年级+学科+教学调查(三)答案

第一篇：年级+学科+教学调查(三)答案

2018学年第一学期阶段教学调查

（三）八年级

社会

答案

答案

共3页第1页

第二篇：语文学科教学调查问卷

语文学科调查问卷

同学们，从小学一年级至今，你学习语文已经有七年的时间了，这期间你一定有不少的收获和认识，感悟和体会。这里，我们想通过问卷调查的形式，与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流，以期我们今后更好地改进教学工作，帮助同学们提高语文成绩和语文能力。这次调查结果与你个人的学习成绩或表现不产生任何关系，请你不要有顾虑。为了保证调查的真实性、可靠性、有效性，请你务必根据个人情况如实认真具体填写，书写工整清楚。若写不下可另加附页。若对问题没有答案或不懂者，可直接填写“无”或“不知道”“不懂”，但不要空白。

谢谢合作！基本情况

个人和家庭：（在符合你的选项前打“√”）１、你的性别：（）男（）女

２、你的年龄：（）11——12岁（）13——14岁（）15——16岁（）16岁以上

3、你现在的年级：（）七年级（）八年级（）九年级 ４、谁对你的学习最关心：（）父（）母（）其他人（）老师

一、选择题（可多选，在答题相应字母上打“√”）

1、对目前自己的语文成绩，感觉是

A、满意

B、基本满意

C、不很满意

D、很不满意

2、喜欢语文课吗？

A、喜欢

B、一般

C、不喜欢

D、没想过

23456

12、你喜欢课内的语文作业还是课外语文作业呢？

13、你的语文学习有计划吗？你认为通过什么途径可以学好语文？

14、你最怕学语文中的什么内容呢？

15、你理想中的语文课是什么样的？

16、你觉得语文课上老师最不该讲的话是哪些？你觉得可以讲哪些？

17、你觉得现在的语文老师的教学方法适合你吗？如果不适合，你有什么建议？

18、在今后的语文学习中，你将采取什么措施学好语文？

第三篇：学科教学技能过关测试题(三)

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题

（三）第一部分：通识性知识（共40分）

一、填空题。（每空1分，共10分）

1.《数学课程标准》安排了数与代数、（）、统计与概率、（）

等四个学习领域。

2.“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、（）。

3.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）

与（）是学生学习数学的重要方式。

4.新课程的核心理念是（）。

5.（）的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的 学习和改进教师的教学。

6.义务教育阶段的数学课程应使数学教育面向全体学生，实现

（），（），不同的人在数

学上得到不同的发展。

二、判断题。（每小题2分，共10分）

1.新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提”。（）

2.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（）

3.教学的中心任务是发展学生的智力，培养学生的个性心理。（）

4.新课程的核心理念是以学科教育为主，进行双基教学。（）

5.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。（）

三、单选题。（每小题2分，共10分）

1.小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（）。

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.接受学习

2.在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（）。

A.教师是教育过程的绝对权威

B.学生参与教学评价过程

C.学生按班主任意图主持班会

D.学生不完成教师布置的事

3．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自第（）

学段开始设置。

A.一

B.二

C.三

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

5.“用数学”的含义是（）。

A.用数学学习

B.用所学数学知识解决问题

C.了解生活数学

四、多选题。（每小题2分，共10分）

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题

（三）第 1 页

共 4 页 1.义务教育阶段的数学课程应突出体现（），使数学教育面向全体学生。

A.基础性

B.科学性

C.普及性

D.发展性

2.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。

A.动手实践

B.自主探索

C.合作交流

D.适度练习

3.情感与态度的发展主要强调两个方面。（）

A.学生对数学的认识

B.学生对数学学习的情感体验

C.学生对数学应用能力

D.数学学习的兴趣

4.课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）。

A.数感

B.符号感

C.空间观念

D.统计观念

E.应用意识及推理能力

5.数学基本能力分为（）。

A.运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力

B.解决实际问题的能力。

C.其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。

第二部分：学科性知识（共60分）

一、填空题。（每小题1分，共12分）

1.70395088读作（），改写成用“万”作单位的数是

（），省略万位后面的尾数约是（）。

2．1千克盐水含盐50克，盐是盐水的（）%。

3．7 □8 □能同时被2、3、5整除，个位只能填（），百位上最大能填（）。

4．一所学校男学生与女学生的比是4∶5，女学生比男学生人数多（）%。

5．五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额相当于四月份的（）%，四月份销售额比五月份少（）。

6.2012年第一季度共有（）天。

7.n为三个连续奇数中最大的，另外两个是（）、（）。

二、单选题。（每小题2分，共10分）

1．一个分数的分子缩小2倍，分母扩大2倍，分数值就（）倍。

A.扩大4倍

B.缩小4倍

C.不变

2.一座城市地图中两地图上距离为10cm，表示实际距离30km，该幅地图的比例尺是（）。

A.1∶30000

B.1∶300000

C.1∶3000 3.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形，这两个梯形中（）

总是相等。

A.高

B.上下两底的和

C.周长

D.面积

4.下列x和y 成反比例关系的是（）。

6A.y =3+ x

B.x +y= 56

C.x= 56y

D.y=

x 5．如果a，b 均为质数，且 3a+7b=41，则 a+b=（）。

A.3

B.5

C.7

D.无法计算

三、简答题。（每小题6分，共12分）

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题

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共 4 页 1.第二学段（4~6年级）教学建议有哪些？

2.教师的“引导”作用主要体现在哪些方面？

四、案例分析。（共10分）

统计同学们喜欢吃的水果

师：过几天我们要迎来小学的第一个“六一”儿童节了，我们准备召开一个联欢会，老师想为大家买一些水果。可是班费有限，只能买2种，买什么好呢？

生1：可以用举手的方法来决定买什么水果。

生2：可以投票，大家喜欢什么水果，就买什么水果。

师：你喜欢什么水果？生纷纷举手说自己喜欢的水果。

师：大家喜欢的水果有这么多，怎么办？请小组讨论

生汇报：用统计的方法，看同学们喜欢第一、第二多的水果是哪两种，就买那两种。

师：好，就用这种方法进行统计。下面大家依次上来，用准备好的星星贴在你喜欢的水

果的图片上。

学生上台用星星贴在自己喜欢的水果的图片上。

师：你们看哪两种水果最多人喜欢？这下你们知道买什么水果吗？（生齐声说）

师：那我们就买这2种水果。生活中用统计的方法可以解决很多问题，刚才我们用统计的方法解决“买水果”的问题。今后你们可以运用所学的统计知识去解决生活中的一

些问题。

请你根据自己的经验，评析该教学片段。

五、教学设计。（共16分）

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题

（三）第 3 页

共 4 页

下面是一年级（上）《分一分

认识图形》的教学内容，根据课标理念，请设计导入新课和例

1、例2的教学，体现数学思想和方法，符合低年级儿童的年龄特点和认知规律。

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题

（三）第 4 页

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第四篇：教职工三率调查问卷及答案

凯里市创建国家卫生城市健康知识调查问卷（教职工）

姓名： 年龄： 岁 文化程度： 学校：

选择题（单选）

一、健康知识

1.《献血法》规定健康公民自愿献血的年龄段是：()

A.18周岁至55周岁 B.18周岁至60周岁

C.18周岁至65周岁 D.20周岁到60周岁

2.下列哪些选项不是乙肝的传播途径？()

A.血液传播 B.母婴传播 C.性接触 D.粪-口传播

3.公民献血的间隔时间为（）

A.3个月

B.3个月

C.6个月

D.一年

4.艾滋病病毒感染者是指()

A.感染了艾滋病病毒而且已经出现AIDS临床症状和体征的人

B.接触过艾滋病病人的人

C.接触过艾滋病病毒的人

5.酗酒对哪个脏器影响最大()

A.肺 B.肝脏

C.心脏

D.脾

6.食物中毒与其他疾病最本质的区别是()

A.潜伏期短

B.很多人同时发病

C.急性胃肠道症状为主 D.病人曾同时进食同一批某种食物

7.下列哪项因素不是导致考前焦虑情绪产生的原因()

A.思维模式 B.大脑疲劳 C.挫折恐惧

D.心态平和

8.下面哪个不是性道德原则的范围()

A.自愿原则

B.繁衍后代 C.不伤害他人 D.需要缔结婚姻

9.每天上网超过____小时被认为是网络成瘾()

A.1 B.2 C.3 D.4

10.下列食物中含钙量最丰富为()

A.奶类和豆类

B.蔬菜

C.谷物

D.水果

二、健康行为

1.挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于人们的（）A.面对挫折的态度 B.身体状况 C.物质条件 D.心理准备

2.青少年过早的发生性行为会带来很多伤害，下列哪个伤害是错误的()

A.女孩可能会怀孕

B.违反婚姻法 C.有可能会导致性病

D.影响人格的健康发展

3.选择在何场所学习游泳：()

A.游泳池 B.小河 C.大江 D.海滩

4.对于运动的说法错误的是()

A.贵在坚持、重在适度 B.饭前饭后不宜做剧烈运动

C.运动前做好准备工作

D.运动后可以用凉水冲澡

5.以下关于与异性同学交往的观点和做法，你认为不正确的是(A.广泛交往，提高与异性交往的能力

B.避免晚间与异性朋友出游或独处

C.交往时表情应自然、大方 D.交往时言语随便，距离过近

6.下列哪个不属于毒品()

A.鸦片

B.海洛因

C.大麻

D.普鲁卡因

7.下列哪一项不是合理膳食的原则()

A.食物多样，谷类为主

B.多吃蔬菜水果薯类

C.每天吃奶类、豆类及豆制品

D.每天多吃肉类

8.下列防范食品污染采取的错误措施是()

A.饮用洁净的水，把水烧开了再喝

B.买消毒牛奶，不食用未经加工的牛奶 C.菜刀、菜板用前都应清洗干净，先切生食，后切熟食

D.尽量用封闭的容器装食物

9.家庭选药的基本原则应该是()

A.对症下药、疗效择优、安全低毒

B.价格越贵越好

C.进口总比国产疗效高

D.跟着广告走

10.防治痤疮暗疮的主要措施有()

A.保持皮肤清洁

B.多吃蔬菜，少吃刺激性食物

C.及时治疗

D.以上都对

三、基本技能

1.中毒的急救原则是()

A.尽可能去除毒物

B.挽救生命 C.急送医院

D.以上都是

2.夏秋季的菜肴在室温下不应超过_______小时()

A.2

B.3

C.4

D.5

3.合理用药的正确方法是()

A.根据经验自己用药

B.按医生的嘱咐用药

C.根据相似症状使用相同药物

D.过量的服用药物

4.对口服毒物中毒者，几个小时内洗胃有效()

A.12小时

B.24小时

C.6小时

D.8小时

5.当你回家时，突然发现自己家中有非常浓的煤气味，此时你应采取的措施是()A.迅速打开电灯开关，查清泄漏部位

B.迅速打开门、窗通风，找电风扇吹煤气。C.迅速用湿毛巾捂住口、鼻，开门、窗通风，关闭煤气总阀门，立即报修

6.接触或飞溅入眼的化学毒物或化学烟雾，应立即做的是()A.大量清水冲洗10分钟

B.立即点眼药水

C.闭目休息

D.口服解毒剂

7.游泳溺水者被救上岸后最关键的急救方法是()

A.进行人工呼吸,保持呼吸道通畅

B.控水

C.检查溺水者有无外伤

D.立刻送往医院

8.误服强碱的救治方法，下了哪项是错误的()

A.立即洗胃

B口服食醋

C口服蛋清或牛奶

D口服植物油

9.有害气体或空气缺乏场所救人，应禁止()

A.盲目进入救人 B.应带有安全防范措施 C.立即报告有关部门 D.立即拨打求救电话

10.出现较大、较深的伤口，在去医院之前可以采用的急救止血方法是（）。

A、简单包扎止血；B、指压止血；C、加压包扎止血；D、不知道。

答案：

一、健康知识

1A 2D 3C 4A 5B 6D 7D 8B 9D 10A

二、健康行为

1A 2B 3A 4D 5D 6D 7D 8C 9A 10D

三、基本技能

1D 2A 3B 4C 5C 6A 7A 8A 9A 10C 5

第五篇：初一年级地理学科工作计划

2017-2018学年第一学期工作计划

初一年级地理学科组

本学期我担任七年级的地理教学任务，每周两课时，所用教材是湘教版七年级地理教材。在有一年的地理教学经验的基础上，根据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，生生互动，师生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。

一、教学目标

通过本期地理课教学，培养学生观察能力、读图能力、分析能力和思维能力。使学生掌握学习地理知识的方法与技巧。通过地理教学活动，提高学生将地理知识运用到日常生活的能力。通过本学期的地理教学，使学生掌握地球的基本概况和基本的地理常识，全面认识地球，掌握经纬网知识，学会辨别方向等。

二、学生实际情况分析

学生刚进入初中阶段学习，地理是一门新的学科，教师不熟悉学生，学生不熟悉地理，今后的教学中多对学生进行学习方法的指导，教学过程中多与学生交流，主动了解学生，让学生在愉快的教学过程中理解和掌握地理知识。

三、教材分析

第一章 让我们走进地理

本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

第二章 地球的面貌

本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

第三章 世界的居民本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

第四章 世界的气候

本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

第五章 世界的发展差异本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学

生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

四、教学措施

1、认真学习新课标和考纲，把握教学方向，理清教学思路。

2、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

3、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。

4、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。

5、开展多种丰富多彩的课余活动，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

6、及时进行知识检测和反馈。

五、课时安排

本学期教学内容共五章16节，计划每章节两课时，复习课安排6课时，全期共38课时。在以后实际的教学工作中，再根据实际情况对课时进行调整。

时间：2017年9月5号