文明礼仪教育学案

第一篇：文明礼仪教育学案

文明礼仪伴我行 四（1）班 字 莲

一、学习目标：

1、通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。

2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代学生要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。

教学形式：讲解、提问、讲故事

二、学习过程

（一）、导入环节

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。在校园和社会日常生活中，有哪些应该注意的礼仪常识？构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。

教师讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形

是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

（二）、揭示环节

1、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏杨春云 同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。（抽学生进行模仿，自由发言）

2、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做呢？下面到了抢答时间。

1、使用电话的礼仪？

2、公共场所使用手机礼仪？

3、公交车礼仪？

分别学生回答后，主持人说出正确答案。

3、什么是良好文明礼仪？

（规范+个性），（大气+小节），（适度+风度）

4、班级文明公约

（1）热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。

2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。（3）不迟到、不早退，仪容仪表符合大学生标准。（4）坚持参加两操并认真做好。

（5）做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。（6）上课做到专心致志，认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。

（7）勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。

（8）积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。

（9）严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，（10）提高自身素养，做一名有现代教养的大学生。3.文明礼仪大讨论：

（1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（学生讨论发表）

（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法（3）总结出十条学生不文明的行为：、考试作弊；

2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；

5、给老师、同学起绰号；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

7、课堂不文明，不尊重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

10、买饭菜时随意插队。

（三）、加强环节 礼仪小故事：孔融让梨

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

（四）、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明学生，做一个文明人。

（五）、班主任讲话：

有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”我们可以把句子里面的“春”比喻为美好的校园。要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽。

说得多不如做得好——从现在做起

看着做不如自己做——从我做起 要我做不如我要做——从内心做起

第二篇：文明礼仪导学案

文明礼仪导学案

课题名称：形体姿态编制者： 贾秀芳 时间：

教学目标：

1.让学生了解站、坐、行的准确姿势。

2.加强学生的行为规范。

教学过程：

1、歌曲欣赏：屠洪纲的《中国功夫》。

2、这首歌给你印象最深的是什么？（由站如松，坐如钟引出今天的课题：形体姿态）

3、同学们，你们知道正确的站立姿势吗？我们大家一起来试试吧。（小组讨论好姿势后，小组展示，分男生组和女生组呦）

4、出示幻灯片，出示正确的站立姿势。（同学们再试一下）

5、同样，同学们你们知道正确的坐姿吗？我们来试试吧！（小组商量并派代表展示，表现最好的要加分呦）

6、出示正确的坐姿。(幻灯片)

7、那么，同学们，你们平时是怎么走路的呢？姿势正确吗？小组内组织走走看吧？（走的最棒的小组要加分哟）

8、出示走姿幻灯片。（学生们再次尝试）

9、根据我们的正确姿势，我们来编一个小歌谣来鞭策我们自己吧.（咱看哪个小组编的最好呦）

10、老师也编了一个歌谣，可供大家欣赏呦。（出示幻灯片）

11、通过我们自己的示范，我们有一部分同学的姿势很不正规，那么谁有办法，来帮他们一下呢？用什么方法来纠正他们对姿势呢？（小组讨论后，发表你们的观点吧）

12、老师也有一点见解，我们也一起试试吧。

（1）站姿训练：

背靠墙站立，要求后脑勺、双肩、臀部、小腿、后脚跟都要与墙面接触。头顶一本书，颈部挺直，下巴向内微收，使书不掉下来，坚持 3分钟。

（2）坐姿训练：

在家中对着镜子，观察自己的坐姿是否端正、优美，平时注意改正不好的坐姿，养成良好的习惯坐姿。

（3）行姿训练：

随着音乐练习行走，行走身体保持自然挺拔。（幻灯片，音乐）

第三篇：文明礼仪教育

丰城四中“文明礼仪”主题教育实施方案

各年级、各班：

礼仪是要求人们共同遵守的最基本的道德规范，对一个人来讲，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，促进文明习惯的养成，经学校研究决定：本学期在全校学生中开展文明礼仪教育活动。现结合学校实际，制定以下活动方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师的示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标

1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。

3、振奋全校学生精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落。

三、教育内容与要求（下发主题学习读本或主题班会学习材料）

四、实施方法和步骤

开展“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题教育月活动。活动分为三个阶段：

第一阶段：宣传学习阶段（3月20日-3月底）

1、团委、政教处制定《文明礼仪教育实施方案》发到各年级各班。

2、团委、学生会向全校学生发出“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”倡议书。

3、召开动员大会，举行启动仪式。

4、各班级召开主题班会，学习“文明礼仪常识”，学生制定个人承诺书。

5、各班出一期“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题黑板报。

6、校园广播站组稿大力开展宣传工作。

7、礼仪知识专题讲座。

第二阶段：开展文明礼仪实践活动，培养良好文明习惯（4月初-4月中旬）

1、开展“文明用语”征集活动。

2、开展“查找校园不文明行为”征集活动。

3、开展背诵“校园十要、十不要”活动。

4、要求每个学生必须做到“八会”，即：“会打招呼、会问候、会微笑、会鼓掌、会道歉、会道谢、会道别、会礼让”。开展向老师问好专项训练活动。

5、加强检查，对不文明行为予以制止并认真进行登记考核。

6、各年级要树立先进典型，收集和整理典型事迹，及时给予表扬和鼓励。第三阶段：总结表彰（4月下旬）

1、各年级推荐“先进集体”和“先进个人”，参加全校评选。

活动评出“文明礼仪教育先进年级”（2个）、“文明礼仪示范班级”（6个）、“文明礼仪先进班级”（12个）、“文明礼仪标兵”（52个）、“文明礼仪教育先进指导教师”（10个）。

2、学校对评选出的“先进集体”和“先进个人”给予表彰奖励，“先进个人”计入学生档案。

文明礼仪是一种美德，是一种力量，是一种美好形象。学校号召全体师生努力实践“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”活动，推进文明、礼仪、和谐校园建设，全面提升的校园文化建设水平。

丰城四中团委、政教处

二O一O年三月十九日

丰城四中文明礼仪教育主题班会学习材料

一、教育内容与要求

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先报告，得到教师允许后，方可进入教室。（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可起立回答，发言时身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或自动站立离开座位，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学起立站好，说“老师再见!”，目送老师离去后再自由活动。

2、服饰仪表：在校学生尚处于求学阶段，仪表应以朴素大方、活泼整洁为原则。

女生的发式应简洁、易梳理，不宜烫发、盘发；在校的仪表应追求自然美，不化妆、不佩戴饰物、不烫发、不穿过高的高跟鞋。男生的发式应整齐、干净、富有朝气，不留长发、不秃头、不染发、不蓄小胡子。

学生的服饰应明快简洁、线条流畅，着装要与自己的体形、肤色、年龄、性别相适应，不穿低、透、露的衣服。基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究场合、符合身份。在校期间应按要求穿着校服。

学生进校门或教室门前要自查仪表，做到衣冠整齐、书包背正、神态严肃，稳步进入。

3、尊师礼仪：学生与老师相遇，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学间相互尊重是建立深厚友谊基础。同学间可直呼其名，但不能使用“喂”、“哎”等不礼貌用语。需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用同学学习和生活用品时，应先征得其同意，用后及时归还，并要致谢。对同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不评头论足，不给同学起带侮辱性的绰号，严禁嘲笑同学的生理缺陷。对事关人格自尊的问题一定要细心加尊重，不谈忌讳的话题，不随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：

（1）升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升国旗、奏国歌时，全体学生应整齐排列，保持安静，立正、脱帽、面向国旗，行注目礼，切忌喧闹或东张西望。在路上行走的学生应立即停止行走，严肃立正，面向国旗的方向行注目礼，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。（2）一般集会礼仪：遵守会议时间，提前几分钟到达会场并按指定位置就座。大会开始时，不随便走动和发出声响。会议过程中，端坐静听，不得交头接耳，窃窃私语，不得打瞌睡，切不可起哄、喝倒彩或提前退出会场。散会时，所有学生起立，欢送领导或报告人离开会场，然后再有秩序的退场。

6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定车棚或地点，不乱停乱放，不在校内随意按喇叭，保持校园安静。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭，自觉将餐盘放到指定地点。

图书馆、阅览室是公共的学习场所。

（1）注意整洁，遵守规则。不穿汗衫和拖鞋入内。就座时不可为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。（2）保持安静，注意卫生。走动时脚步要轻，不高声谈话，不吃有声或带果壳的食物。自觉爱护图书馆、阅览室的桌椅板凳，不随意刻画、破坏。不得在图书馆、阅览室聊天、谈恋爱。

7、校内交往礼仪：

（1）与教职工、学友交谈，要态度诚恳、谈吐得体、举止文明、热情大方，不随便插嘴或打断别人的讲话。（2）自觉使用礼貌用语

①对师长、他人用尊称，如“老师”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。

②日常生活中注意礼貌用语，如：与人招呼用“您好”、“早”，与人分手时用“再见，给人添麻烦、无意碰撞别人、交谈时需插嘴、中途退席时说“对不起”，别人向自己致歉、道谢时说“没关系”，得到别人帮助应说“谢谢”。

（3）提倡人人学讲普通话，规范校园用语。

8、使用体态语言：

（1）对客人表示友好、欢迎可点头，微笑致意。（2）大会发言前应鞠躬，发言完毕向听众致谢。

（3）道别时，师长、领导先伸手时应握手道别。表示感谢、慰问、祝贺、鼓励时也可以握手致谢。

（4）公共场合远距离欢迎、欢送客人可以鼓掌或挥手示意。（5）校园内上、下楼梯或路上行走时，应礼让靠右侧行走。（6）回答师长、客人问话时应主动起立。

（7）与师长、客人递送物品要起立用双手，接受奖品、礼物或其它物品也应起立用双手并鞠躬或点头致谢。（8）观看演出、比赛，应适时适度鼓掌致意。

校园“十要十不要”

具体内容如下：

一要语言文明举止得体，不要污言秽语行为粗俗； 二要仪表庄重注意卫生，不要随地吐痰乱扔垃圾； 三要尊敬师长关爱他人，不要举止无礼欺负弱小；四要互相尊重学会合作，不要冷漠自私损人利己；五要遵纪守法安静有序，不要追逐打闹喧哗奔跑；六要诚实守信知错就改，不要说谎作弊屡教不改；七要爱护公物勤俭节约，不要浪费水电践踏花草；八要认真学习积极向上，不要不思进取作业马虎；九要珍爱生命注意安全，不要抽烟喝酒乱穿马路；十要习惯健康积极锻炼，不要缺勤迟到懒散松懈。

第四篇：文明礼仪教育

浅谈小学生文明礼仪的养成教育

井上小学张红霞

【摘要】文明礼仪是孩子学习、生活的根基，是他们健康成长的臂膀。我国古代教育家孔子曾说：“少年若成性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品行。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该养成良好的行为习惯。小学阶段的孩子可塑性强，是进行文明礼仪养成教育和训练的最佳阶段，我从两个方面进行了浅谈：

一、如何培养学生良好的行为习惯?

二、如何加强对小学生文明礼仪的教育？

【关键字】文明礼仪养成教育习惯

随着家庭中子女的减少，孩子更加成为家长关注的焦点。这本应是件好事，在家庭中，父母有更多的精力、财力集中到孩子身上，使他们受到更多的教育，得到多方面的发展。但是有的家长为了自己孩子在精神和物质上得到满足，真可谓是“捧在手里，怕摔了；揣在兜里，怕碎了；含在嘴里，怕融了”，也是由于这一点使孩子们在生活上、学习上养成了许多不良的行为习惯，给学校的教育和孩子的健康成长带来了许多父、负面影响。如何改变这种状况，培养学生良好的行为习惯，我觉得对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。重点是四个方面：

一、从“坐、立、行”培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。坐如钟、立如松、行如风，并不是一朝一夕可以训练好的，要通过长期的训练，使他成为一种习惯。

二、从孝敬父母、尊敬老师培养学生文明的礼仪。

学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。小学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交往的表现。文明礼貌是我们民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求，应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯，这也是社会文明交往的重要根基。

三、从爱同学、爱老师、爱学校培养学生的爱国情怀。

小学低年级学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。因为，个人的力量是渺小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。既然集体为个人的成长创造了条件，那么个人作为集体的一员，就应当为集体出力、争光。这些都是爱国的具体表现，也是小学低年级学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

四、从勤学好问，热爱劳动培养学生的基本品德。

勤学好问，热爱劳动，这是我们的民族精神，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。读一篇课文，就应该要求学生一句一句，富有感情地读；抄写词语，就应该强调，一笔一划把字写好；扫地，就要扫得干干净净；排课桌，就应该排得整整齐齐。这就是习惯，也就是做人的基本品德。

小学阶段的孩子可塑性强，是进行文明礼仪养成教育和训练的最佳阶段，那么如何加强对小学生文明礼仪的养成教育呢？

一、以身作则，树立榜样

榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好，我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室，我会对同学们说：“你们辛苦

了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。比如每当放学时，有些同学都会主动和老师说再见，我马上表扬，说：“他们真有礼貌，是你们学习的榜样。”让同学们学一学。一会儿，再遇到老师，就会有也同学主动问好：“老师再见”。我又表扬他，孩子听了美滋滋的，再问好的声音更大了。我班学生在榜样的带动下，同学们精神面貌好，文明风气盛，受到了老师的好评。

二、重视教育，形成氛围

训练学生坐、立、行的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划

一、动作迅速，精神面貌好。有同学坐不正，我就帮他坐正，教他站直，让他把胸挺起来，再拍拍他后背，让他再挺一挺，直到满意为止。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。我让两个学生上台，一个站直，一个站得很不好，我让学生比较，哪个同学更漂亮？学生异口同声的说：“站直的同学漂亮。”同学们再起立，这次效果最好，个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了！我目光巡视每一个同学，脸上露出笑容。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

三、持之以恒，坚持不懈

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我留心观察，发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。

学生的礼仪行为不仅在校内，在校外也要做到。这就要充分调动家长这一支庞大的“教师”队伍的积极性，发挥家庭这一小小“课堂”的作用。让家庭教育和学校教育共同来督促孩子形成良好的文明礼仪习惯。只要持之以恒，一抓到底，我相信：一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪习惯。

礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都有积极的影响。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

参考文献：

[1]《丽水教育》 2005年第四期

[2] 陶行知 《陶行知全集》 四川教育出社1991年

[3]孙孔懿 《素质教育概论》 人民教育出版社2001年

[4]孙云晓、邹泓 《良好习惯缔造健康人格》 北京出版社社2006年

[5]孙云晓、张梅玲 《儿童教育就是培养好习惯》 北京出版社2006年

第五篇：《文明礼仪教育》

莲溪中学2011—2012学第一学期

《文明礼仪教育》主题班会课教案

班别：初二（1）班

授课者：石锦彪

日期：2011年9月6日（第二周周二第4节）

活动地点：本班课室

一、活动目的1、使学生知道社会礼仪的范围及内容，知道除校园礼仪外还有社会礼仪。

2、通过开展这次主题班会，让学生了解更多的社会礼仪知识，将生活中自己不文明的语言、行为改正过来，争做一名社会礼仪小标兵。

二、活动准备

1、学生收集生活中自己看到不文明的行为和现象，知道他们错在哪里，应该如何改正。

2、师生共同收集不良的行为习惯，不对的事情，告诉大家应该怎样做。

3、教师进行社会礼仪知识的宣传。

4、通过班会、早读、课间检查学生掌握社会礼仪知识的情况。

5、教会学生一些礼仪歌谣、礼仪英语歌等节目。

三、活动过程

1、班长讲话：

亲爱的老师、同学们大家好！你们知道吗，社会礼仪已经悄悄的走进了我们的生活。华夏大地，礼仪之邦，我国是一个文明大国，作为中学生的我们怎能不讲文明礼仪呢？2011年我们还要迎接文明城市的创办，所以从现在起，就应该做一名合格的公民。

2、宣布活动开始：“文明礼仪教育”主题班会现在开始！

淑榆：2011年珠海创文越来越近，作为初二学生的我们，应会一点英语，来迎创文啊，请听《礼仪英语歌》

欢瑜：社会礼仪的规范特别广，从生活中我们师生共同总结一些内容，想听吗？请听“十不礼仪”

淑榆：我也找了一些礼仪小知识想考考大家，愿意吗？(题略)

欢瑜：你们说的太好了，请听他们怎么说《从点滴做起》

淑榆：他们说的好不好？（好）请看我给大家带来的节目。

欢瑜： 生活中这种现象还是存在，希望我们去超市购物应遵守公共秩序，下面我给大家出几道选择题：

欢瑜：凡是答对的，每人奖励一朵小红花。下面请听《社会礼仪歌谣》

淑榆：希望我们争做文明礼仪小标兵，现在我再给大家读一遍咱班的“社会礼仪承诺书”的内容，认真听，按照它去做。

欢瑜：通过开这次主题班会，希望大家赶快参与进来，做一个文明人。请听〈〈礼仪之歌〉〉（一人一句）

3、淑榆：“社会礼仪伴我成长“主题班会到此结束。

四、活动总结

这次班会咱们开得很成功。通过召开这次班会我们懂得了一些社会礼仪的基本知识，知道约束自己的语言和行为；我们要继承和传扬中华民族的传统美德，注重礼仪规范，争做一名合格的礼仪小标兵。希望我们今后开的班会更成功，更有经验。