第一篇：拓展阅读：丹柿小院——老舍故居
丹柿小院——老舍故居
老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，北京人。现代著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。抗战期间，主持中华全国文艺界抗敌协会工作，为团结广大文艺工作者参加抗日宣传作出了积极的贡献。解放后，任中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职务。1951年12月被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，如《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
东城区灯市口西街丰富胡同19号，王府井步行街世都百货西侧丰富胡同内老含故居准确点儿说应该叫“老舍纪念馆”，找到它没有想象中那么难。刚看到故居的门脸儿，迎面正好碰上一对老外从人力车上下来。
1954年春天，老舍先牛在这个小院中亲手栽下了两棵柿树，每到秋天树上坠满沉甸甸的柿子，老舍夫人胡絜青女士美其名曰：“丹柿小院”。
1950年老舍先生在经历了山东岁月和美国风雨后应周总理之邀回国并购买了这处房子，在这里度过了生命中的最后16年，写下了建国后的全部作品。话剧《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》以及未完成的自传体小说《正红旗下》等24部著作都是在这里完成的。小院是典型的北京二进三合院风格，大门坐西朝东。一进二门有一块很少见的五彩小木影壁，春节前后影壁上贴上“抬头见喜”和倒置的“福”字，特别有过年的味儿。院中正房（北房）三间，明间和西次间为客厅，东次间是胡青的卧室兼画室。西耳房是老舍自己选的卧室兼书房，他说这是全院儿中最静的地方。其实，这个故居就是个“闹中取静”的地方。
老舍故居是最有人缘的地方，很多退了休的老北京有事没事都过来看看；也挺有银幕缘，一些根据老舍作品改编的影视剧、话剧翻过来还得到这里找感觉。据说，故居的很多东西都是后来收集齐的，比如那个硬木大理石写字台上的收音机就是老舍先生生前送给别人，人家听说建了“老舍纪念馆”又亲自给送回来的。
在故居的陈列室里，你能看到《四世同堂》在国内外的各种版本、1936年《骆驼祥子》的手写稿，还能看到北京市人民政府1950年颁发给老舍先生“人民艺术家”的奖状，是繁体字、竖排版。从右往左念。那一年，老舍先生在8月大热的天儿里写下了三幕话剧《龙须沟》。
1999年2月老舍纪念馆开馆，不到5年时间观众留言足有40厘米厚，不到一个月一本，都是自觉地写，个别的还含着眼泪。
老舍先生选择“丹柿小院’的原因有四：早年，这一带是当时的北京市文联所在地，老舍开会。接待外国友人都挺方便；人民艺术剧院、青年艺术剧院、儿童艺术剧院都在这附近，先生在创作的过程中跟导演、演员们商量戏很方便；这儿离东安市场近，老含先生买个菜、理个发都方便；“东来顺”、“萃华楼”也不远，自然要经常光顾，饭局也顺便解决了。但估计先生可能不知道，这个三合小院温馨、方便不假，但也有让你措手不及的事儿。首先，夏天漏雨是常事，屋里的各种大盆、小盆自是不可缺少，尤其是老舍先生的书房，有一次一觉醒来，先生发现两脚竟是湿的……据说“丹柿小院”在老舍先生购买之前就已经有百年历史了，某年地震的情景更是让老舍先生一家人明白这儿的确是典型的平民房屋。那年地震时，小院的院墙塌了两面（其中一面就在我们谈话的眼前），其它没塌的墙也都给震裂了，地上全是碎砖头（只有北京胡同里的老泥瓦匠才有这个本事，能用碎砖头盖房）。
现在老北京人对这个小院也很熟悉，甭管你是做什么的。舒济本人就见到不少拉三轮车的经常主动把客人拉到老舍故居来，他们自己却是让进来也不进来，就坐在或蹲在门口。虽然不是同时代的百姓，但老舍先生跟老北京人的感情没有间断过，舒济说“这里可能是北京的普通工人必进的一个地方了”。
“我舍不得……”
老舍纪念馆名誉馆长，老舍先生之女：舒济
故居门口
院中的柿子树
舒济在五彩小木影壁旁留影
舒济上高中时，也就是1950年跟随全家人一起搬进了这个”三合院”，离开时已经1997年，是全家生活在丹柿小院时间最长的人。如果一个人的青年、中年甚至步入老年的时光都刻在一个地方，不管这是个普普通通的民居还是皇家花园，一下子要离开谁都得挣扎挣扎，所以当1997年11月舒济不得不搬走时，她还是舍不得，尽管已经是全家最后一个离开的人，可她还是念叨着“这里有很多故事和情景在，我舍不得”。老舍先生爱花，但统计过整个三合院里包括墙根几和房粱上叫不上来名的花花草草的只有舒济，她说有一百多种，那表情中骄傲和留恋都有。
母亲和弟弟妹妹们早在1988年前后相继离开小院，1999年父亲的纪念馆正式对外开放，这期间近十年时间里舒济和自己的小家依然在这个小院里生活。进入上世纪90年代后，这处昔日的“大家”、如今的“小家”几乎天天都有人来“拜访”，对这部分老舍先生的准Fans来讲，“丹柿小院”对不对外正式开放都是一样的，心情一样——敬仰和虔诚。可是来的人一多，也不分个什么时候、敲门声也大，不用说打扰了舒济一家的正常生活，光是重复“对不起，这里现在还没有对外，是我们个人住处”也累，但舒济还是没有办法拒绝山南海北、国内国外的素不相识的朋友，接待工作让她很烦恼。“我母亲她们在时更是如此”。经过几年的折腾，舒济越来越感受到老父亲的作品到底有多么深入人心，也觉得这地方不只是她一个人、一个小家的住处，应该开放。
比起“丹柿小院‘’，舒济更担心小院周围的胡同，眼看着老街坊搬走的搬走、小院周围的胡同一年年地被蚕食，她特别着急，以前这一带亲切、安静的胡同就是老父亲生活和创作的地方，一位大家伙的作家、一个个耳熟能详的作品就是诞生在这么个地方，这个环境要是没有了，“对作者本人的怀念、对北京文化的回顾”也是终隔一层了。我们的西边是故宫，那是皇家的上层建筑，我们东边是王府并，过去老北京的商业中心就数这儿了，我们夹在中间，过的就是市民的生活，这一带胡同怎么也不能丢。”
丹柿小院太小，老舍先生的很多作品还不能完全在这里摆放得下。故居原来的陈设更是如此，舒济只能把家里上世纪50年代的生活用品放在琉璃河的一个仓库里，她觉得东西（瓦盆、腌菜缸等等）再破也不能丢，“我们和父亲当年的生活就是这样，这是原原本本的东西，一个也不能丢啊。”
北屋是老舍先生的住屋和书房
院中的西厢房、影壁和院门
老舍故居有“丹柿小院”的美誉，这便是院中的两棵柿树之一的民居里，平凡里让你感觉到宁静的踏实
一束普通的光打在普通
第二篇：走进老舍故居,来到艺术殿堂
老舍故居给我的感受
6月15日，青岛62中初一三班的同学们来到了百闻不如一见的“青岛老舍故居”，使同学们感受到了中国现代真正的“艺术殿堂”。
70多年前，老舍先生以诞生在青岛的长篇小说《骆驼祥子》以风驰电掣的速度响彻全国，如今已风靡全球。他的《骆驼祥子》被译成30多种文字，光是俄语版就发行了70多万册。2002年，德国、法国、瑞士不约而同地出版了老舍的长篇小说《四世同堂》。可想而知，老舍先生的影响力不是可以用几句话就可以概括的。
“我原本以为老舍先生只会写作，原来老舍先生对中国武术也有一定的研究啊！”这是我们看到老舍先生生前经常挥舞的兵器中，发自肺腑的感叹！
老舍先生生活极有规律。起得早，不贪睡。起来之后，第一件事就是打拳。老舍家境贫寒，自幼身体不好，22岁那年，一场大病几乎要了他的命。病好之后，开始锻炼身体，从此就和拳结下了不解之缘。最早是练剑术。老舍先生不仅会舞剑，而且奔得烦有心得，居然编了一本《奔剑图》。可见老舍先生的武功好生了得！
看着老舍先生书房中用硬木制成的书桌上，摆放着先生生前用过的眼镜和钢笔，瞩目思人，我仿佛看到老舍先生坐
在书桌前拼命写作的情景。而台历永远定格在1966年8月24日这个令亿万人心痛的日子，这一天，先生辞世离去……
可以告慰先生的是：您所热爱的北平正在焕发着蓬勃朝气；您热爱的祖国正在与世界同步起飞。
参观老舍纪念馆，使我加深了这位生在北京，长在北京，写了一辈子北京的人民艺术家、世界级文化名人、二十世纪最杰出的作家之一——老舍的了解。
老舍先生的一生是伟大的，先生的作品永远启迪后人。他不仅是中国的也是世界的。他永远活在善良、向上、进取的人们心中。
第三篇：乌丹镇东甸子小学课程拓展实施方案
乌丹镇东甸子小学课程拓展实施方案
一、指导思想：坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。
二、拓展原则：
1、根据学生的知识储备
2、根据教材的内容
3、根据学生的认知程度
拓展的策略
1、拓展要立足从教材出发
2、拓展要与读书有机结合起来，要与国学经典的学习有机结合起来
3、拓展的形式应是多样的参与学科：语文、数学、自然、思品、体育、音乐、美术等学科
三、参与年级：一至六年级
四、参与教师：全校所有任课教师
五、拓展内容：
语文学科
1-3年级根据教材内容以字词拓展为主，适当加进一些国学方面的词语、典故、诗词等；4-6年级一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知识性、趣味性、教育性；也可根据本班的实际分类拓展。
数学
主要以趣味数学为主、把数学中的巧算、快算方法，以及定理、定义、性质的巧妙运用，数学中的多解问题，也可以根据学生实际把数学中的偏题怪题，作为拓展的主要内容，以开发学生的智力为主，激发学生学习数学的兴趣。
自然学科
主要以动手操作为主，标本制作、简单的学具制作、科技小发明、思品学科
主要以国学为主，《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》，教会学生做人。
体育与艺术学科
在课程开发的基础上巩固太极拳、葫芦丝、巴乌、国画、剪纸、布贴、十字绣取得的成果，适当增加一些新的内容。
六、拓展的方法
根据班级实际要以学生自主拓展为主，教师要对拓展的过程给予必要的指导，拓展时要定内容、定目标，采用小组合作的方式，带动差生参与到课程拓展中来，使得学生的综合素质得到全面提高。
乌丹镇东甸子小学一分钟课程实施方案
一分钟时间在人的一生中实在是非常短暂，但是人的一生又是由每一分钟组合起来的，一分钟如可以读240个字，一分钟可以做十道速算题，一分钟可以书写几十个个汉字，一分钟可以诵读两首唐诗或宋词，一分钟可以唱一首简单的歌曲，一分钟可以......，所以开设一分钟课程是十分必要的，它将给学生开辟一条自主学习的路径，给教师提供一种培养学生自主学习的手段，也将给学生搭建一个自我展示的平台。为此，我校自2012年起在全校范围内开设一分钟课程。具体安排如下：
一、指导思想：
一分钟课程的目的不是在于学生掌握多少知识，而更重要的是使学生建立起时间观念，珍惜生命中的每一份钟，把每一分钟活的充实，学的扎实，为学生的一生奠基。
二、实施学科
语文学科、数学学科、自然学科
三、课程内容
语文学科：字、词、句、段、古诗词、成语、故事、短文、国学 数学学科：基本计算、基本性质、基本定义、基本定律、基本应用、几何图形、自然学科：基础知识、基本实验
四、实施方法
1、采用听、说、读、写、背、诵、算、画、做等形式
2、教师根据本班的实际精心指导，学生自行组织、自我准备、自我实施，做到实施有方案、课前有安排、课下有准备、课上有内容、课后有检查、平时有记录、阶段有总结、年终有档案。
3、一分钟课程一定要和教学紧密的结合起来、要和国学经典的学习结合起来、要和课程拓展结合起来。
第四篇：2017春六年级语文下册 第15课《母鸡》拓展阅读：猫(老舍)
猫
老舍
阅读提示：说一说你认识了解的猫和老舍先生笔下的猫有什么相同和不同之处？
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！
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