三年级音乐教学计划上册3

第一篇：三年级音乐教学计划上册3

2013——2014学年度第一学期

音 乐 教 学 计 划

一、本学期应达到的教学目标：

1、通过教学和各种生动的实际活动，培养学生的兴趣爱好。

2、注意引导学生对音乐的整体感受，以审美体验为核心，提高学生的审美能力发学生的创造思维，形成良好的人文素质。

3、重视学生对音乐实践活动的主动参与和发展。注重学生对音乐感受与鉴赏能力、表现力、创造能力的培养，提高学生的音乐文化素养。

4、把五爱教育和爱国、集体主义精神渗透到音乐教育之中，扩展学生视野。

二、对学生、教材等情况的分析：

（一）学情分析 ：

思想状况： 三年级共有29人。通过上学期的教学，已掌握了基本学习情况。他们学习音乐的积极性较感高，兴趣较浓。

基础知识： 能运用所学的相关音乐知识，能认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能完整的演唱表现歌曲，回答问题较准确。

基本技能： 对音乐的感受与鉴赏能力进一步得到提高，能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，并参与各种演奏活动。能进行角色扮演。

（二）教材分析：

本册教材包括8个单元，主要教学内容有：歌曲、欣赏、活动、音乐知识等。歌曲：必修11首，大部分歌曲，欢快、活泼、明朗，有的优美抒情，音调清晰，朗朗上口。歌曲内容贴近生活实际，还选进一些民歌或通俗歌曲。有些歌曲可以编舞。像歌曲《在祖国怀抱里》、《红星歌》、《老爷爷赶鹅》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《动画城》 为检测考试内容。要求学生背熟。

欣赏：欣赏曲目大多题材较长，并富有生活情趣。思考题有深度，表现手法多样，能激发学生注意力、想象力。其中，欣赏曲的演奏、演唱方式，涉及的著名音乐家，及相关的文化知识，是检测、考试内容。

活动：主要有律动和歌表演、。以实践活动为主，加强对音乐的体验感受，音乐知识：本册教材涉及的音乐知识主要有：音的高低，简单的节奏型是检测、试内容。

重点、难点、双基训练的步骤、方法、要求： 重点：

1、用真挚、自然的歌声表现歌曲情绪，音准、节奏准确。

2、能用较简单的动作及打击乐器、舞蹈动作表现歌曲。难点：

歌曲情绪的表现，复杂节奏、节拍的掌握。音乐实践活动的开展和音乐创造活动的落实

突破重点、难点的方法：

复习、巩固以前所学的知识，强调实践、运用。教师多范唱、模唱。学生多听录音，多试唱。教法要灵活，循序渐进，难易适度。多设计思考题及练习题，让学生讨论，反复演唱练习。教学过程中以情动人，讲解力求准确、生动。辅以图画动作提示，音准、节奏准确。

双基训练的步骤、方法、要求：

巩固、运用以前所学的音乐知识，注重模唱、范唱和欣赏。循序渐进，难易适注重学生的探索实践活动。在活动中加强对双基的落实。即：对基础知识的掌握与运用。培养学生对音乐的兴趣及综合能力的提高，加强学生对音乐的思维，培养学生的审美能力。

三、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、坚持提前备课，深入钻研教材，写出切实可行教案。叫教学过程中充分利用现代教学手段，提高兴趣。对后进生要给予锻炼机会，循序渐进。

2、注重音乐知识教学，视唱法、听唱法相结合。教学过程中以情动人，辅以图画动作提示，音准、节奏准确。欣赏教学中充分利用多媒体作用，引导学生多联想，讲解力求准确、生动。

3、教学中注重挖掘教材中美育因素，促进五育并举，全面发展，重视学生

对音乐实践活动的主动参与。发展音乐感受与鉴赏能力、表现力和创造力。

4、注重做到面向全体，因材施教。

四、实验课题 ：（教研课题的确定及实施方法）《小学有效歌唱教学的实践与探索》

课题确定原因：

唱歌教学在小学音乐教育阶段占有很大比重，是重要的教学内容。通过歌唱教学的实践和探索，使不同阶段的学生掌握、运用正确的歌唱方法，能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，有表情、感情的表现歌曲情绪，让学生体验歌唱的美。培养学生的审美情趣。

培养学生集体荣誉感和团结合作精神、团队精神。在歌唱教学中，存在着一些问题和不足，通过实验，发现有效的解决途径和方法。使今后的教学更加完善，使学生能够养成良好的唱歌习惯，让学生有表情、感情的表现歌曲情绪，体验歌唱的美。更有兴趣的融入到教学中。

实施方法：

1、调查法： 建立课题研究的第一手材料和数据。

2、实验研究法：所开设的实验班在自然条件下进行，同时喑设对比班。

3、文献研究法：收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸收、运用，并结合本研究加以创新。

4、经验总结法：依据研究目的，把实践获得的结果，进行总结提高，最后上升为理论。

五、教学业务学习及有关教学活动安排

1、业务学习：

继续学习《音乐新课程标准》、《当代教育新理念》、《新课程与教师素质发展》、《中小学音乐教育》等教育理论。继续学习电教知识，积极参与学校组织的各种与业务相关的活动。

2、活动安排：

积极参与双周教研活动和每周的集体备课。认真备课、讲课、听课及电教革新，搞好教案评比，写出优秀论文，多观摩优质课录象，学习《中小学音乐教育》等课外资料。

六、教学进度： 每周两节

第二篇：三年级上册音乐教学计划

三年级上册音乐教学计划

一、学生情况分析：

对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、教学目标

1.演唱：

（1）继续培养学生良好的演唱习惯。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4－6首歌曲。2.演奏

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（2）能够用打击乐器表现一定场景。

3.综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

4.识读乐谱

（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

5.创作实践

能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。

三、教学分析：

1、教学内容

本册共有12课 第一课《猜谜谣》第二课《老师呀请你别生气》，第三课《乃呦乃》第四课《多年以前》第五课《小猫钓鱼》 第六 课《读书郎 》

第七课《打秋千》

第八课《卖报歌》

第九课《在卡吉德洛森林里》 第十课《采贝歌》 第十一课《如今家乡山连山》 第十二课《音乐七巧板》

2、教材重难点：

真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特点

本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

四、提高教学质量措施：

（一）、完成措施

1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

（二）提高措施

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。2018年9月3日

三年级上册音乐教学计划

石宝小学 2018年9月3

日

第三篇：三年级上册音乐教学计划

三年级上册音乐教学计划

一、教材分析

作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：

１、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；

２、以审美为中心；

３、以文化为主线（单元主题）；

４、加强实践与创造。

共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

二、学段目标：

１、激发培养学生对音乐的兴趣；

２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

４、培养乐观的态度和友爱精神。

三、具体目标

（一）感受与鉴赏

１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。

２、听长短音；

３、体验不同情绪的音乐；

４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；

５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。

（二）表现

１、歌唱的正确姿势；

２、每学年背唱４、６首歌曲；

３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

４、能作简单的律动、歌表演；

５、认识简单的节奏符号。

（三）创造

１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

２、歌词的创作活动。

３、线条、色块、图形记录声音或音乐；

（四）音乐与相关文化

１、乐于与他人参与音乐活动；

２、用简单的形体动作配合音乐节奏；

３、声音与生活的探

四、教学措施

１、面向全体，因材施教；

２、充分运用现代教育技术手段

３、遵循听觉规律，突出学科特点

４、音乐教学各领域之间的有机联系；

５、改革评价机制。

第四篇：三年级上册音乐教学计划

三年级上册音乐教学计划

一、教材分析：

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

二、学情分析：

三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

三、教学目标：

（一）情感、态度和价值观目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标：

1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/

4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品 的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

（三）过程、方法目标：

1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

（四）教学成绩目标：

及格率达到100%，优秀率达到规定标准。

四、教学设想

1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。

2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

五、教学措施：

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：

1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。

2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短，课前准备好教具。

三年级上册音乐教学计划

教者：陈

2013.9.2郡

第五篇：三年级上册音乐教学计划

2013-2014学第一学期

三年级音乐教学计划

（第 五 册）

军 民 小 学

赖 丽 慧

2013年9月

新人教版小学音乐三年级上册教学计划

一、指导思想：

1．从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2．正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3．处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1．生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2．学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3．在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4．维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5．分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6．然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

四、教学目标：

1．持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2．过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3．养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4．养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5．养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6．养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1．歌：

（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

2．演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3．听赏：

（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

4．识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

六、教学进度；

第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》

第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》

第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》

第十四周表演〈美丽的黄昏〉

第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉 第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉 第十八周表演〈圆圆和弯弯〉