第一篇：小学四年级作文教案：我们的校园
《我们的校园》教学设计
康驿镇中心小学
李翔
教学目标：
1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学重难点：1.能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学准备：
搜集有关描写景物特点的词语和句子。教学时间：
1课时 教学过程： 一.激趣导入
（PPT展示校园图片：启发谈话，激发情感，确定中心）
师：同学们喜欢咱们的校园吗？
生：
师：喜欢校园的哪些方面呢？
生1： 生2：
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？
生：
师：从刚才同学们的回答中，我感觉大家都热爱我们的校园，今天我带领同学们一起来写一写我们的校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心。(板书：
一、中心思想)二.指导写作
（一）.按顺序。
师：如果有人来参观我们的学校，让你来当一名小导游，你将如何向他们介绍我们的学校呢？
是不是得按一定的顺序（地点的变化）？
生：
师：谁有勇气来试一试？
生：
师：好。思路很清楚。我们还可以按校园的各个方面分类写。
师：你说说看。
生：
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：叙述要有条理)
（二）.写具体。
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？
生：
师：对。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详略得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。
师：首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，师：为了给文章增添色彩，让你的作文更有吸引力，我们可以给你的作文披上美丽的彩衣，这里的彩衣就是指比喻、拟人的修辞方法。此处可列举两个例子同时描写一事物，一个运用比喻，一个不用。运用对比来体会修辞方法的作用。
师：记得有位作家说过这样的话，优秀的文章是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者心里流出来的，只有真正动了情，才能写出真情实感的文章。我们的学校有优美的环境，先进的教学设施，亲如父母的老师，朝夕相处的伙伴。这都是我们的动情点，大家可以敞开心扉畅谈自己的情感。此处既是文章的中心，又是文章的升华。
〔板书：
二、叙述要有条理(一)确定立足点
(二)按方位描述
(三)表达真情实感〕
那么，如何把文章写得具体呢？老师以升旗台为例教你具体怎么写？ PPT展示：《学校的升旗台》
1.三级台阶:大小不一，大中小。
2.旗杆：一支，银白色，在阳光照耀下闪着耀眼的白光。3.单纯写景还不够还要加上人的活动，才使景物充满生机。比如有意义，有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。可以写写升旗仪式，升旗的过程，升旗时的所见所想等。4.看例文：《我爱校园的升旗台》（媒体展示）三.学生动手练习
1.现在每个同学练写一个详写片断。师巡视并指导。2.写好后同桌交流检查：是否符合写作要求，并指出优缺点。3.全班交流展示
4.给自己的片段加上开头，结尾。5.相互交流。
五、课堂总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还写出了人的活动，有生活气息。六.布置作业：
把修改后的习作整理在作文本上。七.板书设计：
我们的校园
一、中心思想
二、叙述要有条理
1.确定立足点
2.按方位描述 3.表达真情实感
第二篇：小学四年级作文教案：我们的校园
小学四年级作文教案：我们的校园
(一)启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗？
生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。
师：喜欢校园的哪些方面呢？
生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。
生：我喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。我可爱在这儿活动了。
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？
生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：
一、中心思想)
(二)指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？
生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？
师：当然可以，你说说看。
生：我常常站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：
二、叙述要有条理)
(三)指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？
生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
现在每个同学练写一个详写片断。
〔板书：
三、详细描写(重点段落)
(一)确定立足点
(二)按方位描述
(三)表达真情实感〕
生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀！
生：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。
二、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。
第三篇：小学四年级作文教案：我们的校园
小学四年级作文教案：
我们的校园
(一)启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗？
师：喜欢校园的哪些方面呢？
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：
一、中心思想)
(二)指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？
生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？
师：当然可以，你说说看。
比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都
那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：
二、叙述要有条理)
(三)指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？
生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
现在每个同学练写一个详写片断。
〔板书：
三、详细描写(重点段落)
(一)确定立足点
(二)按方位描述
(三)表达真情实感〕
.师: 2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……)作文指导:
(一)启发谈话，激发情感，确定中心
(二)指导写作条理
1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?
2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：
二、叙述要有条理)(板书设计: 可爱的校园
一、中心思想
二、叙述要有条理
三、详细描写(一)确定立足点(二)按方位描述(三)表达真情实感
小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文
一、谈话引入，揭示新课。
1.同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答？是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?
2、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么? 3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想)
二、指导写作条理
1.校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的？
2、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢? 一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。
二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园；比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子；
回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：
1、运用表示方位的词语
2、作者抓住特征，简单介绍建筑物
3、结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天安门广场》一课，来介绍一下二附校园的建筑吗？
三、指导写重点段
1、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题?(详写和略写的问题)
2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
4、下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)
1.谈你认为该怎样详写 ?
5、2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。(板书(一)确定立足点(二)按方位描述(三)表达真情实感〕)
3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)
4: 片断宣读(教师的 学生的)
6、无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。
只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的风貌自然会呈现在读者眼前。
3、现在，让我们到校园里走一走，看一看，选择学校的特有建筑景物，观察一些典型场景，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。
(四)、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。
二、出示内容，明确要求。
我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
1.读一读，梳理内容——校园的一处景物;别处的景物;发生在校园的一件事。
2.想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。
三、指导选材，言之有物。
我们在校园里生活了三年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么? 1.回忆观察。
回忆自己在校园里观察的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢?从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。
2.交流见闻。
学生讲述自己观察到的见闻感受，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流适时点拨、引导。
3.提出要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的;新颖：善于发现别人没有发现的。
四、交流汇报，取长补短。
1.分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。2.提出自己在思考过程中遇到的问题，师生探讨。
五、点拨技巧，言之有法。
1.2.抓住景物特点。
大家都知道，不同的校园有不同的风格，不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格特色，也才能给人留下鲜明深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。
3.表达真情实感。
无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。
4.题目生动传神。
题好一半文。一个好题目，能起到吸引读者、统领全篇的作用。写景文的题目一般有两种命题方法：以突出景物命名，比如《校园一角》《四季的校园》等;以突出主题命名，比如《我爱学校的镜庭》《美丽的塑胶操场》等。
六、点拨思路，动笔起草。
1.写作此文，可以选择以下几种思路——(1)以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。(2)小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。(3)再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音„„
2.学生动笔起草，教师巡视，发现问题适时点拨。
七、评议小学作文习作，范文引路。可爱的校园
我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊
第四篇：小学四年级我们的校园作文
小学四年级我们的校园作文1
我们的校园非常漂亮，五彩缤纷，色彩鲜明。
早上去学校的时候，刚进学校大门，看见东边是宣传栏，上面发布着学校的各项信息和活动的开展：一二年级的'亲子运动会，三年级参观消防队，四年级参观气象局……看了宣传栏，你就会对本学期学校在各年级开的各项活动一目了然。
而在学校的中央是教学楼。教学楼是我们活动的主要场所，我们在这里学习和生活，教学楼里经常回荡着朗朗读声和笑声。
教学楼的北面是一个大花坛，里面有茶花、杜鹃花、玫瑰花……五颜六色，好看极了。姹紫嫣红的花随风起舞，引来了一群群蜜蜂和蝴蝶。
教学楼的南面是食堂。食堂里面，有很多好吃的。每次中午一放学，我就腿就跑，生怕别人会将美食吃光光。一拿到美食，我就狼吞虎咽地吃起来。
教学楼的西面有一个大操场，每次上体育课的时候，我们就可以到操场上去，跑跑步，做做操，打打球。
这就是我们美丽的校园，你们喜欢吗？
小学四年级我们的校园作文2
我们有一个美丽的校园。
一进大门，你就可看见宽阔的操场。操场上有篮球架，单杠等体育器材，操场中心是鲜艳的五星红旗，上面的几颗黄星闪烁着光芒，一阵风拂过，它迎风飘扬，像一个勇敢的.战士守护我们的校园。操场时而热闹，时而安静。下课了，同学们都向操场奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操场上顿时沸腾了。上课了，操场又变得安静起来。
操场的前面就是一幢高大无比的教学楼。一上楼梯，就能看到我们的教室了。它是我们汲取知识的地方，是我们成长的摇篮。教室里，同学们有的在读书，有的在认真写字，瞧他们多认真啊！
教室的后面有一座假山，为了安全，学校把这座假山用铁链围了起来，同学们经常会到这里玩耍，给这里留下一串串欢声笑语。
啊！我们的校园真美啊！我爱我们的校园。
小学四年级我们的校园作文3
我们的校园，坐落在美丽的溪边，是一个美丽的校园。
我平时从南大门上学，眼前有一条大道通向教学楼。路的左边是一排大树，它们站得整整齐齐，就像一个个威武的士兵在保护我们的校园。路的右边是一个宽阔的大操场。操场有红绿相间的跑道，跑道的中间是一片绿色的草坪，下课了，同学都在操场上玩耍。有的跑步，有的踢足球，有的做游戏……玩得可开心了。
经过大道来到我们的.教学楼。教学楼有四栋，每栋有四到六层，每层有一间办公室和六间教室，走进教室，有绿色的大黑板，旁边还有宽大的讲台。讲台的正前方排列着整整齐齐的桌椅。学校的四号楼是多功能教学楼，美术室、科学室……都在四号楼。
学校的正大门是西大门，西大门比南大门大得多。西大门有停车场，停车场停满了车。一行行，一列列排得整整齐齐。
我爱我们的校园。
小学四年级我们的校园作文4
我们的美丽学校每年都在变化着，甚至每一个季节，每一个月，每一个星期，每一天都在变化着。
春天，校园里非常美丽。花坛里五颜六色的花朵和绿绿的小草不知啥时从土里钻了出来，笑眯眯地对着我们招手。榕树爷爷的胡子更长了，也抽出了嫩芽，比往年年轻了许多。
夏天，太阳火辣辣的，校园里的花朵都有气无力地垂下了头，一副无精打采、饥渴难耐的样子。风妈妈来帮忙了，她为大家送来了习习凉风，雨妈妈也来献爱心，她为大家送来了甜甜的甘露。
秋天，校园里的`落叶像一只只美丽的蝴蝶一样翩翩起舞，它们正在向树妈妈道别。抬头望，一群大雁飞翔地高高的天空，正在撒下一阵暖暖的叮咛。
冬天，西北风呼呼地狂扫校园，吹到我们脸上，像剑割一样疼。可爱的小草、美丽的花朵和强壮的榕树爷爷又沉睡过去。
我们的校园一年四季景色怡人，是一座学习的乐园，也是一座美丽的花坛。
小学四年级我们的校园作文5
我们的学校是一个园林式校园，我们学校的景色美不胜收。
我们校园的操场，宽阔、气派，全校师生集中在一块，几乎是寥寥无几。这里可是我们的乐园，在属于我们的时间里，这里就会有同学们活动、玩耍的身影，不时传来一阵阵的欢声笑语。在操场的东面有一排刷过油漆的乒乓球台，颜色搭配很是鲜艳，红黄绿“三原色”。这块地方可是乒乓球爱好者的天地，乒乓球队员们都心情地发挥自己的'才华，打出自己的水平，个个都像运动健将，也许他们当中会出现中国未来运动场上的乒乓球健儿。
在操场的周围有一圈绿化带，美化我们的校园，给了我们新鲜的空气，它们像一排排士兵，保护着我们的校园，为我们遮风挡雨，防止沙尘暴的侵袭。它为我们做出了很大贡献，为我们默默地付出着，它可是我们学校一道靓丽的风景线。
还有那高大的教学楼，室内一体化的设施，给我们创造了一个良好的学习环境。
我们的校园虽然不大，但有着园林似的风景，我爱我们的校园!
第五篇：四年级我们的校园作文
四年级我们的校园作文
四年级我们的校园作文1
我的校园位于粮丰街的路边上，它是我们知识的学园，是个美丽的校园。
站在大门口就能看见宣传窗，里面摆放着我们同学做的美术作品和奖杯。一进校园，就能看见一个小花坛，里面有五彩缤纷的花朵。
沿着花坛，就能来到长廊。每当放学，同学们就可以到长廊休息。在长廊的左边是教学楼，早上，从教学楼里发出一阵阵同学们朗读的声音，吸引了走进大门的同学。
教学楼的正前方是一个宽阔的操场，那里可是我们自由自在的天堂。每当升旗仪式的时候，全校的师生都聚集在操场的正中央。操场的两边有两个篮球架，每当下课的时候，总有几个女生在操场上玩耍。有的在玩跳长绳，大家开心的跳着；有的在踢毽子，同学都为她数着数；还有的在玩写“王”字，大家兴高采烈，快乐地叫喊着……这就是我们的操场。在操场的左边是升旗台，每当做操都会想起鲜艳的五星红旗随风飘扬。在操场的右边是信息室，每次上电脑课都要去那里。在那里，我还可以学打字，认识电脑里的一些标识，学到课本以外的知识。
在操场的.正前面，有一个图书室。每次中午的时候，同学们就喜欢在里面安静地看书。里面摆放着琳琅满目的书，让我们在无穷的知识海洋里遨游。这就是我的校园，我美丽的校园。
四年级我们的校园作文2
我们的校园座落在红卫路旁边，我在这里已经生活了四年多了。校园里的花草树木，每一个角落，都让我感到十分亲切。而校园花园般的环境，更使我留下了难以忘却的印象。
春天，校园鸟语花香。操场边的小草好奇地钻出地面，贪婪地吮吸着春天的'甘露，四周的大树也披上了绿装，微风一吹，绿叶轻快地摇摆起来，显示出蓬勃的生命力。一场春雨过后，把那些嫩叶冲洗得绿得发亮。
夏天，烈日当头。骄阳起火。可是校园里很凉快，因为校园里树木葱茏。绿树成阴。同学们在是树阴玩耍，一阵阵欢笑声，给校园带来无限的欢乐。
秋天，是落叶的季节，一片片落叶被风卷到空中，好像是仙女在撒金花，操场两旁的花坛中有各种各样的花儿，它们正开得旺，把秋天的校园点缀的更美。
冬天，树木的叶子被寒风呼呼地刮着，但这也不能把校园的美掩盖，静听，那边传来了同学们响亮的读书声，远看，同学们正在欢快地在操场上做早操，鲜红的红领巾把校园映红了。
啊！我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校生活，我真感到幸福。
点击咨询 