音乐教学常规管理制度

第一篇：音乐教学常规管理制度

音乐教学常规管理制度

音乐教育是进行美育的基础教学内容之一，是实施素质教育教育的重要组成部分。为能在有限的时间完成大纲规定的各项任务，克服盲目性、随意性，全面提高音乐教学质量，推进素质教育，特制定本制度。

一、计划

1、教师应认真熟悉音乐课程标准并制订教学计划。

2、每个学期开学前，教师必须通读自己所教年级教材的全部内容，制定好本学期相应的教学计划。

3、每个教师必须按照自己所制定的教学计划和教学进度进行教学。

二、备课

1、认真备课是上好课的前提，不备课不得上课。备课必须提前2-3课时，当天课的教案要事先熟悉，同时做好课前准备。

2、深入理解、掌握课标精神实质与内容要求，深刻理解教材，确定教材的重点和难点等内容。

3、结合学生实际，提出明确的教学目标和要求。根据教材内容、目的、要求，选择适当的教学方法。

4、钻研教材，除了对唱歌、欣赏教学中的歌曲、乐曲进行分析外，还应对发声练习、视唱练耳练习、乐理知识、欣赏常识等教材进行分析。

三、教案书写

1、教案设计步骤要规范、内容要具体。在教案中要体现教学目标，重、难点，教学方法、课型、讲练内容，板书设计、作业布置等。

2、教学过程的设计要体现怎样加强音乐基础知识教育，体现音乐的基础知识与技能的训练，能力培养和思想教育等内容。

3、根据学生年龄特点，遵循艺术本身的规律进行教学。采用多种形式的听、唱、记、写练习法。

四、上课

（一）课前要求

1、教师必须穿着整洁大方，仪容端庄，举止文明，作学生的表率，创导美的氛围。

2、课前需要教师根据本节课内容准备好教具。

3、音乐教师要提前督促学生带好所学乐器。

（二）课堂教学

1、课堂教学要紧紧围绕课堂教学目标，遵循由浅入深、循序渐进的规律，把听、唱、表演进行有机结合，创造音乐教学的美感。

2、提倡启发式教学，发挥教师的主导和学生主体作用。

3、对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当。

4、进行科学的发声训练，杜绝“喊唱”，保护嗓音，注意对变声期的保护。

5、能利用多媒体组织教学，对教具运用自如，提高实际效果。

6、按具体要求和学生的实际情况布置作业，难度恰当，充分体现教学的效果。

五、成绩考核

1、考核评价应以音乐课程标准中的教学目标为依据，以平时考查与期末考试相结合的形式进行。

2、考核内容，应包括唱歌、音乐知识、器乐演奏技能等等方面。

3、考核方式：口试、笔试、实践。

音乐教学常规管理制度

柴胡店镇中心小学

2014.9

第二篇：音乐教学常规

上饶市义务教育阶段音乐教学常规（试行）

音乐学科，在教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区别，那就是：淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动。

一、备课

1、认真学习音乐课程标准，明确音乐教学的性质和任务，了解熟悉教材的编写体系、知识结构与知识技能要点，了解教材内容之间的纵向、横向的联系，体现学科综合。用新的教学理念设计教学环节，努力体现教科书的编写意图，突出音乐学科的特点。

2、制定教学计划时，首先要明确各学段的目标与要求，熟悉全册教材的内容，理清本册知识的脉络。以音乐课程标准为指导、以教材为依据，深入调查研究，结合学校和学生的实际，制定切实可行的教学计划。在教学实践中，以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建与其他艺术门类及其他学科的联系。

3、认真钻研教材，根据教材中的教学内容，把握好教材的重点和难点，从学生的实际出发设计课型，具体安排“赏、练、听、唱、奏、演、交流”等教学流线，选择合适的教学方法，创造性地使用教材，并在此基础上制定好教案，课后应及时写教学反思。

4、音乐课要具有音乐性、形象性和表现性等特点。要用音乐的情感感染学生，寓思想教育于音乐艺术中。所以在选择教学方法的同时要根据教学内容和学生的心理特点及认知规律，突出音乐学科的特点，激发学生学习的积极性与主动性，培养学生的形象思维和创造思维能力。

5、对教材中的歌曲，教师要反复地欣赏与体验，指导歌唱的方法，领会作者意图，能够做到有感情地演唱。

6、对教材中的音乐欣赏作品，教师要反复聆听，加强对作品的理解，记住作品的主题旋律及乐曲的结构图谱，了解作者生平及作品产生的时代背景，掌握各音乐要素在作品中的作用，正确理解作品所表达的思想内容和意境。

7、对教材中的音乐知识和技能，教师应准确掌握，并了解与此相关的其它知识和技能。

8、教师要熟练地掌握和使用钢琴（风琴、手风琴）、录音机、幻灯机、五线谱板、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误、有感染力。

9、根据课堂教学需要，准备好教学用具，如乐器、音响、图片等，自制一些必要的教具，拓宽教学思路。

二、上课

10、教师要以饱满的精神投入教学。上课要有明确的教学目标，坚持以教师为主导、学生为主体、审美为核心、发展学生智能为主线的原则，紧紧围绕教学目标，围绕培养学生的审美能力、创新意识和综合素质来组织一切教学活动。

11、教师的范唱、提问的设计、小结以及学生的听赏、思考、讨论、教学实践的参与，都要按课前设计好的程序进行，避免随意性。教学目标要体现在音乐知识和技能的有机联系上，在教学过程中要根据学生的信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目的。

１

2、教学时既要突出重点，也要解决难点及关键部分的内容；既要体现教学的科学性、系统性，又要体现音乐教学的特点，教学中不应出现知识性的错误。教学中要积极引导全体学生参与教学实践活动，在活动中让学生理解音乐、表现音乐，提高他们的审美情趣，切忌毫无目的、无休止的反复和脱离音乐形象的说教。

13、教学方法的选择、教学手段的应用，都必须符合音乐学科的特点，教师要将各种教学方法合理组合，恰当运用所选择的方法，要有利于调动学生学习和积极性。在教学中要特别注重学生的听觉训练，逐步培养学生听音乐的良好习惯。

14、课堂教学要符合学生的认知规律，从感性入手，逐步提高。要避免脱离音乐形象进行单纯的知识性的教学和机械的技能训练。鼓励学生勤于动脑，敢于质疑，培养学生自学能力和探索精神。在教学过程中，应发展学生的想象力，增强学生的创新意识，培养和提高学生感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐的综合能力。

15、要注意学生变声期的嗓音保护，并教给他们正确的唱歌方法。要防止学生或喊唱和用嗓过度。教材中的歌曲可根据学生的实践情况作移调处理。

16、教师上课须衣着得体、整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲。教师的教学语言要准确清楚、力求规范、生动有趣、富有感情。必须使用普通话教学，带头使用礼貌用语。教师必须按时上课，不迟到、不早退、不旷课；按时完成教学任务。

17、围绕教学目的与任务，因材施教，在教学中要积极利用现代化教学设备进行教学，直观的教学更能激发学生学习音乐的兴趣，使课堂教学活跃、丰满。

三、课外活动

18、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，它能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域，培养学生的音乐兴趣和特长。因此每位音乐教师都应承担课外活动小组的辅导工作，并将活动列入学校教学工作计划，做到期初有计划，期末有总结，平时有活动过程指导。

19、课外活动要面向大多数学生，活动的形式要根据学生的兴趣、爱好和特长而设定，活动形式应灵活多样。还需根据学校的具体实际和教师自自身素质，可成立合唱队、器乐队、舞蹈队等课外活动小组。

20、大力开展校园音乐文化艺术活动，有计划地组织文艺汇演、歌咏比赛、专题音乐欣赏等活动，要保证活动质量。

21、学校要创造条件，安排好活动场所，提供必要设施，保证活动时间。

四、教学研究

22、教师要加强业务学习，转变教学观念，积极探究更加有效的教学方法，提高教学能力。

23、教师要积极参加各级各类教研活动，坚持相互听课、评课，取长补短，积累经验。每学期每位教师听课应在15节以上，并做好听课笔记。

五、考核与评价

24、考核的目的是检查教学效果，了解学生的学习情况，改进教学，提高教学质量，教师要充分予以重视。

25、注重平时考查，及时做好记录。

26、学期考核应在平时考查的基础上进行，考核方法应多样化。主要采用平时考查与阶段性考查相结合的方法，随堂进行，以口头回答与演唱、演奏为主。考核内容不必面面俱到，能测试出学生音乐素质水平即可。

27、成绩的评定要注意到大多数学生的音乐水平，注重个人纵向发展状态，要有利于提高学生学习兴趣，树立学习信心。学业评定采用等级制。

28、音乐课堂教学的考核内容一般包括：学生对音乐的感受理解能力，歌唱、器乐、音乐知识、视唱、欣赏分析、创作等项目。

29、评价可从以下三个方面进行：（1）学生学习音乐的态度；

（2）对音乐的理解与运用，对音乐基础知识和基本技能的掌握；（3）学生本人在音乐方面的特长。

第三篇：教学常规管理制度

XXXXXXXXXXX小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展素质教育的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育的高低，关系到所培养人的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为进一步规范我校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《XXXXXXXXXXX小学教学常规管理制度》。

一、计划

1、教师拟订教学计划要认真学习课程标准，明确教学目的，把握教学要求，理清教学内容，确定培养目标，制定达标措施，安排教学进度。

2、系统钻研教材。掌握教材的编排体系，弄清教材的知识点、能力点、德育点的关系，确定重难点。

3、各类计划必须在开学第二周上交教导处。

4、学期教学计划努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

3、备课既要各教材，更要各教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。

4、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目标的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程，有板书设计。无教案不得上课。

5、学校建立教案检查评比制度，每月检查一次、由教导处和教研组长负责检查。教案检查结果，记入教师业务档案。

6、上课前必须写好教案，教案一般包括：课时、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结等。应超前一周备课。教案要字迹清楚整洁。

7、不得以旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，正式铃响以前进入课堂。

2，衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。

3、语言文明、规范、使用普通话教学。

4、不得提前下课，不准拖堂。

5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

6．体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。

7、上课时不使用移动通信工具。

8、上课时间不会客，不擅离课堂，不做与本课无关的事。

9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经学校同意并做好登记。

10、认真组织学生做好课间操和眼保健操，不得挤占该时间，课间操由上第二节课的老师到场负责。

11、科学（自然）教师做好演示和分组实验。

12、醉酒后不得进入课堂。

四、作业马批改

l、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。课堂作业要全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3．严禁让学生批改课堂作业。

4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要纠错。

5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

6、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查五次，检查结果，记入教师业务档案，由教导处、教研组长负责检查。

五、教研

1．每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的意见。坚持互相学习取长补短。

2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、每周教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

4、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文。

六、认真进行考核

1、全期只进行一次期终检测，按西昌市教育科研培训中心具体要求做。

2、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。

3、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。

七、听课

l、校长、主任要对不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其对青年教师、骨干教师、教学能手、偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。

2、教师应认真做好听课记录，简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动的情况。学校行政听课不少于20节/期，教师听课不少于8节/期。

八、业务学习

l、集体学习

(1)学校利用集会定期开展业务学习。

(2)集体学习要有问题意识且贯穿始终，要改变照本宣科，我念你听的方式，要为更多的教师提供多种机会参与研讨、交流，发表不同的见解。

(3)组织的集体学习教师必须有学习笔记。

2、自学要求

(1)学习内容体现一定的价值性、前瞻性，与自己的教学相适合，提倡每学年读一本专著。

(2)摘记要有所取舍，只摘记文章的重要观点，精华所在，把主用精力放在摘记后的思考，写下所感所悟。

(3)每次摘记要注明出处、摘记日期。

九、教学工作检查

1、次数要求

教导处每学期对教师备课、学生作业、相关材料普查4次；教导处对教师教学反思、计划、听课记录、业务学习、远程教育培训笔记、教研组活动记录、各科室相关资料等普查2次。

2、职责要求

分管教学的副校长、教导主任及教研组长要全过程录自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况。

3．过程要求

有记录：除记录数量格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。

有评价：每次检查都要有评定，作为教师学校工作质量形成评价素材。期末对学校、教师进行总结性评价，学年末进行终结性评价。

有总结：每次检查结束或组织活动后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料，并向教师通报。

十、实施教学科研事故责任追究制度

1、上课、教研活动、星期一政治学习迟到早退的每次扣1元，三次迟到算一次旷工。缺席按旷课处理，一节课扣发奖金160元。

2、上课时使用通讯工具的，按未完成任务处理，每次扣发奖金1 0元。

3、课前不备课，无教案上课，按旷课处理，扣发奖金160元，并限期补写好教案。醉酒后进教室的，按旷课处理，扣发奖金160元。

4、教学六认真检查中，不按学校要求做到的，按未完成任务处理（以次数计，每次扣发奖金5 0元），并弥补欠缺的项目。

5、私自调课的，按旷课处理（扣发双方老师奖金1 60元）。

6、课间操、眼保健操未到场的，按未完成任务一次处理，扣发奖金2 0元。

7、私自给学生征定教辅资料的，责令教师写检讨，并全额交出教辅资料回扣。

8、未完成教研科研任务的教师，给予通报批评，并扣发奖金160元。

9、上课不使用普通话或放任学生自由打闹的按未完成任务一次处理，扣发奖金5 0元。0、不按时交计划、总结、论文等资料的，按未完成任务处理。扣发奖金5 0元。

11、体罚或变相体罚学生，未造成后果的，给予通报批评，并写出检讨；造成后果的，不仅要通报批评，写出检讨，还应承担相应的医疗费用。

第四篇：教学常规管理制度

教学常规管理制度

为了规范我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化、规范化、严格化、精细化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。

现根据上级有关文件精神。结合我校实际情况，制订《亮兵中学教学常规管理制度》。

一、教学思想

1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。

2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行上级制订的教学计划，面向全体学生。要严格执行“三表”(课程表、分工表和作息时间表)，做到专课专用，专时专用。

3、在教学中，教师要树立“五观”： 人才观：明确培养目标，人才有层次性。

教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。素质观：在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。

潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器。而是有主观能动性的人。

质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性，责任感。

二、备课制度

教师必须在深钻教材，了解学生情况的基础上，合理地运用教学参考资料，选择恰当的教法，精心设计教学设计，教学设计要求：l、明确的教学目的。

2、主要的教学内容。

3、预习要求(自学)与教具、实验准备。

4、教学方法与实用的教学程序设计。

5、板书设计。

6、提问与操作及考核，7、作业练习与讲评。

8、教学后记。

定期集体备课，同学科要求按教材的每章内容集体研究一次，备课组活动要集体研究，尽力做到二研究五统一，即：研究教法，研究突破难点的技巧；统一进度、统一目的、统一双基内容、统一重点、难点、统一作业。

教师备课，要按照教学计划，教学参考资料的要求，分节次备课，备课要按进度进行，提前备课不超过1个星期，滞后备课按未备课进入课堂论处。同时，备课要做到备教材、备教参、备学生、备社会，要努力体现教学的三维目标

三、上课制度

1、无教案，不得进入课堂教学。

2、课前提出预习要求及主动自学要求，具体指导学生进行预习与自学，上课时，可择重点酌情进行检查。

3、严格要求学生遵守学校的各项规定，力求课堂教学严谨、活泼、有条不紊。

4、建立良好的课堂教学秩序，按时上课、下课，不迟到、不早退、不拖堂、不抽烟、不坐着讲课(有病上课除外)、不穿背心、短裤、拖鞋给学生上课。

5、教师必须严格控制课堂教学时间，力争做到传授知识的时间不超过20分钟，课堂教学要在全校范围内大面积推广“自学+督查”教学法，突出实施五步教学法，即设疑、自学、分析、博练、检测，交给学生主动学习的钥匙，把培养学生的自学能力，作为基础教育的最大目标，确立终生求学的思想。

6、传授知识要观点正确、知识准确、注重运用启发式教学，输入愉快因子，教学时要注意抓住重点，攻破难点，精讲多练，举一反三，特别要注重学法指导，智能开发与能力培养，切实培养学生的注意、观察、记忆、想象和思维能力，切实培养学生主动、自觉学习的习惯，切实发挥好学生的主体作用。

7、教学中，必须贯彻因材施教原则，理论联系实际原则，注重成绩不好的学生的学习兴趣培养，提高学生分析、解决实际问题的能力，以及思想道德水平。

8、板书要规范实用，书写要正确美观，教态要和蔼可亲、严肃大方，语言要精练、通俗、规范，力求富有趣味性。

9、课后听取学生反映，了解教学效果，采纳学生的正确意见，不断改进教学方法，以提高课堂教学效果。

四、辅导制度

辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。

要求做到：

1、认真拟定辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

2、平时对学生提出疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对学习有困难的学生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。

4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使学习有困难的学生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

五、作业布置与批改制度

1、作业分课内、课外作业，作业内容要精选，份量要适度。让学生有较多的时间进行自学，参加科技、文娱、体育、社会实践等课外活动，严格执行教育部减负精神。

2、严格要求学生独立完成作业，对字迹、格式、答案都应有明确要求，错题要更正，作业马虎的要重做，培养学生认真作业，精益求精的好作风。

3、各科作业均需全部精批，且作业批改要及时、准确、字迹工整、符号统一，有指导性、启发性，严禁由学生代查、代批、代改作业。

4、教师批改作业时，应记载学生作业中的优点和问题，并划分等级，以便有效地进行讲评。

5、每学期末，要对学生作业进行等级评定(优、良、中、差)，且作为学业成绩总评内容之一。

六、学生成绩考查及评定制度

1、学生学业成绩的考核评定是了解教与学，推动教与学的重要手段，每期期中，各科任教师主持考核一次，平时教师自测3—5次，期末学校统一考试一次，并按优、良、中、差进行等级评定。

2、各科教师应加强对学生平时的课堂表现、作业、有关能力等方面进行考核。

3、每期期末考试，考前要让学生积极完成学习任务，认真组考、阅卷，阅卷后作好成绩统计，试卷分析与讲解。

4、学生期末成绩以平时学习40％，期末成绩40％，作业或技能20％计算，按优、良、中、差进行总评。90分以上为优，80一89分为良，60—79分为中，60分以下为差。

5、对成绩评定为差的学生，学校实行重考制度，重考内容为原试题，每学期开学进行。

七、听评课制度

学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，及时组织评课，并按照听课录栏目填写，及时写好听课心得。

八、教育科研制度

1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备。

2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。

3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。

4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。

5、认真写好理论笔记，学校不定期抽查。

6、各教研组均有实验计划，学期结束有实验总结。

7、学术论文及经验材料，公开课教具制作按考核方案量化。

九、教学总结制度

学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。

第五篇：教学常规管理制度

教学常规管理制度

一、备课基本要求:

1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个教师必须充分认识备好课的重要性,教师必须认真钻研教材,认真深入,充分地备好每一堂课。

2、备课必须以教学大纲为依据,以教材为基本,从宏观上明确学科的性质目的和任务,备课本中必须有本册教学内容的编排体系,前后衔接等分析,有本册基本知识,基本技能要求和教学规则等说明,有教学进度计划和课时计划。微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课既要备教材,又要备教法和学生的学法,要从本班学生的实际出发科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现素质教育的教学原则,在处方教育的领域不断探索、创新、完善。

4、认真写好教案。教案要整洁、条理清楚,能切实指导上课不抄袭,不搞形式主义。教案要以课时为单位编写、内容包括:1)教学目的要求;2)重点、难点;3)教具准备;4)教学基本步骤;5)教学方法和过程;6)板书高计;7)课堂练习;8)小结;9)作业布置等每项课时教案结尾要留适当空格。以便及时记载课后反馈情况,要求有课后反馈的节次不得少于总课时数的20%。

5、学校建立教案检查制度,每学期定期检查两次,时间定为第八周和十八周检查结果记入教师业务档案,并同年终考核评比挂钩。

二、上课基本要求

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须认真上好每堂课,向40分钟要质量。

2、教师上课必须准备充分,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效率。

4、教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点突破难点,不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特制是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

5、要积极改革课堂教学方法,贯彻处方教学原则,尽量采用现代教学手段,给学业生以勤动脑、勤主动、勤动手的机会,充分调动学生思维的积极性,使学生学得生动活泼。并注意把政治思想教育和道德品质教育有机地贯穿于各科的教学之中。

6、坚持用普通话教学,讲课声音清晰响亮,板书整洁,讲究艺术并有启发性。

7、严格教师上课纪律,做到上课不迟到、不早退,不接听电话,不抽烟、不拖堂、不坐教、不无教案。

8、尊重学生,不慢骂、嘲笑学生,严禁体罚和变相体罚学生。

9、各位教师要严格按功课表上课,禁止教师之间自调课或代课,如有发现按旷课处理。

三、作业布置与批改要求:

1、课内外作业的都要遵循“精、活”的原则,训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会。

2、作业布置要以“求效益、”为原则,坚决反对机械重和题海战术。一年级不留家庭作业。

二、三年级家庭作业总量不超过30分钟,四、五年级不超过45分钟。

3、作业要求要严格,要特别注意培养学生养成仔细审题,认真书写的良好习惯,还要培养学生改错订正的良好习惯。

4、作业要批改认真及时。

5、各科作业必改项,语文有大小作文(篇目不少于教材要求)数学有配套作业本、练习本等,常识有练习本等,其它课程也要批改相应的作业,另外对布置的预习作业和其家庭作业,教师也应及时检查了解、查漏补缺。

6、学校建立作业布置和批改的检查制度,每学期检查二次时间为第六周和第十六周,作业布置和批改的检查结果,记入教师业务档案。

四、辅导学生要求

1、提高差生的学习成绩是大面积提高教学质量的重要环节,选拨和培养尖子可以为班级,为学校在各项比赛中争得荣誉。因此我们必须做好捉差生和培尖工作。

2、必须热情关怀,耐心辅导差生,要坚持以鼓励为主,要善于发现他们的“闪光点”,同时对他的缺点和存在的问题也要以适当的方式给予教育和纠正,引导他们不断进步。

3、要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习“更上一层楼”,不能滋长其骄傲情况。

4、对提差和培优方面做出显著成绩者,学校给予表彰鼓励。

五、成绩考核要求。

1、要严格控制考试次数,试题要难易适度,形式多样,面向全体。

2、要力求考核的全面性和灵活性,加强考试方法的改革和探索,如注重口试和笔试的结合,平时考查和期末考试的结合等。

3、要严格考试纪律,培养学生良好的考风。

4、严禁以考试成绩将学生排队。

家长学校工作方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规,帮助和引导家长权立正确的家庭教育思想和观念,掌握家庭教育的科学知识和方法,帮助家长加强自向素养营造良好的家庭环境,提高家庭教育水平,促进社会主义精神文明建设,特制定工作方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和十六届四中全会精神,围绕和加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务,针对新形势下家庭面临的新情况、新特点、新问题,积极探索家庭教育工作的新规律、新机制、新对策,立足于提高家长素质和加强家庭道德教育,切实做好指导和推进家庭教育的各项工作。

二、主要措施

为确保“家长学校”工作扎实有效地开展,并取得实效,我们将采取如下措施:(1)认真学习《家长教育行为规范》,树立为国教子,以德服人。

(2)充分运用报刊、广播、电视、网络等大众传媒和各类宣传阵地,学习和传播家庭教育知识和成功经验。(3)读书,读好书。

(4)交流、沟通,取长补短。

(5)“把知识送给家长”进行家教知识测试。

(6)征求家长委员意见。

三、组织领导

为高度重视“家长学校”建设工作,建立家长学校领导小组。

家长学校工作总结

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分,是学校教育和教学的基础。家长学校在普及家庭教育知识,促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,重视和发展家庭教育,加强对家长学校的管理,根据我校的实际情况做了以下几方面工作。

以马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和十六届四中全会精神,围绕加强和改进未成年人的思想道德建设的重要任务,认真贯彻学习《家长教育行为规范》,喊响“为国教子”,以德育人的思想,改变重智轻德,重知轻能的倾向。重视子女的思想品德教育,促进子女全面发展,我们采取把规范发放到每一位家长手中,并且上墙。充分运用报刊、广播、电视、网络等大众传媒,学习和传播家庭教育好的成功经验。教育和引导家长掌握科学知识,实现教育角色和教育方式的转变,从单纯教育者转变为共同学习者,由单向灌输转变为双向互动,增强家庭教育的针对性、科学性和有效性。

为家长提供更多的精神食粮,多读书、读好书。教育和引导家长加强自我约束,重视言传身教,以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女,努力建立民主平等和睦的家庭关系,为子女健康成长营造良好的家庭环境。

通过家长会、宗教知识测试,征求家长意见。教育和引导家长拓展家庭教育空间,支持子女参加社会实践,主动配合学校教育,社会教育,促进“三教”结合,实现家庭教育由封闭型向开放型转变。

有组织、有计划地做好“家长学校”工作建立了由校长;教务主任,教师代表,家长代表组成的领导小组。制定了切实可行的工作方案。