第一篇：抓生本教育 注学生质量 创小六最佳成绩
严抓细管
扎实工作
争创小六最佳成绩
———在总校毕业班备考会上的汇报材料
尊敬的各位领导老师：
大家好！受校委会委托，我代表学校像在座的各位领导老师对我校去年毕业班的工作做一下总结，并就今年毕业班的一些简单的做法与大家一起交流，汇报有不足之处希望领导能提出宝贵意见！
一、上一学年工作回顾： 上一学年来，我校在总校的正确领导下，以总校教育教学工作计划为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，新思路。主要做法如下：
1、强培训促转变
教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极组织教师参加教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。我校语、数、英教师多次参加总校在蒙小组织的教研活动和指导中心组织的教研活动，3月22日去蒙小听语数课，分别听取张晓伟校长、宋海燕主任、韩英英老师所做的经验介绍。蒙小老师精湛的课堂教学技术，是我校教师学习的榜样。4月23日，指导中心教研员去蒙小指导课堂教学，指出了教学中的优点和不足。5月23日，诚邀赤峰教科研主任吴东晓去蒙小指导课堂教学，我校教师聆听了吴主任对课堂教学提出的改进意见---“新五环节教学法”，确定下一步的课改方向。我校4月27日，在总校领导的带领下，我校所有数学教师及管理人员共10人去大明总校参加“宁城县小学数学课堂教学现场观摩暨经验交流会”，上午听课3节，下午刘校长做了经验介绍，指导中心李树明老师对课例进行精彩点评，老师们受益匪浅。5月，参加指导中心组织的“规范化听评课活动”，教导处并组织全校教师学习。
2、重指导促教学
上年我校担任六年级语文的是高丽君和张雪琴两位老师，数学课是张雪峰老师，这三位教师年龄偏大，英语课是丛龙飞，另一个班的数学课由我担任，我们对生本教学的方法和和课堂调控还拿捏得不够到位，李伟伟校长经常深入课堂进行课堂教学指导，使我们生本课堂教学水平有所提高。
3、搭平台促反思
学校通过对各班各科进行月考检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对检测的反思全面了解常规教学中存在的问题，制定了相应的措施。如：高丽君、张学琴老师认为教学中忽视了学生的口语交际，阅读、写作还需加强，把每天的晨读时间让学生积累作文，并提高积累作文内容、字数的要求。我觉得对后进生的重视程度不够，应该向张雪峰老师学习，针对不同的学生进行不同层次的训练。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。
4、抓习惯重补救
上学期，我校重视学生学习习惯的培养。在课堂教学中，培养学生的自学能力、书写习惯、语言表达能力、朗读能力、总结概括能力、思维能力等良好的习惯。课后，要求学生认真完成家庭作业。并加强自习管理。从开学初，刘淑红、张雪峰两位数学老师根据学生基础较差的情况，便义务为学生上晚自习，辅导后进生。六月初，我校语英教师也在早晚自习为学生上课辅导。
5、让时间保质量。
我校要求品社、科学学科在一个月内结课，把时间让给语数英学科，同时除体育外其它课节也由主科老师来上，以便教师有更多的时间为学生辅导。
6、备考点提质量
5月31日，总校召开六年级语文备考会议。会上，许校长就“怎样复习才能提高质量”，对2012年、2013年的试卷进行分析，并提出下一步工作重点。我校教师积极行动，认真落实。
虽然学校采取以上措施，但由于教师和学生自身素质参差不齐，致使成绩不太理想。我校的整体教学成绩在全县第十八位，具中下游水平，因此，提高我校的教学成绩就迫在眉睫。
二、今年工作的主要思路及提高教学成绩的措施：
（一）、本学年毕业班工作指导思想和工作策略 当前，“提质增效”是我校狠抓教学工作的重中之重，我校的基本思路是在“应急”与“谋远”两个方向上同时着力。所谓“应急”就是要在近期通过时间加汗水加责任心的模式抓一批尖子生、中等生，以期迅速提高我校毕业生的学分质量和学业成绩，所谓“谋远”就是循序渐进地以养成教育和加强师德、师风建设为抓手，稳步推进教育改革，逐步系统提升我校毕业生综合素质和竞争实力。
今年我校毕业班的指导思想是：继续发扬去年备考的优良传统，保持高昂的状态，认清形势，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的工作氛围，为实现目标而努力奋斗。
今年的工作策略为“着眼整体，狠抓三大科，夯实基础，培养能力，加强综合”，在实际工作中我们要根据形势变化，吸取经验教训，关注信息，加强考研，及时调整方案，提高工作的针对性。
（二）、奋斗目标
1、争创全县前五有人：争创有1到2名学生考入全县前五的行列。
2、争取单科成绩考全县第一有4到5人.3、确保综合评价位次：进入全县前7名
4、力争单科评价上榜：语文、英语力争能进入前6名，数学争取能进入到前7名。
（三）、工作的主要方法及措施：
1、优化教师结构，发挥群体作用。
今年，我们在选派六年级科任教师时充分考虑各种因素，使之优化组合，优势互补，注重群体意识和协作精神，努力使每个班成为具有战斗力的和谐整体。我们仍要积极铸造“团结奉献，务实创新”的兴校精神，激发教师岗位成才意识，大胆起用青年教师，引导教师把自己的工作和学校意识“上等级，创特色，争一流，办名校”的目标联系起来，为学校的生存发展而努力拼搏。我们要落实责任，协调好各班，各科之间的关系，协调好老师和学生之间的关系，充分发挥群体作用，要注意健全集体备课制度，研究学生实际，分工协作，集思广益，资源共享。要重视集体智慧和个人创新相结合，教学内容和教学进度实行“大统一，小灵活”的“抓大放小”原则，要形成共同研讨，沟通信息，优势互补的合作氛围。
2、成立领导组织，实施领导蹲班蹲点制度。
学校成立以校长为组长的提升六年级教学成绩的领导小组，并制定相关职责，同时实施校长蹲六年一班，副校长抓六年二班的蹲班制度，校长、教导主任为六年一班的辅导教师，副校长、德育主任为六年二班辅导教师，蹲班人员要明确责任，并保证在一年中每人能培养出2名优秀学生，提高3名中等学生，转化4名后进学生的工作目标，使之切实提高教学成绩，减轻教师的工作负担。
3、落实分层教育，抓好培优辅差，促进学科、学生平衡发展。在教学上，教师要注重基础、夯实基础，让学生以自身实际出发，落实“抓中档，挑两头”的策略，确保中档题得高分，低档题得满分，高档题多拿分，实施分层教学的原则是：对上层，教师指导，重点扶持，着力培优；对中层，要指导学生寻找缺陷，采取针对性训练；对下层，要着眼基础，治瘸扶弱，提高能力。在班级管理上，要按照“抓下层，推中层，促上层”的要求，把工作重点放在后进层上，事实告诉我们，要建设良好的班级决不能放弃后进生，要千方百计增强后进生的信心，确保他们安心学习，参加小考；在薄弱学科建设上，要狠抓数学、语文两大学科，认真分析，选准对象，采取必要措施，持之以恒地开展培优辅差工作，使学生各学科均衡发展。
4、抓好生本教育，提高课堂教学效率。
我校在本学期将大力开展生本教育，众所周知，生本教育的理念是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。而所谓生本教育，就是要求教师以学生为本，相信每位学生的学习潜能，尊重每位学生的个性发展，给予学生自由探究的时间和空间，不过多地干预学生，而给他们尽可能多的自主。生本教育倡导学生动手实践、自主探索、合作交流，要求学生不断观察、操作、发现知识，是一个充满生机与活力的过程。因此，我校今年在生本教育理念下，实施课堂教学改革，提高课堂效率。当前，我们的教学观念和教学方法与大力倡导的素质教育、生本教育还有一定的距离。只有加大课堂教学改革的步伐，提高课堂40分钟的质量和效率，减轻学生课内外的作业负担，给他们以更多的自主时间与空间，才能保证大面积提高教学质量，培养高素质的成功人才。当前的课堂教学改革，最主要是改变教师的思想，要让所有教师都参与到课堂教学改革的大潮中来，落实到行动中，而不是喊口号。A.参加教研活动，提高业务能力是提高课堂效率的前提。俗话说：台上三分钟，台下十年功。教师要上好一节课，课前就必须仔细研究教材、课程标准和教师教学用书，在备教材、备学生、备教法、备学法、备练习的基础上形成自己的个案。此外，还要通过参加同年级、同学科的集体备课，教学研讨，在说课、集体交流、探讨的基础上形成共案，也可根据本班实际，借助网上资源对共案进行补充、修改、完善。B.课堂是提高教学效率的场所。在生本教育理念下，师生角色发生了转化，教师不再是主角，学生才是学习的主人。因此，要以学生为本，一切为了学生，让他们动起来，课堂是学生的舞台，在课堂上学生是演员，教师是导演。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导其质疑、调查、探究，在实践中学习，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导其主动参与的教育环境，激发他们的学习积极性。此外，还要培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。传统的教学是“满堂灌”、题海战术，填鸭式、挤牙膏式，什么都讲，什么都问，由教师一人唱“独台戏”，学生只需要围绕教师的指挥棒转，这样，不仅挤掉了学生读书、思考、练习的时间，教师也劳而无功。长期以来，课堂教学效率低的一个重要原因就是教师讲得多了，学生活动少了。因此，怕字当头改变教师教学方式是提高课堂效率的关键生本教育理念下观念，从而更有效地进行因材施教。
5、发挥班主任领头作用，切实做好心理辅导。抓成绩不能放松对学生的思想教育。班主任是班级工作的直接管理者，要充分发挥他们的领头作用，要针对学生的思想实际，以爱国主义教育为中心，以争做阳光小学生为主线，以读好书就是为父母减轻经济压力为切入点，做好学生思想教育工作帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情，以高昂的斗志和积极向上的心态投入到学生习中，激烈的竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以至于心理障碍，针对这种情况，班主任要结合家庭教育，积极主动地化解缓释学生的心理压力，消除焦虑、急躁等不健康心理。
6、建立毕业班工作激励机制
A
教师激励机制：为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，学校将制定毕业班奖罚方案，定期召开毕业班教师会，表彰在毕业班工作成绩突出的优秀班级、先进个人。以此来激励教师，唤起教师的工作兴趣与动力。
B、建立学生日常激励机制：对于毕业班中日常学习表现突出的学生，采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报的方式加以激励。
7、完善月考制度，每月组织一次月考，并召开月考分析会，在会上教师要就学生的学习成绩及思想动态做深入的研究与讨论，同时就自己在授课时存在的不足要进行正确的分析，并加以改正。
8、争取开设晚自习，做到晚自习有专人指导。
我校正在积极酝酿六年级开设晚自习相关事宜，相信在家长的大力支持下，在教师的互相配合下，争取在下一周能开设晚自习，确保学生上晚自习的质量，并做到有教师辅导，使晚自习的质量迅速上升。
总之，今年的小考工作，我们既要正视面临的困难，又要看到成功的希望，既要有忧患意识，又要充满必胜的信心。我们相信，只要我们齐心协力，科学工作，狠抓落实，本届小考一定能走出低谷，创造辉煌！
大忙小学
2013年10月8日
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