第一篇：炭库学校胡树风三年级数学《年 月 日》教案
****年**月**日
教学目标: 1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。2.通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。
3.体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。解决简单的实际问题。
教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。
教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。
教学准备:多媒体课件。
教学流程:
一、设情境导入新课
1.喜欢猜谜语吗？（课件出示，认识日历）2.这张日历中显示的是什么日子？ 3．板书：年月日
4.你还知道哪些特殊的日子? 5.教师出示课件，让学生猜猜是什么日子？
二、利用年历表进行探索研究
1.出示问题:一年有几个月？这些月的天数一样吗？哪些月的天数一样？有没有特殊的一个月？
2：出示小组合作学习要求：1，自己对照2011年和2012年的年历卡，完成表格和填空题。2，完成后在组内交流。.3，准备全班交流。
3：全班交流，根据交流板书。
4：我们把有31天的叫做大月，30天的叫做教月。5：你还有什么问题?学生提问。
6：为什么没有二月?二月有什么特殊性?课件出示为什么二月天数最少。
说明：二月不是大月也不是小月。三：记忆大小月分
1.你有什么方法记住大小月份吗？ 2：学生展示
3：教师和学生一起用拳头记忆法记忆月份大小。4：出示儿歌记忆法，腊是哪月？冬是哪月？ 四：练习（1）：填空
1、一年有（）个月，一星期有（）天，一天有（）个小时。
2、一年中大月有（）天，是（）月。小月有（）天，是（），闰年2月有（）天，平年2月有（）天。
3、八月份有（）个星期零（）天。4、5月最后一天是（）日。5、8月1日的前一天是（）月（）日。
6、你的生日是（）月（）日，这个月是（）月，这个月共（）天。
（2）判断（对的打V，错的打X）
1：4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（）2凡是单数的月都是大月。
（）3: 二月只有28天。
（）4；小明在外婆家连续住了62天，正好是经过两个月份。这两个月分别是7月和8月。（）
(3)解决问题
1：2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？ 2：2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？ 3：灭火器从哪年开始必须进行检验？
3.为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？
列出算式：
根据学生情况，分别让不同方法学生板书。
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