第一篇：全日制聋校七年级思想政治第二册第一课遵守交通规则教案设计
遵守交通规则教案设计
教学设计思路
本课通过密切联系学生的生活实际，由老师引导、介绍和补充，使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、认识实践等形式，从而使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。
教学目标
（一）知识目标
1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。
2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。
（二）能力目标
能自觉遵守交通规则。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生自觉遵守交通规则的情感。
教学重点
了解常用的交通规则以及交通规则的重要性。
教学难点
让学生能自觉遵守交通规则。
教学方法
讨论、探究式教学法，联系实际生活经验和感受，正反对比、认识实践等。
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2~3个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．让学生搜集一些交通标志。
2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。
【导入新课】
老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？
学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？
学生：（略）
（让同学们观看课件“道路交通事故典型案例警示录”等，观看多少要求教师要根据实际情况而定。课件。）
老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡）
【讲授新课】
一、认识交通标志（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第1页，我们来看一看书中图上都画有哪些交通标志呢？ 课件。
学生：（略）
老师：图上画了行人横道、交通信号灯、交通指挥台等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道有哪些交通标志呢？大家可以说一说吧！
学生：（略）
（可让大家欣赏图片“禁止行人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。）
老师：大家认识这些交通标志了吗？
学生：（略）
老师：下面就让我们来了解一些交通规则。（过渡）
二、了解交通规则（板书）
老师：我们在看一看课本第1页上面的图片，大家说一说图片都展示哪些交通规则呢？大家可以讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：从图中，我们可以知道：要按照交通指示灯或交警同志的指挥过马路；过马路应该走人行横道；行人要走在人行道上，不能走在快车道上。那么大家还知道哪些交通规则呢？我们可以请几位同学说一说。
学生：（略）
老师：下面老师再给同学们详细介绍一些交通规则，包括一些步行交通规则和骑车交通规则。
（可让同学们欣赏一些交通规则图示。课件）
老师：现在大家是不是多了解了一些交通规则呢？是不是明白了在日常生活中应该怎么做呢？
学生：（略）
老师：如果大家都明白了，我们就来回顾总结一下本节课所学过的主要内容。
三、回顾总结和实践
老师：我们在本节课中主要学习了一些常见的交通标志和步行、骑车的交通规则，同学们应自觉地把这些知识应用到日常生活中去。最后我们再做一些练习
和实践，看看同学们是否掌握了本节主要内容。
老师：我们打开课本第3页和第4页，看看课本上的这些图片。大家可以讨论一下，图片上画着什么？看图中的同学这样做是不是安全呢？然后说一说。
学生：（略）
（还可让同学们对照课件图片：讨论图片“在马路上踢足球”、“步行时看书不看路”、“下雨天打伞不看道路”、“马路上打闹嬉戏”、“在道路上并排走路”、“扯肩搭臂骑自行车”、“强行扒车”等场景后果，最后老师进行总结。）
老师：交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？
学生：（略）
最后，让同学们记一首交通儿歌，交通规则要记牢：同学们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。
第二篇：聋校语文第二册第一课教案
（一）教学计划（7分）
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。（2分）
2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。教学进度安排合理。要点缺一扣1分；学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%），雷同者各扣1分；各要点阐述视内容得0.5-1分。各项分数扣完为止。（5分）
（二）备课（23分）
电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课，课时量不足、未提前备课，一课时扣1分（4分）
2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。格式不
一、书写潦草、难以辨认酌情扣0.5-1分。（1分）
3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。（2分）
4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载，该项0分；有所参考，偶有个性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，三维目标与重难点体现不够，酌情扣2-5分。（8分）
5、结合课堂合理设计板书，突出重点；数量不少于备课数的2/3，信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。（2分）
6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%。套话、空话扣2-4分；反思不够深刻，针对性不强，酌情扣0.5-2分。（6分）
（三）上课（25分）
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一周，扣0.5分。（2分）
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣0.5-2分。（4分）
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。（10分）
4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
6、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
（四）作业布置与批改（15分）
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。（2分）
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣0.5分，扣完为止。（2分）
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。（1分）
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。（2分）
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（5分）
5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。（3分）品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。
（五）质量测评（10分）
1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。（2分）
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。发现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。（3分）
3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。音乐、体育、美术、信息技术命制简单的理论知识检测。（3分）
4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。分析不实、内容不详酌情扣0.5-1.5分。（2分）
（六）教研活动（20分）
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.5分，扣完为止。（2分）
2、每学期阅读教育教学著作至少1本，撰写读后感至少1篇。读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。网络下载此项0分。（2分）
3、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。不补抄笔记。听课数不足1节扣0.5分，书写潦草扣0.5-1分。
4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面扣0.5-2分。（4分）
5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；每学期至少写一份教学论文、案例或至少参加一次课题研究、技能比赛。上交（参加）1份得2分，获奖按等级另加分（县一等奖及以上2分，县二等奖、学区一等奖1.5分，县三等奖、学区二等奖1分，学区三等奖0.5分）。
6、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。以通知为准，不包括校教研课。（2分）
第三篇：全日制聋校思想政治第四册第三十八课教案
第八课 宪法是国家的根本大法 [教学目标] 1.知识目标
⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。
③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。
⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。2.能力目标
⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。
⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。3.思想觉悟目标
⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。
⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。[教学重点] 1.宪法是国家的根本大法。2.宪法是最高的行为准则。[教学难点] 1.宪法具有最高的法律效力。2.以宪法为核心的权利保障体制。[课时安排] 3课时。[教学过程] 第一课时 宪法为什么是国家的根本大法
请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。本课知识结构框架：
请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？ 为什么要树立宪法的最高权威？
（设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。）[导入新课] 宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。宪法好像离我们很远，与我人的生活没有直接关系，是这样吗？否！在浩瀚无垠的太空中，太阳系是个独特的星系。它由一颗恒星（太阳）、9颗行星及36颗卫星、几万颗小行星、千百万颗彗星组成。在这个“大家庭”中，太阳含有全部物质能量的99.9%,是这个星系的中心,控制着行星和其他天体的运行.对于人类来说,宇宙中没有比太阳更重要的物质了.所有地球上的生物或太阳系其它地方可能存在的生物,全部依赖太阳中心的火海才能生存.太阳的确离我们非常遥远,但却因其有巨大的能量而与我们息息相关.宪法也是这样,它在法律体系中的地位和作用有些类似太阳系中的太阳,所有其他法律必须领带它存在,围绕它放置它是母法,是法律中的法律.这是我们这堂课要学习的中心问题.一、宪法为什么是国家的根本大法（板书）1.宪法规定国家生活中的根本问题（板书）
提问：国家生活的根本问题有哪些？区分不同性质国家的根本问题有哪些？（学生回答后，教师提示。）区分不同性质国家的问题有：国家性质、根本制度、根本任务、政治制度、经济制度、公民的基本权利和义务等。
宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。如：
国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家：
根本制度：社会主义制度；
根本任务：根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设； 政治制度：人民代表大会制度；
经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育权利等； 公民的基本义务；维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、仍法纳税、劳动、受教育等。2。宪法具有最高的法律效力（板书）
提问：何为法律效力？（学生回答后，教师归纳。）法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。提问：宪法的最高法律效力表现在哪几方面？ ⑴普通法律是根据宪法制定的。（板书）
（教师引导。）依据宪法第18条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》； 依据宪法第103条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》； 依据宪法第11条的规定，制定了《中华人民共和国环境保护法》等等。我国目前已颁布施行的法律、法令和行政法规共有4000多个。其中，改革开放二十年来，我国立法工作取得很大成绩，共制定了328件法律和法规，尤其是近五年来，八届人大及其常委会制定法律和法规117件，占改革开放以来我国立法总数的35.8%,为历届全国人大及常委会制定法律最多的一届.我国法律、法规浩如烟海，涉及领域非常广泛，从政治、经济、科学、文化、司法、行政，到军事、外交、民族、教育、体育、卫生，牵涉国计民生的方方面面。但归其大类，主要是政治、经济及与公民权利义务相关的法律。这些法律，都是根据宪法制定，是宪法的具体化体现。提问：举例说明我国制定了哪些使宪法具体化的法律？（学生回答后，教师引导。）
与国家政治制度相关的法律有：《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》 《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》 《中华人民共和国民族区域自法法》《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国国防法》
与国家经济制度相关的法律有：《公司法》、《中外合作经营企业法》、《乡镇企业法》、《对外贸易法》、《个人所得税法》、《外商投资企业和外国企业所得税法》、《专利法》、《审计法》、《会计法》、《商标法》、《破产法》、《矿产资源法》、《水污染防治法》、《土地管理法》、《城市房地产管理法》、《经济合同法》、《票据法》、《担保法》、《保险法》、《中国人民银行法》、《商业银行法》、《食品卫生法》、《公路法》、《建筑法》、《农业法》、《反不正当竞争法》、《广告法》、《环境噪声污染防治法》
与公民权利和义务相关的法律有：《民法通则》、〈消费者权益保护法〉、〈未成年人保护法〉、〈老年人权益保障法〉、〈职业教育法〉、〈婚姻法〉、〈继承法〉 „„ ⑵普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。（板书）
提问：我国建国以来共颁布了几部宪法，分别是哪年颁布的？（学生发言后，教师引导。）我国建国以来共通过了四部宪法，其中，1975年宪法是在“文革”中制定的，“左”的思想贯穿于整部宪法之中，致使条文之间相互脱节，语言文字含混不清，实际上也不可能实行。1978年宪法由于不能适应改革开放以后新形势的需要，所以，1982年第五次全国人民代表大会五次会议再次修改宪法。这次修宪彻底清除了1978年宪法中“左”的影响，为社会主义法制建设铺平了道路。1982年宪法明确了建立和发展社会主义市场经济。市场经济健康有序发展迫切需要表与之配套的法律体系，近年来，我国一直把经济立法放在首位，并对一批不适应市场经济要求的法律进行及时修改。如：1982年宪法确认“个体经济”可以合法存在之后，个体经济俐到发展，为1988年国家制定和通过私营经济合法化的宪法修正案提供了法律依据。
（组织活动：一次与现行宪法配套的法律家族聚会。由学生扮演不同的法律成员分别阐述不同的法律功能及维护宪法的共同作用。见教材第110至第1118页。）3。宪法制定和修改程序比普通法律更为严格（板书）
由于宪法规定国家生活中最基本的问题，并具有最高的法律效力，所以，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。我国宪法的制定，由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过；而普通法律由全国人大或其常委会制定。
我国宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者五分一以上的全国人大代表才可以提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数才能通过；而普通法律则由全国人大主席团、常委会、全国人大各专门委员会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院，以及全国人大的一个代表团或者30名以上的全国人大代表，都可以提出法律修正案，由全国人大以全体代表的过半数通过。[小结] 总而言之，因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序严于普通法律，所以说，宪法是国家的根本大法。
第四篇：聋校七年级下册历史教案
2012年春期十四册
历 史 教 案
教师：王良琴
2012春期七年级历史教学计划
泸县特校：王良琴
一、指导思想
进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，力求全面贯彻国家的教育方针，并使教材符合听力和语言残疾儿童的生理、心理特点，以对他们进行全面的知识和能力教育，补偿其听力或语言障碍造成的缺陷，把他们培养成为能适应社会生活和自食其力的社会公民。
二、工作思路：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂教育理念，提高教学实效，落实义务教育新课程教学过程方法探索，新课题教法研究，历史学科教学质量提高，促进教学成效，学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性和可持续性，提高历史教学质量。
三、主要工作“
本册教材有27课，教学内容从近代的“虎门销烟“——西安事变，学习了近代历史上的一些重要事件，给学生介绍历史事件，了解历史过程。
四、教学措施
本册教学主要采用讲解法，利用书上的插图、地图或示意图，也可以利用学生丰富知识进行相互交流，也可以利用图书室的书籍、网络进行查阅，丰富学生课外知识，更好地学习课本知识，教学后及时巩固练习，记忆该掌握的内容。
五、课时安排：
27课
27课时
机动课时4课时
总计31课时
2010.2.8
第一课：虎门销烟
教学目标：
1、了解鸦片的危害，对中国人民、士兵、对中国钱财上和中国人民思想的危害。
2、了解人民英雄林则徐的禁烟过程及禁烟的伟大意义。教学重点：
林则徐禁烟过程及禁烟意义。教学准备：
对民族英雄的崇敬、对民族的热爱之情。教学设计：
一、导入新课
图片导入，吸食鸦片者的图片。
这些人都被一种烟着了魔，在这种烟的摧残下，这人都变了形，这种烟就是鸦片，今天我们学习第一课《虎门销烟》。
二、新课学习
1、朗读第一自然段。
了解社会背景
18世纪，英国成为西方最强大的资本主义国家。
2、了解鸦片对社会、人民的危害。(1)鸦片是什么？
鸦片是一种毒品，经常吸食，会使人身体逐渐衰弱，丧失劳动能力。
（2）鸦片的危害是什么？
学生阅读后回答。（严重地损害了人民的体质……中国的白银大量流到英国殖民者手中）
3、了解林则徐禁烟过程。（1）林则徐为什么要禁烟？（2）林则徐是怎样禁烟的？（3）林则徐禁烟成果是什么？
4、林则徐禁烟的伟大意义是什么？
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利……..不愧为中华民族的民族英雄。
三、巩固练习：
说一说
鸦片走私给中国带来哪些危害？ 林则徐禁烟的伟大意义？
第二课
鸦片战争
教学目标：
1、知道中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》及内容。
2、了解《南京条约》的签订过程。
3、知道中国从什么时候沦为半殖民半封建社会的。过程与方法：
通过课文了解《南京条约》签订背景，通过看图知道鸦片战争及过程。情感目标：
培养学生爱憎分明的情感。教学重点：
1、《南京条约》的签订及内容。
2、鸦片战争的过程。教学设计：
一、导入新课
回忆上节课学习的林则徐禁烟过程和历史意义，但是这也激怒了英国殖民者，他们发动了鸦片战争。
二、新课教学：
1、鸦片战争是哪一年爆发的，为什么爆发了鸦片战争？
1840年6月，英军舰队封锁珠江口，英国侵略中国的鸦片战争爆发了。
2、清政府统治者采取了什么措施？
3、鸦片战争为什么会失败？
清政府组织抵抗不利，战事节节失败，清政府面对英军的大炮屈服求和，战争
失败了。
4、中国近代史上第一个不平等条约是什么？
1842年8月，清政府被迫同英侵略者签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。
5、《南京条约》内容是什么？
6、中国什么时候开始沦为半殖民地半封建社会的？
鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民半封建社会。
三、巩固练习
说一说：中国历史上签订的第一个不平等条约是什么？它是哪一年签订的，内容是什么？
教学反思：历史对聋生来说十分陌生，通过电视电影可以了解一些，但是一些内容聋生难以理解，因此历史课应突出详讲与略讲相结合。
第三课
太平天国
教学目标：
1、了解太平天国爆发的原因。
2、太平天国全盛时期的势力范围。
3、知道对人要仁义，不能只顾自己，不顾他人，这样的君主必然引起**和反抗。
教学重点：
太平天国军爆发原因及势力范围。
教学设计：
一、组织教学
二、导入新课：
鸦片战争以后，清政府赔偿了大量白银，为了维护自己的统治，清政府就开始大量剥削劳动人民让许多劳动人民没有饭吃，生活很艰难。
三、新授：
1、自由朗读课文，了解课文大意。
2、思考问题：
（1）清末为什么会爆发农民革命运动？
鸦片战争以后，洋货大量输入中国，土货竞争不过洋货，中国手工业很快走向破产，清政府为支付战争赔款和维护封建统治，加紧搜刮人民，广大人民生活部下去，纷纷起来反抗，终于爆发了太平天国农民革命运动。（2）太平天国领袖是谁？ 洪秀全，他是广东花县人。（3）说一说太平天国成立过程。（4）太平天国军是怎样进攻的。
金田起义后，太平军冲破敌军封堵，向北挺进，沿途受到人民的热烈拥护，很快攻入湖南、湖北，占领武汉。（5）看地图
观察起义军活动区，进军路线，北伐进军路线等。（6）看全盛时期的势力范围。
四、总结全文
五、巩固练习。
第四课
太平天国
（二）教学目标：
1、了解太平天国发生内乱的原因。
2、了解太平天国内乱过程。
3、了解太平天国失败过程。
4、知道胜不骄，败不馁的道理和真诚对人。教学重点：
太平天国失败的内在原因。教学过程：
一、导入新课：
太平天国领导洪秀全领导大家进行起义，符合民意，得到百姓的赞成，结果怎样呢？
二、新课教学：
1、自读课文，了解课文大意
2、思考问题
（1）太平天国发生内乱是为什么？（2）说说天井内乱的过程。
（3）认识天王府西花园，天王的玉玺（4）天京内乱的结果是什么？（5）太平天国是怎样失败的
三、巩固练习
第五课
火烧圆明园
教学目标：
1、了解圆明园的美丽景色，知道圆明园是我国的艺术瑰宝，是万园之园。
2、英法联军在圆明园犯下的罪行，清政府的无能和软弱。
3、激发对圆明园的崇敬，对英法联军的憎恨，对清政府柔软的愤慨。
教学重点：
了解中国工匠建圆明园的创举。教学难点：
想象圆明园的辉煌历史。教学过程：
一、导入新课
出示课件：圆明园的图片
这是什么地方，你们知道吗？
二、新课教学：
1、圆明园在什么地方？
（北京西郊，绿水青山，风景幽美）
2、圆明园有哪些创举？
3、了解圆明园的美丽景色。（1）看课件展示。（2）读课文，想象。
4、了解英法联军在圆明园犯下的罪行。（1）看课件了解英法联军犯下的罪行。（2）读课文，体会英法联军的巨大罪行。（3）你读到此此心理有什么想法，有什么想说的。
三、巩固练习
第六课
俄国侵吞中国大片领土
教学目标：
1、了解俄国强迫清政府分别签订了什么条约。
2、了解签订条约的内容，3、在第二次鸦片战争中，俄国侵吞了中国的领土。教学重点：
了解俄国强迫清政府签订了什么条约。教学设计：
一、导入新课
1840年鸦片战争以后，中国沦为半殖民半封建社会，1856年英法联军又把圆明园毁灭了，许多外国人看到中国政府的无能，纷纷来争中国这块肥肉。
二、新课学习
1、俄国以什么理由和条件来分中国。
帮清政府镇压太平天国，条件是以黑龙江和乌苏里江为中俄边界。
2、中俄为什么签订《瑷珲条约》
俄兵船放炮示威，奕山屈服。
4、清政府为什么同英法签订条约
5、中俄签订的《背景条约》的内容是什么？
6、二次鸦片战争中，俄国共侵吞中国多少领土？ 我国北部一百四十多万平方公里领土。
三、巩固练习。
第七课
洋务运动
知识目标：
1、了解洋务运动的目的是为了“自强”“求富”。
2、洋务运动的内容是什么？ 过程与方法：
通过看插图，了解洋务运动的内容，体验到洋务派的求成心。情感目标：
做事情不能太片面 教学重点：
1、洋务运动的目的
2、洋务运动的内容。教学设计：
一、组织教学。
二、导入新课
三、新课教学
1、学生自读课文，了解课文内容。
2、清政府为了解决内忧外患采取了什么措施。
3、顽固派和洋务派各有什么主张？
顽固派盲目排外，仇视一切外洋事物，洋务派主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治。
4、洋务派的目的是什么？
5、洋务运动的内容是什么？
四、巩固练习：
1、洋务运动的目的是什么？内容是什么？
第八课
中日黄海大战
教学目标： 知识和能力目标：
1、了解甲午中日战争的开始原因。
2、了解“黄海大战”中致远舰官兵是怎样英勇战斗的。
3、知道1895年签订的条约，内容及危害。过程与方法：
通过看插图了解黄海大战的激烈场面，和《马关条约》的签订情况。情感目标：
对日本金旅者的仇恨和对清政府无能的痛惜。教学重点：
清政府和日本签订的《马关条约》 教学设计：
一、导入新课
二、新课学习：
1、甲午中日战争史在哪一年爆发的？（1894年）
2、说说黄海大战的经过。
3、致远舰官兵是怎样英勇战斗的？
4、黄海大战的意义是什么？
（中国人民是不好欺负的）
5、中国的北洋水师为什么会失败？ 6、1895年清政府同日本签订了什么条约？内容是什么？
（马关条约，割台湾、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费二亿两白银，允许日本在中国开设工厂，增辟通商口岸等。）
7、《马关条约》给中国带来什么危害？
三、巩固练习：
1、自由朗读课文。
2、你认为清政府是个怎样的政府，心理有什么感受？
第九课
反对日本割占台湾的斗争
教学目标：
1、了解台湾人民为什么要组织抗日义军。
2、了解台湾人民抗日的经过。
3、通过看斗争形势图了解台湾人民英勇奋战的过程。教学重点： 台湾人民抗日经过 教学设计：
一、导入新课
二、新课教学：
1、自读课文，了解课文内容
2、思考：
《马关条约》消息传出后，台湾民众有什么反应？
3、指名朗读
了解台湾民众是怎样抗日的。
4、了解英勇抗日军侵略的故事。
5、看插图，了解台湾军民伏击日军。
和日军怎样迫害义军家属的残酷手段。
三、巩固练习：
说一说：台湾人民为什么要组织抗日义军。
第十课
帝国主义瓜分中国
教学目标：
1、了解帝国主义列强在中国的“势力范围”。
2、了解美国为什么提出“门户开放”的照会。
3、了解门户开放的内容。教学重点：
列强瓜分中国的情况。
教学设计：
一、导入新课
二、新课教学：
1、甲午中日战争以后，帝国主义列强在中国强占租借地，划分“势力范围”掀起瓜分热潮。
2、看图，了解帝国主义列强瓜分中国简表。
3、说一说：
美国为什么提出“门户开放”照会？
（美国正同西班牙交战，所以没能在中国争得“势力范围”，1899年，提出“门户开放”政策。）
4、说一说“门户开放”的内容。
5、看地图了解各国侵占情况。
三、巩固练习。
第十一课
戊戌变法
教学目标：
1、知道维新派为什么要效法西方，改革内政。
2、了解维新派的改革内容。
3、通过看图了解维新派的主要人物和他们的维新变法过程。教学重点：
维新派为什么要效法西方，改革内政。教学设计：
一、组织教学
二、导入新课
三、新课教学
1、自由读课文，了解课文内容。
2、思考：
（1）维新派为什么要效法西方，改革内政？
（2）维新派的首领是谁？
（3）谭嗣同和康有为是怎样变法的？
（4）变法的内容是什么？
（淘汰没用的官吏，允许百姓上书言事，奖励和保护工业商、精炼海军、陆军，开办新式学堂。）
（5）变法为什么会失败呢？
（慈禧太后和荣禄发动政变，镇压维新派）
四、巩固练习：
1、维新派为什么要效法西方？
2、戊戌变法的代表是谁？
第十二课
义和团廊坊大捷
教学目标：
1、了解义和团组织。
2、知道义和团的斗争矛头指向帝国主义。
3、了解义和团廊坊大捷的意义。教学重点：
1、义和团的斗争矛头是指向帝国主义的。
2、义和团廊坊大捷的意义。教学设计：
一、导入新课
19世纪末，帝国主义势力侵入中国内地，人民生活十分悲惨，外国教会仗势欺人，引起强烈反抗。
二、新课新课
1、自读课文，了解课文内容。
2、由于外国教会仗势欺压中国人民，引起强烈反抗，一场大规模的义和团反帝爱国运动爆发了。
3、义和团活跃在哪些地方？
4、为什么说义和团的斗争矛头是指向帝国主义的？
（义和团要求废除不平等条约，驱逐外国侵略者这，义和团焚烧教堂，打击为非作歹的洋人，斗争矛头直接指向帝国主义侵略者。）
5、八国联军是怎样入侵中国的？
6、了解廊坊大捷。
7、廊坊大捷的意义是什么？
廊坊大捷打击了八国联军的侵略气焰，显示了中国人民大无畏的英勇斗争精神。
三、巩固练习：
1、为什么说义和团的斗争矛头是指向帝国主义的？
2、说一说廊坊大捷的意义。
第十三课时
辛丑条约
教学目标： 知识和能力目标：
1、了解清政府的无耻行为。
2、了解《辛丑条约》是在情况下签订的，以及条约内容和带来的危害。过程与方法：
通过看图了解八国联军屠杀义和团战士和抢劫的白银。情感目标：
对清政府无耻行为和八国联军行为的愤恨。教学重点：
《辛丑条约》的内容以及给中国带来的危害。教学设计：
一、导入新课
二、新课教学：
1、自读课文，了解课文内容。
2、慈禧太后和光绪帝为什么要斩杀义和团。
3、《辛丑条约》在什么情况下签订的？
4、《辛丑条约》的内容是什么？
5、《辛丑条约》给中国带来什么危害？
6、面对这样无耻、无能的清政府和八国联军的无耻行为，你想说什么？
三、巩固练习：
《辛丑条约》是在什么情况下签订的，它给中国带来什么危害？
第十四课
孙中山早期革命活动
教学目标： 知识与能力目标
1、了解孙中山的生平历史。
2、中国同盟会的成立，领导者和纲领。
3、中国同盟会的革命斗争。过程与方法：
通过看图了解孙中山及其故事，和中国同盟会的成立。情感目标：
对孙中山的敬佩之情。教学重点：
中国同盟会的领导者和纲领是什么？ 教学设计：
一、导入新课
二、新课学习：
1、自由读课文，了解课文内容。
2、孙中山是什么地方，什么时候出生的人？
3、说一说孙中山的成长过程。
4、孙中山最初成立的革命组织是什么? 兴中会
5、中国同盟会是哪一年成立的，领导者是谁？
（1905年8月，建立了中国第一个全国性的同意资产阶级革命政党——中国同盟会，选孙中山为总理。）
6、中国同盟会的革命纲领是什么？
（推翻清政府的统治，废除君主制度，建立资产阶级共和国，改革封建土地制度。）
7、你认为孙中山是个怎样的人？
三、巩固练习：
1、中国同盟会的领导人是谁？
2、中国同盟会的纲领是什么？
第十五课
武昌起义
教学目标： 知识与能力目标：
1、了解辛亥革命爆发的时间及其原因。
2、知道辛亥革命的重大历史意义。过程与方法：
通过看图、读文、了解武昌起义过程及历史意义。情感目标：
对中国人觉悟的欣慰。教学重点：
辛亥革命的过程和历史意义。教学设计：
一、导入新课
二、新课教学：
1、湖北有两个大的革命团体是什么？
文学社和共进会。
2、说一说武昌起义爆发过程。
3、为什么叫武昌起义为辛亥革命。
4、中华民国总统是谁？
1911年12月选举孙中山为中华民国临时大总统。
5、《临时条约》内容是什么?
6、辛亥革命有什么重大意义？
三、巩固练习：
1、辛亥革命爆发在什么地方？
2、辛亥革命有什么重大意义？
第十六课时
袁世凯称帝失败
教学目标： 知识能力目标：
1、了解袁世凯称帝过程和为称帝同日本签订的卖国条约。
2、了解蔡锷为什么要组织护国军讨伐袁世凯。过程与方法：
通过看插图，读课文，了解课文内容。情感目标：
爱憎分明的情感，逆大流必自毙。教学重点：
袁世凯称帝过程。教学设计：
一、导入新课
二、新课学习：
1、袁世凯是位怎样的人？
袁世凯是一个野心很大的封建军阀，他窃取了大总统职位雨后，还想当皇帝，让历史倒退。
2、为什么说袁世凯想称帝？
袁世凯制定了一个新约法，其中规定，大总统总揽中华民国的统治权，可像皇帝一样独裁、专制。不久，袁世凯又抛出一个《总统选举法》，规定总统任期
十年，可以无限制地连任，总统继任人由现任总统推荐。
3、袁世凯为让日本人支持他当皇帝，同日本人签订了什么条约？
《二十一条》
4、条约的内容是什么？
5、蔡锷为什么要组织护国军讨伐袁世凯？ 袁世凯的卖国和称帝活动，遭到全国人民的反对。
三、巩固练习
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