更新家教观念,与孩子共同成长vvvv

第一篇：更新家教观念,与孩子共同成长vvvv

“现在的孩子怎么这么难对付？一个个比猴还机灵，就是不往正处使，可怎么办？”

“我们小时候谁管来着？我父母从来不管我作业，我考多少分他们也不打听，结果我学得还不错。现在可倒好，又是听写，又是签字。陪算、陪写、陪念、陪背诵，比‘三陪’还多一陪。结果呢？他还考不及格!您说是我笨啊，还是孩子不争气？”

“我的孩子什么道理都懂，就是不学。怎么办？”

以上都是一些家长在管理孩子学习过程中遇到的困惑。

无独有偶，《知心姐姐》杂志社不久前完成了一项有关学生学习状况的调查。在参与调查的中小学生家长中，有一半以上的人为孩子的学习感到忧虑，认为孩子只“贪玩”，不关心学习。但针对中小学生的调查结果却显示，有72.3℅的人认为自己一直在为学习、考试而紧张、焦虑。

由以上结果可以看出，家长们很想管好孩子的学习，但在管理过程中却与孩子产生了矛盾，效果不尽如人意。那么对于孩子的学习，家长要不要管？答案是肯定的。问题是如何管？这是每一个家长必须面对和思考的。

笔者认为，要摆脱家庭教育中的困境，作为家长，必须时刻准备着改变自己，做一个学习型家长。具体应做到：与时俱进，更新观念；摆正位置，转变角色；因材施教，制定策略；在此过程中和孩子共同成长，从而把家庭教育带入阳光地带。

一、与时俱进，更新观念

随着社会的发展，家长越来越重视子女的教育。但一些家长由于教育观念陈旧，在家庭教育中仍存在不少误区，如过分关心孩子的学习成绩，而忽略了孩子人格的培养；对孩子过分保护，包办一切；富裕后不知如何教育孩子等。

诚然，教育孩子对于很多家长来说，是人生路上遇到的新课题，需要不断学习，包括学习新时代的家庭教育知识、理念、方法等。为此，家长应把对孩子的教育和自我教育结合起来，使教育孩子的过程变为提高自身素质的过程。此外，家长要有一种超越自我的精神，随时反思、改变、提高自我。

现在，教育专家们提出了儿童观的新理念，它主要包含以下内容：管理好孩子的学习，首先要教育孩子学做人；儿童不仅是“自然的人”，而且是“社会的人”，要让孩子在社会交往中长大，逐步培养其适应未来社会生活并为社会服务的各种能力；儿童是“成长发展的人”，是“独立的人”，不是成人的附属品；不同年龄的孩子有不同的心理、生理特点，教育方法应当因人而异；家长要向孩子学习，与孩子平等相处，要善于倾听孩子的心声，站在孩子的角度，理解、启发、教育孩子，不挫伤孩子的自尊心。

二、摆正位置，转变角色

生活中有种普遍现象，父母在孩子上学后变得非常忙碌：除了帮孩子打理日常生活外，还要替孩子检查作业或陪孩子做作业，送孩子上各种补习班„„为此，家长不惜牺牲自己的娱乐休息时间。对这种生活状态，孩子苦不堪言，家长也精疲力竭。那么，在管理孩子学习的过程中，家长究竟应该扮演怎样的角色呢？

(一)由做“家庭教师”转向做孩子学习的“支持者”、“分享者”

家庭教育不是学校教育的附属品。在管理孩子学习的过程中，家长不应做老师的助教，而要做孩子学习的“支持者”、“分享者”。

从现实状况来看，有少数家长有能力对孩子的所有学科进行具体指导，但大部分家长都很难做到这点。作为家长，应学会培养孩子乐学、好学的精神，给予孩子学习的力量和信心，分享孩子在学习过程中的愉悦与幸福，分担他们的痛苦与烦恼，使孩子产生正面情绪，进而产生学习的动力，这才是最重要的。

(二)由做孩子的“督学”、“书童”转向做孩子成长的“促进者”、“激励者”

一些家长明知道自己无法对孩子的学习作具体指导，于是甘做孩子的“督学”和“书童”，时刻监督孩子做作业，并像古时候的书童一样做好后勤服务工作。其实，这些做法对孩子的学习来说都是徒劳的，甚至还会引起孩子的逆反心理。家长只有让孩子真正意识到学习是他的成长任务，才能真正促进孩子自主学习、主动学习。因此，家长要从做孩子的“督学”、“书童”转向做孩子成长的“促进者”、“激励者”，引导孩子养成学习型人格。

首先，家长自己要做一个学习型的人。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”曾有一位家长苦恼地说：“我8岁的儿子很不听话，常常和大人顶嘴。我想让他回家做功课，他到处乱跑。好不容易被我拉回来，他却嚷，‘就许你跳舞、打麻将，为什么不许我玩？’孩子这么小就不听话，长大了怎么得了!”像这样的情况，孩子不听话、不回家做功课，与家长的言行是有直接关系的。

其次，家长要创设良好的学习环境，激发孩子的学习动机，培养孩子学习的兴趣，肯定其努力，承认其辛苦，调动孩子学习的积极性。

再次，家长要指导孩子确立适当的学习目标，并注意了解孩子的学习状态，适时地给予鼓励。心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，尤其是遇到挫折时，更需要鼓励。对孩子细微的进步给予赏识并由衷赞美，可使孩子充满自信，他会更加积极上进。

最后，家长应经常性地与孩子沟通交流。管理教育孩子，首先要理解孩子，即做到“情通”；管理管到点子上，教育才能说到点子上，即做到“理达”。对孩子要有爱心、耐心，多用孩子的眼睛和头脑去感知、思维、体验，了解他们的兴趣爱好、忧愁烦恼、需求愿望，然后理智地分析孩子的行为并对症下药。

三、因材施教，制定策略

每一个孩子都是独一无二的。作为家长，对于其它家庭教育的成功案例，只能是借鉴参考；在管理教育自己的孩子时，应该因材施教，灵活对待。以下是笔者认为颇有参考价值的管理孩子学习的策略。

孩子到了上学的年龄，家长应配合学校的9年教育，在家里尝试着实施9年家庭教育计划，使孩子健康成长。具体来讲，9年家庭教育计划可分为3个阶段，每个阶段为3年。

(一)第一阶段(1-3年级)：引导孩子养成良好的学习习惯

这一阶段是为孩子将来学习打根基的阶段，地基牢固，才能盖得好高楼大厦。因此，这时家长应培养孩子良好的学习习惯，如要求孩子回家后必须做完功课才能玩等。待孩子养成习惯后，再慢慢放手，让孩子自觉学习。习惯养成教育必须严格。一般来说，严格的教育对孩子来说都是很痛苦的，但是一开始就严格的教育并非如此。对孩子的教育，不允许的事一开始就不允许，这对孩子来说没有什么痛苦。正如一位诗人所说，“我们对从未得到的东西就不会感到不足”。

(二)第二阶段(4-6年级)：让孩子勤动脑，会动脑

这一阶段，家长要让孩子学会动脑，分析自己学习上出现的问题，然后有的放矢地加以纠正，稳步提高学习成绩。因为升入高年级后，知识的难度会加深，会动脑与不会动脑的孩子区别就显现出来了。为培养孩子的动脑能力，家长应让孩子多阅读，扩大阅读面，增加阅读量；引导孩子多动脑，不懂就问；培养孩子广泛的兴趣，如做手工、绘画、欣赏音乐等，使其心灵手巧；当孩子学习出了问题，应引导他们去思考问题出在哪，然后想办法解决。

(三)第三阶段(7-9年级)：引导孩子总结适合自己的学习方法

第三阶段主要指孩子上初中的三年。这时，家长应指导孩子从考试中总结经验，形成适合自己的学习方法。要让孩子明白：仅仅掌握知识是不够的，还要掌握获取知识的方法。当然在这一过程中，家长要不断鼓励孩子，培养孩子的自信心。

譬如，有个孩子记忆力好，但就是记不住英语单词。针对这种情况，家长从几方面进行引导：一方面，买一些孩子喜欢的原版卡通片，让孩子通过看卡通片产生学英语的兴趣；另一方面，订一些英语杂志和报纸，让孩子多看、多读、多记；时间允许的话，家长还可以带孩子参加英语社交活动，为孩子创造良好的语言环境。这样多管齐下，孩子学英语的兴趣被激发起来，并慢慢找到了适合自己的学习方法，英语成绩就上来了。

总之，家庭是孩子成长最重要的场所。家长是子女的第一任老师，也是终身的老师。父母的教育观念、方法，对孩子的成长起着举足轻重的作用。因此，每一位家长都要学做学习型家长，不断更新教育观念，正确把握自己在家庭教育中的角色定位，并从孩子和自身实际出发，寻找适合孩子的管理策略，这样孩子才能健康成长!

参考书目：

《孩子，我们一路同行——做学习型家长》 王晓春著

《共赴未来——献给中学生家长》 陶勑恒主编

《母道——母亲文化与家庭教育》 王开敏，冯林，高友清著

《提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划》 宿春礼编著

第二篇：与孩子共同成长

与孩子共同成长

从孩子降生开始，家长们也进入了一个全新的生活领域，如何抚育婴幼儿，包括物质生活和精神生活的方方面面，从吃饭到穿衣，从走路到说话，一切的生活细节都需要新成为父母的家长们学习，家长们在不知不觉中已经成长，可是在孩子进入小学阶段后，许多家长却没有意识到仍然需要学习与孩子共同成长。孩子逐渐有了自己的思想，学会用自己的主见来评判他身边的家长，我常常会觉得孩子在悄悄审视自己。所以家长很重要的一个任务是不断成长，树立起大人的威信。

很难想象，当家长在电脑前无休无止地玩游戏，而孩子能专心地读书学习，当家长把时间花费在牌桌上或酒桌上时，而命令孩子不要浪费时间，此时的语言显得如此苍白，家长的行为在很大程度上引导孩子成为一个喜欢玩乐的人，而不能发现生活中有更加有趣，更加有意义的生活，所以，家长也需要在孩子面前，勤奋学习，自强不息，设定出一个学习目标，这并不是额外的包袱，而是与个人的成长相吻合的，不论是学习专业知识，还是个人的兴趣爱好知识，总之是那些健康美好的情趣方面，这样好的行为让孩子看在眼里记在心里，会端正孩子的学习态度，变被动学习为主动学习，达到不用扬鞭自奋蹄的目的。

工作也是一样，如果家长抱着认真进取敬业的工作态度，不随便迟到早退，用热情和旺盛的精力投入到工作中，不论平凡还是伟大，都会得到孩子的尊敬，也会让孩子学会认真二字，不轻言放弃，持之以恒，历经诸多困难而不气馁，热爱本职工作，从而积累丰富的工作经验，这也是与孩子共同成长。

生活上孩子也会提出一些小小的要求，例如让家长做个饭店里吃过的好吃菜，家长可以学着做一做，从而提高我们的烹饪技术，让一家人也能吃到可口的饭菜。孩子那些小小的建议如果被我们采纳，会让孩子也很高兴，我们也得到了成长。

孩子一天天的长大，家长们也不能停留在原地，否则会跟不上孩子的脚步，会被孩子甩在后面，那么，让我们努力，与孩子一起跑。

第三篇：我与孩子共同成长

我与孩子共同成长

为了响应学前教育月并为了以后能更好的教育和抚养孩子，我在网上学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》。通过这次学习，让我对孩子的教育有了全新的认识，并解决了之前的一些疑惑和迷茫。作为一名妈妈，随着孩子的逐渐成长，自身育儿经验缺乏的我越来越渴望能够有一本教育建议之类的书，来帮我解决在孩子成长过程中出现的问题。《3—6岁儿童学习与发展指南》，不仅让我们广大家长了解孩子们现阶段的发展特点和水平，而且教会我们如何引导孩子，如何为孩子创造快乐的童年。

回到家中，我马上从网上下载了《3-6儿童学习与发展指南》。《指南》将孩子的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术这五个组成部分。这让我更加系统地了解了幼儿的发展是一个整体、幼儿发展存在个体差异、每个幼儿都有自己独特的学习方式。在以后的生活中，我会充分尊重和保护宝贝的好奇心和学习兴趣，和宝贝一起养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好品质。通过学习《3-6儿童学习与发展指南》，我有以下收获：

一、要学会走进孩子的世界。

《指南》的学习让我意识到：要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发。反思妈妈过去的做法，删减不利于宝贝发展的因素，生活中我们要尊重孩子俯下身来倾听孩子的心声，及时与孩子沟通，分享他的快乐与悲伤，与孩子建立相互信任的关系。爱孩子，不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮助孩子一步一步，踏踏实实达到目标。作为一名母亲，我有深深的遗憾：遗憾没有早点读到《指南》，没有早点领悟到这一点。反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。确实，我的孩子也许不善于言谈，不善于表达，但我们要学会倾听孩子的心声。每个人都渴望被了解，渴望被爱，孩子也不例外，我们要学会做一个倾听者。学习《指南》后，我每天利用一些时间，和孩子一起分享高兴和不高兴的事情，并用积极的语言回应他。无论我多忙，都尽量多抽出时间陪伴孩子，给予她足够的精神关怀。遇到事情时，尝试站在孩子的角度考虑问题，在与孩子的沟通中产生共鸣，确实的了解孩子的想法和需求，走进孩子的内心世界，拉近与孩子的距离。我发现其实孩子的世界单纯却不简单，我们需要多来用心聆听和观察，尝试走进他们的世界，你会发有不一样的收获。

二、鼓励孩子敢于迎接挑战

有人说：在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生。可是我家的孩子，遇到困难总是退缩或找家人帮忙，我也对孩子的表现发愁起来。当学习

了《指南》后，我调整了我对孩子的教育方式，当孩子表现得好的时候，我们及时的表扬和鼓励;当他遇到困难却想退缩时，我不断地给他打气，让孩子感受到我们家长也会一起努力战胜困难，用实际行动感染他，让他在生活中学会勇敢地面对困难，学会自己解决问题，勇于接受挑战。

三、重视孩子的养成教育

通过《指南》的学习，让我更加注重养成教育，更加重视家庭教育了。家庭教育对幼儿终身学习和发展会产生重要的影响，正所谓父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要，妈妈是孩子的榜样和镜子，妈妈的一言一行直接影响着孩子们。《指南》在社会领域中指出：幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。家长应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。我觉得要让孩子养成好的行为习惯，家长确实要以身作则，为孩子树立一个良好形象。

四、利用生活中的教育资源

通过学习《指南》，我更加深刻地认识到，孩子们的教育很多都来源于生活。作为家长，我们应该利用好这些资源，对孩子进行教育。反思自己以前对待孩子的态度，感觉自己忽略了很多生活中的教育资源。以前，总是感觉孩子小，什么事情都不懂，我也缺乏耐心去引导，每天面对孩子的“为什么”“怎么了”我总是很含糊地“蒙混过关”。通过学习《指南》及与幼儿园老师的交流，我才知道，其实在日常的生活中，就可以发展孩子的各种能力。感谢《指南》中的一个个“温馨小提示”，因为它们能帮助妈妈更好地在生活中落实实践行为，可以让妈妈在育儿事业上事半功倍，让孩子在现实生活这个大舞台中能得到更好的鼓励、引导和支持!

总之，《指南》的学习和幼儿园老师的指导让我获益颇多，希望这些知识能成为我教育孩子一路成长的领路人。作为一名妈妈，要不断地学习与汲取知识，这将成为我的一种习惯、一种坚持、一种追求。同时，我也想给家长朋友们的一些建议：教育是不能重来的，我们要重视教育。要关注孩子学习和发展的整体性。不要把孩子跟别人的孩子拿来比较，理解自己孩子的学习方式和特点，这才是有益于孩子自身发展的。当然家长自身的学习也永无止境，要加强自身的学习和锻炼，因为父母是孩子最好的榜样。

“与孩子共同成长”!这是我最深的体会!

第四篇：让我们与孩子共同成长

让我们与孩子共同成长

一（2）班汪子涵家长：汪军忠

孩子是每一个家庭的希望，如何培养孩子也就成为每一个家庭永久的话题。虽说关于培养孩子的经验方法及专家理论很多很多，但在养育孩子的过程中真正能付之操作的又何其难。所以说在边教育、边摸索的过程中，每一个家长都有可能成为教育家。在这里谈谈我们是如何与孩子共同成长的?

首先，我们要给孩子一个和谐的家庭氛围和良好的学习坏境。父母在管教孩子上要尽量保持一致的态度，在教育的方法上要取得一样的方式。父母是孩子的榜样，所以我们平时要尽量以身作则。比如，我们大人之间的矛盾尽量在孩子放学之前化解，让孩子回到家有一种温馨的感觉。而后放开手中的一切事务，了解孩子在学校所发生的事情，高兴的跟他一起分享并给予肯定。不开心的引导他如何对待，让他的身心健康成长。接着，跟孩子一起做作业，要让孩子认真完成作业，做得好的地方多鼓励表扬，做得欠缺的地方给他指出并及时改正，以培养孩子的学习兴趣。

其次，要培养孩子的良好学习习惯和生活习惯，锻炼孩子的独立能力，同时多读课外知识，学会预习、复习、检查等……一个好的学习习惯是平时一点一滴养成的。如我们平时在家基本上不看电视、不玩电脑，先陪他做好学校的作业，而后再做家里给他布置的作业，最后帮他预习和复习。在这一过程中我们始终陪同，并注意劳逸结合，做累了就跟他玩一会亲子游戏。另外让他学会检查自己的作业，每次检查出错误的地方都给予表扬，以让他知道检查的重要性。作业完成后，我们一定要挤出时间陪孩子多读课外书，多练习写作，并给一点时间让他做自己感兴趣的事情。一个好的生活习惯有助于他的学习，如生活要有规律，家里保持整洁，这方面父母要以身作则，并多给孩子锻炼的机会。平时做完作业让他自己整理书包，准备第二天的学习用品，看好课外书放回原处，自己的玩具自己放整齐并归类，吃东西前后要洗手等……尽量让他多做一些力所能及的事情，使之具备一定的独立生活能力。

再次，要培养孩子的自信心，对任何事物要勇于挑战，在这方面我们经常会感到束手无策。但通过这几年的摸索终于有点启发。现今的社会竞争激烈，一定要让孩子有一个良好的心态和充满自信。就如古代魏征所说：“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。”在家里我们经常给他讲一些古代名人的事迹，让他树立自己的远大理想，同时教他对任何事物以积极的心态去面对，以最大的努力去争取。我们建立与孩子的融洽关系。碰到孩子犯事，尽量不要打骂，而是找出问题的所在帮他一起改正，让他认识到

自己的错误，以免产生逆反心理。不要给孩子太多的约束和框架，给他一定的生活空间，尽量跟孩子多沟通，站在他的立场去想想、多理解，与之平等交谈。例如：在学习过程中，他做得好的地方我及时表扬肯定，做得不好的地方问他为什么？让他自己发现并鼓励他。对于自己出现的错误，鼓励孩子帮我指出错误并帮助改正，同时表扬他做得棒！就像读字或拼音，我总是读不准，都是他给我指出；在处理家庭事物时，让孩子一起参与，对于孩子好的建议积极采纳。平时生活中要鼓励他多接触一些新事物，让他知道做任何一件事情都要努力争取，都要勇于挑战，以调动他的积极性。比如：我们孩子从小就给他制定奖罚制度，每天表现好得五角星，表现不好扣一颗，得十颗奖励一个规定价格的玩具或书籍；考试得100分和得奖则带他去吃肯德基或周末去玩，让他有一个目标而努力去争取。

最后，要培养孩子的责任心，使之学会感恩，不管做什么事情，都要鼓励他坚持做好，就算没做好，也要让他认识到自己的不足之处，争取下次做的更好。我们在爱孩子的同时，也要让孩子学会关爱身边的人，肯帮助别人。例如：在外面看到需要帮助的人，引导他力所能及地去帮助；在家里碰到亲人的生日或节日，让他送去祝福或送一份自制的贺卡，无论是零食还是玩具，教育他与别人分享，使他懂得爱与被爱同样重要的道理。

总之，现阶段要以培养孩子的学习兴趣和好的学习习惯为目的，充分挖掘孩子的兴趣爱好，并给他以持续的发展。我愿意跟孩子共同学习，共同成长，使孩子在开心中学习，在学习中进步。希望孩子在学校的精心关怀下，在老师的辛勤教育下，使孩子能茁壮成长，成为新时代“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀学生，为将来成为祖国的有用人才打下坚实的基础！

2011年5月20日

第五篇：我与孩子共同成长

我与孩子共同成长

下课了，我坐在办公桌前，疲惫的闭上了眼睛。“这节课成效不大啊！”我自言自语道。班上的同学这段时间来都不知怎地，上课时一个个病恹恹的，回答问题一点儿精神都没有。以前的课堂：你表明观点，我马上辩驳；那种生机勃勃的状态哪儿去了？所以我连续激励同学们几次，也不太见效，这可如何是好呢？我急的焦头烂额。

正在这紧要关头，我的“左膀右臂”来进谏了，绕了半天的弯子，说了一堆套话，原来是来提意见的。“呵呵！”我豪爽的笑了。也好，能像唐太宗的爱臣魏征一样直言不讳，想我进谏的现今又不多，我干嘛要将这股正气扼杀在萌芽中呢