大班体育烤香肠

第一篇：大班体育烤香肠

整改后教案：

大班体育《烤香肠》

五泄中心幼儿园

朱俊杰 活动目标：

1.引导幼儿通过自身尝试，学习横躺滚动作。

2.发展身体灵活性、协调性。

3.体验集体游戏的乐趣。活动准备：

垫子8块，队伍标记4个，香肠宝宝1个，观察烤香肠 活动过程：

一、变变香肠

教师带领幼儿进入活动场地，进行热身。

出示香肠玩具，“你们猜这是什么”我们跟着他一起来做做动作吧。

模仿香肠宝宝进行立正，鞠躬，扭扭头，扭扭腰，转个圈，跳一跳，最后让幼儿模仿香肠宝宝平躺在地上。（手脚伸直，两手举起贴在耳朵边）

二、烤烤香肠 1.初次尝试

师：“我肚子饿了，想吃香肠，吃哪根呢？” “可是，你们都是生的，怎么办”

出示垫子，请幼儿想想怎么办？（到上面去烤一烤）

烤箱上该怎么烤呢？师幼讨论，请个别幼儿初步示范横躺滚动作。幼儿进行自由尝试，提醒幼儿注意烤箱太小，一次只能出发一根。2.示范

“这么多香肠啊，该吃哪根呢？”挑选个别游戏中滚得好的幼儿互动。“你们知道为什么我要吃这根吗？

幼儿示范，教师小结：滚的时候不要太快，每一个地方都要滚到。“再来一次，这次我想吃更多熟了的香肠。” 再次游戏

3.滚香肠的秘诀

表扬幼儿的进步，师：“我发现了一根很聪明的小香肠，他似乎有一个秘诀，我们来看

一看。”

幼儿示范，教师小结：烤的时候不着急，先躺好后再烤，这样会烤得很好，相信你们也学会这个聪明的办法了吧。

再次进行游戏 4.大烤箱

出示大烤箱（将垫子合在一起），因为要烤的香肠太多，下面我们来试试这个大烤箱吧，幼儿变一列纵队，一个一个出发进行游戏，教师提醒幼儿控制速度，注意安全，烤好的香肠可以排到队伍最后再烤一次。比比哪一组先全部烤好。

5.汉堡包

垫子并排平铺，幼儿分成两组，一组躺在垫子上，将另外的垫子盖上，另一组幼儿在上面爬。模仿制作汉堡包。

交换再次进行游戏。

三、放松运动

请幼儿躺在垫子上，师幼进行互动：夹香肠游戏。

今天我吃得真饱，下面我们加点调料给我们的其他老师把香肠送去吧！幼儿排队，游戏结束。

第二篇：烤香肠活动设计与反思

大班体育游戏——烤香肠

活动目标：

1.尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。2.有初步的合作意识，培养团队精神。活动准备：

1.知识准备：幼儿已经初步学会看示意图。

2.材料准备：大泡沫板（两人一块）、示意图、音乐磁带等。活动过程：

一、开始部分：

1．师：今天老师为小朋友准备了什么？

2．师：请小朋友将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！3．师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：（1）两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞游戏。

（2）把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船游戏。

（3）两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。（4）把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河游戏。二．基本部分：

（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。”

1.师出示游戏示意图引导幼儿观察：你看到了谁？游戏要几个角色？ 2.结合示意图，介绍游戏的玩法。3.交代游戏的注意事项：（1）双手护胸进行自我保护。

（2）要注意安全，不单脚跳，别踢到别人的肚子。（3）两人合作共同完成游戏。4.幼儿结伴两人一起游戏，师指导。

5.交流分享，请能默契合作的幼儿来做示范。6.幼儿再次练习。

（二）游戏竞赛“烤香肠大赛”。1.出示示意图，引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。2.烤香肠大赛（1）介绍游戏规则：

A．第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。B．能团结协作，率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。3.幼儿竞赛。

4.结合对幼儿进行意志品质教育。（1）请配合较好的一组来示范。（2）讨论：为什么他们会烤得快？ 5.互换角色，再次比赛。三．结束部分：

请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。

活动反思

一、活动的选材

本次我选择了这个体育活动《烤香肠》这个题材，主要有两方面原因，其一是根据幼儿园的省级立项课题“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，选择这个活动比较注重幼儿团结合作方面的个性品质的培养，其二，这个活动来自上海学习观摩的一个活动，根据本班幼儿的实际水平做修改的，觉得这个活动比较适合本班的幼儿，所以选择了这个活动。

二、活动的目标

在本次的体育活动中我想达到以下两个目标，第一是尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。第二是有初步的合作意识，培养团队精神。在本次活动中我把重点放在 加强幼儿的合作意识，培养团队精神这个目标上，我觉得在这个活动中这个目标也完成的较好，到最后一个环节八人一组的竞赛活动这个目标更为突出。

三、活动中的优点和缺点 优点：

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。这个活动能扣紧幼儿园的课题活动“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以图示去的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用图示法的形式幼儿喜欢而直观形象，形式较新颖。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿尝试自己看图示并分组讨论玩法，竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。

缺点：

在本次活动中，幼儿参与兴趣高，游戏时幼儿能看图示讨论游戏的玩法，并按照游戏的规则进行，而且有了很强的竞争意识，但也存在着一些不足：

1．图示张贴的地点选择方面还欠妥当。图示的张贴在笑脸墙上，没有考虑幼儿是否全部看清，部分幼儿没有看清自己的红队还是绿队。

2．图示的颜色不够明显，导致幼儿在最后8人组合一起玩游戏的时候，有一组小朋友没有看清楚玩法。

总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

第三篇：大班体育

师徒结对大班体育《花样玩球》

蔡毅默2013-10-16

活动目标：

1、通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。

2、培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

活动准备：

1、每个幼儿一个皮球、两个空的大篮筐，印章

2、音乐、场地布置。

活动过程：

一、热身活动

幼儿听音乐做热身运动。

二、基本部分：玩球

1、花样玩球

（1）幼儿自由探索球的各种玩法。

（2）个别幼儿展示自己的玩法。

2、拍球

（1）拍球比赛激趣。

（2）幼儿自由探索不同的拍球方法。

（3）幼儿个别展示自己的拍球方法，幼儿集体模仿练习。

（4）游戏：教师变换口令幼儿进行花样拍球。

3、合作玩球。

（1）讨论并示范：两个人可以怎么玩球？

（2）游戏：运西瓜

幼儿两两一组，用各种不同的办法把球运到另一边。教师对创意组和难度组进行奖励！

三、小结

播放音乐，教师与幼儿共同用球给自己放松按摩，共同讨论：今天玩球的心情？

师徒结对大班绘本《你看起来好像很好吃》

蔡毅默 2013.11.19

活动目标：

1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。

2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：

《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。

活动过程 ：

一、引入

教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了

二、边看边猜边想理解绘本

（一）阅读第一部分，提问：

1.发生了一件可怕的事？谁来啦？

2.你怎么知道是霸王龙？

3.霸王龙看到甲龙会怎么说呢？

4.你们猜小甲龙会不会被吃掉？

5.（点击课件）小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？

（二）阅读第二部分，提问：

1.刚才这只小甲龙叫什么名字？

2.“很好吃”叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？

3.霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？

4.这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？

5.总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。

（三）、阅读第三部分，提问：

1.吉兰泰龙，它想干什么？你从那里看出来的？

2.小甲龙知不知道自己身处危险之中？它的命运到底会怎么样呢？

3.这三页连起来讲了一件什么事？

4.小甲龙有没有被吃掉？是谁保护了小甲龙？

5.霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来？（引导幼儿观察霸王龙背上的伤）

6.霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？

7.小结：对！霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。

（四）、阅读第四部分，提问：

这时的小甲龙和霸王龙在干什么？霸王龙的睡姿是怎么样的？

它为什么要搂着小甲龙睡觉？你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸？好在哪里？

小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。

（五）、阅读第五部分，提问：

1.霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢？我们一起再来连续看几页？（看PPT）

2.（请幼儿进行表演）撞击用力的甩尾巴大声的吼叫

3.小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢？

4.听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？

（六）、教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分：

提问：

1.小甲龙愿意和霸王龙分开吗？

2.霸王龙想了一个什么办法？

3.（看PPT）谁赢了？这时霸王龙在什么地方？

4.在画面的最后一页，你看到了什么？这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么？

5.霸王龙舍得和小甲龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？

6.望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉？

7.你喜欢这只霸王龙吗？你觉得它是一条怎么样的霸王龙？

三、结束

这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，

第四篇：大班体育游

大班体育游<<小猴荡秋>>

一、游戏价值

幼儿园开展了各种各样的游戏，如走、跑、跳、钻爬、平衡和投掷，但唯独忽视了攀爬，在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域第二点动作发展，目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。目标2：具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬空吊起。因为攀爬游戏较少，所以“小猴荡秋千”能满足幼儿攀爬的需要，具有趣味性又有一定的挑战性，因此平衡和攀登相结合，选择荡秋千和悬吊等方式让幼儿在游戏中感受平衡和悬吊带来的乐趣;同时此游戏根据绳子高低的变化，适合各年龄段的幼儿进行游戏。

二、游戏准备 1.粗绳、软垫

2.布置小猴“荡秋千场”地

三、游戏玩法

玩法1幼儿将双手双脚同时扣住绳子，身体悬挂在空中与地面平行，从绳子一端移动到另一端，可根据幼儿实际情况，适当增加干扰因素，如教师轻微晃动绳子(适合大班年龄段)，游戏可两人同时进行(从绳子中点线往两端移动)。

玩法2幼儿站在绳子一边，双手抓住横在空中的绳子，将绳子拉向一边，双脚收起，重力惯性会将幼儿身体带动就像荡秋千一样来回摆动(增强幼儿上肢力量，适合中大班幼儿)。

玩法3调整绳子悬空高度，能让幼儿举起双手垫脚时抓住绳子，可让顺着绳子左右移动(适合小班年龄)。

四、游戏指导 1.组织要点

创设情境时，引用能让孩子喜欢、崇拜的内容，如“孙悟空”、“超人”等角色，增加幼儿对活动的兴趣，游戏开始前幼儿和教师都变身成勇敢的小猴，让幼儿有迫切希望参加活动的积极性。

游戏可根据幼儿的不同年龄段，来调整绳子悬空高度，比如小班绳子悬空高度要能让幼儿抓的住，又有双脚要离地的感觉。中班幼儿可适当增加绳子悬空高度，刺激幼儿的积极性，幼儿轻跳时能抓牢绳子，并双脚收起，使幼儿身体悬在空中前后摆动。大班幼儿再次增加难度，让幼儿双手双脚同时悬挂在绳子上，可在绳子上进行向前或向后移动(手脚并用)。

2.建议

绳子左右拉伸的强度会决定绳子悬空高度，因此在开展游戏时要注意调整。为了保护幼儿，在悬空绳子下方必须要放置较厚的大块软垫，防止幼儿因力量不足从绳子上掉落。根据幼儿对悬空绳子玩法掌握的熟练程度，可改变绳子的方面和绳子的材质，如：倾斜摆放，幼儿可以从高处滑行到低处。

五、游戏资源

整体活动准备简单，便于操作。

牢固的绳子和两根立柱 我是大力士(悬吊)中班 小猴爬爬(悬空)开始“荡秋千”了。

第五篇：大班体育教案

庆祝会

活动目标

1、能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

2、学习在行动中注意周围同伴，保持合适位置。

3、萌发热爱祖国的情感，并努力以自己的行动为给祖国添光彩。活动准备

1、看过国庆解放军队列检阅表演的录像。

2、螺旋走图示1幅，小红花若干。

3、预先布置好活动场地。活动过程

1、队形练习。

队形练习：大圆→小圆→开花走→切段分队走→大圆。

教师：刚才，小朋友都走得很好。不过，为了开庆祝会，我们还要学习一种新队形，请小朋友看图示。

2、利用图示，让幼儿观察、讨论螺旋形的走法。

教师通过提问帮助幼儿理解图示，让幼儿说说图示像什么。提醒幼儿注意走时要控制距离，排头幼儿要找准位置。幼儿练习，教师指导并帮助幼儿完成队形。表扬幼儿，并重复练习数次，最后形成大圆。

3、综合区域游戏“民族大联欢”。

教师：让我们一起出发，去参加国庆庆祝会吧！

具体线路：过小河（跳纸板）、过小山（走平衡）、爬过草地（垫子）、骑马（纸棒）、到达终点（拿一朵小红花）。游戏重复进行数次。

4、放松舞蹈《我爱北京天安门》。

教师：我们地起来跳个舞庆祝祖国生日吧！师幼边唱边跳舞，放松身体。

取地图

活动目标

1、练习起踵走，能掌握起踵走的动作要领。

2、保持身体平衡，在规定的区域行走时能保持起踵。

3、提高对身体与情绪、情感的自我控制能力。活动准备

1、铁丝网、地雷、独木桥，场地四周藏有一些事先绘制的地图。

2、录制有飞机、枪炮声和紧张气氛的背景音乐磁带，录音机。活动过程

1、学习解放军叔叔操练，做好身体和心理上的准备。

2、幼儿练习起踵走，并进行游戏。

（1）教师组织幼儿讨论怎样才能不被敌人发现穿过封锁区取到地图。（2）掌握动作要领。

（3）改变目标方向，反复游戏数遍。

规则：起踵走向规定目标，提醒幼儿不仅脚下要轻，而且嘴巴也不能发出声音，坚持把动作做准确。（4）幼儿分四组进行游戏。

3、发出总攻消灭敌人。

（1）在音乐的伴奏下，幼儿走过独木桥、钻过铁丝网、越过雷区进入“敌人阵地”，快速奔跑、呐喊、拍掌，欢呼胜利。

4、放松、整理活动。

师幼一起跳秧歌舞，庆祝胜利。

看谁跳得高

活动目标：

1、学习助跑跨跳越过35~40厘米高的障碍物，提高跳跃能力，2、跨越障碍物时，能尝试调整起跳点，用力登地跃起：逐步掌握助跑跨跳的基本动作。

3、积极参与活动，努力克服困难。活动准备：

1、人手1只直径为35~40厘米的圈，子母扣为幼儿人数的一半。

2、预先布置好区域活动场地。活动过程：

1、幼儿自由玩圈，交流不同的玩法。

教师：今天我们来玩圈，看谁玩的花样多，玩得好。

幼儿独自或自由玩圈。教师观察，鼓励并帮助幼儿。

集中幼儿，让玩法新颖的幼儿展示活动，大家跟着学一学。

再次自由玩圈。

2、学习助跑跨跳，越过架起的圈。

教师出示两个绑在一起架起的圈提出问题：知道怎么玩着两个架起的圈吗？谁来试试？

请1~2名幼儿尝试跨跳架起的圈。师幼共同讨论动作要领：助跑，找准起跳点，用力蹬地跳起，一只脚先落地；并说口诀“跑跑跑——跳”。

幼儿分组用字母扣将圈两两绑在一起，并把圈摆成一条直线，练习组跑跨跳，教师观察，重点指导幼儿在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起来的动作。

教师请幼儿师范，指导幼儿观察同伴在助跑起跳前能找准起跳点，用力蹬地跃起的基本动作。

幼儿再次联系。

3、自选区域活动。

跨跳圈：助跑跨跳过一个圈或连续跳过间隔架起的两个三个圈。

小鲤鱼跳龙门：将一根皮筋拉起约40厘米高，让幼儿练习跳跨。

小马过土坎：助跑跨跳过平行拉起的离地40厘米高、宽20厘米的皮筋。

4、放松游戏“占圈”。

地上分散放置少于幼儿人数2个的圈，幼儿随音乐在场地自由动作，当音乐停止时，快速站到一个圈内，没有占到圈的幼儿到边上休息。游戏重复进行，每次未占到圈的幼儿替换在两边休息的同伴。

教师评价、小结游戏，结束活动。

运粮忙

活动目标：

1、练习负重完成平衡、钻爬及跑的动作。

2、感知负重运输的游戏的方式，并能将重物调整到合适的位置进行运动。

3、体会秋收的欢乐和劳动的喜悦，体验粮食的来之不易。活动准备：

1、每人一个布袋，沙包、垫子若干，平衡木、垫子、皮筋2根。

2、预先布置好场地。

3、音乐磁带、录音机。活动过程：

1、听音乐《金蛇狂舞》，进行韵律活动。

教师：今天农民伯伯种的粮食已经成熟了，他们好开心啊！我们和他们一起来跳个欢乐舞吧！听音乐跳欢乐舞。

2、游戏“运粮食”

（1）教师讲解游戏的玩法和要求：先将粮食放在自己的布袋里，将口扎好；把布袋背在肩上，走田埂（平衡木）后，钻过山洞（皮筋），爬过草地（垫子），再跑过小树林（曲线跑），把粮食送到仓库。（2）幼儿自主尝试游戏。

（3）请部分幼儿示范各种运粮食过障碍的方法。（4）幼儿再次练习。

（5）师幼评价并小结各种方法。（6）竞赛“比比谁最快”。

竞赛分两轮：第一轮路线为运粮食走田埂，钻过山洞。

第二轮路线为运粮食爬过草地，再跑过小树林。

3、跳丰收舞。

教师播放轻音乐，带领幼儿拉伸四肢。

救护员

活动目标：

1、尝试两人前后合作抬物，协同走过平衡木，发展平衡和协调能力。

2、能够协调合作双方的移动速度，保持同节奏的步伐行进。

3、感受竞赛胜利的喜悦。活动准备：

平衡木、大纸盒、纸棒。活动过程：

1、棒操。

2、练习走平衡。

3、游戏“抬担架”。——介绍游戏玩法。——幼儿自由找同伴游戏。

——提醒幼儿要保持平衡，速度、步伐一致走到终点。

4、游戏“救护忙”。

——请救护员去试一试，怎样运药品盒能够有快又稳。——幼儿结伴尝试：将纸盒放在两人抬的两根纸棒上走平衡木。——小组竞赛。

5、结束活动。

长龙跑 活动目标

1、初步掌握“长龙跑”的游戏方法，练习听信号走跑，发展动作的奶灵敏性。

2、在游戏中能根据信号变化，及时调整动作与队形，提高反应能力。

3、体验合作游戏的乐趣。活动准备

1、软质场地，在场地上画好大圆。

2、龙头饰6个。活动过程

1、准备活动。

◆重点部位热身运动：转动手腕、转动脚腕、活动颈部、转动躯干、跳跃。◆游戏“老鹰捉小鸡”。

2、分队“长龙跑”。

◆老师介绍游戏玩法：每组的小排头当“龙头”，排尾当“龙尾”。当教师说“长龙跑”时，排头带领全组幼儿在场地上跑动；当教师说“长龙停”时，全体停下。

◆排头幼儿带头饰，听教师口令玩分队“长龙跑”。◆集体讨论：如何才能使“长龙”不断开？

3、合队“长龙跑”。

◆教师介绍游戏玩法：当教师发出“两隐长龙跑”口令时，两组幼儿相连接，变成一组跑。请一、三、五小组听口令后接在二、四、六小组后面，交换游戏。

◆教师发出“大长龙跑”口令时，全班呈一队跑；可按小组顺序边接，也可各小组自行边接。

◆幼儿练习，教师提醒幼儿注意找空地跑，保持距离不碰撞。◆及时肯定反应速度、长龙不断的小组。

4、圈队“长龙跑”。

◆教师介绍游戏玩法：幼儿围成一圈走跑，笪发出“向后跑”口令时，幼儿迅速转身改变方向，龙尾变成龙头，带领大家跑。

◆引导幼儿在圆圈上练习听口令正向、反向跑。

5、放松活动 ◆调整呼吸。

◆回顾各种“长龙跑”玩法。

学跳绳

活动目标

1、初步学习跳绳的基本方法，发展身体的协调性，增强下肢弹跳力。

2、通过观察以及模仿练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。

3、能树立信心，克服困难、坚持练习。活动准备：

每人1根跳绳 活动过程：

1、准备活动。——运动模仿操。——自由玩绳。

2、学跳绳。

——幼儿人手1根绳，找空地方跳，老师观察指导。

——幼儿集中，老师请个别会跳绳的幼儿示范跳绳动作，引导幼儿观察、讨论。——小姐动作要领：上肢——双臂有节奏的、连续的、一下一下摇绳；下肢——双脚有节奏的、连续的、一下一下跳过；全身——手脚协调地先甩绳、后跳过。——徒手练习跳绳。

——拿绳练习：请幼儿双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进行甩绳、跳过的练习。

3、调节运动，展示学习。——请能连续跳5个的幼儿进行展示。

——老师展示多种跳绳方法：跳快绳、双人跳、花样跳绳等，进一步激发幼儿对跳绳的兴趣。

4、放松活动。

障碍我不怕

活动目标：

1．助跑跨跳越过不同高度、厚度的纸盒，发展弹跳力。

2．体验成功的喜悦，勇于挑战自我、战胜困难。活动准备:

大小不一的纸盒若干，数量多于幼儿人数。活动过程：

1．老鹰捉小鸡。

（1）教师带领幼儿学老鹰转动手腕、脚腕、体转、腹背、跳跃运动。

（2）幼儿自由分组，玩“老鹰捉小鸡”游戏。

2．跳纸盒活动。

（1）教师交代玩纸盒的要求，共同回顾助跑跨跳动作要领：快跑、用力蹬地、跳起。

（2）幼儿用纸盒分散自由练习。教师引导幼儿找空地方玩，助跑线路不与别人的线路交叉。对能力强的孩子，引导他们把盒子竖起来，增加高度。

（3）集中幼儿，共同交流跳法和体会。

（4）幼儿再次分散跳纸盒。教师观察幼儿，引导他们根据自己的不同水平，跳平铺或叠加起来的盒子。

3．展示自我。

（1）跳过一只纸盒。

鼓励全体幼儿，自告奋勇，在全班面前跳过一只纸盒。大家掌声鼓励。

（2）跳过两只叠加的纸盒。

自告奋勇，在全班面前跳过两叠加的纸盒。大家掌声鼓励。

（3）互相拍拍腿，放松结束活动。活动建议：

1．在活动结束部分，可让幼儿将盒子随意排成曲线，练习绕过障碍跑。

2．可在活动前，结合美术活动，教师和幼儿共同制作多种形体的盒子，如长方体、正方体、圆柱体等。活动结束部分可结合教学活动，组织幼儿将同一形体的例子归类。

金鸡独立

活动目标：

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。

3、能积极愉快的参与游戏活动。活动准备：

轻音乐，场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版（替代懒惰虫家问前的台阶）、高低不一的椅子（替代树桩）、高跷(替代石块)、懒惰虫的家。活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉！喔„„

(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。

2、学习单脚站立。(1)自由探索，分散联系。

我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢！哪知小公鸡会单脚战立?(2)展示交流，集体练习。

真不错,那现在我来做裁判，请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?（大家一起数数）

增加难度，按大公鸡的示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。

3、游戏：小公鸡和懒惰虫。

（1）小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？

（2）请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上，站在台阶上进行单脚站立。（教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫）

（3）请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。

（4）请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的石块上，大声地把它唤醒，看行不行。

5、游戏结束。

哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给叫醒了，真开心呀，那我们一起来跳个舞吧!

小火箭

活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷，发挥手臂力量。

2、根据目标物的位置，改善投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。

3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。活动准备：

1、沙包、纸球等若干，长绳4根，钻爬地笼2个，平衡桥2个。

2、场地四周悬挂有高低不同的圈和气球。活动过程：

1、游戏“火箭起飞”。

（1）幼儿成一路纵队进场，听口令进行走跑练习。

（2）教师介绍玩法：听到发射员发出“准备发射”的口令后，全体幼儿双手轮流挥臂，左轮几下，右轮几下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳得高。

（3）幼儿活动数次。

2、游戏“火箭飞得远”。

（1）讨论：怎样才能让火箭飞得远？教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

（2）教师引导幼儿投掷火箭。

3、游戏“火箭飞得准”。

（1）教师：小火箭飞得很远，现在，它想进入轨道。请大家试一试怎样才能飞得准。

（2）幼儿尝试将“火箭”投入对面3——4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

（3）师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把“火箭”投入圈内。

（4）再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。

4、循环游戏“火箭游太空”。幼儿自选“火箭”材料进行游戏。

5、放松活动。

互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束游戏。

跳房子

活动目标：

1、练习单脚连续行进跳，学习单脚行进踢物。

2、利用脚的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。

3、努力控制自己，遵守自己制定的规则。活动准备：

1、场地上布置房子图；

2、小碟片、小椅子4把、小红旗、地上贴有标识方向的箭头标识。活动过程：

1、听音乐做热身操，重点活动腿部和脚裸。

2、出示小碟片，引导幼儿学习单脚行进踢物。

引导幼儿单脚踢小碟片。

幼儿自由练习。提醒幼儿踢累了换一条腿练习。

3、幼儿尝试跳不同的房子图。

幼儿自选房子图练习。将小碟片放在房子格内，依次一格一格向房顶踢去。

与幼儿共同制定规则。

幼儿练习。

4、比赛“跳房子”。

成双成对

活动目标：

1、练习追逐跑，提高身体的灵活性。

2、能遵守游戏规则，积极参与游戏。

3、激发勇敢、乐意帮助同伴的品质。活动准备：

音乐磁带、录音机 活动过程：

1、快速结队。

随音乐在圆圈内四散走，当音乐停止时，幼儿按照老师伸出的手指数目快速去找其他幼儿结队。

2、学习游戏“成双成对”。

介绍游戏玩法；

请部分幼儿师范游戏。

3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免互相碰撞。

4、放松游戏“我们都是木头人”。

夹包跳

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习近平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，讨论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿游戏，注意游戏的规则。

3.小结游戏。

四、结束，做放松活动。

打门球

活动目标：

1．打门球，发展手臂控制能力及目测能力。2．学习合理调控自己与球门的距离。3．能够遵守游戏规则。活动准备：

1．棒（可以用挂历纸搓紧，长度与幼儿手臂相当，击球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（为纸球、塑料球，大小如拳头）。大型积木多块（用于搭球门）。

2．备好场地、录音机、磁带。活动过程：

1．棒操，利用球棒练习钻、跳。

（1）做球棒操。教师自编，可以参照棍棒操。随着音乐做上肢-下蹲-体转-体侧-腹背-整理等运动。

（2）小组集体循环游戏，利用球棒搭山洞依次钻过，再利用球棒筑篱笆，依次跳过。2．练打门球。

（1）示范直线击球。幼儿在直线后站一横拍，教师示范直线击球：将球放在地面，两手持棒的一端，另外一端放在球前，看准后摆臂、用力击球。（2）幼儿四散练习击球。鼓励幼儿摆臂，用力击球。（3）集中幼儿交流击球体会。帮助有困难的幼儿查找原因。（4）幼儿四散练习击球。

（5）比赛，看谁击球远。分组比赛，一组幼儿比赛时候，其他幼儿做裁判。（6）击球进门。请幼儿两人一组，自己搭门洞，击球进门。教师引导幼儿根据自己的水平合理调控自己与球门的距离（2-4米为适宜）、调整球门的大小。

杂技运动员

活动目标

1.能在平衡木上听信号变换动作进行活动。

2.能集中注意力，控制身体完成动作。

3.在遇到困难时能坚持做好动作，努力调控自己的情绪。

活动准备

1．鼓、锣各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花桩，平衡木若干，小雪碧瓶连 成的小竹排。

2．音乐磁带健康歌，录音机。

活动过程

1动物模仿操

◆师幼共同做动物模仿操：小猴(上肢)、小兔（下蹲）、小马（体转）、大 象（腹背）、袋鼠（跳跃）、小蝴蝶（整理）。2.练习走平衡。

◆教师创设情景：今天，我们小小杂技运动员要出去演出。演出前让我们 先来练练本领吧！

◆认识各种平衡器材：梅花桩、平衡木、小竹排。

◆鼓励幼儿每种器材都走一遍

◆幼儿练习，教师注意保护，及时表扬勇敢、不怕困难的幼儿。提示幼儿 在走不同的平衡器材时可以用手臂来控制平衡。3.杂技表演：听信号变换动作走平衡。◆教师：我们的杂技团要表演啦！

◆播放舒缓的音乐，让幼儿分组走平衡。当听到鼓声时就停下来，摆一个身体造型（音乐声可以放小）；当音乐再响时，幼儿继续走，听到锣响时再自创一个身体造型。如此反复进行。（将三种平衡器材摆放成连贯行走的路线形式，让幼儿鱼贯行走）教师注意控制幼儿的前后距离。

◆练习一次后，让幼儿相互讨论玩法，或请走得好的幼儿介绍经验。重复游戏数次。

◆表扬动作稳、不着急、完成得好的幼儿。4，播放《健康歌》，师幼跳舞放松身体 ◆幼儿和教师欢快地跳舞，庆祝演出成功。

小小军乐队

活动目标：

1、学习左右分队、并对走，提高在集体队形练习中的协同能力。

2、尝试看图标记，练习到固定点左右转弯改变方向走；能调节步伐，保持队形完整。

3、在模仿军乐队走的活动中，体验集体走步的乐趣。活动准备：

1、观看有关军乐队演出的录像，了解军乐队的一些情况。

2、进行曲音乐磁带、录音机、指挥棒。

3、左右分队、并队走的队形图标，地面标记点，场地上画平行线两条。

4、垫子6块，60厘米高的皮筋1条，平衡木4块，椅子6把，沙包、贴画

若干。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，复习队列队形。

——进行曲响起，师幼模仿各种乐器的演奏动作自由进场，四散站开。——看教师手势或听哨音，幼儿迅速站成不同队形，如六纵队、两横队等。

2、学习左右分队、并对走。——出示左右分队、并队走的图示，引导幼儿观察地面上贴的左右分队、并队走的标记点，共同讨论、了解走步路线。

——一组幼儿尝试练习，其余幼儿观摩、评价。（左右并队走的要点：左右分队转弯走的幼儿必须走到同一个固定地点后才能向左或向右分队走；向左向右的连个分队也必须走至另一端固定地点后才能并对走成原对形。）

——全班练习左右分队、并队走，教师个别指导、提示幼儿区分左右方向，注意在固定地点分队、并队。

——“小小军乐队”。听进行曲音乐，幼儿穿插练习已经学过的队列，重点练习左右分队、并队走。教师鼓励幼儿节奏稳定，精神饱满地走步，提醒幼儿控制方向，调节步伐，保持队形完整。

3、小组游戏。

——解放军大操练。爬过爬网（垫子、有一定高度的皮筋）、走过独木桥（平衡木）、曲线绕过障碍（椅子）、跨跳过小沟（场地上画两条平行直线），跑至前方投掷线处，投一枚炸弹（沙包）后完成任务，并在手腕处粘帖一张贴画。

——循环游戏2~3次。

4、放松活动。

——随教师做深呼吸，并缓缓做动作，放松上肢、下肢。

翻山越岭

活动目标

1．练习攀爬过网。

2．记住动作要领。并能在翻爬中避让同伴。

3．知道要锻炼自己的胆量。遇到困难鼓足勇气。努力克服它。活动准备 1．攀爬网。多用攀登架，云梯、平衡木两个，小动物若干，筐两个。2．预先布置好场地。活动过程

1．热身活动：模仿解放军操练o ★教师与幼儿一道模仿解放军射击、投弹、骑马等动作。2．学习攀爬过网。

★教师讲解翻网架的动作要领：两手抓紧攀登架往上爬，把一只脚提起跨过横杠，踏在绳网上，然后，再把另一只脚抬起跨过横杠踏在绳子上，手始终抓住网上的横杠。提醒：在翻爬中避让同伴，特别是往下退时，不要踩到下面同伴的手。

★自选区域活动：

①“看谁爬到最高峰”：幼儿助跑跳过地上障碍物，从多用攀登架的不同方向爬到顶部，触摸顶端的小旗后返回。每个来回获标贴一枚，自取后贴在手上。

②“翻山越岭”：幼儿一个接着一个先走过平衡木，再爬网翻过网架。每个来回获标贴一枚，自取后贴在手上。

③“蜘蛛捕猎”：幼儿从云梯的一侧爬到云梯的顶部，用两手交替抓云梯的横杆向前移动，从云梯的另一侧爬下来。每个来回获标贴一枚，自取后贴在手上。

★幼儿练习，教师保护。鼓励幼儿参加多种活动。★幼儿交流各自得到的标贴，感受获得胜利的喜悦。3．放松活动。

蜈蚣爬

活动目标：

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。活动准备：

1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

活动过程：

一、热身活动

（一）队列练习

1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏 1．面、背对教师听“左、右”信号行走。2．面、背对教师听“

1、2”信号行走。

（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）

二、基本部分

1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

三、活动结束

1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．调节身体，结束。

丹顶鹤

活动目标：

1、能坚持单足向前跳，努力完成任务。

2、在观察、模仿、练习中学会借助身体手臂动作保持身体的平衡。

3、在活动中感受学习动物运动的乐趣，体验爱护动物的情感。活动准备：

场地一端画“小河“、里面放些“小鱼”。活动过程：

1、动物模仿操。

2、游戏“丹顶鹤”。

——用谜语引出丹顶鹤，让幼儿学学丹顶鹤的动作姿态。

——播放一段音乐，让幼儿在音乐声中单脚站立，坚持到音乐结束。——指导幼儿模仿丹顶鹤，练习跳过小河。老师示范单足向前跳的动作。——幼儿分组练习，老师巡回指导。

——表扬动作正确的幼儿，提醒幼儿注意腿部的缓冲动作。——幼儿再次练习。——游戏“丹顶鹤”。

3、放松活动。

蜘蛛搬家

活动目标：

1、学习仰面手脚着地向前爬，增加腹部、腰部、和手臂肌肉力量，提高协调能力。

2、能坚持按动作要求完成运物活动。活动准备：

音乐、沙包、玩具、塑料瓶、拱形门两个、平衡木两个、呼啦圈、地垫若干、储物筐两个。活动过程

一、开始部分：热身活动。

幼儿听音乐走队形入场，在老师的带领下听音乐做热身活动，充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练习。

二、基本部分：学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

（1）、尝试蜘蛛爬行的方法；导出主题，根据已有经验幼儿分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼儿，请个别幼儿示范，集体交流分享蜘蛛爬行的动作要领及注意事项。（动作要领：坐地屈膝，双手分别在身体的两侧撑地，身体离地，手脚交替，依次向前爬行。）

（2）、幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作，教师巡回指导，重点辅导有困难的幼儿。

（3）、探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬： 小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬？ 幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。为提高幼儿兴趣，教师可以适时提出向指定方向爬行的要求。

三、游戏部分：蜘蛛搬家

1、蜘蛛宝宝运粮

幼儿把小沙包放在腹部，在由地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬、穿过“山洞”将粮食运回家中。

2、蜘蛛宝宝运玩具

幼儿走过“小桥”取到玩具，再由许多圆形圈圈拼接而成的小路上练习蜘蛛爬将玩具送回家中。

3、蜘蛛宝宝运饮料

幼儿越过“栅栏”，才能取一瓶饮料，然后将饮料瓶夹在双腿间爬行将饮料送回家中。

四：结束部分：

蜘蛛搬完家了，游戏形式下进行放松活动。

好玩的报纸

一、活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

二、活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

三、活动过程

（一）、开始部分

1、幼儿入场，做准备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、准备运动：韵律操。

幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习游戏《冲过封锁线》。

发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

（三）、结束部分

教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。