价存在的主要问题有（）。A.重知识轻能力 B.片面追求分数与升学
C.影响学生心理健康，唯成绩是论 D.制约教学改革，标准固定划一 E.以上问题都不是问题
10.探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（）。A.从具体材料引发学习经历
B.充分利用各种艺术手段 D.鼓励学生的语言表达 C.通过集体交流和研讨促进学习
B.因材施教 D.责任明确
E.肯定学生在学习中所犯错误的意义
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教育影响 2.学校管理 3.课程设计 4.教学模式 5.教师申诉制度
四、简答题(每小题5分，共25分)1.教师专业化的条件有哪些？
2.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。3.我国中学德育的任务与主要内容。4.简述学校咨询与辅导的主要工作。5.中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(C.《爱弥儿》 D.《康德论教育》
2.问世于1632年的《大教学论》的作者是（）A.康德 C.赫尔巴特
B.夸美纽斯 D.卢梭
3.教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（）A.实验教育学 C.实用主义教育学
B.文化教育学 D.制度教育学
4.教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（）A.生物起源说 C.心理起源说
B.神话起源说 D.劳动起源说
5.学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（）A.奴隶社会 C.资本主义社会
B.封建社会 D.社会主义社会
6.我国近代教育史上 不断生长的能力”，体现了______的观点。（）A.教育的无目的论 C.社会本位的教育目的论
B.神学的教育目的论 D.个人本位的教育目的论
13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（）A.知识水平C.智慧水平
B.智力水平D.能力水平
14.真正为课程论建立心理学基础的人是（）A.克伯屈 C.杜威
B.赫尔巴特 D.冯特
15.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A.组合作学习C.活动课时制
B.小班教学 D.分层教学
16.教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学方法的做法。（）A.发现法 C.暗示教学法
B.探究——研讨法 D.范例教学法
17.在学生咨询中，______是着重调整情感的方法。（）A.系统脱敏法 C.模仿学习法
B.行为契约法 D.深入共感法
18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（）A.行为契约法 C.深入共感法
B.鼓励表达法 D.身体放松法
19.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（）A.安置性测验 C.诊断性测验
B.形成性测验 D.总结性测验
20.教育法规定的法律责任是一种______法律责任。（）A.行政 C.经济
B.民事 D.刑事
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.学校与企业相比，二者的区别在于（）A.设置的目的不同
B.手段不同
教育学 C.效率不同 E.产出不同
D.与政府的关系不同
22.学校文化如果从形式上看，可以分为（）A.教师文化 C.学生文化 E.制度文化
23.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（）A.顺序性 C.阶段性 E.差异性
24.教师的地位应包括（）A.社会地位 C.经济地位 E.文化地位
25.取得教师资格的基本条件（）A.必须是中国公民
C.具有规定的学历或教师资格考试合格 E.年龄一般不超过50岁
26.课程的一般范畴主要包括（）A.课程思想 C.课程内容 E.课程评价
27.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（）A.设置问题情境 C.总结评价 E.拟定解决课题方案
28.讲授法可以具体分为______几种方式。（）A.讲述 C.讲练 E.讲解
29.学校咨询与辅导的基本任务是（）A.缺陷矫正 C.问题预防 E.预防与干预的平衡
B.早期干预 D.发展指导
B.讲评 D.讲读
B.确定问题或课题 D.执行计划
B.课程目标 D.课程结构
B.具有良好的思想道德品质 D.具有教育教学能力 B.学校地位 D.政治地位
B.不平衡性 D.协调性
B.精神文化 D.物质文化
教育学 30.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（）A.学校或教师侵害了学生的合法权益 C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权 E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)31.教育 32.儿童个体发展 33.教师
34.学校咨询与辅导 35.教育评价
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.人的全面发展的历史条件。37.泰勒关于课程设计模式的基本观点。38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则? 39.学生集体的教育作用。40.学校的义务。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41.试述中学德育的基本任务和内容。42.试述教学工作实施的一般过程和要求。
B.学校或教师基于故意而实施的行为 D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．被称为“现代教育学之父”的是（）A．赫尔巴特 C．洛克
2．实用主义教育学的代表人物是（）A．乌里 C．瓦斯凯
3．在我国“教育”最早见于（）A．《论语》 C．《孟子》
B．《大学》 D．《学记》 B．梅伊曼 D．杜威 B．康德 D．夸美纽斯
4．_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。（）A．教授 C．教育学
B．教育 D．教学
教育学 5．_______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。（）A．分支学制 C．单轨学制
B．多轨学制 D．双轨学制
6．我国)
16．_______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。A．练习法 C．实习作业法
B．实验法 D．参观法
17．班集体内教育和教学活动的核心是（）A．班主任 C．共青团
B．班委会 D．少先队
18．现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。（）A．17世纪 B．18世纪 C．19世纪
D．20世纪
19．20世纪50年代，布鲁姆建立了（）A．教学目标分类学 B．教育评价分类学 C．教育目标分类学
D．教育测验分类学
20．1980年，我国颁布了（）A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．教育学创立的标志主要有（）A．教育问题构成专门的研究领域
B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C．科学的研究方法
D．重要的教育家及系统的教育学著作 E．专门的教育研究机构
2．资本主义社会教育的特征（）A．教育目的的双重性 B．教育的等级性 C．现代学校制度的建立 D．教育的宗教性 E．师生关系民主化
3．学校与企业的不同主要表现在（）A．设置目的不同 B．手段不同 C．与政府关系不同 D．产出不同 E．以上都是
4．以下属于错误的儿童个体发展观的是（）A．发展包括个体生理和心理两方面
B．发展即简单的变化31 教育学
C．发展即单纯的生理成熟 D．教育即发展
E．儿童个体的发展有其特点和规律 5．教师资格条件包括（）A．具有良好的思想道德品质 B．中国公民
C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．具有学习能力 E．具有教育教学能力
6．主张社会本位的教育目的论的有（）A．福禄倍尔 B．卢梭 C．凯兴斯泰纳 D．涂尔干
E．裴斯泰洛齐 7．德育包括（）A．知情教育 B．意行教育 C．政治教育 D．道德教育 E．思想教育
8．属于课程目标垂直分类的是（）A．学科的（领域的）课程目标 B．课程目标 C．教育目的 D．德育目标 E．心理教育目标
9．属于社会类的教学模式包括（）A．直率性训练模式 B．角色扮演模式 C．非指导性教学模式 D．课堂会议模式E．群辩法模式
10．教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（A．学期（或学年）教学进度计划 B．教学计划
C．单元（或课题）教学计划 D．课程计划
E．课时教学计划（教案）
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．教师文化
教育学)
2．教育的劳动起源说 3．范例教学法 4．考试 5．文化教育学
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．简述教育对儿童身心发展的影响。2．简述教师的职业道德素养要求。3．简述我国教育目的的基本特征。4．如何建立良好的学生集体？ 5．简述学校咨询与辅导的主要工作。
五、论述题（本大题共2小题, 7.蔡元培说过“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也”,阐明了美育的（）A.直接功能 C.间接功能
B.教育功能 D.超越性功能
8.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为（）A.课程标准 C.教材
9．学校教育工作的基本途径是（）A.管理 C.教学
B.德育 D.服务 B.课程计划 D.教科书
10．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）A.探究—研讨法 C.暗示教学法
B.发现学习
D.纲要信号图式教学法
11．学生集体的特征首先是要有（）A.集体舆论 C.干部队伍
B.共同目标 D.活动
12．以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是（）A.鼓励表达 C.团体咨询
B.系统脱敏法 D.改变认知
13．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（）A.测量 C.考试
14．1986年颁布的是（）A.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 B.测验 D.评价
15．以下不属于学校法律关系基本特征的是（）A.学校与学生 C.学校与教师
B.学校与家长 D.学校与政府
16．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是
（）
A.效度 C.区分度
B.难度 D.信度
17.1942年，罗杰斯出版了______一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。（）A.《学生指导技术》
B.《变化世界中的咨询者》
教育学 C.《咨询与心理治疗》
18．班主任工作的首要任务是（）A.促进全班学生的全面发展 C.培养学生健康的精神和民主作风 19．最古老的教学方法是（）A.发现学习C.研究法
D.《发展性咨询》
B.建立班集体
D.形成良好的学习风气
B.启发法 D.讲授法
20．中小学最基本的教学组织形式是（）A.班级授课制 C.小班教学
B.分层教学 D.小组合作学习
二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1．受教育者 2．学校文化 3．课程论 4．班级 5．学生申诉制度
三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1．简述教师的职业道德素养。
2．简述智育对社会和个体发展的促进作用。3．一节（次）好课应当符合哪些标准？
四、论述题（本大题共2小题，A.公益性 C.未来性
4.学校管理的目标和尺度是（）A.学校绩效 C.管理体制
B.生产性 D.终身性
B.办学特色 D.评估标准
5.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。（）A.不平衡性 C.阶段性
B.顺序性 D.个别差异性
6.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）A.家庭 C.学校
B.社会
D.个人主观努力
7.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。（）A.1980 C.1995
B.1985 D.1998 8.持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。（）A.宗教本位论 C.个人本位论
9.德育个体性功能的最高境界是（）A.享用性功能 C.发展性功能
B.教育性功能 D.生存性功能 B.社会本位论 D.文化本位论
10.蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。（）A.直接性 C.循环性
B.间接性 D.超美育
11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（）A.杜威 C.布鲁纳
12.我国教科书长期采用的是（）A.审定制 C.国定制
B.自由制 D.合作制 B.赫尔巴特 D.布卢姆
13.将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（）A.罗杰斯 C.布卢姆
B.布鲁纳 D.赞可夫
教育学 14.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）A.系统性原则 C.量力性原则
15.小班教学通常班级人数规模在（）A.50人以内 C.15—25人
B.30—40人 D.10人以下 B.启发性原则 D.理论联系实际原则
16.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）A.集体形成的初始阶段 C.集体的巩固阶段
B.集体形成的初步建立阶段 D.集体发展成熟和和谐阶段
17.班集体内教育和教学活动的核心是（）A.班主任 C.共青团
B.班委会 D.少先队
18.现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。（）A.17世纪末 C.19世纪早期
B.18世纪中叶 D.20世纪初期
19.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的（）A.着重调整情感的方法 C.着重改变认知的方法
B.着重训练行为的方法 D.游戏和艺术活动的方法
20.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的（）A.难度 C.效度
B.可信度 D.区分度
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面：（）A.实行义务教育制度 B.创办幼儿园并纳入到学制中
C.创办实科中学、工科大学和职业技术学校 D.产生了各种类型的成人教育
E.创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统 2.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）A.学校应该达到哪些教育目标 C.怎样才能有效地组织这些教育经验
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标 D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
教育学 E.怎样确定这些目标正在得到实现
3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）A.目标 C.情景 E.评价标准
4.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有（）A.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 E.严格为来访学生保密
5.在法律上，学校与学生的关系是属于（）A.干预与服从 C.教育与被教育 E.监护与被监护
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教师 2.美育 3.教学模式 4.学生集体 5.标准化测验
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述教育学创立的标志。
2.国家如何实施对中小学的管理和监督? 3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？ 4.简述当代儿童发展观的基本内涵。5.你认为一节好课是怎样的？
6.我国教师要承担的责任和义务有哪些？
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？ 2.讨论法有什么特点？它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同？
B.责任与义务 D.管理与被管理
B.充分支持和鼓励来访学生 D.个别学生，个别问题，个别对待 B.主题 D.任务
浙江省2008年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
教育学 1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）A.培根 C.杜威
B.夸美纽斯 D.赫尔巴特
2.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。（）A.神话起源说 C.劳动起源说
B.生物起源说 D.心理起源说
3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。（）A.宗教性 C.等级性
B.阶级性 D.民主性
4.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？（）Ａ.公益性 C.独立性
B.垄断性 D.非自愿性
5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是（）Ａ.华生 C.杜威
B.洛克 D.施太伦
6.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。（）A.示范性 C.创造性
B.复杂性 D.高尚性
7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是（）A.教育方针 C.教学目的
B.教育目的 D.培养目标
8.捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是（）A.神学的教育目的论 C.个人本位的教育目的论
B.社会本位的教育目的论 D.教育无目的论
9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。（）A.知识水平C.智慧水平
B.智力水平D.能力水平
10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。（）A.竞技功能 C.娱乐功能
B.教育功能 D.健体功能
教育学 11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。
（）
A.知识与能力 C.分科与综合
B.直接经验与间接经验 D.知识与思想
12.课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。（）A.杜威 C.布卢姆
B.布鲁纳 D.乔伊斯
13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征，即（）A.个性、类性、综合性 C.基本性、基础性、范例性
B.稳定性、可行性、动态性 D.德性、智性、体性
14.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是（）A.备课—上课—布置作业—课外辅导
B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论 C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业 D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流
15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于（）A.直线式 C.螺旋式
B.职能式 D.直线职能式
16.班集体内教育和教学活动的核心是（）A.班主任 C.共青团
B.班委会 D.少先队
17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。（）A.当事人中心 C.教师中心
B.社会中心 D.问题中心
18.在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。（）A.系统脱敏法 C.模仿学习法
B.行为契约法 D.身体放松法
19.反映了学生在群体中的地位的测验是（）A.学能测验 C.常模参照测验
B.成就测验 D.标准参照测验
20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的（）
教育学 A.信度 B.效度 C.难度
D.区分度
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1.教育学创立的标志主要有（）A.确立了教育问题作为研究对象
B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系 C.有了科学的研究方法
D.出现了教育家和专门的教育学著作 E.有了专门的教育研究机构
2.学校教育的基本要素有（）A.教育者 B.受教育者 C.教育目的 D.教育影响
E.教育规律
3.现代教育的主要特征有（）A.终身性 B.生产性 C.公共性 D.科学性 E.国际性
4.随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括(A.教学计划 B.教学目标 C.教学大纲 D.教科书 E.教学内容
5.目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有（）A.研究模式 B.服务模式 C.指导模式 D.治疗模式 E.发展模式
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育目的 2.德育的社会性功能 3.课程 4.启发性原则 5.法律救济
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.中学教师为什么要学习教育学？
2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。
教育学)
3.简述教师专业化须具备的条件。4.班主任工作的重要性体现在哪些方面? 5.简述计算机辅助教学的意义。6.简述中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？ 2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。
浙江省2008年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是（）A.教育现象 C.教育事实
B.教育问题 D.教育规律
2.“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。
（）A.实验教育学 C.实用主义教育学
B.文化教育学
D.批判教育学
3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和 A.教师专业团体 C.教师所在的学校
B.教育行政部门 D.社会公共事业机构
9.整个教育工作的核心是______，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
（）A.教育方针 C.教育法规
B.教育目的 D.教育政策
10.德育的个体发展功能的发挥应注意（）A.发挥德育的教育性 C.尊重学习个体的主体性
B.注重个体的享用性 D.强调德育的外在强制性
11.提出“以美育代宗教说”的教育家是（）A.陶行知 C.蔡元培
B.杨贤江
D.陈鹤琴
12.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）A.亚里士多德 C.高尔顿
B.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
13.把教学进程设计为：设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是（）A.设计教学模式 C.范例教学模式
B.发现学习模式 D.非指导性模式
14.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）A.班级授课制 C.复式教学
B.分组教学 D.小班教学
15.与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）A.学生是否参与学习C.学习过程
16.教学工作的中心环节是（）A.备课
C.布置和批改作业
B.上课
D.学习成绩的考核与评定 B.学习结果
D.对学习过程结果同等关注和重视
17.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于（）A.直线式 C.螺旋式
B.职能式
D.直线职能式
18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（）A.鼓励表达法 C.深入共感法
B.系统脱敏法
D.身体放松法
教育学 19.以分班、分组为测验的根本目的的是（）A.安置性测验 C.成就测验
B.形成性测验
D.标准测验
20.《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。（）A.1980 B.1986 C.1995
D.1998
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)１.学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）A.科学性 B.预见性
C.有效性 D.主体性
E.阶级性
2.中小学智育的主要任务有（）A.培养基本的道德和行为规范教育 B.传授知识 C.形成技能
D.发展智力 E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
3.当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程是社会选择和社会意志的体现 C.课程是先验的、既定的、静态的
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的 E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
4.单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（A.新授课 B.复习课
C.测验课 D.练习课
E.实验课
5.关于赫尔巴特，下列说法正确的有（）A.现代教育学之父
B.科学教育学的创始人 C.是)5.学生申诉制度
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述现代教育的特征。2.简述儿童发展的规律性。
3.请你谈谈非指导教学法的运用特点。
4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响？ 5.良好测验的标准有哪些？ 6.我国常用的教学原则有哪些？
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质？
2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 2．_____的提出标志着教育学的萌芽。（）A.教育现象 B.教育规律 C.教育问题 D.教育事实 3.狭义的教育主要是指（）A.德育 B.学校教育 C.家庭教育 D.社会教育 4．教育心理起源说的代表人物是（）A.孟禄 B.恩格斯 C.勒图尔诺 D.沛西·能 5.美国的学制类型是_____的。（）A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制 D.双轨学制
6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是(A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会
7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。（）A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性 8.儿童发展中的环境决定论又被称为（）A.养育论 B.教育决定论 C.辐和论 D.发展论
9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。（）A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会 10._____是教师职业道德的重要内容。()
教育学)
A.热爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生
11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是（）A.课程 B.教育评价 C.教学 D.教育目的 12.狭义的德育专指（）A.思想教育 B.道德教育 C.法纪教育 D.政治教育
13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是
（）A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯 14.被认为是课程论经典的书是（）A.《课程与教学的基本原理》 B.《课程论》 C.《教学目标分类学》 D.《现代课程论》 15.教学过程的根本目的在于（）A.传授知识 B.培养技能 C.培养人 D.育德
16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.实验法 17.班主任工作的首要任务是（）A.组建良好的班集体 B.促进班级成员的全面发展 C.培养学生的民主作风 D.指导班、团、队活动
18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。（）A.英国 B.法国 C.德国 D.美国
19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。（）A.教学目标分类学 B.教育目标分类学 C.教育评价分类学 D.教育测验分类学
20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。
（）A.职业教育 B.专业教育 C.初等教育 D.中等教育
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.学校物质文化 2.教育的神话起源说 3.暗示教学法 4.评价
5.实验教育学
三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。2.简述教师的教育理论知识与技能要求。
3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。
教育学
第三篇：历年教师招聘考试教育学真题试卷一
历年教师招聘考试教育学真题试卷一（附答案）
一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A.道德品质
B.健壮体魄
C.实践能力
D.创造能力
3.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
4.教学工作的中心环节是（）A.备课
B.上课
C.练习复习
D.考试
5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）
A.研究能力
B.学习能力
C.管理能力
D.交往能力
7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）
A.程序性课程
B.练习性课程
C.地方性课程
D.实践性课程
8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）
A.专政型
B.指导型
C.民主型
D.溺爱型
9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一
B.二
C.三
D.四
10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）
A.社会文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A.判断
B.诊断
C.评定
D.评分
12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用
B.选拔作用
C.决定作用
D.主导作用
16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
A.保证学生身心的正常发展
B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合
18.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生 B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
21.决定教育性质的根本因素是______。
22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_______。
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_______。
24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______。
25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_______。
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_______理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_______、_______、分组教学和道尔顿制等。
28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。
29.班级管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目标管理。
30.主张“有教无类”的古代教育家是_______。
31.被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_______阶段。
32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_______。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_______。
34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______和真谛。
35.教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。
36.师生关系在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？
38.教学的主要作用有哪些？
39.简述我国中学德育的基本原则。
40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？
41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
四、论述题（本题共1小题，共10分）
42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则 参考答案
一、选择题
1-5:DCCBB
6-10:ADCCB
11-15:ADCBA
16-20:BCABD
二、填空题
21.政治经济制度
22.个体身心发展
23.教师人格特征
24.基础
25.行
26.马克思主义
27.个别教学权、班级授课权
28.道德两难
29.常规管理、民主管理
30.孔子
31.高中
32.苏格拉伦
33.艺术家
34.本质
35.感知教材和理解教材
36.民主平等、相互促进
三、简答题
37.答案要点：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
38.答案要点：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
39.答案要点：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。
40.答案要点：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。
（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。
（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。
41.答案要点：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。
四、论述题
42.答案要点：
1、理论联系实际原则的定义：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是：
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的确良能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
历年教师招聘考试教育学真题试卷二（附答案）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度
B.社会教育制度
C.高等教育制度
D.学校教育制度
2.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学
B.教育哲学
C.教育社会学
D.教育经济学
3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）
A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育
5.决定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.内容
C.方法
D.功能
6.我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法
8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用
9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
11.“足智多谋，随机应变”是思维的（）
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B.整体性
C.理解性
D.恒常性
13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉相互作用
D.实践活动影响
14.脑神经属于下列哪一类神经？（）A.交感神经
B.副交感神经
C.中枢神经
D.周围神经
15.有预定目的，用专门方法的识记是（）A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）
A.前摄
B.倒摄
C.单一
D.双重
17.遗传素质是能力发展的（）A.动力系统
B.自然前提
C.心理基础
D.核心成分
18.年龄智商的公式是（）A.IQ=MA/CA×100%
B.IQ=CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100
D.IQ=CA/MA×100
19.人的认识的倾向性是（）A.兴趣
B.需要
C.动机
D.理想
20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）
A.现实与人
B.人与人
C.现实与人的需要
D.生理与心理需要
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。
22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。
23.两种对立的教学方法体系是______和______。
24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______（或课堂教学）。
25.课的类型大致分为______课和______课两大类。
26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。
28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。
29.班主任工作的基本任务是带好班级，______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。
30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、______、______和恐惧。
31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。
32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。
33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
34.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。
35.直接兴趣与引起______注意有密切关系；间接兴趣与引起______注意有密切关系。
36.成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。
37.自由联想与______是______治疗的基本方法。
38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。
三、简答题：本大题共4个小题，39~46每小题6分，共48分。
39.说明教育与生产力的关系。
40.教师如何备好课？
41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？
42.德育的任务有哪些？
43.人的思维分哪些种类？
44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点？
45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？
46.知觉有哪些基本特性？
四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
48.怎样培养学生的良好性格 参考答案
一、选择题：每小题2分，共40分。
1-5：DAADD
6-10：ACCBC
11-15：CAADA
16-20：DBCAC
二、填空题：每空1分，共36分。
21.教育生产劳动
22.私学 教会
23.启发式 注入式
24.学科课程标准班级授课制
25.单一 综合26.教师教 学生学
27.独立性创造性
28.家庭社会
29.教好学生 了解和研究学生
30.悲哀愤怒
31.记忆 思维
32.方位知觉 深度知觉
33.尊重自我实现
34.采取决定（制定计划）采取行动（执行决定）
35.无意有意
36.稳定性与控制性（内外向）努力 任务难度
37.疏导宣泄精神分析
38.展开 压缩（或简缩）
三、简答题：39~46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。
（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。
正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分。
40.答案要点：
教师备好课应做好的三方面工作是：
（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。
（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。
（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。
在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。（2）课题（单元）计划。（3）课时计划（教案）。
41，答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。（2）精深的专业知识。（3）广博的文化基础知识。（4）必备的教育科学知识。
42.答案要点：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。
（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。
（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。
43.答案要点：（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（3）根据思维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维
44.答案要点： 良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性）（2）兴趣的广博性与中心性
（3）兴趣的稳定性与持久性（4）兴趣的效能性
45.答案要点： 韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）。
46.答案要点：知觉的基本特性有：（1）选择性（2）整体性（3）理解性（4）恒常性
四、论述题：本题2个小题，共26分。
47.答案要点：
（1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的
（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。（4）联系实际。
48.答案要点：
（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；
（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。历年教师招聘考试教育学真题试卷三（附答案）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）A.柏拉图
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）
A.《教育论》
B.《教育漫话》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
3.“现代教育派”的代表人物是（）A.洛克
B.杜威
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式（）A.课堂教学
B.个别教学
C.小组教学
D.现场教学
5.我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬戌癸丑学制
6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
7.决定教育性质的因素是（）A.生产力发展水平
B.社会意识形态
C.政治经济制度
D.民族文化传统
8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A.历史性
B.阶级性
C.永恒性
D.继承性
9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A.基本规律
B.基本方法
C.基本途径
D.基本要求
10.教学工作的中心环节是（）A.备课
B.上课
C.个别辅导
D.布置作业
11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节？（）A.开端
B.中间
C.终端
D.外部
13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A.暂时遗忘
B.永久遗忘
C.干扰遗忘
D.逆向遗忘
14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）A.知觉
B.嗅觉
C.嗅觉适应
D.嗅觉感受性
15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？（）A.线条透视
B.空气透视
C.运动视差
D.视轴辐合
16.注意的两个最基本的特点是（）A.指向性与选择性 B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性
D.紧张性与选择性
17.“一题多解，演绎推理”是（）A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维.D.发散思维
18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？（）A.道德感
B.美感
C.理智感
D.热爱感
19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）
A.无条件反射
B.本能的行为
C.第一信号的条件反射
D.第二信号的条件反射
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。
23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
24.学生既是教育的对象（客体），又是______和______的主体。
25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。
29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。
30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。
31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。
32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。
33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。
34.气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。
35.心理过程包括认识、______和______。
36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。
37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。
38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。
三、简答题：本大题共8个个题，39~46每小题6分，共48分。
39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养？
40.我国学校德育应遵循哪些原则？
41.谈谈教育与政治经济制度的关系。
42.课外校外教育的主要要求是什么？
43.简述个性的—般特点。
44.人的注意可分为哪些种类？
45.简述心理咨询的基本步骤。
46.什么是需要？需要分为哪些种类？
四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。
47.论述教学过程中学生的认识规律。
48.解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？ 参考答案
一、选择题：每小题2分，共40分。
1-5：BCBAB
6-10：BCCDB
11-15：CBBCD
16-20：BDAAC
二、填空题：每空1分，共36分。
21.教育学 克鲁普斯卡亚
22.带好班级学校教育
23.生产劳动 身体
24.自我教育 发展
25.国民教育学校教育
26.了解学生 设计教法
27.教育者 受教育者
28.自觉性灵活性
29.全面 专题
30.社会 阶级
31.整体性理解性
32.不均衡 先快后慢
33.三维结构 操作
34.胆汁质粘液质
35.情绪情感 意志
36.不稳定 自觉和稳定
37.执行顺序执行要求
38.同感 尊重
三、简答题：39~46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
（1）坚定正确的政治方向；
（2）对教育事业献身的精神；（3）热爱学生；
（4）集体协作的精神；（5）严格要求自己，为人师表。
40.答案要点：
（1）社会主义方向性原则；
（2）从学生实际出发原则；
（3）知行统一原则；
（4）集体教育与个别教育相结合原则；
（5）正面教育与纪律约束相结合原则；
（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；
（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
正确回答出6个原则，给满分；少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。
41.答案要点：
（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。
（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）：
正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分：
42.答案要点：
（1）要有明确的目的；（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；
（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。（2分）
43.答案要点：
（1）个性的整体性；（2）社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；
（4）共同性与个别差异性（5）他律（外控）与自律（内按）性。
44.答案要点：
人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；
（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；
（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。
45.答案要点：
心理咨询的基本步骤有：（1）建立关系（1分）；（2）了解问题（1分）；（3）分析诊断（1分）；（4）帮助指导（1分）；（5）结束咨询（1分）。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
46.答案要点：
需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。（2分）
需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要（2分）；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（2分）。
需要种类部分无说明扣2分。
四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。
47.答案要点：
（1）教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。（4分）
（2）学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。（4分）（3）联系实际。（5分）
48.答案要点：
解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。（4分）
影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。
历年教师招聘考试教育学真题试卷四（附答案）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.世界上最早的教育文献是我国的（）A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《中庸》
2.教育“生物起源论”的代表人物是（）A.孟禄
B.洛克
C.卢梭
D.利托尔诺
3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
5.广义的教育制度是指（）A.学校教育制度
B.高等教育制度
C.社会教育制度
D.国民教育制度
6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达
D.温故而知新
7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
8.尊重信任学生是教师的（）A.知识素养之一
B.能力素养之一
C.思想品德素养之一
D.基本任务之一
9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）
A.课外教育
B.校外教育
C.业余教育
D.课外校外教育
10.整个教学工作的中心环节是（）A.备课
B.上课
C.布置作业
D.成绩评定
11.心理现象就其产生方式是（）A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力？（）A.观察力
B.曲调感
C.节奏感
D.色调感
13.狼孩的心理障碍主要原因是（）A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）A.生理性障碍
B.心理性障碍
C.存储性障碍
D.提取性障碍
16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）A.广度
B.强度
C.时间
D.空间
17.直观时运用变式方法的目的是（）A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（）A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
19.个性结构的核心成分是（）A.能力
B.气质
C.性格
D.兴趣
20.听觉中枢位于（）A.额叶
B.顶叶
C.颞叶
D.枕叶
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
21.教育学是研究教育现象及其______科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。
22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
23.我国颁布的第一个现代学制是______学制，我国实行的第一个现代学制是______学制。
24.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。
25.学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
26.教师的根本任务是______。教师在教育过程中起______作用。
27.教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。
28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。
29.课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。
30.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。
31.思维的基本形式是概念______、______。
32.注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。
33.感觉阈限可分为______与______两种。
34.神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。
35.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。
36.耶克斯-多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
37.智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。
38.1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、______和______等几方面
三、简答题：本大题共8个小题，每小题6分，共48分。
39.为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
40.班主任如何组织和培养班集体？
41.教学过程有哪些基本规律？
42.我国社会主义教育目的基本点是什么？
43.意志行动形成有哪些特点？
44.操作技能有哪几个阶段？
45.什么是联想？联想有哪些主要规律？
46.性格结构是由哪些特征组成的？
四、论述题：本大题共2个小题，每小题13分，共26分。
47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
48.根据感知规律怎样提高直观的效果 参考答案
一、选择题：每小题2分，共40分。
1-5：CDAAD
6-10：CDCDB
11-15：BADBD
16-20：CDACC
二、填空题：每空1分，共30分。
21.规律 《大教学论》
22.生产劳动雅典
23.壬寅 癸卯
24.劳动后备力量 合格新生
25.对象主体
26.教书育人 主导
27.班级授课制 个别
28.德育要求品德基础
29.群众性 小组
30.第一 第二信号系统
31.判断推理
32.注意的稳定 注意的分配
33.绝对感觉阈限 差别感觉阈限
34.多血质粘液质
35.抽象概括能力 创造能力
36.中等（或适中）学习动机
37.观念性内隐性 简缩性
38.心理 社会适应
三、简答题：39~46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。（1.5分）
（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。（1.5分）
（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。（1.5分）
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。（1.5分）
40.答案要点：
（1）确立班集体的奋斗目标。（2）选择和培养班干部。
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。（4）组织多样的教育活动。
41.答案要点：
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（1.5分）
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（1.5分）
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（1.5分）
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。（1.5分）
42.答案要点：
（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。（2分）
（2）使学生德、智、体等方面全面发展。（2分）
（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。（2分
43.答案要点：
（1）人特有的自觉确定目的的行动（1分）；（2）意识的调节支配作用（1分）；（3）克服内部与外部困难（1分）；（4）以随意运动为基础（1分）。有简要说明可得满分，无说明扣2分。
44.答案要点：
操作技能形成有：
（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟练（1分）等四个阶段。有简要说明可得满分，无说明扣2分。
45.答案要点：
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；（2分）联想的主要规律有：（1）接近律（2）相似律（3）对比律（4）因果律（4分）。规律部分无说明扣2分。
46.答案要点：
性格结构的特征主要有：（1）性格的态度特征（1分）；（2）性格的情绪特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有简要说明可得满分，无说明扣2分。
四、论述题：本题2个小题，每题13分，共26分。
47.答案要点：
（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；
情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；
意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；
行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。（4分）
（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。（3分）
（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。（3分）
（4）联系实际。（3分）
48.答案要点：
（1）直观形象与言语的正确结合；（2）注意客观刺激的适当强度；
（3）注意刺激对象与背景的差别；（4）活动的刺激物容易被知觉；
（5）直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；（6）变式方法的采用。
2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案 2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）
1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是（）A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
7.学校管理的基本途径是（）A.教学活B.沟通
C.教劳结合D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性 9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
13.教学活动的本质是（）
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）
1.学校文化的内容有（）
A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法 2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
3.现代教育的特征主要有（）
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性？措施有（）
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有（）A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
7.教育目的的功能有（）A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
8.参观教学法可分为（）A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有（）A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有（）
A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.学校
2.儿童个体发展
3.教育目的
4.德育
5.讲授法
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.学习教育学有什么样的价值？
2.简述当代儿童发展观的基本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1-5:DBBAC
6-10:CBBCD
11-15:CAACD
16-20:DABAC
二、多项选择题（每小题1分，共10分）
1.ABCDE
2.ACD
3.ACDE
4.BCDE
5.ABC
6.ABCE
7.ACE
8.BDE
9.BDE
10.BCDE
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题（每小题6分，共30分）
1.（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
（5）为成为研究型的教师打下基础。
2.（1）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
（2）实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？
（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
4.（1）培养和提高学生感受美的能力。（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。
（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力。（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.（1）教育法（2）部门教育法（3）教育行政法规
（4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.（1）文化素养与学科专业知识（2分）
①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
（2）教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力
②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智
（3）职业道德素养
①忠诚教育事业
②热爱学生
③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题（关系）：
（1）直接经验与间接经验
（2）知识与能力
（3）分科与综合（4）人文主义与科学主义
2009年中小学教师入编考试教育法规试题
一、填空题
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种______。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括______素质、______素质和______素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在______以上标准。
4、参加______是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到______、______、______。
6、所谓______，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行______的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人______。
9、《______》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《______》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除______、______外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当______。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，______年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围______范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得______。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了。（）A.《学校管理条例》B.《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的。（）A.“双赢”协作原则 B.和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是。（）
A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为。（）
A.三年 B.三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行.A.1995年9月10日B.1994年1月1日
6、《中华人民共和国教育法》自（）之日起开始实施。
A.1990年9月1日B.1995年9月1日
7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（）第三十八号令公布的。
A.国务院令B.主席令
8、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A.教师资格B.教师竞聘上岗
9、（）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A.加强和改进师德建设 B.加强和改进法制建设
10、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A.中国公民 B.世界公民
三、双选题（5分）
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（）
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A.学费B.杂费 C.书费 D.住宿费
3、教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的______，因材施教，促进学生的实际发展。（）
A.耐心B.个性 C.平等 D.个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要来保障”。（）
A.靠教师B.靠社会 C.靠法制 D.靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。（）
A.学历教育B.思想政治教育C.职业道德教育 D.信息技术教育
四、多选题（5分）
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、、教师心理健康教育等。（）
A.教育方针B.政策C.法律法规D.教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（）
A.“八荣八耻” B.毛泽东思想 C.邓小平理论D.“三个代表
3、国家在受教育者中，进行的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（）
A.共产主义 B.爱国主义 C.集体主义 D.社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（）
A.身份证 B.学历证书或者教师资格考试合格证明 C.教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D.教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据制定了《禁止使用童工规定》。（）
A.宪法 B.教育法 C.劳动法 D.未成年人保护法
第四篇：2011中学教育学真题试卷及答案
2011中学教育学真题试卷及答案
教育学试卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题且要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1． 在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是()A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．康德
2． 下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的()A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则
3． 在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何程度的教育主要是由什么决定的()A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化
4。学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点()A．过渡性、非正式性、多样性、互补性 B．过渡性、多样性、群体性、互补性 C．非正式性、多样性、互补性、成熟性 D．多样性、互补性、群体性、不成熟性
5． 个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起()A．决定作用 B．前提作用 C．主导作用 D．导向作用 6． 根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有()A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性 B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性 C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性 D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
7． “以培养学生的创造精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的人才培养目标的提法，出自于我国的()A．《宪法》 B．《义务教育法》
C．《中共中央关于教育体制改革的决定》
D．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 8． 在下列表述中，哪一项是错误的()A．教育目的是教育性质的集中体现 B．教育目的是客观的
C．教育目的体现了人们的教育理想 D．教育目的是抽象的
9． 我国作为《儿童权利公约》的缔约国之一，在一系列有关法律法规和政策中，对青少年享有的权利作出了规定。其中，对于学生而言，其最主要的权利是()A．人身权
B．享受物质帮助权 C．隐私权 D．受教育权
10．以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务()A．遵守法律、法规 B．尊敬师长
C．遵守学生行为规范 D．努力学习、成绩优秀
11．课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是()A．时限性、一般性、预测性、操作性 B．灵活性、一般性、预测性、操作性 C．时限性、具体性、预测性、灵活性 D．时限性、具体性、预测性、操作性
12．根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则()A．整体性、迁移性、生理适宜等原则 B．稳定性、灵活性、生理适宜等原则 C．发展性、灵活性、整体性等原则 D．迁移性、发展性、稳定性等原则
13．认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，并主张把教学建立在感觉活动的基础之上，即以个体认识论为基础提出的教学论的教育家是()A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．布鲁纳 D．杜威
14．主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是()A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良
15．教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是()A．客观性、综合性、可操作性 B．外显性、整体性、灵活性 C．简约性、客观性、整体性 D．综合性、灵活性、可操作性
16．班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年****始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是()A．圣路易编制法 B．道尔顿制 C．特朗普制 D．设计教学法
17．陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和()A．生活陶冶 B．同伴影响 C．启发说服 D．人格感化
18．在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是()A．把德育的理想性和现实性结合起来 B．以表扬激励为主。坚持正面教育 C．爱护、尊重和信赖学生
D．根据学生的年龄特征有计划地进行教育
19．班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针政策，学校的培养目标；二是()A．教育的特点和要求 B．学生的发展特点 C．教师的个性
D．班级的现实发展水平
20．教育的象征性功能占主导地位的是()A．原始社会的教育 B．古代学校教育 C．近代教育 D．现代教育
二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．1939年由前苏联教育理论家凯洛夫主编的《教育学》是以____为指导，基本吸收了赫尔巴特的教育思想，对我国教师产生过重大影响。22．19世纪以前，欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，19世纪以后，资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预，建立了____教育系统。
23．教育是一种社会现象，社会的政治经济制度直接制约着教育的____和发展方向。
24．校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，主要由学校物质文化、____和精神文化等构成。
25．少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期，表现出追求____的倾向。
26．个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素．从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和____三种不同层次和内容的活动构成。
27．各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养目标。它是____的具体化。28．素质教育是面向全体学生。实施全面发展并促进个性发展的教育，是以培养学生的____为重点的教育。29．学生是发展中的人，____时期是一个人从不成熟到基本成熟，从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。
30．教师的教育专业素养主要包含三个方面：第一，具有先进的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的____。
31．课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。主要由____等三个层次构成。32．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向____上来。
33．教学过程是认识的一种特殊方式，其内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要____之间的矛盾。
34．练习的种类很多，根据学生掌握技能、技巧的进程，可以把练习分为模式性练习、独立性练习、____练习等三种类型。
35．课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动，是上课的____。
36．分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的____等编组。
37．道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者____进一步深化的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
38．道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态度体验，对道德认识和道德行为起着____作用。39．班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，主要包括必要的规章制度、共同的生活准则，以及一定的____。
40．从一门规范学科建立的角度而言，一般认为独立教育学的诞生以德国赫尔巴特的____的出现为标志。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41．简述信息技术对教育的影响。42．简述环境对个体影响的主要表现。43．什么是课程设计?它具有哪些意义? 44．简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。45．简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。
四、论述题(本大题共10分)
46．请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的 认识。
教育学试卷参考答案
一、单项选择题
1． C 2．D 3．A 4．A 5．B 6．D 7．D 8．B 9．B 10．D 11．D 12．A 13．A 14．A 15．D 16．B 17．D 18．B 19．D 20．B
二、填空题 21．马克思主义 22．公立 23．性质 24．制度文化 25．独立 26．社会 27．教育目的 28．创新精神 29．中学 30．研究能力
31．教学计划、教学大纲、教科书 32．课程计划实际的结果 33．实际水平34．创造性 35．必要补充 36．能力或学习成绩 37．科尔伯格 38．激励和调节 39．活动节律 40．《普通教育学》
三、简答题
41．①信息技术改变着人们关于知识的观念； ②信息技术改变着人们关于学习和教育的理念；
③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。42．①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； ②环境对个体发展的影响有积极和消极之分；
③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。
43．课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案： 课程设计的意义：
①从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。②可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。
44．掌握知识与发展智力是相互依存、相互促进的关系。二者统一在同一教学活动中。具体而言：
①掌握知识是发展智力的基础； ②智力发展是掌握知识的重要条件； ③掌握知识与发展智力应实现相互转化。45．①具有引导性、目的性和组织性；
②不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学； ③具有科学性和有效性，是按照学生品德形成和发展规律和教育学、心理学原理组成的。
四、论述题
46．学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导．活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。具体表现在：
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范； ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值： ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
第五篇：中国农业银行招聘考试笔试题目试卷 历年考试真题
农业银行校园招聘考试笔试复习资料 历年考试真题
一、银行校园招聘流程：
1.网申报名：官网发布公告，在线填写简历并上传照片。提交时间一般在一个月左右。需要耐心等待。
2.统一笔试：一般在网申截止后1-2周内开始发布笔试资格通知，1周后左右可以打印准考证，然后就是机考。一般来说拿到确定的笔试资格到笔试之间的间隔非常短，需要提前复习。
3.面试测评：笔试结束后一般1周左右，各分支机构或分行开始独立运作，发布面试通知。面试一般为1-2轮，主要是无领导小组面试和半结构化面试。4.体检、背景核查：面试后需要等待2-3周开始发体检通知，不少银行会要求考生提前垫付体检费用。
5.签约：通过体验的同学会收到通知，在比较短的考虑时间内就要决定是否签约。
二、银行校园招聘笔试范围和题型
银行校园招聘笔试从未公布过考试大纲，也不指定参考书及培训机构，因此对广大同学来说，全靠自我备考是件很痛苦且低效的事情。其实银行的笔试考试范围非常广泛，主要分为四大类型行测、综合、英语和适职能力测试。
三、银行校园招聘笔试复习计划
第一步 了解银行校园招聘笔试的形式和考试范围，阅读【《银行校园招聘考试范围总概述》】
第二步 建议大家再看看学长总结的【前辈历年笔试经验分享精华版】，这些都是从网络上收集挑选的精品，可以让大家从感性角度深入了解下银行笔试的难度和方法
第三步 行测题型复习，如果之前没有接触过行测，可以阅读行测的【《行政能力测试专项做题技巧突破指导》】，等到对行测的做题技巧基本掌握后，可以做国考真题模拟题，保存每天抽出1-2个小时，直到行测得心应手，一般来说，银行笔试的成败关键在行测得分。
第四步 开始【《金融经济知识复习学习资料与真题】的复习，大家可以根据自己的专业知识背景和时间来选择阅读自己有可能提高的考点部分。非经济金融相关专业的同学如果想搞高又苦于时间来不及，优先看考点1货币与金融，其次是考点2西方经济学。攻克了关键考点后，可以练习下【1：1还原真题模拟试卷】 第五步 能拿到笔试通知的英语基础都不会特别差，建议考前一段时间做2-3套英语练习题。
第六步 考试前3天再突击【时事政治+银行动态+常识】，这块的分丢了很可惜。
总结：笔试从未公布过考试大纲，也不指定参考书及培训机构，考到的内容又很复杂，知识面很广，因此对大家来说，全靠自我备考是件很痛苦且低效的事情，大家最好早做准备，考试复习资料可以到上
了解一下，里面资料还是非常不错的农行校园招聘面试真题：
先是找到自己的教室之后，每个教室门口贴着名单，要好好找，最后会按 照名单既定的顺序分组。大概是10 个人左右一组吧，我记得当时第一组是12 个人，后来有8 个人的，可是我们组有10 个人，大概是有人没来吧，还是有些 组就是人数较少。
题目是关于信用卡套现对银行的影响以及应对措施，给的材料不是很多，五分钟阅读，然后每个人一分钟轮流发言，之后是二十分钟的自由讨论。我觉得涉及的东西还是挺专业的，若是以前没有了解的话，想要直接通过读材料而总结
出特别简练而且有方向性的一分钟陈述是有点难度的。我表现一般般，好像逻辑性不是很强，我们组里面好像第三四个人陈述的挺好的，感觉比较有条理。
我个人建议大家不要挨到最后再发言，除非你善于站在前人肩膀上而且高屋建
瓴，不然的话到最后可能大家都说的差不多了，就没什么可补充的了，也就没什 么话好讲，会显的词穷，这绝对不是好现象。
讨论环节我们组总的来说还是挺和谐的，大家的意见都很不错，最后的意见 也是综合各家的言论的，而且，组内的成员对讨论的时间hold 挺好的，会有人 提醒大家注意时间，或者引导说差不多可以进行下一环节了等等，最后leader 的总结时间也恰好！（再赞一个！）可以说，最后的结论已经尽我们所能的完善了，总体绝对比较完整、完备。
在最后讨论结束后，面试官还夸奖了下我们组对时间控制的好之类的，然后，笑着让我们离场了。。没有再问问题。自我感觉还是挺良好的呵呵，希望有希望呵呵，美好愿望啊！祝各位好运哦！
历年考试真题精选：
1．实际利率是由名义利率扣除（）后的利率。A．利息所得税率B．生产变动率C．物价变动率D．平均利润率 2．票据交易价格主要取决于（）。
A．市场利率B．票面利率C．票面价值D．到期价格
3．信托是随着商品经济的发展而出现的一种财产管理制度，其本质是（）。A．吸收存款，融通资金B．受人之托，代人理财C．项目融资D．规避风险，发放贷款
4．根据《中国人民银行法》的规定，中国人民银行可以（）。A．经营国家黄金储备B．确定市场利率 C．代理工商信贷业务D．代理政策性银行业务
5．在中介融资中一般不发行以自己为债务人的融资工具，只是协助将筹资者发行的金融工具销售给投资者的金融机构属于（）。
A．直接金融机构B．金融服务机构C．创造货币机构D．间接金融机构
6．通过向投资者发行股份或受益凭证募集资金，再对各类金融产品进行组合投资的金融机构是（）。
A．商业银行B．投资银行C．保险公司D．投资基金
7．由某一个人或某一集团通过购买两家或更多的银行多数股票的形式，形成联合经营的银行组织制度属于（）。
A．持股公司制度B．连锁银行制度C．分支银行制度D．单一银行制度 8．我国目前已形成了（）的金融体制。
A．混业经营、分业监管B．人民银行统一监管C．分业经营、分业监管D．混业经营、交叉监管
9．目前国家开发银行的贷款主要是（）。A．硬贷款B．软贷款C．信用贷款D．抵押贷款
10．在特定时期，我国政府为解决银行业不良资产，由政府出资专门收购和集中处置银行业不良资产的机构是（）。
A．中国银监会B．金融资产管理公司C．中国保监会D．金融租赁公司 11．商业银行的贷款，按照贷款保全方式可分为（）。
A．长期贷款和短期贷款B．信用贷款和担保贷款 C．企业贷款和个人贷款D．正常贷款和关注贷款
12．商业银行新的业务运营模式的核心是（）。
A．督导责任制B．设综合窗口C．前后台分离D．全方位立体化
13．（）的指标越高，则流动性越差。A．资产流动性比例B．备付金比例 C．中长期贷款比例D．国债占总资产比例
14．商业银行资本净额与风险加权资产总额的比例不得低于（）。A．4％B．10％C．8％D．12％ 15．最广义的投资银行定义是指（）。A．任何经营华尔街金融业务的银行
B．指经营一部分或者全部资本市场业务的金融机构 C．投资银行是指经营资本市场某些业务的金融机构
D．在一级市场上承销证券筹集资本和在二级市场上交易证券的金融机构 16．从（）起北美自由贸易区开始运转。
A．1998年5月1日B．1989年1月1日C．1992年12月7日D．1994年1月1
日
17．如果收入分配不均等，洛伦茨曲线会（）。A．越直B．越弯曲C．越小D．越长
18．当经济出现通货膨胀但不十分严重的时候，可以（）。
A．采用扩张性财政政策和紧缩性货币政策组合 B．采用扩张性货币政策和紧缩性财政政策组合 C．采用紧缩性货币政策和紧张性财政政策组合 D．只采用紧缩性货币政策
19．以下哪一组织形式不属于国际经济一体化组织？（）A．自由贸易区B．关税同盟C．共同市场D．北约 20．（）将引起美元对日元贬值。
A．美国的货币供给增加B．美国的利率上升 C．日本的利率下降D．日本从美国的进口增加
答案及解析：
1．C【解析】实际利率是指在通货膨胀条件下，名义利率扣除物价变动率后的利率。它是在没有通货膨胀风险前提下，物价不变、货币购买力相对稳定时的利率。2．A【解析】票据作为金融工具的一种，一般均标明面值，没有票面利率。票据的交易价格是指面值扣除利息后的金额，主要取决于市场利率。
3．B【解析】信托是指在信任的基础上，委托人将其财产权委托给受托人，受托人按委托人的意愿，以自己的名义，为受益人的利益或者特定目的，对信托财产进行管理或者处分的行为。信托是随着商品经济的发展而出现的一种财产管理制度，其本质是“受人之托，代人理财”。
4．A【解析】根据《中国人民银行法》和2008年7月国务院关于中国人民银行的“三定”规定，中国人民银行的主要职责之一是：负责制定和实施人民币汇率政策，不断完善汇率形成机制，维护国际收支平衡，实施外汇管理，负责对国际金融市场的跟踪监测和风险预警，监测和管理跨境资本流动，持有、管理和经营国家外汇储备和黄金储备。
5．A【解析】直接金融机构和间接金融机构最明显的区别是，前者在中介融资中一般不发行以自己为债务人的融资工具，只是协助将筹资者发行的金融工具销售给投资者；而后者则发行自己为债务人的融资工具来筹集资金，然后又以各种资
产业务分配运用这些资金。
6．D【解析】投资基金是指通过向投资者发行股份或受益凭证募集资金，再以适度分散的组合方式投资于各类金融产品，为投资者以分红的方式分配收益，并从中牟取自身利润的金融组织机构。
7．B【解析】连锁银行制度又称为联合银行制度，指两家或更多的银行由某一个人或某一集团通过购买多数股票的形式，形成联合经营的组织制度。这些被控制的银行在法律上仍然保持其独立性，但其经营政策与业务要受到控股方的控制。8．C【解析】分业经营体制是指商业银行业务与证券、保险等业务相分离，商业银行只能从事存贷款及结算等银行业务。分业监管体制主要是在银行、证券和保险等不同金融领域分别设立专职的监管机构，负责对各行业进行审慎监管。我国目前实行的即是分业经营、分业监管的金融体制。
9．A【解析】国家开发银行的贷款分为两部分：软贷款和硬贷款，目前国家开发银行的贷款主要是硬贷款，即国家开发银行借入资金的运用。
10．B【解析】金融资产管理公司是在特定时期，政府为解决银行业不良资产，由政府出资专门收购和集中处置银行业不良资产的机构。
11．B【解析】商业银行的贷款可根据不同的标准划分，按照贷款保全方式，可划分为信用贷款和担保贷款。A项是按贷款的期限进行的分类；C项是按贷款的对象进行的分类；D项是按贷款风险发生的可能性进行的分类。
12．C【解析】商业银行新型的业务运营模式是在信息技术有效支持下，实现营业网点业务操作规范化、工序化，后台交易处理集中化、专业化，以达到提高服务质量和业务运行的整体效率、强化风险控制的目的，其核心是前后台分离。13．C【解析】中长期贷款比例=余额一年期以上(不含一年期)的中长期贷款／余额一年期以上存款，该指标越高，表明流动性越差。
14．C【解析】按目前规定，商业银行资本充足率，即资本净额与风险加权资产总额之比不得低于8％。
15．A【解析】任何经营华尔街金融业务的银行都被称为投资银行。这是投资银行最广义的定义，它既包括从事证券业务的金融机构，也包括保险公司和不动产经营公司，从事与华尔街金融活动有关的所有内容，如国际银团承销、企业证券发行和房地产及保险等。
16．D【解析】记识题，选D。
17．B【解析】如果收入分配不均等，洛伦茨曲线会越弯曲。
18．B【解析】一般通货膨胀下，用紧缩性财政政策压缩总需求，又用扩张性货币政策降低利率，防止财政过度紧缩引发衰退。
19．D【解析】北约属于区域联盟，而非国际经济一体化。
20．A【解析】美国货币供给量增加，LM曲线右移，收入y提高，利率r下降，国际收支逆差，在浮动汇率下，将引起美元对日元贬值。美国利率上升，引起资本流入美国，资本账户顺差，美元将对日元升值，B不正确；日本利率下降，引起资本流出日本，日元将贬值，C不正确；日本从美国的进口增加，对美元的需求增加，美元对日元将升值，D不正确。
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